新高考英语题型变化
新高考英语题型
2023年英语新高考题型分值变化和备考策略一、题型“一增一减”新高考英语试题新增读后续写题型，与此同时，取消了十多年的短文改错题型，代之以写短文。
二、分值“两升一降”具体体现在增加了阅读和写作两部分试题的分值，相应减少了完形填空题的题数和分值。
阅读理解试题的分值由满分40分提高到新高考卷的50分，增幅为25%。
第四部分写作分值由35分增加到40分，增幅为14.3%。
与此同时，完形填空题数与分值由20题、满分30分降到15题、满分15分，题数减低25%，分值减少了50%。
三、应考策略1.加强词汇学习、重视词汇积累英语词汇是英语语言能力的基础，直接影响语言的理解能力和表达能力。
因此，学生要加强英语词汇学习的意识，加强考纲词汇的积累和运用能力；加强构词法知识的学习；加强词汇的一词多义和熟词生义的学习；学会利用话题词汇语义网内化语言。
2.养成阅读习惯、提高阅读能力学生要有意识地培养自己的阅读习惯，每天坚持读英语短文，培养英语语感；多接触原汁原味外刊文章，熟悉此类文章的语言特点、常用词汇和文体特征；在平时的阅读训练中，还要注意自己做题方法的培养，只有通过日积月累的练习才能真正提高阅读能力和语言思维能力。
3.夯实基础、提升书面表达能力书面表达题通过设计情境，考查语言表达能力的同时，也考查学生英语语言的应用性和创造性能力。
因此，学生应该重视写作词汇和句型的积累，学习不同应用文文体的开篇及结尾表达方式，丰富自己的句型结构，提升表达的准确性与得体性。
在练习读后续写时，除了关注故事情节的逻辑合理、突出主题外，还要关注文本语言风格，力求写作的语言风格与所给文本一致；同时，还要积累动作、心理、环境等细节描写使续写文章更加生动。
备考策略换句话来说也可以理解为：（一）突出词汇运用，巩固基础语法1.熟练掌握高考必备词汇，适度拓展课外阅读词汇量，提高阅读理解的硬实力。
以课本为依托，精准落实考纲内基础词汇与短语。
2.熟练掌握课标规定的基础语法，包括词法和句法，尤其要掌握常见词类用法、定语从句、名词性从句、动词时态语态、非谓语动词等基础性语法，提高读写句子的能力。
新高考一卷英语题型
新高考一卷英语题型
新高考一卷的英语题型主要包括以下几个方面：
1. 听力部分：这是新高考英语一卷考试的第一部分，包含两节。
第一节是听对话回答问题，共10小题；第二节是听长对话和短文回答问题，共15小题。
这部分主要测试学生的听力理解能力和快速反应能力。
2. 阅读理解部分：这是新高考英语一卷考试的第二部分，包含两篇文章。
每篇文章后面都会跟着几个问题，学生需要根据文章内容回答问题。
这部分主要测试学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。
3. 完形填空部分：这是新高考英语一卷考试的第三部分，共有一篇短文。
学生需要根据短文内容，在每个空格处选择最佳答案进行填空。
这部分主要测试学生的词汇掌握能力和语法运用能力。
4. 语法填空部分：此部分主要测试学生对语法的掌握和运用能力。
5. 写作部分：此部分主要测试学生的写作能力，包括书信、邮件、议论文等形式。
总的来说，新高考一卷的英语题型涵盖了听、说、读、写四大能力，旨在全面考察学生的英语综合运用能力。
高考英语新题型【读后续写】高分技巧
•Para 1: But no more helicopters came and it was getting dark again. Desperate and hopeless, Jane knelt down, tears streaming down her face. (并列情绪形容词) (2016年10月浙江高考读后续写范文摘录)
续写部分内容不仅要求词汇和语言框架的准确使用、语言的润色等，更重要的是，你要明白你应 该如何整理续写内容，以使得其和前文形成统一连贯的、能够表述完整信息的表达内容。
续写是读和写的统一，之间穿插了对阅读能力、概括能力、思维转化能力、语言领悟能力、语言 组织能力、创造性思维能力以及对上下文逻辑关系的掌握等的考查。
•Para 2: We had no idea where we were and it got dark. Exhausted and hungry, I wondered if we could find our way back.
3.使用非谓语动词
(2016年10月浙江高考读后续写范文摘录) Para1: But no more helicopters came and it was getting dark again. Feeling disappointed, Jane had to stay alone for another night. (-ing形式+情绪形容词) (2016年10月浙江高考读后续写范文摘录) Para 2: It was daybreak when Jane woke up. Feeling refreshed, she continued to walk along the stream to find the way out.(-ing形式+状态形容词)
英语高考试卷题型改革
一、题型变化1. 删除短文改错题型，新增读后续写题型。
读后续写题型要求学生在理解原文的基础上，发挥想象力和创造力，续写故事情节，锻炼学生的综合语言运用能力。
2. 完形填空题目数量减少，由原来的20题减少至15题。
此举旨在降低试题难度，提高学生的答题效率。
3. 写作部分调整。
写作一由原来的100词左右降至80词左右，降低写作要求；新增写作二——读后续写，要求学生续写故事情节，提高写作能力。
4. 阅读理解部分分值增加。
阅读理解和七选五每道题的分值由原来的2分增加至2.5分，提高阅读理解部分的重要性。
5. 完形填空分值减少。
完形填空总分值减半，每道题的分值由原来的1.5分减少至1分。
二、内容创新1. 试题内容注重体现中华文明与世界文明的交流互鉴，增强学生对国家文化的认同感，坚定文化自信。
2. 试题融入社会主义核心价值观的教育，引导学生培养正确的世界观、人生观和价值观。
3. 试题关注学生在体育、美育以及劳动教育方面的引导，响应国家关于全面教育（五育并举）政策。
4. 试题强调对学生综合语言运用能力的考查，提升学生解决实际问题的能力，并鼓励他们在跨文化交流中表达个人观点。
三、形式创新1. 试题设问角度和方式优化，增强试题的开放性和灵活性，引导学生进行独立思考和判断。
2. 试题设计注重培养学生的逻辑思维能力、批判思维能力和创新思维能力。
总之，2024年高考英语试卷题型改革旨在提高学生的综合语言运用能力，培养学生的创新思维和批判思维能力。
通过题型、内容和形式的创新，更好地选拔和培养人才，为国家培养具有国际视野、创新能力和社会责任感的高素质人才。
读后续写——新题型解读
Feelings &4
Para 5&6
(2) 文章风格 人称：______________________; 时态：_______________________; 何种细节描写为主：心理 □；动作 □；语言 □；表情 □；环境□；外貌□
(3) 写作主题: ______________________________________________;
读 后 新
题 型
续 解
读
写
• 新高考英语科目考试题型有重大变化，其中英语写作分 为两部分：
第一节为应用文(80词)写作； 第二节为读后续写(150词)或概要写作(60词)。 应用文写作与往年的写作变化不是很大，已为广大师生所 熟悉，但是第二节的读后续写或概要写作是一种新题型
读后续写 1.题型介绍
◆评分参考
阅卷时主要考虑以下内容： （1）与所给短文及段落开头语的衔接程度； （2）内容的丰富性和对所给关键词语的覆 盖
情况； （3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性； （4）上下文的连贯性。
写 作 步 骤
[写作指导] • 步骤1
概括已知信息：标明核心词、核心句，梳理语篇内容的推进方向。
例：一、读(how to read)
步骤4 初稿(分析原文写作风格，特殊语法结构：有状语从句、现在 分词作状语、直接引语、虚拟语气、倒装和介词短语等)。 步骤5 核查字数、下划线标明原文给出的5个以上关键词语、连接词、 标点、语法错误等。
读后续写要求
第一节 读后续写（满分15分） 注意： 1.所续写短文的词数应为60-80词； 2.应使用4个以上短文中标有下划线的关键词； 3.续写部分为一段，开头语已为你写好； 4.续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。
2025陕西新高考英语题型及分值
2025陕西新高考英语题型及分值一、总体介绍2025年陕西新高考英语科目将进行改革，主要包括题型和分值的调整。
本文将对2025年陕西新高考英语的题型和分值进行全面评估，并据此撰写一篇有价值的文章，以帮助考生更深入地理解新高考英语科目。
二、听力理解在2025年陕西新高考英语科目中，听力理解占比将有所提高，分值为30分。
考生需要通过听力材料，理解并回答相关问题，考察其对英语听力的能力。
这一部分的加分方式也将更加多样化，旨在全面考察考生的英语听力技能。
三、阅读理解阅读理解部分分值也将有所增加，达到40分。
在这一部分，考生需要阅读一些短文或文章，然后回答相关问题。
新高考英语将更加注重考生的阅读理解能力，同时也会涉及一些综合性、语篇性的题型，要求考生有较强的语境分析和推理能力。
四、完形填空相比以往，2025年陕西新高考英语科目中的完形填空部分分值将有所减少，为10分。
这一部分的题型也将更加注重对考生英语知识的综合运用能力，包括语法、词汇、逻辑推理等方面的考察，全面考察考生的英语综合能力。
五、作文作文部分在新高考英语科目中的占比不变，仍为20分。
这一部分考察考生的英语表达能力、逻辑思维能力以及对所给主题的深入理解能力。
新高考英语对作文的要求也更加注重独立思考和创新能力，鼓励考生通过作文展现个性和观点。
六、综合写作综合写作部分在2025年陕西新高考英语科目中首次出现，占比为20分。
考生需要综合所给的信息，进行写作表达，考察其综合运用英语知识的能力。
这一部分的加入，旨在更全面地考察考生的英语综合能力，也更贴近实际使用场景。
七、总结与评价总体而言，2025年陕西新高考英语科目的题型和分值调整更加注重考生的英语综合能力和语境理解能力，更加贴近实际使用场景。
考生应该在备考过程中注重提高听力、阅读、写作等方面的能力，并灵活运用英语知识，以应对新高考英语科目的考试要求。
个人观点与理解作为文章写手，我认为2025年陕西新高考英语科目的改革是为了更全面地考察考生的英语能力，提高英语教学的质量。
最新2024高考英语题型盘点,高考改革后的英语题型
最新2024高考英语题型盘点,高考改革后的英语题型2024年高考英语题型盘点与改革后的英语题型随着新高考改革的不断推进，2024年高考英语试卷的题型也将发生一些变化。
本文将为大家盘点2024年高考英语的最新题型，并分析改革后的英语题型，探讨其可能对学生的影响。
一、听说题型：1、听说测试：作为高考英语试卷的重要组成部分，听说测试将更加注重考察学生的实际交流能力。
听说测试可能会包括一些情境模拟，如对话、短文听力、角色扮演等，旨在评估学生的听力理解、口语表达和交流技巧。
2、机考形式：部分省份的听说测试将采用机考形式进行，这对学生适应现代化考试模式和电子设备操作的能力提出了更高的要求。
二、阅读理解：1、多项选择题：阅读理解仍将沿用多项选择题的形式，但可能会增加题量或提高难度，以更好地考察学生的阅读速度和准确度。
2、主观题：为了更好地评估学生的阅读理解能力，可能会出现一些主观题，例如问答题或短文摘要写作等。
三、完形填空：1、取消单项选择：完形填空可能将不再采用单项选择的形式，而是提供一些语境空白，让学生根据上下文填写适当的单词或短语。
2、注重语用能力：这种改革旨在更加注重学生的语用能力和语境理解，而非单一的语法知识。
四、语法填空：1、整体考查：语法填空题可能会更加注重学生对英语语法结构的整体掌握，通过提供一些语境线索，让学生在空格中填写适当的单词或词组。
2、形式变化：语法填空的形式可能会发生变化，例如可能会采用短文或对话形式，以更好地融入听说测试和阅读理解的情境。
五、写作：1、应用文写作：写作部分将继续强调应用文写作，例如信函、通知、便条等，以评估学生在实际情境中的写作能力和语言运用能力。
2、读后续写：为了考察学生的阅读理解和创作能力，写作部分可能会采用读后续写的方式，让学生根据所提供的文章进行续写或改写。
3、内容概要：为了提高学生的综合语言运用能力，写作部分可能会要求学生对所提供的文章进行内容概要或评论，以评估学生的阅读理解、写作技巧和批判性思维。
近五年2020-2024高考英语真题考点细目表(新高考全国卷II卷)以及2024新高考考情变化
近五年2020-2024高考英语真题考点细目表（新高考全国卷II）适用省份海南、辽宁、重庆、黑龙江、吉林、云南、山西、广西、贵州、甘肃考点新变化一、听力听力考点分布图年份What Who When Where Why How202414020312023121123120221021241202112112312020831223新高考全国卷今年和往年听力相比有以下的特点：平均语速：约149词/分，比2023年新高考I、II卷（130词）有所上升。
原文单词量：896词左右，比2023年新高考I、II卷略有增加。
第二节结构：23334 与2023，2022和2021年（2-3-3-4-3）新高考I、II卷不同。
语音：男女主播均为标准美式口音设题：16个事实细节题，3个推理判断题，0个观点态度题，1个主旨大意题；新课标要求的四大考点均有考查。
题干设置灵活度高，选项设置简短，多数题考察细节理解，较2023年难度有所降低。
1. 加强听力技能的多样化训练教学中应注重学生对不同听力题型的适应能力，包括对“23343”、“23334”、“22443”等新型设题格式的熟悉。
虽然今年全是美音，单还是应对英美不同发音特点进行训练，让学生适应不同口音和朗读风格，提高在各种语音环境下的听力理解能力。
2. 培养英语思维与逻辑推理能力鼓励学生发展英语思维，通过听力材料的深入分析，训练学生的归纳总结和逻辑推理能力。
3.提高语速适应性和听力持久性鉴于新高考英语真题中短对话语速较快而长对话语速较慢的特点，教学中应模拟不同语速的听力环境，帮助学生适应各种语速的听力材料。
通过持续的听力训练，增强学生的听力持久性，确保在长时间听力过程中仍能保持注意力和理解力。
二、阅读理解1. 素材来源与难度今年的阅读理解素材选自多样化的来源，包括外媒报刊和原版读物，覆盖了广泛的主题和风格。
2. 选材主题与文体阅读材料的主题广泛，涉及社会、历史、心理、人文和地理等多个领域。
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20XX年浙江新高考英语题型变化——阅读和写作随着《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合改革试验省份试用）（第一版）》的公布，酝酿已久的高考英语改革终于拉开了大幕。
高考英语考试怎么改，改了多少，对于试点地区浙江省的英语教学与考试又会产生哪些影响？小编今天从题型变化解读入手，分享一下自己对于新高考考试说明的认识。
希望能帮助各位老师尽快熟悉新题型。
一、题型变化相比20XX年浙江省高考英语真题，新高考阅读部分考查题型有如下变化：第二部分：阅读理解第一节阅读理解题2015浙江高考真题2016高考新题型篇幅与题量阅读A: 5道阅读A: 3道阅读B: 4道阅读B: 3道阅读C: 5道阅读C: 4道阅读D: 6道\总数20道10道分值20×2=4010×2.5=25字数不少于1800不少于800备注考查学生理解主旨和要义、获取事实细节、根据上下文猜测词义、作出简单的判断和推理、分析文章的基本结构、理解作者的意图、观点和态度。
虽然最新高考阅读篇幅会减少，但是设题难度有可能升高，因此不能掉以轻心。
第二节新题型阅读2015浙江高考真题2016高考新题型题型阅读6选5阅读7选5分值5×2=105×2=10考点位置句首段首、段中、段尾考查能力概括概括、上下文推理第三部分：语言运用第一节完形填空题量不变，分值从1分每题增加为1.5分每题。
完形填空考试题型不变。
考查考生在阅读理解的基础上运用词汇知识的能力。
在一篇约250词（2015浙江高考真题完形词数为350左右）的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
第二节语法填空对浙江省的高中生来说，语法填空是一个新题型，代替原来的单项选择题。
考查考生在阅读理解的基础上运用语法和语用知识的能力。
在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（1个单词）或所提供单词的正确形式。
第四部分：写作第一节短文改错改为应用文写作，分值为15分，词数要求为80左右；第二节读后续写或概要写作，两种形式在不同考次不定期交替使用，分值25分。
这两类作文形式对于浙江考生来说是全新的，所以会有较大的难度二、考试样题20XX年浙江新高考英语题型解读—读后续写《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合改革试验省份试用）（第一版）》已经公布。
作为试点开始单位，20XX年10月份开始的浙江省新高考英语科目考试题型有重大变化，其中英语写作分为两部分：第一节为应用文写作；第二节为读后续写或概要写作。
应用文写作与往年的写作变化不是很大，已为广大师生所熟悉，但是第二节的读后续写或概要写作是一种新题型，之前考试中考生并未接触过。
为方便广大师生尽早熟悉这种题型，高效备考，特作以下解读。
一、20XX年浙江新高考《考试说明》英语写作样题读后续写第二节：读后续写（满分25分）阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。
A funny thing happened to Arthur when he was on the way to work one day. As he walked along Park Avenue near the First National Bank, he heard the sound of someone trying to start a car. He tried again and again but couldn’t get the car moving. Arthur turned and looked inside at the face of a young man who looked worried. Arthur stopped and asked, “It looks like you’ve got a problem,” Arthur said.“I’m afraid so. I’m in a big hurry and I can’t start my car.”“Is there something I can do to help?” Arthur asked. The young man looked at the two suitcases in the back seat and then said, “Thanks. If you’re sure it wouldn’t be too much trouble, you could help me get these suitcases into a taxi.”“No trouble at all. I’d be glad to help.”The young man got out and took one of the suitcases from the back seat. After placing it on the ground, he turned to get the other one. Just as Arthur picked up the first suitcase and started walking, he heard the long loud noise of an alarm.It was from the bank. There had been a robbery (抢劫)!Park Avenue had been quiet a moment before. Now the air was filled with the sound of the alarm and the shouts of people running from all directions. Cars stopped and the passengers joined the crowd in front of the bank. People asked each other, “What happened?” But everyone had a different answer.Arthur, still carrying the suitcase, turned to look at the bank and walked right into the young woman in front of him.She looked at the suitcase and then at him. Arthur was surprised. “Why is she looking at me like that?” He thought. “The suitcase! She thinks I’m the bank thief!”Arthur looked around at the crowd of people. He became frightened, and without another thought, he started to run.注意：1. 所续写短文的词数应为150左右；2. 应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语；3. 续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；4. 续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。
Paragraph 1:As he was running, Arthur heard the young man shouting behind, “Stop,stop!”_________________________________________________________________Paragraph 2:The taxi stopped in front of the Police Station and Arthur..._________________________________________________________________范文（原创范文，仅供参考）One possible version：As he was running, Arthur heard the young man shouting behind,“Stop, stop!” And also at the moment, Arthur suddenly realizedthat the young man might be the bank robber. So Arthur didn’t stop,but continued to run until he saw a taxi. He stopped it, jumped in withthe suitcase and said to the driver, “Go to the police station,please. The man shouting behind is the bank thief!’’ The taxi racedaway like the wind.The taxi stopped in front of the Police Station and Arthur told thepolice what had happened. Obviously, the police had already learnedabout the robbery. They opened the suitcase and there was a large sumof money inside, as Arthur had expected. Then the police asked Arthurto describe the young man and the other suitcase. Later, with theinformation, the police caught the robber. The police and the bank boththanked Arthur a lot. (Words 153)Another possible version：and stopped a taxi. The moment he got into the taxi, he told the driver the man shouting behind was the bank thief and asked him to drive to the nearest police station. The driver followed what Arthur said and drove away.The taxi stopped in front of the Police Station and Arthur thanked the driver and directly went in. Just as Arthur was describing what had happened near the bank on the Park Avenue and reported the young man to the police, he heard a voice outside, “Help! Help!” To the surprise of Arthur, it was the young man. He had followed Arthur in another taxi. It turned out that the young man was innocent and inside the suitcases were just some clothes. Arthur felt embarrassed but the policemen thanked him anyway.(Words: 158)【范文点拨】原文所给关键词分类：地点：Park Avenue, the bank人物：The young man, people, the bank thief事件：suitcases, in the back seat, loud noise of an alarm, robbery, the shouts在续写时，除了注意原文给出的关键词，还需要注意以下线索：1. Why did the young man look worried?2. What happened? But everyone had a different answer.3. Arthur became frightened and without another thought, he started to run.二、题型解读读后续写1.◆选材特点（1）所需阅读的短文词数在350以内；（2）多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑性比较强。