部编版六上语文《习作：_____让生活更美好》PPT课件
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部编委语文六年级上学期第三单元习作：____让生活更美好课件(共24张PPT)
你们认识这株植物吗？请大家视察一下，说说 它特殊在哪儿。你们能想到它最初的样子吗？
太阳花让生活更美好
3
你的生活因什么变得更美好了呢？
• 具体事物：美食、鲜花 • 活动：旅行、集邮、运动等 • 好素养或好品行：宽容、诚信、友善等 • 其他类型
同样是美好，“科技”“种花”“音乐”带给人怎样不同的感受？
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同 桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩 膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在 抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意 到我们在偷看。
示例： ①科技让人们的生活更加便利。 ②种花让人有成绩感，也很美好。 ③音乐让人心情愉悦舒畅。
便利的生活、强烈的成绩感、愉悦的心情……美好可以有这么多 种不同的方面，感受多种多样。
6
做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人……
10
动作、神态等细节描写
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚 拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一 哄作鸟兽散。
选自路甬祥 《呼风唤雨的世纪》
在写美好经历时，或加上美好的内心想法，或直接抒 发美好的情感，或用平实的文字说明感到美好的原因，都 能让读者更深刻地体会到生活的美好。
20
通过联想或想象表达美好
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，顿时间洒满了银光。月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝 着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她好像也看到了，看到了她从来 没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
太阳花让生活更美好
3
你的生活因什么变得更美好了呢？
• 具体事物：美食、鲜花 • 活动：旅行、集邮、运动等 • 好素养或好品行：宽容、诚信、友善等 • 其他类型
同样是美好，“科技”“种花”“音乐”带给人怎样不同的感受？
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同 桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩 膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在 抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意 到我们在偷看。
示例： ①科技让人们的生活更加便利。 ②种花让人有成绩感，也很美好。 ③音乐让人心情愉悦舒畅。
便利的生活、强烈的成绩感、愉悦的心情……美好可以有这么多 种不同的方面，感受多种多样。
6
做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人……
10
动作、神态等细节描写
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚 拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一 哄作鸟兽散。
选自路甬祥 《呼风唤雨的世纪》
在写美好经历时，或加上美好的内心想法，或直接抒 发美好的情感，或用平实的文字说明感到美好的原因，都 能让读者更深刻地体会到生活的美好。
20
通过联想或想象表达美好
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，顿时间洒满了银光。月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝 着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她好像也看到了，看到了她从来 没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
部编版六年级语文上册《_____让生活更美好》PPT课件
习作导图
写什么
微笑 心情愉悦
诚信 提升素养
梦想 树立梦想 创意 拓展思维
________让 生活更美好
运动 身体健康 集邮 生活充实 旅行 增长见识 种花 有成就感
怎么写 开头----开篇点题 中间-----选择典型事例，写清经历和原因， 融入情感，突出改变，表达收获和感悟。
结尾-----总结全文，再次点题。
习作：____让生活更美好
习作内容
本次是半命题作文“________让生活更美好”，要 求我们从“微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、 种花”这八个话题中任选一个，也可以写其他话题。要突 出这件事给你的生活带来的影响，让你的生活变得更美好。
习作要求
1.本次是半命题作文“________让生活更美好”， 要求我们从“微笑、诚信、梦想、创意、运动、集 邮、旅行、种花”这八个话题中任选一个，也可以 写其他话题。
2.写清楚这件事物让生活变美好的经历，并 把原因写具体。 3.要突出这件事给你的生活带来的影响，让 你的生活变得更美好。
习作指导 1.审题
“________让生活更美好”这个题目，它的落 脚点在“更”字上，这是与以往进行比较所得到的 结果。所以在写作之前，我们要想想什么给我们的 生活带来了好的变化，让我们的生活变得更加美好， 这些美好都表现在哪些地方。
2.选材 确定话题后，将题目补充完整。然后ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ扣主题
选择让我们感到生活变得更加美好的事例，挖掘事 例中的那些动人的细节，说明这件事对自己所产生 的影响，把它为什么让生活更加美好的原因写具体。
3.写作方法 “更美好”是抽象的情感体验，要通过具体的事
例表现出来，因此在叙事的过程中，可以采用比喻、 夸张等修辞手法，以及心理、语言、动作描写等表 达方式，展现自己的体验与感悟。
部编版六年级上册语文 习作：______让生活更美好 课件
（部编版）六年级 上
让生活更 美好
本课目标
文化自信
学会正确选择 材料写作文， 感受文字的力 量。
语言运用
激发学生对生 活的热爱之情， 学会通过文字 来表达感情。
思维能力
先想后写，学 会通过具体事 例来表现内心 情感。
审美创造
在习作中融入 自己的感情， 感受生活中处 处存在的美好， 善于发现美好。
任务：共享美好生活
活动1
发现生活中的美好
看一看下列提示，想一想：什么可以 让生活更美好？
兴趣爱好 读书、集邮、看电影、唱歌、运动……
家庭日常生活 家庭聚会、全家旅行、亲子活动……
学校学习和生活 好习惯、好品格
自己和同学最喜欢的某项活动、自己参 加了某个喜欢的社团……
做事认真、诚实守信、不怕困难、善于 动脑……
……
继续练习， 有了小小进 步而开心
意欲更上一 层楼而更加 沉稳坚定
它为何让你的生活更美好？
书写更漂亮，学习时更有自信；心态更加宁静 沉稳；对传统文化的感受更深……Байду номын сангаас
结合自己的生活体验，完成这次习作。 从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题 写，也可以写其他话题。写之前想一想它是 怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活 更美好。写的时候注意把原因写具体。
开展一次“共享美好生活”主题班会， 共同分享各自的心得体会。
提示：可以按照话题类别，大致分成几个不 同的小组进行交流与分享，如课外兴趣组、家庭 生活组、校园生活组、优秀品质组等。
名师点评
这篇习作，小作者描写了最普通的美食——拉 面给自己的生活带来的美好，描写真实可感。全文 按照事情发展的顺序行文，叙事完整，中心突出， 语言优美，细节描写真实动人，情感抒发自然真实。
让生活更 美好
本课目标
文化自信
学会正确选择 材料写作文， 感受文字的力 量。
语言运用
激发学生对生 活的热爱之情， 学会通过文字 来表达感情。
思维能力
先想后写，学 会通过具体事 例来表现内心 情感。
审美创造
在习作中融入 自己的感情， 感受生活中处 处存在的美好， 善于发现美好。
任务：共享美好生活
活动1
发现生活中的美好
看一看下列提示，想一想：什么可以 让生活更美好？
兴趣爱好 读书、集邮、看电影、唱歌、运动……
家庭日常生活 家庭聚会、全家旅行、亲子活动……
学校学习和生活 好习惯、好品格
自己和同学最喜欢的某项活动、自己参 加了某个喜欢的社团……
做事认真、诚实守信、不怕困难、善于 动脑……
……
继续练习， 有了小小进 步而开心
意欲更上一 层楼而更加 沉稳坚定
它为何让你的生活更美好？
书写更漂亮，学习时更有自信；心态更加宁静 沉稳；对传统文化的感受更深……Байду номын сангаас
结合自己的生活体验，完成这次习作。 从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题 写，也可以写其他话题。写之前想一想它是 怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活 更美好。写的时候注意把原因写具体。
开展一次“共享美好生活”主题班会， 共同分享各自的心得体会。
提示：可以按照话题类别，大致分成几个不 同的小组进行交流与分享，如课外兴趣组、家庭 生活组、校园生活组、优秀品质组等。
名师点评
这篇习作，小作者描写了最普通的美食——拉 面给自己的生活带来的美好，描写真实可感。全文 按照事情发展的顺序行文，叙事完整，中心突出， 语言优美，细节描写真实动人，情感抒发自然真实。
部编本人教版六年级上册习作_______让生活更美好公开课PPT课件
补充题目
根据自己取的题目与同桌相互交流让生活变得美好的印象最深的一件事。
②认真修改自己的习作，让细节描写更有情感。 学生写完后，先自己读习作，看看是否写明白。
《____让生活更美好》
哪一次享受美食，哪一次真诚微笑，哪一次快乐阅读，哪一次难忘旅行……在明确题目后，请同学们寻找最典型的一件事。
请大家先想一想：你会在横线上填什么？它是怎样影响你的生活，让你的生活变得更美好的？可以通过写哪件事来体现它良好的影响？
第一课时
《课间小游戏让生活更美好》
习作：《____让生活更美好》
阅读这些语段，思考作者是如何表现美好的？
在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
请结合自己的生活体验，从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题，也可以写其他话题，想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好？
黑虎掏心！
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
先想一想：你会在横线上填什么？它是怎样影响你的生活，让你的 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
根据自己取的题目与同桌相互交流让生活变得美好的印象最深的一件事。
《课间小游戏让生活更美好》
作内容的同时表达情感。 请结合自己的生活体验，从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题，也可以写其他话题，想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好？
根据自己取的题目与同桌相互交流让生活变得美好的印象最深的一件事。 《 让生活更美好》 同桌互相评论，哪些细节特别生动。 阅读这些语段，思考作者是如何表现美好的？ 《课间小游戏让生活更美好》 《课间小游戏让生活更美好》
《 让生活更美好》
部编版语文六年级上册第三单元《习作：—让生活更美好》公开课PPT课件
小组内朗读自己习作中写得较好的 片段，分享自己的美好生活，也可以谈 谈习作中没有写到的事情，让大家感受 到这件事带来的美好。
习作修改
针对自己的习作进行对比反思， 进一步修改、完善自己的习作。
誊抄习作
认真誊抄自己的习作，做到格 式规范、字迹工整、纸面整洁。
部编版六年级上册
语文公开课 交流教研课件
_____让生活更美好 • 我的理由是： • 我选择的事例是：
➢ 小组交流，互相点评。
_____让生活更美好 • 我的理由是： • 我选择的事例是：
➢ 班级展示，师生一起点评。
_____让生活更美好 • 我的理由是： • 我选择的事例是：
➢ 根据大家的点评，调整自己选择的事例。
_____让生活更美好 • 我的理由是： • 我选择的事例是：
如何把“美好”表达出来呢？
习作指导
通过生动具体的事例，才 能让读者身临其境地感受到作 者想要表达的“美好”。
➢ 看到你选的话题，想起了它让你在生活中感受到“ 美好”的事了吗？
把你的话题分享给同桌，和同桌说说 自己的理由和选择的事例。
范例
• 我选的话题是：旅游让生活更美好。
• 我的理由是：旅游让我看到了很多美景， 开阔了我有的眼界，增长了见识。
• 美好”可以是科技的发展带来的方便、 快捷的感受；
• “美好”可以是轻松、愉快的心情； • “美好”可以是种花带来的成就感； • “美好”还可以是什么呢？
➢ 还有什么会让我们的生活更美好呢？读下面词语， 你一定会受到启发。 还有什么会让我们的生活 更美好呢？从不同方面想一想。创意
运动
快乐习作
把你美好的体验写下来吧！
➢ 读自己的习作，按照标准给自己评一评。
习作修改
针对自己的习作进行对比反思， 进一步修改、完善自己的习作。
誊抄习作
认真誊抄自己的习作，做到格 式规范、字迹工整、纸面整洁。
部编版六年级上册
语文公开课 交流教研课件
_____让生活更美好 • 我的理由是： • 我选择的事例是：
➢ 小组交流，互相点评。
_____让生活更美好 • 我的理由是： • 我选择的事例是：
➢ 班级展示，师生一起点评。
_____让生活更美好 • 我的理由是： • 我选择的事例是：
➢ 根据大家的点评，调整自己选择的事例。
_____让生活更美好 • 我的理由是： • 我选择的事例是：
如何把“美好”表达出来呢？
习作指导
通过生动具体的事例，才 能让读者身临其境地感受到作 者想要表达的“美好”。
➢ 看到你选的话题，想起了它让你在生活中感受到“ 美好”的事了吗？
把你的话题分享给同桌，和同桌说说 自己的理由和选择的事例。
范例
• 我选的话题是：旅游让生活更美好。
• 我的理由是：旅游让我看到了很多美景， 开阔了我有的眼界，增长了见识。
• 美好”可以是科技的发展带来的方便、 快捷的感受；
• “美好”可以是轻松、愉快的心情； • “美好”可以是种花带来的成就感； • “美好”还可以是什么呢？
➢ 还有什么会让我们的生活更美好呢？读下面词语， 你一定会受到启发。 还有什么会让我们的生活 更美好呢？从不同方面想一想。创意
运动
快乐习作
把你美好的体验写下来吧！
➢ 读自己的习作，按照标准给自己评一评。
部编语文六年上册 习作___让生活更美好 课件(共22张PPT)
二、我担任新年音乐会领唱没唱好，老师教育 我要微笑面对生活的困难。经过努力演出获得 成功。
三、微笑，让我的生活更美好。
习作指导
微笑让生活更美好
用老师的话为题 记，点明中心。
给自己一个微笑，你会收获一次又一次的成功。 ——题记
微笑，多么强大的魅力啊！这种力量足以使胆小者变得强大，自 卑者变得自信。微笑，让我的生活更美好。（扣题）
开头：春姑娘来了，她携来和煦的阳光,步 入校园，她用那双灵巧的手让我们校园生 活更美好。
结尾：啊!校园,我们成长的摇篮，我们的 生活因你更美好。
习作指导
一问一答法
题目：春游让生活更美好
开头：伴一路春风，洒一路欢笑，我们躺 在草地上，走在田埂边，咦，我们这是干 什么？
结尾：“春气满林香，春游不可忘。”哦! 我知道了：春天在我们心中，春游，让我 们的生活更美好。
习作指导
因果法
题目：伸手让生活更美好 开头：在我的身边，每天都发生着许许多 多令人感动的事。那位名不见经传的警察 叔叔，在我生活中留下很深印象。
结尾：伸手，一个普通的动作，是这位叔 叔的一伸手，让我们的生活充满阳光。
习作指导
习作提纲
__微__笑___让生活更美好
一、微笑能改变人，让我的生活更美好。
“李华，这个领唱的位置就归你了。”新年了，理所当然要开新 年音乐会，而老师竟然让我当了领唱。我？行吗？从小到大，在众 人面前我一直没唱过，更不用说当新年音乐会的领唱了！
心理活动
习作指导
这消息像一颗重磅炸弹落在班级里，班里炸开了锅。我走到哪里， 大家就用不屑的眼神看着我，还向周围的人窃窃私语。每天，我的耳 边总有一些闲言碎语，压力也一天天地加重。
接下来的日子，我天天跑去找音乐老师，学习正确的发声方法， 练习领唱的技巧，渐渐的，同学们不再笑话我了。终于，在最后演出 时，我唱出了最完美的自己，同学们也给了我们热烈的掌声。
三、微笑，让我的生活更美好。
习作指导
微笑让生活更美好
用老师的话为题 记，点明中心。
给自己一个微笑，你会收获一次又一次的成功。 ——题记
微笑，多么强大的魅力啊！这种力量足以使胆小者变得强大，自 卑者变得自信。微笑，让我的生活更美好。（扣题）
开头：春姑娘来了，她携来和煦的阳光,步 入校园，她用那双灵巧的手让我们校园生 活更美好。
结尾：啊!校园,我们成长的摇篮，我们的 生活因你更美好。
习作指导
一问一答法
题目：春游让生活更美好
开头：伴一路春风，洒一路欢笑，我们躺 在草地上，走在田埂边，咦，我们这是干 什么？
结尾：“春气满林香，春游不可忘。”哦! 我知道了：春天在我们心中，春游，让我 们的生活更美好。
习作指导
因果法
题目：伸手让生活更美好 开头：在我的身边，每天都发生着许许多 多令人感动的事。那位名不见经传的警察 叔叔，在我生活中留下很深印象。
结尾：伸手，一个普通的动作，是这位叔 叔的一伸手，让我们的生活充满阳光。
习作指导
习作提纲
__微__笑___让生活更美好
一、微笑能改变人，让我的生活更美好。
“李华，这个领唱的位置就归你了。”新年了，理所当然要开新 年音乐会，而老师竟然让我当了领唱。我？行吗？从小到大，在众 人面前我一直没唱过，更不用说当新年音乐会的领唱了！
心理活动
习作指导
这消息像一颗重磅炸弹落在班级里，班里炸开了锅。我走到哪里， 大家就用不屑的眼神看着我，还向周围的人窃窃私语。每天，我的耳 边总有一些闲言碎语，压力也一天天地加重。
接下来的日子，我天天跑去找音乐老师，学习正确的发声方法， 练习领唱的技巧，渐渐的，同学们不再笑话我了。终于，在最后演出 时，我唱出了最完美的自己，同学们也给了我们热烈的掌声。
部编版语文六年级上册《习作：------让生活更美好》PPT课件
我觉得读书让生活美好。
何以见得呢？
读《假如给我三天光明》，我感到自己很幸福。
旅游让生活更美好
讲述难忘的旅游
旅游中的收获
旅游后的成长
不自信的苦恼
努力自信获得成功
成功后的深刻感悟
自信让生活更美好
介绍一种科技
自己应用的事例
写出自己的感受
科技让生活更美好
关于这次习作，你有什么想说的吗？
我要写我自己的兴趣爱好，这样我们能写出很多的真情实感，也更能说服人。
做年粑的手艺经人们代代传承，形状各式各样。
亲身经历蒸年粑的经过，写得真实可感。
最高兴的时刻是尝年粑了。找来早已准备好的盛着白糖的搪瓷碗，乐呵呵地跟着奶奶身后转悠。一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上 ，满屋诱人的香味儿。“哇！真香啊！”我忍不住咬了一大口，结果烫了舌头，小手一个劲地“扇风”，可再怎么着，也舍不得吐出来，宁愿蹦着跳着把它咽下去。
尝年粑的快乐让人难忘。
年粑，散发着爱的芬芳，凝聚着家的温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是丰收的味道，是幸福的味道……
年粑充满爱与温馨，结尾点明主题。
【优点借鉴】
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：围绕所选事物描述，不偏题。写出了变美好的原因。相关事例交代清楚。语言生动，让读者也觉得美好。
精神愉悦
我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
何以见得呢？
读《假如给我三天光明》，我感到自己很幸福。
旅游让生活更美好
讲述难忘的旅游
旅游中的收获
旅游后的成长
不自信的苦恼
努力自信获得成功
成功后的深刻感悟
自信让生活更美好
介绍一种科技
自己应用的事例
写出自己的感受
科技让生活更美好
关于这次习作，你有什么想说的吗？
我要写我自己的兴趣爱好，这样我们能写出很多的真情实感，也更能说服人。
做年粑的手艺经人们代代传承，形状各式各样。
亲身经历蒸年粑的经过，写得真实可感。
最高兴的时刻是尝年粑了。找来早已准备好的盛着白糖的搪瓷碗，乐呵呵地跟着奶奶身后转悠。一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上 ，满屋诱人的香味儿。“哇！真香啊！”我忍不住咬了一大口，结果烫了舌头，小手一个劲地“扇风”，可再怎么着，也舍不得吐出来，宁愿蹦着跳着把它咽下去。
尝年粑的快乐让人难忘。
年粑，散发着爱的芬芳，凝聚着家的温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是丰收的味道，是幸福的味道……
年粑充满爱与温馨，结尾点明主题。
【优点借鉴】
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：围绕所选事物描述，不偏题。写出了变美好的原因。相关事例交代清楚。语言生动，让读者也觉得美好。
精神愉悦
我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
人教部编版六年级上册习作：______让生活更美好 课件(共28张ppt)
①用一个小 故事引出下 文，引起读 者兴趣。
②结合故事 抒发自己的 感慨，引人 深思。
哪怕只是一个微笑的眼神，一次轻轻的点 头，你就已经主动地迈出了第一步。只要 每人都迈出一小步，你就会发现，一个微 笑、一只“盐罐”就能让这层隔膜倏忽 不见。③
妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩， 不仅要自己快乐，也要带给他人快乐。④ 常把微笑挂脸上，见到熟人要问好。我每 天去上学都会见到传达室的伯伯，我总是
学校
山水美景 花草树木 朋友之谊 师生之爱
选材，构思。仔细思考它是怎样影响你的生 活的。是让自己收获了知识，给自己带来了帮助、 鼓励、欢乐，还是给予自己精神上的满足？
要有典型事例。通过一两件事把它带给自己 的影响具体地呈现出来，对于能表现“更美好” 的内容要详写，注意要写出自己的真情实感。
最感人的地 方要写具体，写 生动。
我的答案是种花。把种子种 下去，等它们发芽，看它们慢慢 长大，真有成就感。
习作指导
确定题目。首先结合实际生活想一想是什么 让你的生活更美好。所选择的话题必须是积极向 上的，可从多个方面去拓展思维，如：
家庭
学校
社会
自然
自身
具体来说—— 家庭
自身
社会
亲母沟 情爱通
自然
思 阅信 考 读心
爱 互宽 心 助容
下课！ 再见！
生 活的美 好不在 于它的 大小和 形式， 而在于 我们对 它的热 爱和关 注。 — —[俄] 托尔斯 泰
授课老师：
时间：2023年XX月XX日
习作：___让生活更美好
习作要求
请以“____让生活更 美好”为题写一篇作文。 写完后，开展一次“共享 美好生活”主题班会，共 同分享各自的心得体会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思路梳理
作文直播室——轻松教你怎么写
生活是美好的,仔细观察生活,认真体 验生活,让你感动,给你启发的精彩无处不 在。要写好这篇作文，可以按照以下步骤：
1.想一想：是什么让你的生活更美好呢？友谊、 追求、梦想、平凡、他、她或者它、读书、绘画、 骑单车……
思路梳理
2.说一说：它是怎样影响你的生活得？从哪件 事反映出来。把生活中的事例描写出来，会有 情真意切的效果。
车。
可是因为天冷，坐车的人太多，等了 好久也没坐上。没办法，我只好步行往家 赶。正走着，我突然看见有一个人推着轮 椅向前走着，我走近仔细一看才发现轮椅 上坐着的人双腿残疾了，不能走路，而推 轮椅的人眼睛失明了，什么也看不见。只 见坐在轮椅上的人不时地给那个盲人说着 什么，盲人听着这些话，好像能够看见似 的，推着轮椅很轻松地走着。残疾人成了 盲人的眼睛，盲人成了残疾人的双腿，他 们互相帮扶着，走得那么从容，走得那么 自然，仿佛道路在他们脚下不再泥泞，生 活在他们身上不再艰辛。
3.写一写：句子可以采用多种修辞手法，这样 会使你的文章语言更具魅力，吸引读者。
范文引领
诚信，让生活更美好
小小的“诚信”二字，你可别小瞧了它。有 了诚信才有信任；有了诚信才有荣誉；有了诚信 才有发展……别不信，看过我的经历后你就会相 信。
一次星期五下午放学时，我和小菱约好了星 期六下午3点钟去图书馆看书，不见不散。
审题立意
“
让生活更美好”，“更”是个比
较词，和过去比，和曾经比，要写出变化和
影响。
“美好”一词提示了选材范围——积极、阳
光、向上。
方法一：读懂要求， 抓住关键词作文章
家庭角度：亲情、母爱、温馨…… 学校角度：朋友、师生、校园…… 社会角度：宽容、理解、帮助…… 自然角度：环境、科技、…… 自身角度：思考、信心、忍耐……
美食让生活更美好 种花让生活更美好 旅行让生活更美好 集邮让生活更美好 ……
方法二：选择自己 熟悉的角度去写
作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深入
挖掘。比如：“
让生活更美好”这个
题，如果写“名著让生活更美好”“科技让生活更美
好”“自然让生活更美好”等，这样的题目很大，就
容易写得空泛、笼统，不能写出真情实感。如果从小
月 球 探 测 仪
奔 驰 的 高 铁
冲 天 的 火 箭
爱& 暖
情境导入
看着一组组的图片，同学们或瞪圆了 眼睛，或张大了嘴，诧异于我们的生活中 竟然有这么多被我们无视的美。我们每天 都在理所当然地享受着大自然赐于我们的 洁净空气，优美风光；享受着科技带给我 们的便捷生活，巨大进步;享受着父母师长 给予我们的悉心关怀，体贴照顾……可是， 我们想过吗？是什么使我们的生活更加美 好？
处落笔，写“八戒精神让生活更美好”“亲情短信让
生活更美好”“种花让生活更美好”，这样从自我生
活实际来拟题，就具体得多，就能通过自我的生活细
节来写活名著、科学、自然等。
方法三：切入 点要小。
是什么让你觉得生活更美好？ 它是怎样影响或改变了你的生活的， 学会通过典型事例来体现这种影响。
方法四：选材 应富有典型性。
习作
_____让生活更美好
自然风光 园林花卉
音乐喷泉 金色田野
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要言不繁， 多么必要 的交待！
不落窠臼， 巧选事例
爱的帮扶让 困难减半， 让生活不那 么艰难
不一会儿，他们来到了一个斜坡处。 盲人推着轮椅上坡的时候，突然脚下一 事件高潮 滑，眼看轮椅就要从坡上冲下来！我心 展 里一惊，大喊一声“小心！”正要跑过 现“大爱”
去帮他们，旁边的人已经冲了过去，稳
稳地扶住了他们，周围更多的人也赶了
最后，我还是撑着雨伞，顶着滂沱大雨，艰难地 向图书馆走去。远远的，果然看见一个熟悉的身影。 虽然天气很冷，但是我的心却是暖暖的…….
朋友，你讲诚信了吗？要记住：诚信待人，你会 点燃人生的明灯；诚信待人，会让生活变得更美好！
开篇 点题
有了诚信才……，有了诚信才……， 有了诚信才……
诚
信
起因：“我”和小菱约到周六到图书
解题
这是一篇前空式半命题作文，在一定的范围内 给了较大的自由度，但又不能局限于提示语，应当 揣摩透题意再完成补题。
题目的后半部分“让生活更美好”可以帮助我 们找到作文的切入点，让人们感到生活充满阳光和 美好的，可以是：爱、感恩、宽容、诚信、微笑、 欣赏、舍得、坚守……确定好题目，才能进行下一 步，所以补题是写好这类作文的关键第一步。
可是星期六下午2点30分时，窗外下起了大雨。 糟了，下雨了！我堆开窗户一看，嗬，雨下得还 真不小呢。突然，我想起了和小菱的约定。我懊 恼极了，怎么办？去还是不去呢？我开始犹豫起 来。
这时，妈妈走了进来，问我想做什么，我告诉了 妈妈我和小菱的约定，妈妈笑着说：“下这么大的雨， 小菱肯定不会去了，你还是在家里好好待着吧！”听 了妈妈的话，我又开始犹豫不决了。忽然，我想起了 和小菱说的“不见不散”，仿佛看见雨中小菱在等待 我的身影……
好文章是改出来的，写完 后，相互交流读一读，提出修 改意见进行修改。课后开展一 次“共享美好生活”的主题班 会，谈谈自己的心得体会。
谢谢观赏！
清晰明了
从我出生那一刻起，就生活在爱的包
围当中，妈妈的爱、爸爸的爱、老师的爱、
同学的爱……但好多都如过眼云烟，不记 紧承上文， 得了，但有一件事却刻在我脑海里，让我 稍加铺陈
永远不会忘记。 那是我上三年级时的事
了，一个冬天的傍晚，大雪下了一天，刚
刚停歇，风还在呼呼地吹着，冷飕飕的直 写特定环
往棉衣里钻。由于爸爸、妈妈有事，不能 境中的特 来接我了，放学后我只好一个人去坐公交 别的事
馆看书，不见不散。
，
让 中间
经过：周六下大雨，“我”有点动摇，
生 典型事
妈妈劝说，“我”更加犹豫，
活 例体现
一番思想斗争后，我毅然赴约，
更
而小菱也冒雨到达。
美
好
结果：“我”心里暖暖的。诚信，
让生活更美好。
结尾 认识升华,照应文题。
范文引领
爱让生活更美好
在我们的生活当中，处处充满着爱， 开篇点题
每时每刻都在上演着爱的故事。
过去，关切地问候着他们。看到有这么
多的人帮助他们，那两个残疾人笑了，
周围的人也都笑了，笑得那么甜蜜、那 爱温暖了天
么温馨。
Hale Waihona Puke 地，美化了我长出一口气，抬起头来看看天空， 生活
仿佛太阳公公也露出了笑脸，天地之间
充满了温暖！
写一写
动手写起来吧！ 记得先补题，后 作文，感情真挚， 叙事明了，突显
主题。
改一改
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