《今天我值日》教学反思
《第7课 今天我值日》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12四年级上册
《今天我值日》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是使学生能够：1. 了解值日的基本内容和责任；2. 学会观察并表达值日活动中的具体情景；3. 培养爱护班级环境的责任感和合作精神；4. 通过绘画表达自己对值日工作的理解与感受，锻炼学生的美术创作能力。
二、教学重难点教学重点在于引导学生观察并描述值日活动中的细节，如值日生的动作、环境布置等，并尝试用美术语言表达出来。
教学难点在于如何激发学生的创作灵感，让他们在作品中体现出对值日工作的认真态度和对环境的爱护。
三、教学准备1. 课前准备：布置学生回家观察一次值日活动，记录值日过程的重要环节和细节；准备画纸、彩笔、颜料等绘画工具。
2. 教学资源：准备几幅值日相关的优秀学生作品作为参考，以及相关值日活动的图片或视频资料，以便学生更好地理解和创作。
3. 教学环境：布置一个安静、宽敞的教室环境，以便学生能够专心绘画。
四、教学过程：（一）课前导入为了调动学生的学习兴趣，提高课堂参与度，在课前导入环节，教师可以播放一段学生值日的短片，短片中可以展现不同场景的学生们在进行值日活动的画面，比如打扫教室、擦黑板、整理课桌等。
让学生通过观察和思考，感受值日活动的重要性和趣味性。
同时，教师可以简单介绍本节课的教学目标和内容，让学生对即将学习的内容有一个初步的认识。
（二）新课内容展示1. 主题理解教师通过讲解和展示，让学生明确本节课的主题——“今天我值日”。
通过提问和讨论的方式，引导学生理解值日的意义和价值，以及自己在值日活动中的角色和责任。
同时，教师可以展示一些优秀的值日作品，让学生欣赏并学习其中的优点和技巧。
2. 画材介绍教师详细介绍绘画工具和材料，包括水彩笔、颜料、画纸等。
重点强调不同画材的使用方法和注意事项，如颜色的搭配、笔触的运用等。
同时，教师可以现场演示如何使用这些工具进行绘画，让学生更加直观地了解画材的用法。
3. 示范教学教师进行示范绘画，展示如何根据主题进行构图、上色等操作。
小学美术_今天我值日教学设计学情分析教材分析课后反思
【教学设计】今天我值日教学目标：1、回忆、观察在学校，班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高观察力、记忆力和创作能力，培养做事的责任感。
教学重点：通过回忆、观察，描述值日时人物的各种动态特征。
教学难点：在绘画的过程中，画出人物的基本动作教具学具：教学图片、教师作品、绘画工具教学过程：一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课1、导入播放《劳动最光荣》的歌曲，通过回忆，在学校、班级中你做过什么值日？值日时做些什么？（出示图片）让学生观察回答。
教师引导做值日时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师有礼貌主动问好。
做值日生时擦黑板、扫地、排桌子等。
让我们从中得出无论做什么事都要尽心尽力的去完成，要有责任心。
2、展示，引导学生大胆表达请几位学生来讲台演示做值日的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能概括出每个动作的特征，说说他的动作和平常有什么不同？出示几张同龄孩子的作品，观察说说他们是怎样把身边的值日生给表现的？鼓励学生进行大胆想象，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的效率和质量？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起来参加劳动，把自己画成巨人在校园执勤等等。
引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。
三、讲解技法四、学生作画，教师辅导1、欣赏同龄人的绘画作品2、针对人物绘画轮廓线的变化的多样，各部分之间的穿插、遮挡现象。
3、老师分解人物的基本结构，并作范画4、邀请学生到讲台做模特，让学生在直观的比较与参与下，了解人物简单的结构和动作规律。
5、回忆一下我们值日劳动时的场景和有趣的事情，把它画下来好吗？6、绘画要求：构图饱满动态要准确、人物生动要有变化、画面美观突出人物。
提示学生注意环境卫生。
7、可以用水彩笔、颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式表现画面效果。
四、作业展示讲评1、展示学生作业，让学生之间互评2、师评五、总结：同学们，我们在学校都积极地做好各项值日，回到家我们也要做一些力所能及的劳动，让我们从下养成爱劳动、讲卫生的习惯。
【幼儿园今天我值日教案】幼儿园大班今天我值日_今天我值日教案及反思
【幼儿园今天我值日教案】幼儿园大班今天我值日_今天我值日教案及反思1幼儿园今天我值日教案：设计意图孩子的良好习惯的养成，不是通过一两节课的教育就能达到的，需要平时不断加强训练。
这里设计的课外延伸活动，旨在指导学生在家庭生活如何做好值日，贴近了孩子的生活，将课堂教学回归到学生的真实生活中。
2幼儿园今天我值日教案：教学目标1、了解值日生的工作职责。
2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
3、在参与集体劳动时，学会分工与合作。
4、愿意当好值日生，以当好值日生为荣,建立真正的主人翁责任意识。
3幼儿园今天我值日教案：教学准备教师：课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，烦恼箱、ppt课件、“我的烦恼”调查表、收集图片等。
学生：完成“我的烦恼”调查表，并分组自制一个六面体的趣味骰子或六张写有点数的纸牌以备玩值日跳棋游戏时使用。
4幼儿园今天我值日教案：教学过程一、设景激趣，导入课题。
1、（课件出示美丽校园图）师带领学生参观自己的校园，并说说自己在这样的环境中学习，心中有什么感受?2、学生谈感受。
3、师小结：是呀！我们生活在这样美丽、干净的环境中是多么舒服呀！那么，又是谁让我们的校园变得如此美丽、干净的呢？（生答）老师这儿拍摄到了一组图片，让我们一起去看看吧！4、课件播放值日生认真履行职责的情景图：如带领同学们进行晨读、制止课间同学们的不文明行为、在室外上课时负责关灯关窗等。
5、谈话导入课题。
师：咱们班上的哪些小朋友们当过值日生？生：（纷纷举手）当过。
师：哇，这么多小朋友都当过值日生呀！那今天就让我们一起来值日吧！（板书课题：今天我值日）二、初步感受值日的高兴和职责。
1、师采访学生做值日时的心情。
今天，咱们班是谁担当值日生？当你佩戴这枚值日袖章时是怎样的心情？2、明确值日生的具体职责。
平时值日时，小朋友们都做些了什么？（师根据学生的回答相机板书值日生的职责）3、师总结：从小朋友们一张张可爱的笑脸中，让老师充分感受到：值日不仅能为同学服务，还能成为老师的好帮手，真是件令人快乐的事情呀！三、解决生活中的值日烦恼。
《第7课 今天我值日》教学设计教学反思
《今天我值日》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对值日场景的绘画，培养学生对平时生活的观察能力和热爱生活的情感。
2. 学习并掌握简单的绘画技巧，能够生动地描绘出值日时的场景。
3. 培养学生们的自大心和表达能力，增强他们的团队合作认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察并描绘出值日时的场景，传授基本的绘画技巧和方法。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的细节和情感融入到画作中，使画面更加生动有趣。
三、教学准备：1. 课前准备一些值日时的照片或图片，以便引导学生观察。
2. 准备绘画用具，如画笔、颜料、纸张等。
3. 准备教学课件，包括相关的图片和视频资料。
4. 设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以增强教学效果。
四、教学过程：1. 引入问题：教师提出一些与值日相关的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的创作灵感。
2. 讨论交流：各组同砚盘绕问题展开讨论，分享各自的创作思路和想法，互相学习，共同进步。
3. 绘画展示：各组完成创作后，展示作品并介绍创作过程和感受，教师和其他同砚进行点评和交流。
4. 教师总结：教师对各组作品进行点评，强调绘画技巧和情感表达的重要性，鼓励学生继续发挥创意，尝试更多的绘画风格和形式。
5. 安置作业：每组同砚根据教室表现和作品质量，评选出最佳作品，并为该作品绘制一幅装饰画作为奖励。
同时，教师安置课后作业，要求学生继续完成自己的画作，下节课带来展示。
6. 教室互动：教师鼓励学生提问、分享自己的绘画经验和心得，增强师生互动，提高学生的学习积极性和主动性。
五、课后反思教师对本次教室教学进行反思，总结优点和不足，不息优化教学设计，提高教学质量。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握值日生的各种劳动场景绘画技巧，包括人物动态、环境描绘等。
2. 培养学生的观察力和想象力，能够通过绘画表达自己的情感和想法。
3. 提高学生的审美能力，培养热爱劳动、关心他人的品质。
三年级美术《今天我值日》教学设计及反思
三年级美术《今天我值日》教学设计及反思三班级美术《今日我值日》教学设计及反思教学目标[德育目标]：提高同学的观看力，记忆力和创作力量，培育同学做事的责任感。
[智育目标]：用绘画的形式，表现在学校、班级值日的情景。
[素养进展目标]：把握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
教学重点难点[教学重点]：值日中人物各种动态的变化[教学难点]：值日中人物在画面中的支配。
教学预备老师范作或以前同学的优秀作品，绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。
同学活动设计请同学到讲台前摆各种值日中的姿态大家写生。
教学过程1、引导阶段：通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？（学校里的值勤员，班级中的值日生。
）值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。
做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
三班级美术《今日我值日》教学设计及反思2. 进展阶段请几位同学来前面演示值日时的各种动作，引导同学认真观看人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。
（老师可以用骨架的形式表现动态中的人物）出示几张同龄人的作品，鼓舞同学进行大胆的想像，启发他们思索怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参预劳动，把自己变成个巨人站在校内里值勤等等。
引导同学组织画面，画面中的人物不用许多，动作不宜简单，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。
3、整理整理虽然绘画课地上因该不会有太多赃物，但也让同学留意四周卫生环境，养成良好的学习习惯教学反思在回忆值日时的情景时，我让全部同学起来把自己负责的值日项目的动作表演一遍，这一下发觉有很多同学的动作让我猜不出这是在干什么。
原来上到三班级的他们还是不会用正确的姿态值日。
好多同学不会使用工具，尤其是当今家庭很少用的拖把；还有的用的都是拙劲没方法我借机又给他们上了一次劳动技术课，教大家怎样运用正确的姿态来扫地、擦地、擦黑板讲完了，学会了，再画作业，嗬，还真不错！看来这次"跑题'跑得还真值得！上完了课，一个同学感动地告知我：老师，我回家干活了！奶奶开头还不让，但后来感动地直夸我懂事！我感受颇深：以美育德是美术教学多年来提出的口号，可真正做到这一点可不简单呀！。
社会活动《今天我值日》大班健康教案反思
教案名称：社会活动《今天我值日》大班健康教案反思一、活动背景随着孩子们年龄的增长，他们开始逐渐意识到自己在生活中的责任和角色。
值日生是幼儿园生活中的一种重要角色，通过值日可以培养孩子的责任心、团队协作能力以及自我管理能力。
本活动以“今天我值日”为主题，通过一系列的社会实践活动，引导孩子们体验值日的意义和乐趣，培养他们的健康生活习惯。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解值日的意义，知道值日生需要做哪些事情。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作意识，提高他们的自我管理能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的责任心，让他们体验到值日的乐趣，增强集体荣誉感。
三、活动准备1. 物质准备：值日生工作牌、任务清单、清洁工具等。
2. 经验准备：幼儿之前有参与过集体活动的经验。
四、活动过程1. 导入：教师出示值日生工作牌，引导幼儿讨论值日的意义和值日生的职责。
2. 讲解：教师向幼儿讲解值日生需要做哪些事情，如何分工合作。
3. 实践：分组进行值日实践活动，幼儿按照任务清单完成任务。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的值日制度，鼓励家长在家中给予孩子更多的责任机会。
2. 环境创设：在班级环境中布置值日生角，让幼儿自主设计值日生工作牌和任务清单。
3. 区域活动：在角色区设置值日生角色，让幼儿在游戏中体验值日的乐趣。
六、活动准备1. 物质准备：值日生工作牌、任务清单、清洁工具等。
2. 经验准备：幼儿之前有参与过集体活动的经验。
七、活动过程1. 导入：教师出示值日生工作牌，引导幼儿讨论值日的意义和值日生的职责。
2. 讲解：教师向幼儿讲解值日生需要做哪些事情，如何分工合作。
3. 实践：分组进行值日实践活动，幼儿按照任务清单完成任务。
八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的值日制度，鼓励家长在家中给予孩子更多的责任机会。
2. 环境创设：在班级环境中布置值日生角，让幼儿自主设计值日生工作牌和任务清单。
2019人教版美术三上《今天我值日》教学设计及反思
7、可以用水彩笔、颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式表现画面效果。
四、作业展示讲评
1、展示学生作业，让学生之间互评
2、师评
五、总结：
同学们，我们在学校都积极地做好各项值日，回到家我们也要做一些力所能及的劳动，让我们从下养成爱劳动、讲卫生的习惯。
2019人教版美术三上《今天我值日》教学设计及反思
教学目标：
1、回忆、观察在学校，班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高观察力、记忆力和创作能力，培养做事的责任感。
教学重点：
通过回忆、观察，描述值日时人物的各种动态特征。
教学难点：
在绘画的过程中，画出人物的基本动作
三、讲解技法
四、学生作画，教师辅导
1、欣赏同龄人的绘画作品
2、针对人物绘画轮廓线的变化的多样，各部分之间的穿插、遮挡现象。
3、老师分解人物的基本结构，并作范画
4、邀请学生到讲台做模特，让学生在直观的比较与参与下，了解人物简单的结构和动作规律。
5、回忆一下我们值日劳动时的场景和有趣的事情，把它画下来好吗？
2、 掌握值日时人物的各种动态变化，提高学生表现人物动态的技能。
能力目标：
能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。
情感、态度、价值观目标：
提高学生的观察力，记忆力，培养学生做事的责任感。
三、说教学的重、难点
结合美术新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点
考虑到我校三年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
《今天我值日》教学设计及反思
Everyone has inertia and negative emotions. Successful people know how to manage their own emotions and overcome their inertia, and illuminate and inspire those around them like the sun.通用参考模板（页眉可删）《今天我值日》教学设计及反思《今天我值日》教学设计及反思1教学内容分析：《今天我值日》是鄂教版教材中一年级下册第四单元《小小班集体》中的一个话题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体并体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。
以学生最熟悉的班主任、同学为切入口，由为班级争荣誉到当好值日生，再到为班级管理建设出力，步步深入，符合低年级儿童的认知规律.学情分析：由于一年级的小学生以前倍受家长、亲人等的百般呵护，自小娇生惯养，故集体卫生意识淡薄，具有纸屑、果皮等垃圾乱抛、乱扔的陋习；虽多数小朋友已有幼儿园集体生活的体验，但他们再也不有保育老师，打扫卫生的步骤及其要求还不甚了解。
我们还发现不少小朋友不会正确地打扫卫生，多数情况下都是老师自己打扫卫生，更不知道值日生的一些具体职责。
教学目标：认知目标：1.了解值日生的工作职责。
2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
3.在参预集体劳动时，学会分工与合作。
情感目标：愿意当好值日生，以当好值日生为荣, 建立真正的主人翁责任意识。
行为目标：协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己,认真按值日的要求完成值日生的任务。
教学重、难点：在参预集体劳动时，建立真正的主人翁意识。
教学准备：教师：课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，烦恼箱、PPT课件、“我的烦恼”调查表、采集图片等。
学生：完成“我的烦恼”调查表，并分组自制一个六面体的趣味骰子或者六张写有点数的纸牌以备玩值日跳棋游戏时使用。
《今天我值日》教学反思
《今天我值日》教学反思
1. 教学目标设定：在进行《今天我值日》教学之前，我明确了教学目标。
主要目标是培养学生的责任感和积极参与意识，提高他们的日常生活自理能力和团队合作能力，同时促进他们对家庭、学校和社区的关注和贡献意识。
2. 值日制度的介绍：我向学生介绍了值日制度的背景和意义，解释了值日的任务和责任。
我与学生一起讨论值日对个人和集体的重要性，引导他们思考和表达对值日制度的理解和看法。
3. 值日任务的分配与执行：我组织学生讨论和分配具体的值日任务，确保每个学生都有参与和承担责任的机会。
我明确任务的要求和时间安排，并提供必要的指导和支持。
4. 值日活动的反馈与总结：我鼓励学生在值日活动结束后进行反馈和总结。
我引导学生分享自己的体验和感受，让他们发表对其他同学的肯定和感谢，并提出改进建议和意见。
5. 值日制度与实际生活的联系：我引导学生思考值日制度与实际生活的联系，并讨论值日活动对个人生活和学习的积极影响。
我鼓励学生将值日的精神延伸到家庭和社区，提醒他们在日常生活中承担责任和帮助他人。
6. 值日制度的持续改进：我与学生一起探讨值日制度的优化和改进，鼓励他们提出建设性的意见和建议。
我确保学生参与决策和讨论，培养他们的主动性和合作能力。
7. 家校合作与共同关注：我与家长沟通并建立良好的家校合作
关系，共同关注学生的值日活动和表现。
我与家长分享学生的进展和成长，鼓励家长在家庭中延续和支持值日制度的实施。
通过对《今天我值日》教学的深刻认真的反思，我能够更好地培养学生的责任感和积极参与意识，提高他们的日常生活自理能力和团队合作能力，同时促进他们对家庭、学校和社区的关注和贡献意识。
《今天我值日》教学反思
《今天我值日》教学反思
《今天我值日》教学反思
《今天我值日》这一项活动是为了让幼儿懂得劳动最光荣，对班集体尽职尽责，让幼儿养成从小爱劳动
和认真负责的好习惯。
今天这节课虽然备课花了很多时间，但是效果并不好！
主要的原因有如下三点：
第一：时间拖得太长。
短短的一节课应该控制在30分钟以内，30分钟以内必须要上完了，时间长了小朋友的精神不容易集中！所以出现了很多小朋友讲话的现象。
时间长的原因是因为节奏太慢，在转换节奏
的空间里小朋友就会出差，出差了就会讲话。
所以要加快节奏的转换！比如，看图片的时候要快速的看
，快速的浏览讲解。
看完图片后，小朋友休息下，厕所，回来后进行模仿练习，模仿练习多做几次！
第二：纪律太差。
上课时小孩一直有讲话的，怎么样可以让小孩子的注意力集中到你自己的身上，而不
是外物，至少的保证98%的小孩子的注意力在你的课堂上。
先要有个好的课堂常规才可以有知识的传授，否则，免谈！
第三：课程的设置，游戏性少。
如何加多游戏性？需要加油啊！。
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《今天我值日》教学反思
课上完了，生活还在继续。
品德与生活课的落脚点就是生活。
本课的主题以及活动的组织、开展都是围绕这个落脚点进行的！达到了较为理想的教学效果。
一、从生活中来到生活中去，让生活充实课堂。
“品德与生活”是以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
值日是儿童已有的生活经验，但为什么要值日，值日对他们的生活有何重要意义，这一问题在孩子的脑海中却没有很真切的感受。
教师以这一问题为契机，将生活中的问题引入到课堂，让学生通过自己观看“美丽校园图”、看录象后想一想，说一说，议一议，评一评从而让大家感悟到值日在我们平时的学习生活中十分重要，唤起学生喜爱值日，建立主人翁意识，了解值日的工作职责，并能严格要求自己。
在教学中，教师始终做到以儿童的生活体验为基础，从生活中来，到生活中去，创设儿童乐于接受的活动形式，调动学生的学习兴趣，引导学生通过观察、体验、评价等方式感受值日的快乐与自豪，从而水到渠成地形成我想值日的良好意识。
为把学生的这种体验和想值日的需求化为自己的道德认识，外化为从小养成良好的责任感和主人翁意识。
二、引导儿童热爱生活，形成正确的生活导向，体现生活指导。
本节课的教学很好地体现了“教育要回归儿童生活”这一基本理念，如在教学“值日生的具体职责”这一环节时，虽值日是一年级
儿童已有的生活经验，但为什么要值日，值日对他们的生活有何重要意义，这一问题在孩子的脑海中却没有很真切的感受。
教师以这一问题为契机，将生活中的问题引入到课堂，让学生通过自己观看“美丽校园图”、值日生认真履行值日职责的情景片，想一想，说一说，议一议，评一评，从而让大家感悟到值日在我们平时的学习生活中十分重要，唤起学生喜爱值日，建立主人翁意识，了解值日生的值日职责，并能严格要求自己；
又如在“解决烦恼”这一环节中，老师在学生中事先调查平时在值日过程中遇到了哪些烦恼，并从中选取几条学生中普遍存在的烦恼，采用解决烦恼箱的形式，分发给各小组同学进行讨论，以大家集体的智慧，来解决自己身边的烦恼，学生不仅交流了自己的想法，还解决了自己在平时值日时遇到的种种烦恼。
如：值日时管同学，大家都不听自己的，辛辛苦苦做好的清洁，同学们不去好好的维护等等。
学生在“生生互动，师生互动”的轻松氛围中积极主动地探讨和解决了自己在平时值日时遇到的烦恼，为自己今后的值日提供了方便，充分体现了尊重儿童、关注儿童、正确地引导儿童生活的新理念以及教材对儿童生活的指导职能。