内分泌系统讲解

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内分泌总论教案

内分泌总论教案

内分泌总论教案内分泌总论教案一、教学目标1、理解内分泌系统的生理功能和调节机制。

2、掌握内分泌系统与神经系统、免疫系统的相互关系。

3、了解内分泌疾病的分类、诊断和治疗原则。

二、教学内容1、内分泌系统的组成和功能2、激素的分类、合成和释放3、激素的生理作用机制4、内分泌系统的调节机制5、内分泌系统与其他系统的相互作用6、内分泌疾病的分类、诊断和治疗原则三、教学步骤1、导入新课,介绍内分泌系统的重要性。

2、讲解内分泌系统的组成和功能,让学生了解内分泌系统的基本概念。

3、分析激素的分类、合成和释放,让学生了解激素的产生和释放过程。

4、讲解激素的生理作用机制,让学生了解激素是如何发挥作用的。

5、详细介绍内分泌系统的调节机制,让学生了解内分泌系统的自我调节机制。

6、讲解内分泌系统与其他系统的相互作用,让学生了解内分泌系统在人体内的地位和作用。

7、介绍内分泌疾病的分类、诊断和治疗原则,让学生了解内分泌疾病的基本知识和治疗方法。

四、教学难点1、内分泌系统的调节机制比较复杂,需要详细讲解。

2、内分泌疾病的症状和治疗方法比较多样化,需要结合实际案例进行讲解。

五、教学反思1、通过课堂练习和课后作业,检查学生对内分泌系统基本知识的掌握情况。

2、引导学生深入思考内分泌系统与其他系统的相互作用,加深学生对内分泌系统在人体内的地位和作用的理解。

3、结合实际案例,让学生了解内分泌疾病的分类、诊断和治疗原则,提高学生对此类疾病的认识和理解。

六、教学评估1、课堂提问:通过提问,了解学生对内分泌系统基本知识的掌握情况。

2、课后作业:布置相关题目,检验学生对课堂内容的掌握程度。

3、小组讨论:组织小组讨论,引导学生互相交流和学习。

4、课堂测试:进行课堂测试,检查学生对内分泌系统知识的理解和应用能力。

七、教学资料1、教材:《内科学》人民卫生出版社2、参考资料:《生理学》人民卫生出版社、《内分泌学》人民卫生出版社等。

3、多媒体课件:通过多媒体课件,展示内分泌系统的组成、激素的合成和释放、内分泌系统的调节机制等。

幼儿内分泌系统的特点和卫生保健课件

幼儿内分泌系统的特点和卫生保健课件

幼儿内分泌系统的特点和卫生保健课件一、教学内容本节课的教材来源为人教版《幼儿卫生保健》的第45页,主要讲述幼儿内分泌系统的特点和卫生保健知识。

内容包括:1)幼儿内分泌系统的组成和功能;2)幼儿内分泌系统的发育特点;3)内分泌系统疾病的预防与保健。

二、教学目标1. 让学生了解幼儿内分泌系统的组成、功能及发育特点,提高他们的内分泌系统保健意识。

2. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

3. 培养学生关爱幼儿、关注幼儿健康的情感。

三、教学难点与重点重点:幼儿内分泌系统的组成、功能及发育特点。

难点:内分泌系统疾病的预防与保健措施。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、黑板、粉笔。

学具:笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过一个幼儿因为内分泌系统疾病而困扰的案例,引发学生对幼儿内分泌系统特点和卫生保健的关注。

2. 知识讲解:(1)介绍幼儿内分泌系统的组成:甲状腺、垂体、肾上腺、性腺等。

(2)讲解幼儿内分泌系统的功能:调节生长发育、维持新陈代谢、激发性成熟等。

(3)阐述幼儿内分泌系统的发育特点:发育尚未成熟,易受外界环境因素影响。

3. 例题讲解:分析几个关于幼儿内分泌系统疾病的案例,引导学生了解疾病的预防与保健措施。

4. 随堂练习:让学生结合所学内容,分析现实生活中幼儿内分泌系统疾病的预防与保健方法。

5. 知识拓展:介绍一些有益于幼儿内分泌系统健康的饮食和生活习惯。

六、板书设计幼儿内分泌系统组成:甲状腺、垂体、肾上腺、性腺等功能:调节生长发育、维持新陈代谢、激发性成熟等发育特点:发育尚未成熟,易受外界环境因素影响七、作业设计1. 描述一下幼儿内分泌系统的组成和功能。

2. 分析幼儿内分泌系统的发育特点,并结合实际例子说明。

3. 列举几个预防幼儿内分泌系统疾病的方法。

4. 写一篇关于关爱幼儿、关注幼儿健康的短文。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际案例和理论知识相结合的方式,让学生了解了幼儿内分泌系统的特点和卫生保健知识。

内分泌科医生讲课稿范文

内分泌科医生讲课稿范文

内分泌科医生讲课稿范文大家好,今天我将为大家讲解一下内分泌科的相关知识。

内分泌科是研究人体内分泌系统的疾病,以及相应的临床诊断和治疗的科室。

内分泌系统是由多个内分泌腺体和内分泌器官组成的,通过分泌激素来调节和控制人体的生理活动。

这些内分泌腺体包括脑下垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺等,它们分泌的激素在体内参与各种生理过程的调节与协调。

首先,我想跟大家介绍一下内分泌系统最常见的疾病——糖尿病。

糖尿病是一种由于胰岛素分泌不足或者作用受阻所导致的高血糖病。

胰岛素是胰腺内分泌腺体分泌的一种激素,它可以促使血糖进入细胞内,降低血糖浓度。

当胰岛素分泌不足或者细胞对胰岛素的敏感度下降时,血糖无法正常进入细胞,导致血糖浓度升高,最终引发糖尿病。

除了糖尿病,内分泌科还关注甲状腺疾病。

甲状腺是位于颈部的内分泌腺体,它分泌的甲状腺激素对于人体的新陈代谢、神经系统、心血管系统等起着重要的作用。

甲状腺功能亢进症是甲状腺激素分泌过多导致的一种疾病,它会引起心悸、体重下降、多汗等症状。

甲状腺功能减退症则是甲状腺激素分泌不足导致的一种疾病,它会引起疲劳、体重增加、心率缓慢等症状。

肾上腺是位于肾脏上方的内分泌腺体,它分泌的肾上腺素和皮质激素对于人体的应激反应、代谢调节等发挥着重要的作用。

肾上腺皮质功能亢进症是肾上腺皮质激素分泌过多导致的一种疾病,它会引起高血压、心血管疾病等。

肾上腺髓质功能亢进症则是肾上腺髓质激素分泌过多导致的一种疾病,它会引起持续性高血压和代谢紊乱。

内分泌科还涉及到其他一些重要的疾病,比如多囊卵巢综合征、垂体瘤等。

多囊卵巢综合征是一种由于性激素水平异常导致的妇科疾病,常见的症状包括月经不调、不孕等。

垂体瘤是一种由于垂体分泌激素失调导致的疾病,常见的症状包括头痛、视力障碍等。

了解内分泌科的相关知识可以帮助我们更好地了解和预防一些与内分泌系统相关的疾病。

同时也能帮助医生进行更准确的临床诊断和治疗。

希望大家通过今天的讲解,对内分泌科有了更深入的了解,同时也能够更好地保护自己的身体健康。

3.1.1激素与内分泌系统教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

3.1.1激素与内分泌系统教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1
板书设计
激素与内分泌系统
1. 激素 调节生理功能
2. 内分泌系统组成
- 甲状腺
- 胰岛
- 垂体
- ...
3. 激素调节机制
- 分级调节
- 反馈调节
- ...
4. 激素作用及应用
- 激素作用机理
- 激素治疗
- 激素滥用
5. 激素调节与神经调节
- 相互作用
- 生理功能调节
答案:激素调节与神经调节的相互作用表现在多个方面。一方面,激素可以影响神经系统的发育和功能,如甲状腺激素对大脑发育的影响;另一方面,神经系统可以通过调节内分泌腺的活动来影响激素的分泌,如情绪压力状态下肾上腺素和皮质醇的分泌增加。
4. 请举例说明激素在人体生理活动中的应用。
答案:激素在人体生理活动中的应用广泛,如甲状腺激素用于治疗甲状腺功能减退症,胰岛素用于治疗糖尿病,生长激素用于促进生长发育,性激素用于治疗性功能障碍等。
当堂检测:
1. 请简述激素的基本概念及其作用机理。
2. 请列举三种常见的内分泌腺及其功能。
3. 请阐述激素调节在维持稳态中的作用。
4. 请举例说明内分泌腺激素分泌的调节过程。
5. 请分析激素调节与神经调节的相互作用。
答案:
1. 激素是一种化学物质,由内分泌腺分泌,通过血液传递到靶细胞,从而调节生理功能。激素的作用机理包括与靶细胞上的受体结合,引发细胞内信号传导,进而调节基因表达、蛋白质合成等生物学过程。
5. 激素调节与神经调节的相互作用表现在多个方面。一方面,激素可以影响神经系统的发育和功能,如甲状腺激素对大脑发育的影响;另一方面,神经系统可以通过调节内分泌腺的活动来影响激素的分泌,如情绪压力状态下肾上腺素和皮质醇的分泌增加。

内分泌系统内科学教案教学设计

内分泌系统内科学教案教学设计

建议每周进行至少150分钟的中等强度有氧 运动,如快走、游泳或骑自行车等,以提 高心肺功能和代谢水平。
保持健康体重
充足睡眠
通过合理饮食和适当运动,维持体重在健 康范围内,避免肥胖对内分泌系统的负面 影响。
保证每晚7-9小时的充足睡眠时间,有助于 调节内分泌功能,促进身体健康。
定期体检和筛查项目推荐
02
对于需要长期治疗 的患者,应定期评 估治疗效果和安全 性,及时调整治疗 方案。
03
对于合并其他疾病 的患者,应注意药 物间的相互作用和 不良反应风险。
04
在制定治疗方案时 ,应充分考虑患者 的经济能力和生活 质量等因素。
06
预防策略与健康教育
Chapter
生活方式调整建议
均衡饮食
规律运动
推荐适量摄入蛋白质、脂肪和碳水化合物 ,增加蔬菜、水果和全谷物的摄入,减少 高糖、高脂和高盐食品的摄入。
糖尿病治疗与管理
介绍糖尿病的饮食治疗、运动治 疗、药物治疗和胰岛素治疗等方 法,强调患者自我管理和教育的
重要性。
甲状腺疾病
甲状腺功能亢进症
阐述甲亢的病因、发病机制、临 床表现及诊断方法,包括甲状腺 激素水平检测、甲状腺摄碘率测
定等。
甲状腺功能减退症
介绍甲减的分类、病因、临床表现 及诊断方法,重点讲解原发性甲减 与继发性甲减的鉴别要点。
内分泌系统的功能:调节机体新陈代谢、生长发育和生 殖等生理活动,维持内环境稳定。
内分泌系统与神经系统、免疫系统的关系:协同调节机 体生理功能。
内科学在医学中的地位
内科学的研究对象
01
以内科疾病为研究对象,探讨其病因、发病机制、临床表现、
诊断和治疗。
内科学与其他医学学科的关系

内分泌及代谢疾病PPT课件

内分泌及代谢疾病PPT课件
诊断流程
根据患者的症状和体征,选择合适的检查项目,进行初步筛 查和确诊。对于疑似病例,还需进一步进行相关检查,以明 确诊断。
治疗方法与药物
治疗方法
根据内分泌及代谢疾病的类型和病情,选择合适的治疗方法,包括药物治疗、 手术治疗、放射治疗等。
常用药物
针对不同的内分泌及代谢疾病,选择相应的药物进行治疗,如激素类药物、降 糖药、降压药等。
心血管疾病、视网膜病变、肾 脏病变等。
治疗
饮食控制、运动锻炼、药物治 疗、血糖监测等。
甲状腺功能亢进症
症状
心悸、怕热、多汗、消瘦、食欲亢进等。
并发症
甲状腺危象、心脏病等。
治疗
抗甲状腺药物治疗、放射性碘治疗、手术治疗等。
肥胖症
定义
症状
并发症
治疗
体内脂肪堆积过多,体 重超过标准体重的20%。
乏力、气喘、关节痛等。
内分泌及代谢疾病概述
介绍内分泌及代谢疾病的定义、 分类和特点,以及与遗传、环境
和生活方式等因素的关系。
阐述内分泌及代谢疾病的常见症 状和体征,以及诊断和治疗方法。
强调内分泌及代谢疾病对人类健 康的影响,以及预防和治疗的重
要性。
02
内分泌系统基础知识
内分泌腺体及其功能
内分泌腺体
内分泌腺体是产生激素的器官, 如甲状腺、垂体腺、肾上腺等。
06
总结与展望
内分泌及代谢疾病研究现状与进展
诊断技术
内分泌及代谢疾病的诊断技术 不断进步,如激素检测、影像 学检查等,提高了诊断的准确
性和效率。
治疗手段
针对不同类型的内分泌及代谢 疾病,治疗方法不断丰富和优 化,如药物治疗、手术治疗、 放射治疗等。

内分泌医学教案模板范文

内分泌医学教案模板范文

课程目标:1. 了解内分泌系统的基本结构和功能。

2. 掌握常见内分泌系统疾病的诊断和治疗方法。

3. 培养学生分析病例、解决问题的能力。

教学对象:医学专业学生教学时间:2课时教学地点:多媒体教室教学准备:1. 内分泌系统结构及功能PPT2. 常见内分泌系统疾病案例分析PPT3. 教案讲义4. 病例讨论表教学过程:第一课时一、导入1. 引导学生回顾内分泌系统的基本结构和功能。

2. 提出本节课的学习目标。

二、新课讲解1. 内分泌系统概述:介绍内分泌系统的组成、主要激素及其生理作用。

2. 常见内分泌系统疾病:a. 糖尿病:讲解糖尿病的病因、临床表现、诊断及治疗。

b. 甲状腺疾病:介绍甲状腺功能亢进、甲状腺功能减退的病因、临床表现、诊断及治疗。

c. 库欣综合征:讲解库欣综合征的病因、临床表现、诊断及治疗。

三、案例分析1. 展示病例:教师展示典型内分泌系统疾病病例,引导学生分析病例资料。

2. 学生讨论:分组讨论病例,分析病因、诊断及治疗方案。

3. 小组汇报:各小组派代表汇报讨论结果,教师点评。

四、总结1. 回顾本节课所学内容。

2. 强调内分泌系统疾病诊断和治疗的重要性。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容。

2. 提出本节课的学习目标。

二、课堂练习1. 教师给出若干内分泌系统疾病病例,学生独立分析并给出诊断及治疗方案。

2. 学生展示分析结果,教师点评。

三、课堂讨论1. 教师提出与内分泌系统疾病相关的问题,引导学生思考。

2. 学生自由发言,教师总结。

四、总结1. 回顾本节课所学内容。

2. 强调内分泌系统疾病诊断和治疗的重要性。

教学反思:1. 教师应注重启发式教学,引导学生主动参与课堂讨论。

2. 结合实际病例,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 关注学生的个体差异,因材施教。

备注:本教案仅供参考,教师可根据实际情况进行调整。

内分泌系统——内分泌腺——垂体讲解

内分泌系统——内分泌腺——垂体讲解
动物解剖生理
垂 体
垂体形状大小各种家畜略有不同:
• 马的垂体呈卵圆形,上、下扁,垂体前叶位于浅 层,包围着后叶,前、后叶之间无垂体腔。 • 牛的垂体呈一扁圆形,窄而厚、漏斗长而斜向后 下方,后叶位于垂体的背侧、前叶位于腹侧。前 叶与后叶之间为垂体腔。
动物解剖生理
垂 体
• 猪的垂体略呈杏仁状,背腹侧压扁,背正中有纵 向的凹沟,腹侧面稍隆凸,漏斗与垂体背侧前部 相连,漏斗向后的狭窄区及腹侧面中间部为神经 部,呈灰色,其余大部色粉红,为腺部。犬的垂 体呈圆形,远侧部呈红黄色、从前方和两侧包围 神经部,神经部呈黄色。
动物解剖生理
脑 的 腹 侧 面
动物解剖生理内分泌腺源自动物解剖生理垂 体
又称脑垂体,是体内最重要的内分泌腺,位于颅 底蝶鞍的垂体窝内,借漏斗与下丘脑相连。 垂体的结构和功能都比较复杂,根据它的发生和 结构特点,可将它分为腺垂体和神经垂体两大部 分。
动物解剖生理
垂 体
腺垂体目前已确定能分泌:生长激素(GH)、催乳 激素(PRL)、促肾上腺皮质激素(ACTH)、黑色亲 细胞刺激素(MSH)、促甲状腺素(TSH)、促卵泡素 (FSH)、促黄体素(LH)或促间质细胞激素(ICSH) 七种激素。这些激素与畜体的生长发育有关,同 时还能影响其它内分泌的功能。中间部和神经部 经常合称为后叶,神经部是一个贮存激素的地方 ,接受由下丘脑视上核和室旁核所分泌的加压素 (抗利尿激素)和催产素。
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内分泌系统概述内分泌系统endocrine system 是神经系统以外主导支配人体的另一套调节系统,由内分泌腺和内分泌组织构成。

主要功能是与神经系统一起共同调节人体的新陈代谢、生长发育和生殖过程等生理功能的活动,以保持机体内环境的平衡与稳定。

内分泌腺属于无管腺,分泌物称激素hormone,直接进入血液或淋巴,随血循环运输至全身各处,调节各器官的活动。

内分泌腺还有丰富的血液供应和植物神经分布,其结构和功能活动有显著的年龄变化。

体内主要内分泌腺有脑垂体、松果体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、性腺等。

内分泌腺的体积和重量都很小,最大的甲状腺仅几十克;有的内分泌组织是一些细胞团,分散于某些器官内,如:胰岛、卵泡、黄体等。

一种类型的激素只作用于特定的器官、组织或细胞,又称为靶器官、靶组织或靶细胞。

内分泌激素在通过细胞膜时,因细胞膜能感受细胞表面刺激作用,在穿越细胞膜过程中,激素同样以二种方式进行,一种方式被限制在蛋白质性质通道中(每一通道只允许一种分子或离子通过,如葡萄糖、氨基酸、钾、钠、钙、氯等受扩散梯度影响的被动运输以及依靠能耗的主动运输)经通道开关被穿膜运输;另一种方式是脂溶性物质如甾体激素等,直接穿越膜的脂类部分,不必通过蛋白质通道进入细胞内,靠细胞膜内陷形成的液泡“内吞泡”又叫胞吞泡方式进入细胞和“外排泡”又叫胞吐泡方式将内涵物释放到细胞外。

细胞膜上带有多种多样的受体分子,只对某种刺激发生反应,如胰岛素、乙酰胆碱和低密度脂蛋白的受体;另一些受体则可被普通因子所激活,如与其它细胞或无机物表面接触,细胞表面受到刺激可造成跨膜电位的改变。

激素在运动员生理代谢过程中为保证最大限度地动员体能、控制能量代谢、运动后体能恢复等均具有极大作用。

血液中激素应维持正常水平,过多过少均会导致机体功能紊乱,甚至产生严重后果。

各种激素分泌水平还受血液中代谢产物含量或其它激素浓度的影响与调节。

一、甲状腺甲状腺thyroid gland是人体内最大的内分泌腺。

位于第5颈椎至第1胸椎水平,既甲状软骨的中部和气管上段前面和两侧,分左、右两个侧叶,中间以峡部相连,呈粉红色“H”形,重约20—40克。

少数人甲状腺峡缺如,半数人自峡部向上伸出一个细长的锥体叶,可延伸至舌骨处。

甲状腺富含血管,外包颈深筋膜,深入腺内将甲状腺实质分若干大小不同的团块或小叶。

甲状腺实质有两类细胞组成,一类细胞为大小、形状不规则的甲状腺滤泡,滤泡表面围以单层立方上皮,每一滤泡中央为胶体(被伊红染成粉红色,含碘化球蛋白),即甲状腺球蛋白储存地。

甲状腺滤泡位于细蜜的结缔组织之间,内含丰富的毛细血管和毛细淋巴管和交感神经纤维。

甲状腺滤泡上皮细胞通过吐胞作用,入滤泡腔后形成甲状腺球蛋白,以此构成甲状腺激素三碘甲腺原氨酸(T3)和四碘甲腺原氨酸(T4)的前体。

甲状腺滤泡细胞具有合成和胞吐甲状腺球蛋白(入滤泡腔)并释放甲状腺素(T3和T4)入毛细血管的作用。

另一类细胞为滤泡旁细胞,靠近滤泡细胞外缘,比滤泡细胞大,形似卵圆或多边形,单个或小群分散出现在滤泡细胞之间,但不入滤泡腔。

根据免疫化学研究泡内可能储存有甲状腺降钙素,用以调节血钙代谢。

控制甲状腺降钙素释放的主要因子是血清钙浓度,血钙浓度升高可刺激降钙素的分泌,而低钙血症可抑制其分泌。

甲状腺的主要功能具有增进机体物质代谢,维持人体正常生长发育,尤其对骨骼和神经系统正常发育起着重要作用。

甲状腺素分泌过旺,可引起功能亢进,造成眼突眼性甲状腺肿,简称为“甲亢”。

表现为心跳加速、神经过敏、体重减轻、眼球突出等。

儿童甲状腺素分泌不足时,可导致“呆小症”。

表现为骨骼和脑发育滞缓,身材矮小,智力低下。

我国政府在人民日常生活的食盐中掺入适量碘,就是为减少与避免缺碘地区发生甲状腺肿的类似病症。

二、甲状旁腺甲状旁腺parathyroid gland位于甲状腺两侧叶后缘与其被膜之间,形似黄豆,呈棕黄色,上下各一对(称上、下甲状旁腺),每个重约0.3克,结构上与甲状腺相似,但缺乏小叶,大小、数目不定,有许多甲状旁腺小岛分散于正常位置附近的结缔组织中。

根据甲状旁腺的细胞质染色深浅不同,甲状旁腺有三种细胞,即主细胞分亮、暗细胞和透明细胞。

人正常甲状旁腺的静止主细胞比活性主细胞多,约3—5:1。

活性主细胞合成、组装和分泌激素,即甲状旁腺素。

暗细胞为嗜酸性细胞,不涉及激素的合成与分泌。

甲状旁腺活动受血钙水平变化的调控,正常情况下血钙升高可抑制甲状旁腺活动,血钙降低可刺激甲状旁腺活动。

若甲状旁腺组织被完全切除,血钙下降,身体肌肉会发生搐搦性痉挛“手足搐搦症”。

若肿瘤所致分泌过剩,会引起钙离子从骨中移出,进入血液(高钙血症),从尿中排出体外,可使骨软化,既所谓全身纤维性骨炎,不从尿中排出体外,则可使变硬、变脆、导致骨折,若滞留在肾小管内钙化,结果产生致命性肾炎。

三、肾上腺肾上腺suprarenal gland位于肾的上内方,包在肾筋膜内,有独立的纤维囊和脂肪囊包裹与肾分隔。

左右各一,左侧为半月形,右侧为三角形。

每个肾上腺重约7克,由结缔组织被膜伸入肾上腺实质将实质分为皮质和髓质两部分。

副肾上腺小,常出现在主肾上腺附近的蜂窝组织内,有时仅由皮质组织构成。

(一)肾上腺皮质肾上腺内部外缘为肾上腺皮质cortex,色呈黄色,是肾上腺的主要部分,由3个细胞带组成,即外为球状带(人类不发达)、中为束状带和内为网状带。

皮质细胞可产生多种激素,束状带和网状带细胞富含抗坏血酸的维生素C;球状带细胞产生盐皮质激素,如醛固酮,调节电解质和水平衡;束状带细胞产生糖皮质激素,维持碳水化合物的平衡;网状带细胞产生性激素(孕酮、雄激素和雌激素)影响性行为和副性征。

(二)肾上腺髓质肾上腺中央为肾上腺髓质medulla由嗜铬细胞团或索组成。

嗜铬细胞有合成与释放去甲肾上腺素和肾上腺髓素入静脉性血窦,由血窦回流到肾上腺静脉。

正常情况下,只释放少量肾上腺素和去甲肾上腺素,但在惊恐、生气和应激时分泌量增加。

去甲肾上腺素,能使心跳加快,血管收缩、血压升高;肾上腺素则对碳水化合物代谢有显著作用。

运动研究表明,长时间大强度负荷下,肾上腺活动加强。

肾上腺髓质分泌的激素有助于调节运动员心血管系统机能,更快地适应内、外环境变化和提高体能。

四、垂体垂体cerebral hypophysis,pituitary gland是身体内最复杂的内分泌腺。

位于颅中窝中区蝶骨的垂体窝内,前上方与视交叉、鞍膈分隔,前下为通往鼻咽部的蝶窦分隔,垂体借漏斗连于下丘脑,呈椭圆形,豌豆大小,重约0.6克,外包坚韧的硬脑膜。

分泌的激素种类很多,作用广泛,并影响其他内分泌腺(甲状腺、肾上腺、性腺)的活动。

垂体根据来源和结构和功能不同,垂体可分为腺垂体和神经垂体两大部分。

(腺垂体分远侧部、结节部、中间部;神经垂体分神经部和漏斗。

远侧部和结节部称垂体前叶,中间部和神经部称后叶)。

(一)腺垂体:可合成和释放多种激素,大多数是促激素,有促进其它内分泌腺体分泌激素。

1、生长激素somatotropin(GH)具有促进蛋白质的合成和骨的生长。

幼年时GH分泌不足会形成珠儒症,分泌过盛会形成巨人症。

成人时GH分泌过多会形成肢端肥大症。

2、催乳素mammotropin, lactogenic hormone,(LTH)可刺激女性乳腺的生长和分泌。

3、促肾上腺皮质素adrenocorticotropin(ACTH)可控制某些肾上腺皮质素的分泌。

4、促甲状腺素thyrotropin(TSH)可刺激甲状腺的活动。

5、卵泡刺激素follicle-stimulating hormone, (FSH)可刺激卵巢卵泡的生长和雌激素的分泌以及睾丸的精子发生。

6、间质细胞刺激素interstitil-call-stimulating hormone, (ICSH)可刺激睾丸雄激素的分泌。

7、黄体生成素lureinizing hormone, (LH)可诱导黄体孕酮的分泌。

8、黑色细胞刺激素melanocyte-stimulating hormone, (MSH)可增加皮肤色素沉着,以防阳光下紫外线照射。

上述激素大多数也有复杂的代谢功能。

(二)神经垂体无分泌激素功能,是贮存激素的场所,主要贮存加压素,又叫抗利尿激素和催产素。

前者控制肾小管重吸收水,后者促进子宫和乳腺平滑肌的收缩。

五、松果体(腺)松果体pineal body(或称松果腺pineal gland)位于上丘脑缰联合的上后方,以柄连于第三脑室顶的后部,形似椭圆小体,呈淡红色,重约0.2克。

儿童时期较发达,7岁后开始退化。

成年后有钙盐沉着,形成一些大小不等的颗粒,称为脑沙acerveli ,X线片上可见到。

松果体具有调节内分泌器官的作用,可调节腺垂体、神经垂体、胰内分泌部、甲状旁腺、肾上腺皮质、肾上腺髓质和性腺活动。

松果体主要分泌褪黑素melatonin和生物合成酶。

褪黑素是促使皮肤褪色的激素,在哺乳类已失去这种功能,而是抑制性腺激素的释放,儿童期间松果体病变引起功能不全时,可出现性早熟或生殖器官过度发育,若分泌功能过盛,可导致青春期延迟。

生物合成酶,如5-羟色胺N—乙酰转移酶的浓度和活性有昼夜节律性变化,即受光照影响,光照抑制松果体合成褪黑素,从而降低了促性腺激素的抑制,于是性腺功能活跃,延长对母鸡的光照时间可增加产蛋量就是松果体被抑制的结果,因此起到参与调节生殖系统发育、动情周期、月经周期的节律。

六、胰岛胰岛pancreatic islets(langerhans)是胰腺的一部分,胰腺的形态位置与结构在消化腺中已有论述。

胰岛是胰腺的内分泌部,由许多大小不等、形状不定、彼此独立的内分泌细胞团块(约100万个)构成。

以胰尾处较为密集。

胰岛中主要有三种内分泌细胞:A(α)细胞,约占15~20%,分泌胰高血糖素,可促进糖元分解,使血糖升高;B(β)细胞,约占70%,分泌胰岛素,促进糖元合成和血糖利用,使血糖下降。

A、B两种细胞的分泌失调,可导致糖代谢功能紊乱,特别是胰岛素分泌不足,会产生糖尿病或低血糖症,我国首先合成人工胰岛素;D细胞,约占10%,分泌生长抑素,释放抑制因子,可抑制A、B细胞的分泌活动。

七、胸腺胸腺thymus是两个初级淋巴器官之一(另一个是骨髓),形态位置和结构在淋巴系统中已有论述。

胸腺兼有内分泌功能,分泌胸腺素thymosin和促胸腺生成素thymopoietin等具有激素作用的活性物质。

胸腺的网状上皮细胞分泌胸腺素,来自骨髓、脾和其它部位的原始细胞在胸腺素的作用下,从无免疫能力转化为具有免疫能力的T细胞,T细胞经血液循环运输到周围淋巴器官,如淋巴结或脾内,在那里增殖并参与细胞和机体的免疫反应。

胸腺素的另一个功能是抑制运动神经末梢的乙酰胆碱合成和释放,分泌过多,会引起神经肌肉传导障碍,出现重症肌无力;促胸腺生成素可使胸腺在内的淋巴细胞分化为具有免疫反应的细胞成分。

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