湘教版七年级上册地理第四章第一节天气与气候
阅读课本P68找出以下问题（3分钟）
1，中央电 视台播放 天气预报时， 首先会展示 什么图片？
2，什么 是天气预 报？ 都包括哪 些内容？
3，有哪 些常见的 天气 符号？
卫星云图上的 各个颜色都表 示什么？
绿色表 示陆地
蓝色表 示海洋
白色表示云区。不 同地区，云层厚度 是不同的。云的颜 色越白表示云层越 厚。云层厚的地方 一般是阴雨区
空气质量日报
空气质量日报主要包括哪些内 容？
北风5级
风的来向 风的强弱
8～12级用风旗表示
11级风
北
西北
西
东北
东
东南 南
6级风
西南
北
西北 西
东北
东
西南 南
东南
8级风
西风4级
西南风10级
东风6级
南风8级
西北风2级
东北风12级
我是小小天气预报员
长春 15-23℃ 北京 17-36℃
西安 15-25℃ 郑州 19-32℃ 16-23℃ 上海 福州 昆明 14-22℃ 广州 海口 26-32℃ 重庆 20-29℃ 19-25℃ 23-29℃
天气和气候
阅读课本P67并小组讨论完成以下表格， 随机点小组以及组员上黑板展示小组成果
定义 天气 气候
时间 长短
特点
如何 描述
（3分钟）
练一练
下列词语中哪些描述的是天气，哪 些描述的是气候？
天气 风和日丽 （天气） 暴风骤雨 （ ）
气候 四季如春 （ ）
天气 阴转多云（ ）
冬季温和多雨 （气候 ）
区分晴天、多云和阴天的天气符号
晴
多云
阴
区分小雨,中雨,大雨,暴雨,雷阵雨 的天气符号
|
小雨
中雨
大雨
暴雨
雷阵雨
区分小雪,中雪,大雪,雨夹雪的天气符号
小雪
中雪
大雪
雨夹雪
雾
冰雹
霜冻
小雨转中雨
冷空气前锋
晴转阴
风的来向 风的强弱
确定具体风向以 及风力的强弱 力2级
湘教版七年级地理上册第四章世界的气候
第四章世界的气候第一节天气与气候一、天气与气候的区别天气是某个地方短时间内发生的阴、晴、冷热等变化。
特点是多变、不稳定气候某个地方多年的天气平均状况。
特点是相对稳定二、天气符号：P68 会识别：台风；沙尘暴；晴天；雨；雪；阴天等三、卫星云图：绿色表示陆地；蓝色表示海洋；白色表示云雨区，越白表示云层越厚，下雨的可能性越大。
四、天气预报：报气温和降水；中央电视台：卫星云图—天气形势图—城市天气预报图第二节气温和降水一、气温1、最热的地方是非洲大陆；最冷的地方是南极洲2、气温的测定：一日4次；日均温（除以4），月均温（除以月天数），年均温的计算（除以12）3、P72图4-9世界年平均气温分布图，活动题1、2（气温分布规律）二、降水1、降水的条件：三方面：水汽；气温下降；有凝结核2、降水的类型及区别、分布地区：地形雨；对流雨；锋面雨3、世界降水的分布规律：A赤道地区降水多，两极地区降水少；B沿海地区降水多，内陆地区降水少；C南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
（P75图4-14）4、世界的雨极：乞拉朋齐、夏威夷群岛卡维金尼山；干极：撒哈拉沙漠第三节影响气候的主要因素一、地球的运动（P80图4-21）1、地球上的五带(P81图4-23)、活动题1-7(1)名称（2）分界线（3）太阳直射情况（4）极昼极夜现象（5）获的光热情况二、地形地势1、屏障作用：阴坡气温低湿度大，阳坡气温高湿度小2、阻挡作用：迎风坡降水多，背风坡降水少3、垂直作用：气温随着海拔的升高而降低，每升高100米约降低0。
6度，导致高山高原气温低，平原气温高。
三、地球的形状太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强。
太阳光线垂直照射赤道时，随着维度的增高，太阳高度变小，太阳辐射的强度逐渐降低。
四、海陆分布1、由于海陆热力性质的差异（陆地吸热快，散热快；海洋吸热慢，散热慢），在同纬度范围内，海洋与陆地气温不同。
夏季，海洋气温低，陆地气温高；冬季，海洋气温高，陆地气温低。
4.1 天气和气候(课件)七年级地理上册(湘教版)
天、日、夜、天气 季月年、气候、春夏秋冬
下列词语描述的是天气还是气候
1.万事俱备,只欠东风 2.南宁夏长冬短 3.赤道地区终年炎热 4.昆明四季如春5.东边日出西边雨 6.夏季多雨7.“雷公”先唱歌,有雨也不多
B
2.（2023·四川）某校计划举行郊游活动，同学们查询了近期天气状况如表所示。下列说法正确的是（ ）A．周一空气质量较好，适宜郊游 B．周二阴天，空气质量较好，风力较强C．周三小雨，西北风6级 D．周四气温日较差最大，注意增减衣物
D
（2023·山东）冬去春来，广东当地清晨经常雾海茫茫，这是由于冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，致使气温回升，空气湿度加大，这样的天气当地人称为“回南天”。据此完成3-4小题。3．该天气现象发生期间，天气预报中可能出现的天气符号是（ ）A． B． C． D． 4．受此天气现象影响，当地网购量增加的商品可能有（ ）A．电风扇 B．洗衣机 C．加湿器 D．除湿机
悉尼 雷雨，最高气温30°C，最低气温20°C
纽约 多云，最高气温4°C，最低气温零下2°C
东京 晴，最高气温16°C，最低气温11°C
结合课本P70活动4，预报天气。
（1）空气质量的高低，与空气中所含污染物（烟尘、有害气体、可吸入颗粒物等）的数量有关。 （2）空气污染指数是反映空气被污染的程度，指数越大，空气污染越严重。
西风4级
西南风10级
东风6级
南风8级
西北风2级
东北风12级
最后一站请同学们分组讨论并预报天气，看看哪个组预报的既快又准？随着环境问题的不断出现，空气质量日报越来越受到人们的关注，空气污染如何表示呢…………
活动三：阅读课本P69-70及相关资料，小组合作探究找出以下问题的答案，并预报天气：1.结合生活实际，我们要从哪些方面预报城市的天气状况呢？完成课本P70活动4的城市天气预报。2.阅读课本P69，找出什么是空气污染指数？指数大小的含义是什么？3.结合材料找出造成空气污染的来源有哪些？我们应该怎么做来减轻空气污染呢？
(名师整理)地理湘教版七年级上册第四章 第1节 《天气和气候》省优质课获奖课件
试一试，你能行
西风4级
西南风10级 东北风5级
南风8级
西北风2级 东北风12级
天气预报员招聘考试开始啦
北京
9 。C / 10 。C
强沙尘暴 西北风5级
天气预报员招聘考试开始啦
重庆
15 。C/19。C
多云转雷阵雨
天气预报员招聘考试开始啦
武汉
12 。C/16 。C
小雨转中雨
天气预报员招聘考试开始啦
23~31 ºC
（1）天气由
转
。
（2）风向
，风力
。
（3）最低气温为
ºC，最 高气温
ºC
一个地区_短___时间的大气状况，是时刻变化的
天气
特点： 周期__短__时___ 稳定性_多__变__
天
天气和 交通 、生活 、农业 、军事 等息相关
气
和
一个地区_多__年__的天气平均状况
气
气候 特点： 周期___长___
拉萨 2~10 °C
长春 -11~ -6 °C
2~10
北京°C
兰州 3~11 °C
郑州 4~13 °C
12~18 °C重庆
13~18武°汉C
14~19 °C 上海
17~22 °C 广州
16~22°C 台北
海20口~26 °C
想一想
住在澳大利亚达尔文市的朋友明天要到墨尔本公干，他准备带一套这两天在达尔文穿的衣服和 一把伞。他的行装有没有问题？如果你是他，你会带什么呢？
候
稳定性__稳__定___
天气预报 卫星云图
天气符号
获得途径
1.秋收以后，有些农民把田里的秸秆烧掉，用秸秆 灰肥田，这样做会对空气造成污染。
地理七年级上湘教版4.1天气和气候课件
相关分析
探讨不同气象要素之间的 相关关系，如气温与湿度 的关系、风向与风速的关 系等。
05
应对不同天气和气候条件
预防措施和应对策略
针对极端天气事件制定应急计划
01
包括疏散路线、紧急避难所和救援资源的准备。
加强气象监测和预警系统
连续观测
对某一气象要素进行连续不断 的观测，并记录数据变化，如 连续记录风向风速变化。
自动记录
使用自动气象站等设备进行自 动观测和记录，实现数据的实 时更新和存储。
分析天气现象数据
01
02
03
统计分析
对观测数据进行统计分析， 计算平均值、极值、标准 差等统计量，以揭示天气 现象的规律和特征。
图表分析
影响
候变化的关系
对
影响及责任
对气候变化的措施
THANK YOU
感谢聆听
垂直地带性
随着海拔高度的变化，气候类型出现垂直分异。
影响气候形成因素
太阳辐射
纬度位置决定太阳辐射的强弱，进而影响气候的 冷暖。
下垫面状况
海陆分布、地形起伏、洋流等因素对气候的形成 和变化有重要影响。
大气环流
大气环流是形成各种气候类型和天气变化的主要 因素。
人类活动
人类活动通过改变下垫面状况、排放温室气体等 方式影响气候变化。
温带海洋性气候
全年温和湿润，主要分布在南北 纬40°-60°的大陆西岸。
温带大陆性气候
冬冷夏热，年温差大，降水集中， 四季分明，主要分布在南北纬 30°-60°的大陆内部。
气候类型分布规律
02
01
湘教版七上第四章第一节天气和气候(共23张PPT)教材
学习目标：
1.知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这两个词语。 2.识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象。 3.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图的技能。 4.了解空气质量对人类的影响，培养我们认识人类生产、生活与 天气、气候的关系，使我们逐步树立保护大气环境的意识。
100
空气质 优 良 量状况
101 151 201 ～150 ～200 ～
250
轻微 轻度 中度 污染 污染 轻污
染
251 ＞
～ 300
300
中重
度度
污 染
污 染
雾霾天气形成有以下几个方面的原因。 1. 大气空气气压低，空气不流动时主要因素。 由于空气的不流动，使空气中的微小颗粒聚集， 漂浮在空气中。 2. 地面灰尘大，空气湿度低，地面的人和车流 使灰尘搅动起来。 3. 汽车尾气是主要的污染物排放，近年来城市 的汽车越来越多，排放的汽车尾气是雾霾的一 个因素。 4. 工厂制造出的二次污染。 5. 冬季取暖排放的CO2等污染物
5.风尾的数目和形状表示风级；如一道风尾代表风力 2级，两道风尾代表风力4级，三道风尾代表风力6级，半道风尾代表风力1级， 如果风力在8级或8级以上，则用风旗来表示，如下图所示：
【例4】 “千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” 诗中所描述的天气，用天气符号表示为（ C ）。
【例5】 东风5级用下列哪个符号表示？（ D ）
学习重点、难点：
1、“天气”和“气候”的区别；学会阅读卫星云图和简单的天气预 报图。 2、综合分析卫星云图和天气预报图
天气
（1）含义 天气是指某个地方距离地表较近的大气层 在短时段内的具体状况。
（2）描述语言 对 天气状况我们可以这样描述：晴，雨， 气温高，气温低，风力大，风力小…… （3）特点
湘教版七年级上册地理(第四章 世界的气候)PPT教学课件
降水的主要类型
依据空气上升的原因和形式，把降水 分成：对流雨、地形雨、锋面雨。
对流雨：湿润空
气受热膨胀上升，
变冷凝结而形成的 降水。 对流雨一般强度 大、历时短、范围
小，常伴有雷电。
地形雨：湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“ 爬升“，温度下降，水汽凝结，在迎风坡产生的降水。
往往在湿润气流的背风坡形成雨影区，降水少。
二、气候
什么是气候？ 气候是指一个地方多年的天气平均状况 。 气候的特点
气候具有相对稳定性。
气 候
戴口罩出行
北京的冬天寒冷干燥
四季如春的昆明
西藏终年积雪
请根据图片描述当地的主要气候特点 。
炎热干燥
终年寒冷
三、天气预报和常用天气符号
什么是天气预报？ 气象工作者通过对卫星云图、气温、降水
、风力等天气资料的分析，发布将要出现的天
新闻联播天气预报片段 在风云变幻之中，还有许许多多 的未解之谜，正向我们发出呼唤 和挑战。让我们一起去探索并揭 示气候的真实面目吧！
新课讲授
一、天气
你经常注意天气现象吗？清晨，当你背起书包 走出家门，最先感受到的是什么？远足郊游或长 途旅行，你最关注的又是什么？
天气的含义
天气是指某个地方距离地表较近的大气
气状况，主要包括气温、阴睛、降水可能性、 降水的强度、风向和风力大小、空气的能见度 等，这就是天气预报。
了解卫星云图
图中蓝色区域表示什么？ 海洋 白色呢？ 云层 绿色和黄色呢？ 陆地 此时我国东北地区 的天气状况如何？ 睛朗
熟悉天气符号
练一练
把下面两种天气变化的情况填写出来。
阴转雷阵雨
中雨转大雨
你能简单地说明其原因？
湘教版七年级地理上第四章第一节天气和气候教案及教学反思
湘教版七年级地理上第四章第一节天气和气候教案及教学反思教材分析本节要紧讲述了天气和气候两个不同的概念及其区别，以“当你早晨背起书包走落发门最先感受的是什么？”为切入点，用身旁的问题引发学生的踊跃性，培育学生联系实际的学习适应,表现课改中学习身旁的地理知识，引导学生归纳出天气的概念。
以后又通过天气符号、卫星云图和相关图片，能够帮忙学生轻松把握天气预报的知识，更能培育学生读图识图的能力。
“小活动”题目的设计也是结合实际，让学生了解天气与生活的关系，反映了当前课改的提倡的“学习有效的地理”。
教材的最后还提供了大气环境检测的阅读材料，这种切近生活的知识，关于引导学生关注当前大气环境质量、关注健康、增强环保意识都有重要作用学情分析学生通过报纸、图书、网络等查找资料，培育比较、分析、归纳能力。
并通过学生播报天气预报，让学生体验做天气预报员的感受，从而调动学生的学习踊跃性。
教学目标一、明白“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确利用那个词语。
二、识别经常使用的天气符号，能看懂简单的天气图。
3、能通过天气图和卫星云图，结合本地的实际情形，粗略地判定近期可能显现的天气情形。
4、能收看不同地址的天气预报，学会比较不同地域的天气情形。
五、能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的阻碍教学重点和难点教学重点：“天气”和“气候”的区别。
学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。
教学难点：综合分析天气形式图和天气预报图教材分析本节要紧讲述了天气和气候两个不同的概念及其区别，以“当你早晨背起书包走落发门最先感受的是什么？”为切入点，用身旁的问题引发学生的踊跃性，培育学生联系实际的学习适应,表现课改中学习身旁的地理知识，引导学生归纳出天气的概念。
以后又通过天气符号、卫星云图和相关图片，能够帮忙学生轻松把握天气预报的知识，更能培育学生读图识图的能力。
“小活动”题目的设计也是结合实际，让学生了解天气与生活的关系，反映了当前课改的提倡的“学习有效的地理”。
湘教版七年级地理上第四章第一节天气和气候教案及教学反思
湘教版七年级地理上第四章第一节天气和气候教案及教学反思
教材分析
本节主要讲述了天气和气候两个不同的概念及其区别，以“当你清晨背起书包走出家门最先感受的是什么？”为切入点，用身边的问题引起学生的积极性，培养学生联系实际的学习习惯,体现课改中学习身边的地理知识，引导学生归纳出天气的概念。
之后又通过天气符号、卫星云图以及相关图片，可以帮助学生轻松掌握天气预报的知识，更能培养学生读图识图的能力。
“小活动”题目的设计也是结合实际，让学生了解天气与生活的关系，反映了当前课改的提倡的“学习有用的地理”。
教材的最后还提供了大气环境检测的阅读材料，这种贴近生活的知识，对于引导学生关注当前大气环境质量、关注健康、增强环保意识都有重要作用
学情分析
学生通过报纸、图书、网络等查找资料，培养比较、分析、概括能力。
并通过学生播报天气预报，让学生体验做天气预报员的感受，从而调动学生的学习积极性。
教学目标
1、知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正
确使用这个词语。
2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
3、能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。
4、能收看不同地方的天气预报，学会比较不同地区的天气情况。
5、能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响
教学重点和难点
教学重点：“天气”和“气候”的区别。
学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。
教学难点：综合分析天气形式图和天气预报图。
湘教版初中地理七年级课件上册 第四章 世界的气候 第一节 天气和气候 天气学
天气学研究大气中各种天气现象发生和变化的规律，以及如何运用这些规律来制作天气预报的一门学科。
它是大气科学的一个分支。
“天气学”一词来源于西方国家，英文名词Synopticmeteorology中，Synoptic的原义是综观的或鸟瞰的意思，即指将大范围各地区气象台站在同一时刻观测所得的气象资料，填绘在一张空白地图上，进行综观的分析。
20世纪60年代以后，同时还配合气象卫星探测资料的分析，然后由此作出天气预报。
发展史天气学的研究已有一百多年的历史，它的发展同气象观测手段和技术的革新，以及同动力气象学的发展相联系，经历了4个阶段：在20世纪20年代以前，主要用地面天气图等，分析各种气压系统及其天气分布，这属第一阶段。
20年代以后，由于探空仪的研制成功而获得了高空气象资料，从而对天气系统的研究由地面扩展到了三维空间，这是第二阶段。
在这个阶段中，挪威气象学家J．皮耶克尼斯提出了极锋学说，瑞典气象学家T.H.P.伯杰龙提出了气团学说。
极锋学说概括了典型的极锋气旋模型（包括气旋从初生、发展到消亡的生命史），指出在温带的移动性气旋内，有来自极地的冷空气和来自热带的暖空气形成的分界面，这种分界面称作极锋。
气团学说认为：中纬度的天气变化，是由于来自不同源地的气团相互作用的结果。
当某地为某种气团控制时，往往出现某种典型的天气。
而在两种气团交绥的地方，则天气变化往往非常激烈。
20世纪30年代以后，天气学进入第三阶段。
其标志是长波理论的提出和应用。
1939年，瑞典气象学家C.-G.罗斯比通过对大量高空天气图的分析，提出了长波（行星波）理论，并发现极锋气旋是在长波的特定位置上发展起来的，气旋的运动和发展，都和长波有密切的联系。
在此阶段里，天气学开始和动力气象学结合，除了广泛应用罗斯比的长波公式外，英国气象学家R.C.萨特克利夫和挪威气象学家S．佩特森在简化涡度方程的基础上，分别提出了判断地面天气系统发生、发展的条件。
此外，芬兰气象学家E.H.帕尔门对西风带大尺度天气系统的特性，美国气象学家C.W.牛顿对强对流风暴等做了大量的研究。
七年级地理上册第四章第一节天气和气候课件(新版)湘教版
2.昆明四季如春
3.暴风骤雨
4.春旱多风沙，夏热多暴雨， 9.昨夜雨疏风骤，满地落花 秋短晴朗，冬季干寒 [气候] 5.今夜到明天晴转多云，局
部有雷雨，南风2-3级 [天气]
我们可以从什么途径比较 准确了解天气情况呢？
天气预报
一、什么是天气预报？
气象工作者通过对卫星云图、气温、降水、 风力等天气资料的分析，发布将要出现的天气 状况，主要包括气温、阴睛、降水可能性、降 水的强度、风向和风力大小、空气的能见度等， 这就是天气预报。
一个地方多年的天气平均状况，它具有相对的稳定性， 是较长时间、稳定的。 三、天气预报 会看卫星云图、识别天气符号、看懂空气质量日报
四、天气与生活
观察图片，贝贝在上学的过程中遇到了哪些天气？
晴天
下雪
沙尘暴
雨天
学习目标
1、知道天气和气候的区别,识别天气与气候的词语 描述.
2、能看懂简单的卫星云图,识别常用天气符号
3、学会阅读城市空气质量日报，了解空气质量对人 类的影响。
自学提纲
1、什么是天气，什么是气候？ 2、它们的区别是什么？
3、卫星云图主要有几种颜色，各表示什么?
二、了解卫星云图
图中蓝色区域表示 什么？ 海洋 白色呢？ 云层 绿色和黄色呢朗
三、熟悉天气符号
晴
多云
沙尘暴
台风
S S S S
风力与风向
四、空气质量日报
我国部分城市空气质量日报（2012.6.24）
城市名称 北京 天津 石家庄 秦皇岛 太原 污染指数 95 71 61 49 34 首要污染物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 --空气质量级别 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ 空气质量状况 良 良 良 优 优