新高考英语题型功能与题型创新-2019年精选文档
精品解析：2019年全国统一高考英语试卷(新课标Ⅲ)(解析版)
2019年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷III)英语注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力(共两节，满分30分)做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例:How much is the shirt?A.£19.15.B.£9.18.C.£9.15.答案是C。
1.【此处有音频，请去附件查看】Where does the conversation probably take place?A.In a library.B.In a bookstore.C.In a classroom.【答案】B【解析】【详解】此为听力题，解析略。
2.【此处有音频，请去附件查看】How does the woman feel now?A.Relaxed.B.Excited.C.Tired.【答案】C【解析】【详解】此为听力题，解析略。
3.【此处有音频，请去附件查看】How much will the man pay?A.$520.B.$80.C.$100.【答案】B【解析】【详解】此为听力题，解析略。
4.【此处有音频，请去附件查看】What does the man tell Jane to do?A.Postpone his appointment.B.Meet Mr.Douglas.C.Return at3o’clock.【答案】A【解析】【详解】此为听力题，解析略。
2019年高考英语全国Ⅰ卷试卷解析教学文案
2019年高考英语全国Ⅰ卷试卷解析2019年高考英语全国Ⅰ卷试卷解析试卷评析（一）合肥九中王敬东2017年高考已圆满结束。
就英语科目来说，今年高考安徽省依然使用全国卷。
总体来说，今年全国高考英语试题难度适中，注重创新，从题型、素材到命题思路都保持了往年全国卷的一贯特点。
语篇是考核的重点。
所选短文语言地道，话题有时代感；试题设计规范严谨，注重英语基础知识与语言综合使用水平的考查，体现了英语学科的工具性、交际性和文化性等特点。
下面分题型解读。
一、听力：注重交际本年度听力命题完全符合高考英语大纲要求，重口语交际。
试卷的对话选材贴近生活，难度编排循序渐进，重实践使用。
题型设置没有任何变化，依然由短对话，长对话和独白三部分构成。
今年难度较去年有所上升，另外，听力的考核因为受场地的限制，学生来到一个陌生环境里考试，肯定有一个适合性问题，良好的稳定的心态非常重要。
二、阅读理解：难度梯度提升第一节短文阅读，从四个选项中选择答案，该部分考核学生通过阅读提取信息、分析判断和综合的水平。
今年的阅读理解难度与往年相当。
第一篇阅读题属于信息查找类，是一篇介绍“太平洋科学中心”参观指导手册，篇幅不长，词汇量也不大，题目设置也比平时学生训练的同类文章难度小。
考生基本不会有什么问题，能够说仅仅一个耗时长短的问题，平时训练信息类题怎样节省时间很重要。
，第二篇阅读属于记叙文，讲了自己参加志愿者活动，保护救助小猫头鹰的经历。
难度比前一篇稍有提升。
第三篇阅读介绍了爵士乐的现状，特别是爵士乐在美国所面临的困境，以及人们采取的措施。
这篇文章有一定的难度，甚至部分段落难度超过第四篇文章，这对于学生的心理的承受水平是一个考验。
但同时，该篇文章题目的设置并不太难，只要不放弃，多数学生还是能够较好地答题的。
第四篇是一篇科技阅读文，主要介绍自制蒸馏器的方法和步骤。
这是一篇真正有区分度的文章，不同水准的学生在这个题得分将有巨大的差异。
另外，该题对于动手水平强的学生会更有利，也体现了素质教育的原则。
最新湖南2019年高考英语新题型解读91页PPT
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
最新湖南2019年高考英语新题型解读
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
2019年高考英语题型解读及备考的策略-精选文档
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2.试题特点
(1).口语特征明显 (2).话题涉及生活的方方面面 (3).语法结构简单 (4).题型包括短对话、长对话及独白 (5).词汇多为高频词 (6).语速每分钟150个单词左右
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2).细节题 涉及时刻、日期、价格、号码等。认定题通常 答案就在其中；计算题需进行简单的心算。 备考锦囊： ①区分一些近似音：teen-ty；bus-bath ②留心与数字有关的关键词 ③边听边记 常见提问方式： What time… ? How long …? What's the number of …? What's the normal price of …?
2.精听与泛听
精听：首先,从头到尾听一遍录音,明白大意、把握主旨。
之后，听不懂的地方反复听，影响理解的生词可
查阅词典。然后合上书重新听，直到完全听懂为
止。 泛听：不求精，但求量。听上一遍了解大意就可以。听 时不要停顿，不要太专注细节。泛听对听力的提 高是潜移默化的。
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2
听力
一.提高认识，把握方向
《河北省实施普通高中新课程改革后普通高等学校 招生考试方案》。按照最新的高考方案，明年高考 将恢复英语听力测试。听力测试采用教育部命题试 卷,满分30分，记入外语科目总成绩。
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【精编版】2019年高考英语典型题型分析汇总
39. A. forgiveness B. eagerness C. friendliness D. skillfulness40. A. explanation B. attitude C. concept D. Behavior21 D 联系上下文可知很多人只是通过电话了解你，但没见过面。
22 A 他们对你的了解只通过电话，因为你们之间的距离非常遥远。
23.B 考查上下文串联。
虽然你们之间的距离很远，但是他们只要通过你的声音，就可以了解你。
上下文之间是转折关系，所以使用副词yet串联前后语义。
故B正确。
24.C 考查副词辨析。
副词rather相当地；also也；just只是；already已经；本句使用just表示强调，别人只要通过声音就可以了解你。
故C正确。
25.A 考查上下文串联。
根据26空后“only by phone”可知本文介绍的是电话，人们可以通过电话了解你。
故A正确。
26.D 考查上下文串联。
形容词direct直接的；useful有用的；easy容易的；accurate准确的；本空前的but说明上下文之间是转折关系，电话虽然很强大，但是也并不是很准确。
与ABC三项语义不搭配。
故D正确。
27.A 考查介词辨析。
介词in person亲自，by myself靠自己；in public当众；on purpose故意地；A项与空前的faceless形成呼应，Rain是代理人，但是我们从来没有碰过面。
故A正确。
28.A 考查上下文串联。
空前的cold voice可知Rani在电话里的声音很冷漠，和让我很不高兴，甚至想过要另外找一个代理人。
说明我对他的声音很反感。
故A正确。
29.C 考查上下文串联。
动词promote提拔；train训练；find寻找，找到；know知道；正是因为Rani的声音让我很不舒服，所以我曾经想过另外找代理人取代他。
故C正确。
30 D 因为家庭中的紧急事情我要理科预定回家的航班，故选D31 A 因为情况紧急，所以我第一次亲自来到Rani的办公室，故选A32 B Rani看到我很着急，很同情我，给了我安慰的笑容33.B 考查形容词辨析。
2019年高考英语全国Ⅰ卷试卷解析教学文案
2019年高考英语全国Ⅰ卷试卷解析2019年高考英语全国Ⅰ卷试卷解析试卷评析（一）合肥九中王敬东2017年高考已圆满结束。
就英语科目来说，今年高考安徽省依然使用全国卷。
总体来说，今年全国高考英语试题难度适中，注重创新，从题型、素材到命题思路都保持了往年全国卷的一贯特点。
语篇是考核的重点。
所选短文语言地道，话题有时代感；试题设计规范严谨，注重英语基础知识与语言综合使用水平的考查，体现了英语学科的工具性、交际性和文化性等特点。
下面分题型解读。
一、听力：注重交际本年度听力命题完全符合高考英语大纲要求，重口语交际。
试卷的对话选材贴近生活，难度编排循序渐进，重实践使用。
题型设置没有任何变化，依然由短对话，长对话和独白三部分构成。
今年难度较去年有所上升，另外，听力的考核因为受场地的限制，学生来到一个陌生环境里考试，肯定有一个适合性问题，良好的稳定的心态非常重要。
二、阅读理解：难度梯度提升第一节短文阅读，从四个选项中选择答案，该部分考核学生通过阅读提取信息、分析判断和综合的水平。
今年的阅读理解难度与往年相当。
第一篇阅读题属于信息查找类，是一篇介绍“太平洋科学中心”参观指导手册，篇幅不长，词汇量也不大，题目设置也比平时学生训练的同类文章难度小。
考生基本不会有什么问题，能够说仅仅一个耗时长短的问题，平时训练信息类题怎样节省时间很重要。
，第二篇阅读属于记叙文，讲了自己参加志愿者活动，保护救助小猫头鹰的经历。
难度比前一篇稍有提升。
第三篇阅读介绍了爵士乐的现状，特别是爵士乐在美国所面临的困境，以及人们采取的措施。
这篇文章有一定的难度，甚至部分段落难度超过第四篇文章，这对于学生的心理的承受水平是一个考验。
但同时，该篇文章题目的设置并不太难，只要不放弃，多数学生还是能够较好地答题的。
第四篇是一篇科技阅读文，主要介绍自制蒸馏器的方法和步骤。
这是一篇真正有区分度的文章，不同水准的学生在这个题得分将有巨大的差异。
另外，该题对于动手水平强的学生会更有利，也体现了素质教育的原则。
浅析英语高考阅读理解中的篇章结构题及应对对策-2019年精选文档
浅析英语高考阅读理解中的篇章结构题及应对对策所谓篇章结构题，就是指那些针对文章的整体篇章结构或某一段落的发展层次所设置的问题。
这类题主要考查考生对整个文章内在逻辑关系的理解或在论述观点过程中使用的论证方法进行推测、归纳和总结的能力。
在所有英语高考阅读题的类型中，它属于较高层次的考查。
但只要考生们能抓住文章的结构，把握文章的思路，他们就能够更好地解答其他类型的阅读题。
篇章意识的形成能让考生更好地理解甚至欣赏文章，并且促进他们自己构架篇章，表达自己意思的能力，即写作能力。
高考中的篇章结构题可分为两个模式：一种是按照段落的组织方法来考查考生对整篇文章的把握；另一种是按写作方法来考查考生对文章结构的理解。
接下来，我们将讨论一下这两种模式的考查特点以及我们的应对策略。
一、按段落的组织方法理解文章的结构段落是构成文章的基本单位。
文章是段落的扩展，段落是文章的缩影。
文章的主题要通过连贯的段落来表达，段落的展开要和文章的主题保持一致性。
把握住段落的组织方法，文章的结构就一目了然。
1.主要提问形式Which of the following shows the development of ideas in this passage ？Which of the following shows the organization/structure of the passageHow is the passage organized ？Which of the following best shows the structure of the passage？2.对策（1）学会判断文章体裁浙江英语高考中，阅读文章的常见体裁有：人物事件类、应用说明文类、科普类、社会议论文类等。
不同体裁的文章会有不同的篇章结构。
在英语阅读文章中，对应每种类型文章的篇章结构往往都会有固定的写法。
所以要让考生们学会迅速判定所读文章的类型，然后把固有篇章模式在脑海中展开，使得他们有备而来。
2019 年高考英语全国 I 卷试题分析
2019年高考英语全国 I 卷试题分析都昌二中高三备课组一、试题基本情况2019 年高考英语全国 I 卷命题立足全面发展育人目标，落实构建德智体美劳全面培养教育体系，依据高考评价体系的总体要求，以立德树人为教育根本任务，进一步深化考试内容改革，严格控制试卷难度，为高校选拔人才服务的同时助力引导中学英语教学和素质教育。
试题继续保持结构稳定，有效地考查了学生的综合语言运用能力。
选材广泛，选材围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题。
题材丰富、体裁多样、时代性强，充分体现了高考命题的思想性和育人功能。
题型设置稳定，难度适中，既重视对学生基础知识的考察，又体现出语言的交际功能，强调了英语学科核心素养的渗透。
难度呈阶梯分布，难中易题比例合理，有一定的区分度。
二、试卷结构进行逐项分析1. 听力本卷听力语速适中，比 2018 年更趋稳定。
听力情景设置丰富，贴近学生生活。
内容涉及学校生活、成人教育、运动健身、环境保护等方方面面。
设问方式多以 When? Who? What? Why? How? 为主要设题方式，重点考察学生获取具体事实性信息的能力和推理判断能力。
2.阅读四篇文章分别取材于不同领域，题材涉及到社会、生活、科技、人文等方面。
体裁包括应用文、记叙文和说明文。
A 篇是一篇典型的应用文，介绍了政府与商家合作为学生提供暑期工作机会，体现了人与社会的主题。
应用文设题点多以细节理解题为主，考察学生检索和筛查具体信息的能力。
B 篇是一篇记叙文，讲述了一位小学教师帮助和鼓励一位移民学生在学习英语的过程中建立自信的故事。
文章渗透了浓浓的人文关怀，传递了正能量，给人以鼓舞。
记叙文的考察点多以推理判断为主，本文就设置了猜词（第 25 题）、推断写作意图（第 26 题）和推断人物品质（第 27 题）的考题。
C 篇是一篇说明文，介绍当前科技的发展，体现了人与科技的主题。
随着网络时代的到来，网络隐私和安全成为人们关注的焦点，科学家研制出一款智能键盘，通过敲击键盘的不同节奏来识别人物信息，极大程度地增强了网络安全，保护了个人隐私。
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新高考英语题型功能与题型创新
2014年，浙江省根据国务院关于深化高考改革的意见，结合本省的实际情况，对高考英语进行了实际的变革，语文、数学、外语每门课程均是150分，得分多少计入最后考试的总体成绩。
其中，外语课程的考试每年安排两次，其中一次在6月份与语文、数学的考试同时进行。
英语高考的分值是150分，每年考试两次，取其中最好的一次成绩作为高考纳入成绩。
这次英语高考是1977年高考改革以来，最大程度的改革，在社会各界引起了剧烈的反向。
本文将从浙江高考英语改革的原因以及可能造成的影响等方面，对浙江英语新高考进行全面的、细致的分析与思考。
一、浙江进行英语改革的原因
1977年，高考恢复，英语考试随之恢复，1983年，英语被纳入到中考的考试科目，1994年，英语被正式列入到高考的科目中，1987年，大学英语四级考试的相关政策出台，1989年，英语六级出台，1992年，英语正式成为三大主科之一，一直到2012年，各地的英语高考改革正在逐步的实施与进行。
随着新中国的成立，我们国家考试制度逐渐的完善，一直到最后，英语成为与数学、语文同等地位的主科，由此可见，我国教育中对英语教育教学的重视，既然英语教学具有重要的作用与悠久的历史，那么我们为什么要实施新的高考呢？笔者认为，有以下几点原因：首先，为了提升学生对学习汉语的热情。
随着社会的发展与时代的进步，人们对自己国家的语言的学习与书写逐渐的弱化，各种高科技产品的出现，人们对于自己母语的学习以及对自己国家的文化失去了兴趣。
笔者就所在的学校进行调查研究，发现学生每天要花费个把小时的时间进行英语学习，每天至少有一节课的时间是要学习英语的。
由此可见，学生花费在英语上的时间往往是多于汉语的。
为了提升学生学习汉语的热情，需要相对的降低英语教学的地位，加强学生对汉语学习的热爱。
其次，英语学习的重要性，
学生是否能够真正的学到英语的知识。
英语在我们国家不是官方的语言，使用的效率并不高，大部分的老百姓在日常的生活中，不会英语也不会产生任何的影响，许多学生在未来从事的职业中，与英语的关系不大，例如会计师、语文教师、数学教师等等，因此，减弱英语的学习，具有科学性与合理性。
根据相关的调查研究显示，在功利化的考试制度下，中国的英语教学陷入了怪圈，很多大学生为了应付考试，学了很多年的英语，但是在实际的教学中，基本上没有得到应用。
中国学生学习英语，学的是以阅读、语法为主的哑巴英语，很少开口讲解出来，导致英语的学习效率下降，这也是进行改革的一个重大的原因。
二、浙江英语新高考的新题型
1.新的短文改错。
在以往的英语考试中，短文改错是给出语段短文，一般分为十行，在每一行中都存在一个错误，需要学生进行改正。
在全新的高考改革中，同样给出一个短文，需要十处改正，但是并不是拘泥于在每一行中，学生在阅读的时候更加流畅，对学生的基本功的考查更加严格，学生需要扎实的基础知识，才能够做好此类题型。
2.完形填空。
完形填空，考查的是学生对于文章整体的理解、联系上下文理解文章的意思、语法的运用、时态的了解与词性的转换，考察的是学生的综合的实际能力、阅读理解的基础等等，这类题型对学生的阅读理解的能力要求比较高，全面的提升学生的读写能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.阅读理解。
在高考英语中，阅读理解考察的是学生对英语的阅读能力，学生在阅读整篇文章的基础上，对语言文字进行理解，根据对文章意思的准确理解，回答相关的问题，这部分知识考察的是学生的综合读书的能力与综合理解语言文字的能力，这也是高考英语中所占分数最大的部分，是教学的重点与难点所在。
4.作文。
写作教学也是英语教学中比较重要的一个部分，英语教学考察的
是学生听说读写的综合能力。
写作是个复杂的过程，是考查学生英语能力的最直接的方式。
因此，需要将语言学习渗透到写作教学中去。
三、浙江省英语高考有利的影响
浙江省高考英语改革，在设计的这几种题型中，有利于学生将英语放在一定的位置上，有效的进行英语知识的学习，有助于改变人们对英语知识的功利性与盲目性的太俗，减少为了一个目的而学习英语的状况，增强英语教学的实用性，英语不仅仅是考试、升职的敲门砖，净化英语的学习环境，为学生的学习创设有利的条件。
具体来说，体现在以下几个方面：首先，淡化英语学习功利性，增强学生的实际操作能力。
新的高考方案的实施，有利于改变人们对英语学习的盲目追求，有利于使人们认识到英语学习的本质，不是单词的背诵大量的知识与语法，不是死记硬背的科目，是需要学生进行沟通与交流的语言，是听说读写能力综合精湛的过程。
其次，有利于减少学习的压力。
新高考方案英语的实施下，大部分的学生原来学习英语的时间转移到学习其他科目的时间上，学生的学习压力会小很多，而且新高考制库下，英语考试的难度会逐渐的下降，学生学习的压力也会逐渐的减少。
总而言之，浙江省高考英语正在逐步的实施，这是时代发展的必然要求，因此，在新的教育理念下，要转变教学方式，进行全新的教育教学，引导学生热爱英语，同时减小学生学习英语的压力，提升学生对汉语学习的热爱。