幼儿园数学教研组教研计划
幼儿园数学领域教研活动计划
幼儿园数学领域教研活动计划•相关推荐幼儿园数学领域教研活动计划（通用10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园数学领域教研活动计划，欢迎阅读与收藏。
幼儿园数学领域教研活动计划篇1活动目标：1、尝试分析图形的三项特征。
2、发展幼儿逻辑分析判断能力。
3、感受在游戏中学数学的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：学具：钓鱼杆、(红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形)特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品活动过程：1、导入，激发兴趣。
初步感知鱼的三种特征。
今天天气不错，我们去钓鱼吧!哟，这里有一个大池塘。
哇，里面有许多鱼，有些什么样的鱼呢?(请幼儿自由说说颜色、形状、大小)2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。
我们来个钓鱼比赛吧!比一比，谁钓得又多又快!(幼儿钓鱼，钓完后坐下休息)来，让我们数一数，你钓到了几条鱼?(幼儿自由交流，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖)小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的?和别人比一比，是大的还是小的?谁能用一句话来介绍一下。
(自由交流、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达)3、将鱼按三种整体特征分类小朋友，真能干。
这么多鱼来不及吃完，如果坏了怎么办呢?(放进冰柜里)老师的这个冰柜有些特别。
不能随便乱放，得按上面的标记放。
看一看，上面有些什么标记呢?(请个别幼儿说说，大小，颜色、形状标记)那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢?(请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。
)谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜!(幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，教师引导幼儿检验)(同样的方法：请幼儿个别或集体完整说说三种特征，根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果)4、按三种整体特征钓鱼小朋友，真聪明。
幼儿园数学教研计划及内容
幼儿园数学教研计划及内容Mathematics education in kindergarten is an essential aspect of early childhood development. It lays the foundation for children to understand and apply mathematical concepts in their everyday lives. 幼儿园数学教育是幼儿早期发展的重要组成部分。
它为孩子们理解并应用数学概念打下了基础。
Through math activities and games, young children can learn about shapes, patterns, numbers, and basic mathematical operations in a fun and engaging way. 通过数学活动和游戏，幼儿可以以轻松有趣的方式学习形状、模式、数字以及基本数学运算。
One of the key goals of kindergarten math education is to help children develop their problem-solving skills and logical thinking abilities. 数学教育的一个重要目标是帮助幼儿发展解决问题的能力和逻辑思维能力。
By incorporating hands-on activities, such as counting objects, sorting shapes, and measuring, teachers can make math more tangible and relatable for young learners. 通过引入数学实践活动，比如数物品、分类形状和测量等，老师可以让数学对年幼学习者更具体、更有关联性。
幼儿园数学教研工作计划4篇
幼儿园数学教研工作计划4篇幼儿园数学教研工作规划篇1一、指导思想：深入惯切实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的教育观。
加强对教学过程的深层理解。
二、主要任务1、明确幼儿园数学各年龄段的目标和内容，并对教学过程环节设计和组织进展实践。
2、学习有关幼儿数学学习进展路径的理论。
3、阅历沟通学习，开展实践讨论，从实际动身，在实际操作中讨论争论详细问题。
三、活动方式教师上公开课、寻常课堂观看分析，自主学习、反思与评课四、活动安排时间地点主要内容第2——5周办公室按年龄段教师集体讨论本期所学内容第7周大二大五教室祁艳玲、胡小兰上公开课办公室教师反思及评课争论第8周中一中二田冯、李春红上公开课教师说课反思及评课争论办公室第9周中三、办公室王巨光上公开课教师说课反思及评课争论第10周小一、办公室李殊上公开课教师反思说课及评课争论第11周小二、办公室廖宇上公开课教师反思说课及评课争论第12周办公室争论集体教学中幼儿操作活动的设计和组织策略第13周办公室争论如何对幼儿的操作进展指导？如何评价幼儿的操作等第14、15周办公室教师的读书沟通会，教师预备一篇与教学相关的文章，进展文章沟通第16周办公室总结本期教学活动及心得体会幼儿园数学教研工作规划篇2幼儿教师肩负着培育下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育讨论，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。
只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养教育不成为一句空话。
我们信任，在园领导的关怀、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。
一、背景分析：1、以实践教学为依托，组织教师进展数学分组策略的研讨，使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。
2、以园本课题为载体，逐步提高教师在数学教学中，操作材料投放的科学性。
3、在常规教学中教师们提出数学教学中，对操作材料呈现的时机数量，呈现的方式，还有很多疑问。
幼儿园数学教研组教研方案
幼儿园数学教研组教研方案前言数学是幼儿园教育的重要组成部分，也是幼儿在成长过程中必须掌握的基本技能之一。
在幼儿期，数学教育不仅是为了学习和掌握数学知识，更是为了培养幼儿的思维能力、观察能力和创新能力。
为此，本教研方案旨在为幼儿园数学教师提供可行的教学方案，以帮助幼儿更好地学习数学。
教学目标思想品质通过数学教学，培养幼儿乐观自信、自尊自爱、勤奋进取、独立自主、富有创造力和团队合作精神的思想品质。
习惯养成通过数学教学，培养良好的习惯养成，如：观察、分类、比较、量化、分析、解决问题等习惯。
学科知识通过数学教学，掌握电影制作中各个细节特效的实现方法，比如光影、配乐、场景等，提升幼儿的艺术及科技素养。
能力培养通过数学教学，培养幼儿的思维能力、分析能力、逻辑思维能力、创新能力、动手能力、口头表达能力和社交能力。
教学内容年级教学内容•小班数学教学内容：数学物品比较数字认知长短比较数学形状认知•中班数学教学内容：数字比较计数数字实物配对长度的认识数学物品的交换•大班数学教学内容：数字之间的大小比较面积的认识数学物品的买卖数字的递增和递减教学方法•创设情境，营造良好的学习氛围•引导幼儿发现问题•培养幼儿主动学习意识•多形态教学：游戏、操作、唱歌、互动教学等•分类指导，由浅入深，进步逐级增加教学评价•督导幼儿园教师进行课堂观摩•教师针对幼儿存在问题进行一对一辅导•幼儿在每单元结束后必须通过测验，确保学习成果学习资源参考资料•《幼儿数学教材》•《幼儿认知发展教育原理实践》•《学前儿童认知心理学》教学用具•数独玩具•数学积木•数字卡片•图形卡片总结数学教育在幼儿园早期教育中的重要性不言而喻。
本教研方案旨在为幼儿园数学教师提供可行的教学方案，以帮助幼儿更好地学习数学。
教育是一项长期的工作，需要教师们通过不断的实践、感悟和反思来不断完善知识和技能。
希望幼儿园数学教师们能够深入研究本方案，积极应用到教学实践中，提升幼儿数学核心素养。
数学教研组工作计划8篇
数学教研组工作计划8篇篇1一、指导思想本学期，数学教研组将继续以党的教育方针为指导，以教育科研为突破口，以新课程改革为契机，进一步深化数学课堂教学改革，注重培养学生的创新意识和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作目标1. 深化数学课堂教学改革，注重培养学生的创新意识和实践能力。
2. 全面提高教学质量，确保数学学科在中考中取得优异成绩。
3. 加强数学教研组的建设，促进青年教师的成长。
4. 积极参与学校组织的各项活动，争取在活动中取得优异成绩。
三、工作重点1. 深化数学课堂教学改革本学期，数学教研组将继续深化数学课堂教学改革，注重培养学生的创新意识和实践能力。
在教学过程中，我们将注重学生的主体地位，注重学生的主动参与和探究。
同时，我们也将注重培养学生的合作精神和创新能力，让学生在探究和合作中感受到数学的乐趣和魅力。
2. 提高教学质量本学期，数学教研组将继续以提高教学质量为中心，注重学生的全面发展。
我们将通过加强集体备课、听课、评课等教研活动，不断提高教师的教学水平和教学能力。
同时，我们也将注重学生的个性发展，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和目标，让学生在自己的基础上得到最大的发展。
3. 加强数学教研组的建设本学期，数学教研组将继续加强自身的建设，促进青年教师的成长。
我们将通过组织培训、学习、交流等活动，不断提高教师的业务水平和教学能力。
同时，我们也将注重教师的团队协作精神，让教师在相互学习和合作中共同成长。
4. 积极参与学校组织的各项活动本学期，数学教研组将继续积极参与学校组织的各项活动，争取在活动中取得优异成绩。
我们将认真组织好学校的各项活动，如教学开放日、教学竞赛等，让学生在活动中感受到数学的乐趣和魅力。
同时，我们也将注重学生的全面发展和个性发展，让学生在活动中得到最大的锻炼和发展。
四、工作措施1. 加强集体备课本学期，数学教研组将继续加强集体备课活动，每周至少进行一次集体备课活动。
在集体备课活动中，我们将注重讨论教材的重点、难点和教学方法的创新点，让教师在相互学习和交流中不断提高自己的教学水平。
幼儿园数学教研组计划
幼儿园数学教研组计划教研目的：提升幼儿园数学教学质量，培养幼儿对数学的兴趣和能力。
时间：2021年9月1日-2022年5月31日一、课程目标与内容1. 培养幼儿对数学的兴趣，提高数学学习主动性和积极性；2. 学习并掌握数字概念、数数的方法及简单的数学操作；3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和逻辑推理能力；4. 发展幼儿的问题解决能力，培养数学思维和创新意识。
二、活动安排及实施方式1. 定期举行教研活动，包括教师交流会、主题研讨、观摩课等形式。
以提高教师的教学水平和解决教学难题为目标。
2. 组织集体备课，制定统一的教案和教学计划，确保教学内容的完整性和连贯性。
3. 借助现代科技手段，利用多媒体教学、教育软件等辅助工具，为幼儿提供更多样化、趣味化的数学学习环境。
4. 每周开展数学活动日，通过游戏、实践活动等方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习数学知识，培养团队合作精神。
三、评估与改进1. 设立教师教学观察评估小组，定期对教学情况进行观察和评估，并提出改进建议。
2. 定期收集幼儿对数学学习的反馈意见，根据幼儿的特点和需求不断调整教学方法与内容。
3. 教研组成员定期参加培训和学习，拓宽专业知识和教学技能，不断提高教育教学水平。
4. 整理和归纳优秀的教学案例和经验分享，在教研组内部交流和分享。
四、资源支持1. 教研组成员积极争取各类资源支持，包括教材、学具、教学软件等，以提供更好的数学学习工具。
2. 利用幼儿园内外资源，如图书馆、亲子乐园等，开展与数学教学有关的实践活动，丰富教学内容。
五、预期效果1. 提高幼儿对数学的兴趣和学习主动性，培养良好的学习习惯；2. 幼儿能够灵活运用数学知识解决问题，提升数学思维能力；3. 提高教师的教学水平和专业素质，推动整个幼儿园数学教学的发展；4. 促进家园合作，使家长能够更好地支持幼儿的数学学习。
六、总结通过本次数学教研组计划的实施，我们将为幼儿园的数学教学带来新的改变和提升。
数学教研组专题活动实施方案
数学教研组专题活动实施方案
1. 活动背景
随着教育改革的不断深入，数学课程也在进行相应的调整和改进。
为了提高数学教学质量，加强数学教师之间的交流与合作，我们计划组织一次数学教研组专题活动。
2. 活动目标
1. 深入研究数学课程标准，理解其对数学教学的要求。
2. 分析教学中的难点和问题，寻找有效的解决方法。
3. 分享教学经验和教学资源，提高教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 活动内容
1. 专题讨论：围绕数学课程标准、教学难点、教学方法等方面进行专题讨论。
2. 经验分享：教师之间分享教学经验和教学资源，互相学习和借鉴。
3. 教学观摩：组织教师进行教学观摩，共同分析和评价教学方法和效果。
4. 教研活动：组织教师进行教研活动，形成教研组的工作计划和改进方案。
4. 活动时间和地点
活动时间：2022年10月
活动地点：学校会议室
5. 活动组织和参与人员
活动组织者：数学教研组
活动参与人员：数学教研组全体成员
6. 活动筹备和实施
1. 筹备阶段：确定活动主题、活动内容、活动时间和地点，制定活动计划和日程安排，通知全体成员参加活动。
2. 实施阶段：按照活动计划和日程安排，开展活动，记录活动内容和成果，进行总结和反馈。
7. 活动评估和反馈
活动结束后，组织成员进行活动评估和反馈，总结活动成果和改进意见，形成活动报告，为以后的活动提供参考和改进方向。
以上是数学教研组专题活动的实施方案，希望全体成员积极参与，共同为提高数学教学质量做出贡献。
幼儿园数学活动教研策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，幼儿园数学教育越来越受到重视。
数学是幼儿认识世界、解决问题的重要工具，也是幼儿智力发展的重要组成部分。
为了提高幼儿园数学教育的质量，促进幼儿全面发展，本教研活动旨在通过探讨、实践、反思，提升教师对幼儿园数学活动的理解和教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园数学教育理念的认识，明确数学教育在幼儿发展中的重要性。
2. 掌握幼儿园数学活动的组织与实施策略，提高数学活动的有效性。
3. 培养教师观察、分析、评价幼儿数学学习的能力，促进幼儿数学素养的提升。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 数学教育理念探讨- 学习《幼儿园教育指导纲要》中关于数学教育的相关内容。
- 分析幼儿数学学习的基本特点和发展规律。
- 探讨如何将数学教育融入幼儿一日生活中。
2. 数学活动设计与实施- 学习幼儿园数学活动的类型和特点。
- 分析数学活动的设计原则和实施策略。
- 交流不同年龄段幼儿数学活动的案例。
3. 数学活动评价与反思- 学习数学活动评价的方法和工具。
- 分析数学活动评价的结果，为改进教学提供依据。
- 反思数学活动的实施过程，总结经验教训。
4. 数学活动资源开发与应用- 探讨如何有效利用现有资源开展数学活动。
- 学习开发适合幼儿的数学活动资源的方法。
- 交流数学活动资源的应用案例。
四、活动形式1. 专家讲座：邀请数学教育专家进行专题讲座，帮助教师更新教育理念，提高数学教育水平。
2. 课堂观摩：组织教师观摩优秀数学活动案例，学习借鉴他人的教学经验。
3. 互动研讨：围绕活动内容，开展小组讨论，分享教学心得，共同解决问题。
4. 案例分析：选取实际教学中的数学活动案例，进行分析、评价和改进。
5. 教学展示：教师自主设计数学活动，进行教学展示，接受同行评议。
五、活动时间与地点1. 时间：为期一个月，每周进行一次活动，每次活动时间为2小时。
2. 地点：幼儿园多功能厅或教师办公室。
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幼儿园数学教研组教研
计划
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
***幼儿园数学教研组教研计划
(2015.3-2015.6)
一、分析：
1、以实践教学为依托，组织教师进行数学分组策略的研讨，使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。
2、以园本课题为载体，逐步提高教师在数学教学中，操作材料投放的科学性。
3、在常规教学中教师们提出数学教学中，对操作材料呈现的时机数量，呈现的方式，还有许多疑问。
二、指导思想：
2015年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》，以等级园评定为契机，以全面提高教研质量为重点，通过“一主题，四活动”的教研形式，扎实、有效地开展游戏研讨。
同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。
三、教学教研内容：
1、数学教学活动中操作材料的应用。
2、操作材料与数学学习的关系。
3、操作材料投放前教师的指导语。
四、工作目标：
1、继续开展分组化教学模式。
2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。
3、以一课多研的形式提升教学质量。
五、工作措施：
（一）加强理论学习，提高数学素养。
1．以专业书籍为理论指导，组织教研组成员认真学习，同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。
2．熟悉幼儿园数学教学的内容范畴，并根据内容了解各年龄段数学领域目标，为更好地设计教学具服务。
3．进一步熟悉强化分组教学。
（二）开展教学观摩，提升教学质量。
1．观摩、研讨分组化教学研讨课程。
2．以年龄组为单位，率先观摩各小组的研讨课，再在研讨、微调的基础上一课多上。
3．教研组成员针对观摩活动即时反思，研讨成功之处与存在问题（小、大班老师每人执教一次）。
4．鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。
（三）紧扣教学目标，设计制作教学具。
1．以《五大领域》中的各年龄段数学教学目标为主要依据，设计制作科学的教学具，。
2．根据幼儿不同的年龄特征和操作能力，制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。
（四）全面总结经验，深刻进行反思。
1．教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用，撰写教学心得。
2．深刻反思教学中存在的问题，提出下一部的研究重点。
六、具体工作安排：
语言活动《小螃蟹找工作》评课听了语言《小螃蟹找工作》这一课，让我印象深刻．首先是教师的教太好，在讲述故事的过程中，她还模仿小动物的声音，让幼儿听了都哈哈笑，而且幼儿都能根据教师提出的要求，认真思考，大胆回答问答，让幼儿都能融入好这课堂的气氛里，在幼儿回答各种答案的过程中，教师都能把幼儿的话引到正确而且容易理解，比如说；小鸡要招聘小司机，请问哪个小动物能做？就在幼儿大声说
时，其中有个幼儿说；老鼠．其他幼儿听了都笑了，说老鼠那么小，肯定不行的。
而教师只是笑说：＂小老鼠有几只脚呀？＂，这下幼儿听了又开始议论了，有的说老鼠可以用前两只脚捉方向盘后两只拿来刹车什么的，这下课堂气氛又积极了．教师不但让幼儿很快理解故事内容，还鼓励幼儿大胆表现自己见解，提高表达能力，还设计了一个生活中的招聘会场，让幼儿认识到现在社会找工作困难的压力，这大大提高幼儿的自信能力，而我在听的过程中，让我一想不到的是：一个幼儿去招聘搞卫生的工作，当工作人员说这是一项很辛苦，很脏的工作时，而这三位幼儿是这样回答：没关系，我相信自己能把工作做好，只要自己坚持就行。
而当他说完这一句，全场的听课老师都为他鼓掌，这不就是这一节课的目的吗？让幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿语言的表达能力，提高幼儿的自信。
在这一节课里，让我知道在以后的课程里，教师要与幼儿融为一体，与幼儿站在同一个高度上，才能体会到幼儿的内心里世界，多鼓励一些胆小的幼儿，多给机会他们表现自我，培养他们的表达能力
大班社会活动《安全标志》说课
活动来源在生活中安全无时不有，无处不在。
幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能
做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。
正逢目前的主题活动《规则与标志》，产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动：“安全标志”。
设计意图新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。
标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。
“安全无小事，责任重泰山”。
为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。
我们为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境;营造了亲切、和谐的学习氛围。
在这个活动中，我们从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。
目标分析本活动目标：
1.通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。
对安全标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。
2.培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。
3.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。
对目标的分析：新纲要中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。
教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。
基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。
在以上《安全标志》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调社会规则与安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的;隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。