幼儿园中班语言教案《爱的故事》
爱的故事幼儿园教案
爱的故事幼儿园教案教学内容：爱的故事适用年龄：3-6岁幼儿教学目标：1.学习关于爱的概念，并了解到爱可以表达在行动中。
2.培养幼儿对他人的关心和关爱，提高幼儿的情感交流能力。
教学准备：教具：幼儿绘本《谢谢你，老爷爷》、幼儿画笔和彩色纸、糖果等小奖品。
教学过程：引入活动：教师首先向幼儿介绍本次课程内容：“今天我们要学习一个关于爱的故事，爱是一种什么样的感觉呢？让我们一起来听个故事吧。
”故事讲解：教师向幼儿们讲述绘本故事《谢谢你，老爷爷》。
在故事中，讲述了一个孩子遇到了一位与他年纪相仿的老爷爷，老爷爷在公园里遇到困难，孩子看见后主动去帮助他，并且陪着老爷爷玩了一整天。
最后，孩子与老爷爷分别时感到非常的舍不得，但他对老爷爷说了一句非常重要的话：“谢谢你，老爷爷，谢谢你教给我什么是爱。
”讨论交流：教师引导幼儿们进行讨论：“大家觉得故事里的孩子是怎样表达对老爷爷的爱呢？”让幼儿自由发言。
引导幼儿们思考，爱可以通过行动来表达，比如帮助别人、陪伴别人、关心别人等。
绘画活动：教师提供彩色纸和画笔给幼儿，让幼儿们画出自己心目中的爱的形象，可以是一颗爱心、一张笑脸、一对手牵手的人等。
鼓励幼儿们在绘画过程中表达自己对爱的理解。
分享展示：每位幼儿完成绘画后，教师请他们到前面进行分享。
鼓励幼儿们用自己的语言解释自己画的图案，并分享自己对爱的理解。
奖励互动：教师提供一些小奖品如糖果给幼儿作为奖励，并鼓励幼儿们互相赠送礼物，展示他们对别人的爱和关心。
教师可以提问：“你为什么要送这个礼物给他呢？”结课引导：教师根据教学内容总结：“今天我们学习了一个关于爱的故事，并且通过绘画和分享的方式表达了自己对爱的理解。
爱是一种行动，我们可以通过帮助、关心和陪伴别人来表达爱。
下次，当我们遇到需要帮助和关心的人时，都要主动伸出援助之手哦。
”最后，教师与孩子们一起唱一首歌曲《爱，收获真多》，为课程画上完美的句号。
评估方式：通过观察幼儿在绘画和分享过程中的表现，以及课堂讨论中的回答，评估幼儿对爱的理解程度。
幼儿园《爱的故事》：爱心教学活动设计与反思
幼儿园《爱的故事》：爱心教学活动设计与反思在幼儿园教育中，爱心教学活动是非常重要的一部分。
它能够培养孩子们的爱心、友爱、互助和团结精神，对于幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
本文将围绕幼儿园《爱的故事》这一主题展开深入探讨，并结合教学活动设计与反思，为您带来一篇高质量、深度和广度兼具的文章。
一、活动设计1. 主题明确爱的故事是一个充满温暖和感动的主题，对于幼儿来说具有强烈的吸引力。
在设计相关教学活动时，首先要明确主题，确保与幼儿园教育目标相符合。
2. 教育目标爱心教学活动的设计应该紧密围绕教育目标展开，包括培养孩子们的爱心、礼貌、共享和关爱能力，激发幼儿对美好事物的向往，引导他们树立正确的人生观和价值观。
3. 活动形式活动形式的设计要符合幼儿的芳龄特点和心理特点，可以结合绘本故事、游戏、手工制作等多种形式，使得活动更加生动有趣，激发孩子们的学习兴趣。
4. 教学内容爱的故事教学活动的内容可以包括爱的表达、亲情教育、友情教育等方面，通过具体、生动的活动内容，让孩子们深刻理解爱的力量，并萌发对美好情感的向往。
二、活动反思1. 效果评估在活动结束后，及时对活动效果进行评估。
可以观察幼儿对活动的反馈情况，通过观察、记录、访谈等方式，了解活动对幼儿的影响和效果。
2. 教学体会根据活动的实际效果进行反思，总结教学中的得失，找出不足之处，并且及时进行调整和改进，为今后的教学活动提供借鉴。
3. 家园互动爱心教学活动结束后，可以邀请家长参与，让他们了解孩子在活动中的表现和收获，倡导家园合作，共同为孩子的成长助力。
三、个人观点和理解在进行《爱的故事》爱心教学活动的设计与反思中，我深刻体会到爱心教育是幼儿园教育中至关重要的一环。
通过这样的活动，不仅可以培养孩子们的爱心与友爱，还可以让他们在感受爱的力量的逐渐树立正确的人生观和价值观。
而在活动结束后的反思中，及时发现问题，总结经验，对今后的教育活动提供了宝贵的经验借鉴。
结语通过本篇文章的撰写，我深入探讨了《爱的故事》爱心教学活动设计与反思的深度和广度，其中包括活动设计、活动反思和个人观点与理解等方面。
中班语言活动教案《爱的故事》
中班语言活动教案《爱的故事》教学目标1.帮助孩子理解什么是爱，学会用简单的语言表达自己的爱意。
2.发展孩子的语言沟通能力，培养孩子的听说能力。
3.培养孩子的识字能力和阅读理解能力，提高孩子的整体语言水平。
4.培养孩子的情感态度，从而促进孩子人际交往和品德修养的提升。
教学内容及步骤教材：《爱的故事》第一步：引入（5分钟）老师找一些与爱有关的生活场景图片向孩子介绍。
比如：孩子与父母亲密相拥，夫妻之间亲吻拥抱，花朵在阳光下含情脉脉……等等。
引导孩子想象不同爱的场景。
第二步：导入（10分钟）老师出示一幅图片，让孩子谈谈这幅图片中所表现出来的爱是什么样子的？第三步：阅读故事（20分钟）老师朗读故事，并带领孩子尝试朗读。
在朗读完整个故事后，老师帮助孩子梳理故事的时间、地点和情节，强化孩子对故事情境的理解。
第四步：激发孩子的情感体验（20分钟）1.对话激发：老师可以采用表演或对话的方式进行教学，让孩子感受到不同形式的爱。
老师可以询问孩子在自己的日常生活中，谁对自己表现出了爱的行为、方法是什么？这里，老师应举例子引导孩子，帮助他们明确爱的方式。
2.情感涂鸦：教师发现孩子画涂鸦时喜爱用红色、粉色、黄色等温暖的颜色更多，于是老师引导孩子使用这些颜色，在纸上涂鸦表达自己内心中的爱的情感。
老师可以给出一些“比心”、“狗狗”的形象，让孩子思考这些形象代表什么爱，以此激发孩子情感创造力。
第五步：小组对话（25分钟）老师组织小组讨论，让孩子向同小组中一个伙伴表达爱心。
小组讨论完后，老师选择几名孩子上前来演示自己对伙伴的表达，从而使孩子的表达语言更加自然流畅。
第六步：总结（5分钟）教师根据孩子的表现，总结出让孩子从中学到了什么，以及未来如何继续表达爱心。
教学反思通过本次活动，孩子们更加明确了“爱”的内容和形式。
通过小组对话，孩子们不仅学会了表达自己的爱，也从伙伴中感受到了爱的回馈。
教学过程中，孩子们的情感表达、语言沟通和听说能力都得到了很好的提高。
爱的故事(襄阳市直一幼 )
中班社会体验活动：爱的故事设计者: 吴红艳执教人:裴蕾设计意图：秋天来了，树叶纷纷往下落了，在幼儿园里有一棵老树，老树下有个小树洞，孩子们在户外游戏时常常在树下拾树叶，看树上的鸟窝和树下的树洞，还很好奇的问我们，为什么这棵树的树皮很厚很粗糙刺手，这些情景便引发了我们想通过让孩子们观察老树联想起自己的爷爷、奶奶，培养幼儿敬老爱老的情感，在即将到来的九九重阳节之际，让幼儿感受体验到老一辈对下一辈的爱，学会感恩，激发幼儿的爱心。
活动目标：1、培养幼儿尊敬老人的情感，激发孩子的爱心。
2、让孩子在观察交谈过程中学会大胆地表达自己意愿，培养孩子的语言表达能力。
3、让孩子们在情景表演中学会大胆表现歌曲内容。
活动准备：1、动画课件：《老树爷爷》2、记录短片：《付出》、《回报》3、歌曲：①《好娃娃》②《让座》4、道具：快板一付、老爷爷头饰5个、老奶奶头饰5个。
活动过程：一、通过“观察”引出“关爱”的谈话话题。
1、幼儿看屏幕（树爷爷）讨论如下问题：画面上都有谁？2、“老树爷爷”讲故事：我是一棵老树爷爷，我的树叶快落光了，我腰弯了，可我还可以继续帮助别人……二、由“老树爷爷”联想到自己的爷爷、奶奶（外公、外婆），引导幼儿围绕“爷爷、奶奶”自由交谈。
1、教师提问：“小朋友们看到这棵树爷爷，会想到谁呢”？激发幼儿谈论“爷爷、奶奶”的兴趣。
2、幼儿自由交谈后，大胆地讲出自己对爷爷、奶奶的认识，讲一讲爷爷、奶奶平时是怎么关心自己的。
3、看录像短片：《付出》，让幼儿进一步了解和加深爷爷、奶奶关心自己的印象。
三、通过谈话，让幼儿学会感恩、回报爷爷、奶奶无私的爱。
1、老师提问：“爷爷、奶奶为了小朋友辛勤忙碌着，小朋友们平时对他们说了些什么，做了些什么呢？”启发幼儿谈谈自己是怎样关心老人的。
2、看短片：《回报》四、通过情景表演，让幼儿学会如何关心、照顾自己的爷爷、奶奶。
1、幼儿听歌曲《好娃娃》后自由动作，自由选取角色集体表演。
2、教师念儿歌《让座》，让幼儿说说儿歌里的小朋友做了一件什么事？提升到要关心、帮助其他的老年人。
中班语言活动教案《爱的故事》
中班语言活动教案《爱的故事》一、教学目标：1. 情感目标：通过故事《爱的故事》，让幼儿体验到爱的温暖，培养幼儿关爱他人的情感。
2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，感知爱的传递和分享。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的口语交往能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验到爱的温暖，培养幼儿关爱他人的情感。
难点：让幼儿能够理解故事内容，感知爱的传递和分享。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、爱心贴纸、绘画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，具备一定的口语表达能力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示故事课件，引导幼儿观察故事中的角色和场景，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师以生动形象的语言，讲述故事《爱的故事》，引导幼儿关注故事中的爱的传递和分享。
3. 故事讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，让幼儿体验到爱的温暖，培养幼儿关爱他人的情感。
4. 活动延伸：（1）爱心传递：教师将幼儿分成小组，每组轮流将爱心贴纸贴在同伴的胸前，感受爱的传递。
（2）绘画活动：教师发放绘画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的爱的故事，培养幼儿的想象力。
五、教学反思：通过本次活动，教师应反思幼儿在故事理解、情感体验和技能提升方面的表现，为下次教学活动提供参考。
关注幼儿在活动中的个体差异，因材施教，促进幼儿全面发展。
六、教学评价：1. 情感评价：观察幼儿在活动过程中关爱他人、分享快乐的表现，评价幼儿对爱的理解和体验。
2. 认知评价：通过提问和讨论，了解幼儿对故事内容的理解程度，评价幼儿的认知发展。
3. 技能评价：评价幼儿在倾听、表达和绘画等方面的表现，关注幼儿口语交往能力和创造力的发展。
七、教学内容拓展：1. 开展“爱的分享日”活动：让幼儿带来家中闲置的玩具、书籍等物品，与其他幼儿进行交换，培养幼儿分享、关爱他人的品质。
2. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享故事《爱的故事》，感受家庭的温暖。
幼儿园《爱的故事》教案
幼儿园《爱的故事》教案标题：《爱的故事》幼儿园教案引言：在幼儿园的教育过程中，爱是一种重要而有力的情感。
通过培养幼儿对爱的理解和体验，我们可以帮助他们建立积极的情感态度并促进他们全面发展。
本教案以《爱的故事》为主题，旨在通过多种形式的活动和教学资源，帮助幼儿理解爱并在日常生活中实践。
一、基础概念的介绍和探索（字数：400）1. 爱是什么：通过与孩子们分享各种爱的场景，如家庭、朋友和动物之间的关系，向幼儿解释爱的概念。
通过故事、图片和互动讨论等方式，引导幼儿探索爱的含义。
2. 表达爱的方式：通过试图回答问题“你是怎么知道某人爱你的？”的讨论，引导幼儿思考不同的表达爱的方式，如关心、分享、帮助和互动等。
通过角色扮演和绘画活动，鼓励幼儿亲身体验并表达他们对爱的理解。
3. 探索情感体验：通过绘本阅读、情景再现和游戏等活动，帮助幼儿认识自己的情感，并表达他们在不同情况下的感受。
通过与其他幼儿分享他们的情感体验，鼓励互相理解和支持。
二、实践爱的行动（字数：400）1. 爱与友谊：通过合作游戏、小组活动和角色扮演，帮助幼儿了解友谊的含义，并提倡友善和帮助他人的行为。
通过分享成功和团队合作的故事，鼓励幼儿在日常生活中实践爱与友谊。
2. 尊重他人：通过如何尊重他人的讨论和案例分享，鼓励幼儿学会倾听他人、尊重他人的想法和意见。
通过角色扮演和故事讲解，引导幼儿理解并尊重不同的文化和个人差异。
3. 爱与环境：通过参观本地公园、植树活动和垃圾分类等活动，帮助幼儿意识到环境保护与爱的关系。
通过讲解环境保护的重要性和个人责任，培养幼儿对环境及其他生物的关心和保护意识。
三、总结与回顾（字数：400）1. 反思学习过程：通过集体讨论、回顾活动和绘画等，帮助幼儿对整个学习过程进行反思。
鼓励幼儿表达他们对爱的理解和学习的成果。
2. 如何实践：通过问题和案例讨论，帮助幼儿思考如何将学到的爱的概念应用于日常生活中。
鼓励家长和老师共同参与，以提供持续的支持和指导。
中班语言教案爱的故事
中班语言教案《爱的故事》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能听懂并理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：让幼儿体验到爱的情感，学会关心他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿更好地投入到故事中。
2. 观察教学法：引导幼儿观察故事中的角色和情节，激发幼儿的想象力。
3. 互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，培养幼儿的表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：制作包含故事情节的课件，便于幼儿观看。
2. 故事道具：准备与故事情节相关的小道具，增加课堂趣味性。
3. 爱心卡片：准备一些爱心卡片，用于课堂互动环节。
五、教学过程：1. 导入：以一个简短的小故事引起幼儿对“爱”的兴趣，引导幼儿说出自己身边的爱的故事。
2. 情境教学：播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，感受角色的情感变化。
3. 观察教学：引导幼儿观察故事中的角色和情节，提问幼儿：“故事中发生了什么？角色的表情和动作说明了什么？”4. 互动教学：邀请幼儿分享自己身边的爱的故事，让幼儿学会关心他人。
5. 总结：通过爱心卡片游戏，让幼儿表达对家人的爱，培养幼儿的亲情观念。
6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事，感受爱的力量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感投入。
2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对家庭亲情观念的认同和表达。
3. 收集和分析幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的表达和交流能力。
七、教学拓展：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色，通过表演来加深对故事情感的理解。
2. 开展家庭亲子活动，邀请父母参与，共同讲述和创作关于爱的故事。
八、教学反思：在课后，对比教学目标和实际教学效果，思考教学过程中的优点和不足。
中班语言教案：爱的故事
中班语言教案：爱的故事一、教学目标1. 认知目标：能理解故事内容，感知故事中爱的主题。
能根据故事情节，回答相关问题。
2. 技能目标：能够参与小组讨论，表达自己对故事的理解和感受。
能够用简单的语言，讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿对爱的认识，体验关爱他人的情感。
培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言素养。
二、教学内容1. 故事名称：《猜猜我有多爱你》2. 故事简介：三、教学重点与难点1. 重点：理解故事内容，感知故事中爱的主题。
参与小组讨论，表达自己对故事的理解和感受。
2. 难点：用简单的语言，讲述故事的主要情节。
培养幼儿的倾听和表达能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、卡片等教具，帮助幼儿理解故事内容。
通过角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
2. 互动法：引导幼儿积极参与小组讨论，表达自己的想法。
教师与幼儿互动，解答幼儿的疑问。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受爱的情感。
通过歌曲、舞蹈等形式，让幼儿体验爱的美好。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件：《猜猜我有多爱你》图片、卡片等教具角色扮演道具2. 教学环境：安静、舒适的活动室适当的座位安排，便于幼儿观看课件和参与讨论3. 教学辅助工具：投影仪、音响等设备六、教学过程1. 导入：教师以一首关于爱的歌曲导入，营造轻松愉快的氛围。
引导幼儿谈论自己对爱的理解，引出故事主题。
2. 故事讲解：教师使用课件，讲述故事《猜猜我有多爱你》。
过程中，教师适时提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们互相分享对故事的理解和感受。
教师参与讨论，解答幼儿的疑问。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情感。
鼓励幼儿用简单的语言，表达故事的主要情节。
5. 情境教学：教师创设情境，让幼儿在情境中感受爱的情感。
通过歌曲、舞蹈等形式，让幼儿体验爱的美好。
七、作业设计1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《猜猜我有多爱你》。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案《爱的故事》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动要求：
通过真实的“爱的故事”的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。
活动流程：
情境讨论（初步感受父母的爱）--交流体验（被爱的感受）--师生互动（激发幼儿爱的愿望）
材料与环境创设：
经验准备：听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事；物质准备：创设分享交流的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。
活动指导：
一、情境讨论
1．边听边回忆小朋友想念陈老师时，录下的感人的话。
提问：这些话是谁说的？为什么要说这些话？
2．教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。
插问：（1）宝宝这么小，为什么就说他“做夜班？”（2）陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝？你们是怎么着出来的？
3．小结：陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。
二、交流体验
1．启发幼儿自述故事
刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗？
2．在师生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式
（1）夏一帆的故事--“脚肿了，妈妈哭了”
插问：
①帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的？为什么？②妈妈为什么会哭？③夏一帆的妈妈爱不爱他？（幼儿小结）（2）倪品故事--“我的肚脐”
提问：你从哪里看出来妈妈是很爱他的？
（3）沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈”
插问：
①爸爸是怎么做的？②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢？③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人？（师生共同小结）
（4）朱健宁的故事--“杯子宝宝，我再也不扔你了”
插问：
①爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想？②爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了？为什么？（幼儿结合自身经验重点讨论）③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢？是怎么会改掉的？④宁宁应该感谢谁？为什么？（幼儿小结）
3．总结归纳
老师听了你们的故事，真感动。
你们的爸爸、妈妈确实是很爱你们的，而且不同的爸爸、妈妈，用了不同的爱孩子的方法。
你们的眼睛也真亮，爸爸、妈妈的爱都被你们发现了，以后老师还跟小朋友一起学学怎么样来爱爸爸、妈妈，好吗？
三、师生互动（激发爱的愿望）
你们看谁来了？（音乐响起）
1．陈老师以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间，让幼儿感受母亲爱孩子的情感。
2．师生交流：
（1）小朋友你们想我吗？我的宝宝可爱吗？
（2）老师，这么小的宝宝你是怎么爱他的？
（3）你们来抱抱他，如果你是爸爸、妈妈你会怎么爱他。