大班数学教案认识日历
幼儿园大班教案《认识日历》
幼儿园大班教案《认识日历》【9篇】活动目的：1、让幼儿熟悉日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。
知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。
2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的学问面，提高熟悉力量，并教育幼儿珍惜时间。
活动预备：1、日历一大张2、回答下列问题的卡片若干张。
发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
活动过程：一、出示教师把日历贴在黑板上，让幼儿观看。
知道这就是“日历”。
二、熟悉日历1、依据幼儿的生活阅历，让幼儿识别这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
并告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。
2、幼儿看黑板上的大日历，回答下列问题：a、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来答复）b、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道缘由吗？师讲故事后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二月平，……（教师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。
3、连续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字说明的是星期几，从星期日开头，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。
要求幼儿想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体答复，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿答复，并自己上来在日历上找出这一天。
三、幼儿尝试看日历1、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
再请小朋友二人一组，一人说出日期，另一人在日历表上找到相应的位置，几次后二人互换。
2、提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）包括星期六和星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一周，一周共有7天。
大班教案认识日历教案6篇
大班教案认识日历教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!大班教案认识日历教案6篇编写教案可以促使我们对教学内容进行反复思考和总结，提高对知识的理解和掌握程度，教案的编写展示了教师对教学任务和教学要求的准确把握能力，以下是本店铺精心为您推荐的大班教案认识日历教案6篇，供大家参考。
大班数学活动认识日历教案【含教学反思】
大班数学活动认识日历教案
教学目标
1.能够认识月份及每个月份的天数；
2.能够通过日历进行日期计算，并理解一个月有多少天；
3.良好合作，积极参与团队活动；
4.通过活动培养数学思维。
教学内容
认识日历
日历是人们用来记录时间的一种工具，通常有阳历和农历两种类型。
学习日历对于开展数学活动很有帮助。
活动一：寻找今天在哪个月份
通过九宫格的形式将日历分成12个月份的区域，让学生通过查找当前日期所在的位置，来认识各个月份。
活动二：数数一年有多少天
让学生数一数一年有多少天，完整的年份有365天，闰年有366天。
活动三：计算两个日期之间的天数
教师出示两张日历，让学生计算出这两个日期之间有多少天。
教学反思
活动一在学生认识月份的过程中，提高了学生的观察能力，同时激发了学生对于探究性学习的兴趣，学生们很快便能发现寻找日期的规律。
在活动二中，部分学生对于闰年的概念不够理解，需要教师另外解释说明。
但是通过这个活动，学生的数学思维能力得到了锻炼。
在活动三中，孩子们需要注意两个日期之间不仅是天数的差异，同时还需要考虑从一个月跨到另外一个月的情况。
如果时间较为紧张可以先从相邻的日期开始计算，例如：1月14日到1月20日。
同时，这个活动也很好的培养了合作精神。
总的来说，这个日历活动很好地运用了数学方法，同时增强了团队协作能力，值得推荐给其他老师。
大班数学活动教案《认识日历》含反思
大班数学活动教案《认识日历》含反思一、活动内容1.1 活动目标通过学习《认识日历》的活动，孩子能够：1.认识日历的基本概念和作用；2.掌握日历的读法和使用方法；3.培养孩子的时间观念和数字概念。
1.2 活动准备1.日历（建议使用大型墙贴式日历）；2.时间卡片、数字卡片、颜色卡片；3.板书工具、粘贴纸、笔。
1.3 活动过程第一步：介绍日历1.老师出示日历，并请学生观察，询问学生知不知道这是什么；2.老师指着日历上的星期一至星期天和日期，让学生前后对照，介绍日历的作用和组成部分；3.老师为学生介绍日历的使用方法（看日期、星期几），并用黑色笔画出今天的日期。
第二步：学习时间表达1.老师用时间卡片和数字卡片组合出一个日期，比如2021年9月2日；2.老师让学生说出这个日期对应的星期几，然后把颜色卡片贴在这个星期几的矩形区域里；3.老师让学生模仿自己的做法，自己组合出一个日期并说出星期几；4.老师让学生使用时间卡片和数字卡片组合出几个重要的节日日期，帮助他们加深对日期和星期几的记忆。
1.4 活动结束1.老师和学生一起温习日期的读法和星期几的表达方法；2.老师检查学生是否掌握日历的使用方法。
二、反思2.1 教学收获通过这次授课，我认为学生在活动中掌握了时间的基本概念，能够使用日历读取日期和星期几。
同时，也通过活动中的互动，让学生在乐趣中学习，增强了记忆力，培养了他们的时间观念和数字概念。
2.2 不足之处在活动中，我感觉自己有些注意力不集中，有时没有及时发现学生的错误，没有对学生的答案进行及时纠正。
2.3 改进计划为了解决自己的不足，我计划接下来加强以下方面的工作：1.做好教学准备，制定合理的教学计划；2.关注学生，及时纠正学生的错误，让学生在学习中不断得到反馈；3.将课堂活动设置得多样化、趣味化，充分调动学生的积极性和主动性。
三、教学总结“认识日历”是一项重要的数学知识，能为孩子的日后生活打下坚实的基础。
在日常的教育教学中，我们不仅要注重为学生传授知识，还要注重培养学生的逻辑思维和创新能力，让他们在乐趣中掌握知识并能够灵活运用。
幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思
幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第五章第一节，主要内容为认识日历。
详细内容包括：日历的构成，如年、月、日、星期等概念；学会查看日历，了解日期的排列顺序；通过日历进行时间推算，如计算今天星期几，距离某个节日还有多少天等。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识日历的基本构成，能看懂日历上的年、月、日、星期等信息。
2. 技能目标：培养幼儿通过日历进行时间推算的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 情感目标：激发幼儿对时间、日期的兴趣，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：日历的推算方法，如计算两个日期之间的天数、确定星期几等。
教学重点：认识日历的基本构成，学会查看日历，了解日期的排列顺序。
四、教具与学具准备教具：挂图式大日历、卡片式小日历、磁性教具、教学PPT等。
学具：幼儿用小日历、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图式大日历，引导幼儿观察，提出问题：“大家知道这是什么吗？上面的数字和图片有什么作用呢？”通过观察和回答问题，激发幼儿对日历的兴趣。
2. 讲解日历的构成（10分钟）教师通过PPT和磁性教具，讲解日历的基本构成，如年、月、日、星期等概念，让幼儿了解日期的排列顺序。
3. 案例分析（15分钟）教师举例讲解，如今天是2019年10月15日，星期二，通过实例让幼儿学会查看日历，并理解日期之间的关系。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片式小日历，让幼儿自己找出今天的日期，并在小组内分享。
5. 日期推算（15分钟）教师引导幼儿进行日期推算，如计算今天距离周末还有几天，距离下一个节日还有多少天等。
六、板书设计1. 日历的基本构成：年、月、日、星期2. 日期排列顺序：月份、日期、星期3. 日期推算方法：计算两个日期之间的天数、确定星期几七、作业设计1. 作业题目：（1）找出今天的日期，并在日历上圈出来。
大班数学教案案认识日历
大班数学教案案认识日历日历是我们日常生活中常用的工具之一，它不仅可以帮助我们记录时间，还能让我们了解月份、星期和节假日等信息。
在大班数学课堂上，我们可以借助日历来帮助孩子们认识时间、学习数学运算和培养观察力。
下面，我将为大班数学教师们分享一份关于认识日历的教案。
教案一：认识日历的基本知识1. 教学目标：通过认识日历，帮助孩子们了解月份、星期和节假日，并能够正确读取日历上的日期。
2. 教学准备：一份简单明了的日历、大班数学课本。
3. 教学步骤：a. 导入：介绍日历的作用和重要性，激发孩子们对日历的兴趣。
b. 观察日历：向孩子们展示一份日历，让他们仔细观察并回答一些问题，如：“这个月有多少天？”“第一天是星期几？”等。
通过这些问题，引导孩子们开始思考。
c. 学习月份：以1月份为例，向孩子们介绍月份的名称、顺序和特点。
复习数字1，并请孩子们在自己的数学本上写下“一月”，并练习念读和书写数字1。
d. 学习星期：向孩子们展示一周七天的顺序，并鼓励他们快速、准确地说出每一天的名称。
请孩子们在数学本上练习书写星期的名称，并与教师一起读一读。
e. 学习日期：引导孩子们阅读日历上的日期，并帮助他们理解日期的组成方式，如年、月、日。
通过练习读取日期，巩固孩子们对年、月、日的概念。
f. 认识节假日：向孩子们介绍一些常见的节假日，如春节、国际劳动节等，并在日历上标出这些节假日的日期。
通过讲解和讨论，让孩子们了解节假日的含义，并培养他们对节假日的期待和兴奋情绪。
教案二：运用日历进行数学运算1. 教学目标：通过运用日历，帮助孩子们学习数学运算，如加减法和乘除法，并提升他们的计算能力和逻辑思维能力。
2. 教学准备：一份简单明了的日历、彩色笔或计算器。
3. 教学步骤：a. 复习日期：通过教案一中的学习，复习孩子们对日期的认识，并帮助他们巩固读取日期的能力。
b. 运算练习：在日历上选择两个日期，例如2月10日和3月5日。
让孩子们用计算器或手算的方式计算这两个日期之间相差的天数，并写下计算过程和结果。
幼儿园大班数学活动教案《认识日历》(附教学反思)
幼儿园大班数学活动教案《认识日历》一、教学目标1.能够唤醒孩子们对日历的兴趣，了解“日历”是什么。
2.能够协助孩子们开展有关日历的探索活动，让孩子们逐渐掌握日历的基本知识。
3.能够激发孩子们对数学的探究活动的兴趣和热情，培养孩子们数字观念，提高认知能力。
二、教学准备•白板、笔•班牌、日历•日历的材料：（1）月份卡片；（2）日期卡片；（3）星期卡片。
三、教学环节1. 导入：老师拿出班牌和日历，向孩子们展示班牌和日历，让孩子们观察，了解班牌和日历的作用，并让孩子们说说上面写了什么。
2. 引入：接着，老师提出“日历”这个概念，让孩子们尽可能地说出自己知道的有关日历的内容，并与孩子们一起探究、了解日历的分类及使用。
3. 实践：接下来，老师向孩子们出示月份卡片，并说：“现在是5月份，请大家找一下5月份的月份卡片。
”孩子们动手找月份卡片，当孩子们找齐后，老师将月份卡片贴在日历上。
老师再取出日期卡片，让孩子们找出当天的日期卡片，然后将日期卡片贴在对应的日期上。
在实际的操作中，老师会询问孩子们“今天是几号？”“明天是几号？”“后天是几号？”，孩子们需要找到对应的日期卡片并回答出来。
最后，老师会带领孩子们找星期卡片，并给孩子们介绍一下星期的概念和名称。
让孩子们试图寻找并贴出正确的星期卡片。
4. 总结：整个过程中，老师要适时总结幼儿们学了什么，让孩子们更好地理解和掌握日历、日期、月份和星期的知识。
四、教学反思这是一次较为基础和基本的数学教学活动，但它却是非常重要的。
对幼儿来说，了解日历的基本知识是非常基础的，也是一种非常必要的概念，所以教师们需要手把手地引导幼儿们理解和掌握这些基本的日历概念。
在教师的指导下，幼儿们参与到日历的学习和理解中来，可以激发他们对数学学科的兴趣，增强他们运用数字概念解决实际问题的意识，不仅可以使幼儿们愉快地接受数学教育，更可以帮助他们快速进入数学学科的状态。
大班数学《认识日历》教案7篇
大班数学《认识日历》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教案认识日历
导语：让幼儿认识日历知道一年有365天一年共分12个月下面是小编为大家整理的大班数学教案认识日历欢迎阅读
一、设计意图
数学是抽象性、思维性很强的一门学科指导幼儿粗浅的数学基
础知识培养初步的逻辑思维能力创造精神和各种能力促进其智力发
展通过指导幼儿初步感知时间这个概念发展幼儿的“时间感”建立幼儿的时间观念是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的
根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多知道了昨天、今天、
明天的时间概念知道了一星期的形成为此我在活动设计中将“年月日”融入故事中使数字和故事巧妙结合使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解为幼儿主动探究学习留下余地
二、活动目标
1．初步理解年月日的概念感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月一个月30（28、31）天一年有365天 2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历日历有年类之分种类之别
活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月一个月
30（28、31）天一年有365天
活动难点：大小月分别是几个月顶小月又是个月
三、活动准备
1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的XX年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份
2．各类挂历、台历、月历、日历
四、活动过程
1．幼儿观察十二座“房子”引起兴趣并提问有几座房子大的有几座小的有几座
2．出示数字卡（12、30、31、365、28）猜猜与“房子”有什么联系明确探索任务
设疑：为什么老师把有的房子画得大有的画得小呢
请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来分别认这些字再把小本子藏好
3．讲述故事回答问题帮助幼儿理解年月日的概念了解数字之间的关系
4．引导幼儿操作小字卡、数字卡探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）年妈妈的孩子叫什么（日）年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）这些房子的名字叫什么（月）大月的房子有几个月（1、3、5、7、8、10、12）小月的房子有几个月（4、6、9、11）大月有多少日（31天）小月有多少日（30天）顶小的月是几个（1个）有多少日（28天）年妈妈共有多少个日娃娃（365）（用不同的数数法了解）
5．猜谜引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历了解日历有年类之分种类之别
6．引导幼儿观察展品是一年的台历、挂历、日历的区别在里你会用
五、活动延伸：
1．引导幼儿学习查看日历的方法
2．组织幼儿观察闰年挂历引导他们发现二月从而了解到了“特殊”一年就会有366天每4年就有一次。