《今天我值日》美术教案
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版教学内容本课为《今天我值日》，属于“造型·表现”学习领域。
通过本课的学习，学生将了解和掌握描绘人物动态的基本方法，能够运用线条和色彩表现人物的动态和表情，并通过绘画创作表现自己在值日时的场景和感受。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握描绘人物动态的基本方法，运用线条和色彩表现人物的动态和表情，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，培养合作意识和团队精神。
3. 情感、态度和价值观：学生能够增强对美术学习的兴趣和热情，培养积极向上的生活态度和责任感。
教学难点1. 人物动态的描绘：人物动态的表现需要考虑动作的协调性和比例关系，这对学生的观察力和表现力提出了较高的要求。
2. 人物表情的刻画：人物表情的细腻刻画需要学生仔细观察和深入理解人物的情感，这对学生的表现力有一定的挑战性。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生思考自己在值日时的场景和感受，激发学生的创作兴趣。
2. 新课：讲解人物动态和表情的描绘方法，展示相关作品，引导学生观察和讨论，提高学生的观察力和表现力。
3. 练习：学生根据所学知识，进行人物动态和表情的描绘练习，教师进行指导和反馈。
4. 创作：学生结合自己的值日经历，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品，教师进行指导和评价。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
板书设计1. 《今天我值日》2. 课题：人物动态和表情的描绘3. 重点：人物动态和表情的描绘方法4. 难点：人物动态的协调性和比例关系，人物表情的细腻刻画5. 教学过程：导入、新课、练习、创作、展示与评价作业设计1. 作业内容：创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
四年级上册美术教案第7课《今天我值日》人教新课标
四年级上册美术教案第7课《今天我值日》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对劳动的认识和尊重，通过描绘“今天我值日”的场景，提高学生的观察力、表现力和创造力。
同时，通过绘画活动，让学生体验劳动的乐趣，培养他们的责任感和集体荣誉感。
教学内容本节课将引导学生观察和描绘“今天我值日”的场景，包括教室的布置、同学的表现和自己的动作等。
学生需要通过观察、思考和绘画，表达出自己对劳动的理解和感受。
教学重点与难点教学重点是引导学生观察和描绘“今天我值日”的场景，通过绘画表达自己的感受和理解。
教学难点是如何引导学生把握人物的动作和表情，以及如何通过细节描绘表达出劳动的氛围。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、投影仪。
学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 导入：教师通过PPT展示一些“今天我值日”的场景图片，引导学生观察和讨论，激发他们的兴趣。
2. 观察：教师引导学生观察教室的布置、同学的表现和自己的动作，让他们注意人物的表情、动作和细节。
3. 讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受，讨论如何通过绘画表达出来。
4. 绘画：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和鼓励。
5. 展示：学生完成绘画后，将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏和学习。
6. 反思：教师引导学生进行课后反思，总结自己在绘画过程中的收获和不足，思考如何改进和提高。
板书设计1. 《今天我值日》2. 教学目标：培养学生对劳动的认识和尊重，提高观察力、表现力和创造力。
3. 教学内容：观察和描绘“今天我值日”的场景，表达对劳动的理解和感受。
4. 教学重点与难点：观察和描绘场景，把握人物的动作和表情，通过细节描绘表达劳动氛围。
5. 教学过程：导入、观察、讨论、绘画、展示、反思。
作业设计1. 作业内容：学生根据课堂所学，回家后再次观察和描绘“今天我值日”的场景，尝试运用新的绘画技巧和观察方法。
四年级美术上册教案-《第7课 今天我值日》人教版
《第7课今天我值日》一、教学内容《今天我值日》是人教版四年级美术上册第7课的内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生对日常生活的观察和描绘能力。
本节课，学生将学习如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，从而培养他们的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情，用线条和色彩表现人物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力和绘画表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，增强他们的团队协作意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情。
2. 如何运用线条和色彩表现人物的特点。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课通过图片欣赏，让学生了解值日生的工作内容，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课学习让学生观察值日生在劳动中的动态和表情，讨论如何用线条和色彩表现人物。
b. 示范和讲解教师示范如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，并讲解绘画技巧。
3. 实践操作学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践。
4. 展示评价学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
六、板书设计《今天我值日》1. 观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情2. 用线条和色彩表现人物七、作业设计1. 画一幅表现值日生在劳动中的动态和表情的画。
2. 用线条和色彩表现人物的特点。
八、课后反思本节课，学生通过观察、讨论和实践，掌握了用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情的方法。
在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品表现出了值日生在劳动中的辛勤和快乐。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是观察和讨论、示范和讲解、实践操作三个环节。
《今天我值日》美术教案
《今天我值日》美术教案一、教学目标1. 让学生了解值日的基本内容和职责，培养学生的责任感和团队合作意识。
2. 通过观察和分析，培养学生对生活场景的描绘能力。
3. 培养学生运用色彩、线条等美术元素表现生活场景的能力。
二、教学内容1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景三、教学重点1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景四、教学难点1. 值日的具体操作和实践2. 生活场景的观察和分析3. 色彩、线条等美术元素在表现生活场景中的应用五、教学准备1. 教师准备值日相关的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
教案内容：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考值日的意义和基本内容，让学生认识到值日不仅是一种责任，也是一种团队合作的过程。
2. 讲解：教师讲解值日的基本内容和职责，如清洁卫生、整理物品、安全检查等，并通过图片、视频等教学资源进行展示和说明。
3. 实践：学生分组进行值日实践，体验值日的工作内容和过程，培养责任感和团队合作意识。
4. 观察和分析：学生观察和分析值日过程中的生活场景，如同学们的行为举止、环境布置等，并用绘画的方式进行记录和表达。
5. 创作：学生根据观察和分析的结果，运用色彩、线条等美术元素创作出表现值日生活场景的绘画作品。
6. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行自我反思和改进。
7. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调值日的意义和责任，并鼓励学生在日常生活中积极履行值日的职责。
8. 作业布置：教师布置相关的作业，如观察生活中的其他场景并进行绘画表达等。
六、教学过程1. 导入：教师通过讲解值日的重要性，引导学生思考值日在校园生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解值日的基本内容和职责，包括卫生清洁、物品整理、安全巡查等，并通过图片、视频等资源进行展示。
四年级上册美术教案-今天我值日-人教新课标
四年级上册美术教案-今天我值日-人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握“值日”的概念，培养他们的责任感和团队协作精神。
2. 培养学生的美术技能，提高他们的审美观和创造力。
3. 通过“今天我值日”的主题，让学生学会用美术的方式表达自己的情感和想法。
教学内容1. 介绍“值日”的概念和意义。
2. 学习和练习绘画和手工制作的基本技巧。
3. 创作以“今天我值日”为主题的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解和掌握“值日”的概念，以及如何用美术的方式表达自己的情感和想法。
2. 教学难点：如何引导学生将“值日”的主题与美术创作相结合，创作出有创意和有深度的作品。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生了解“值日”的概念和意义。
2. 讲解和示范：讲解绘画和手工制作的基本技巧，并进行示范。
3. 练习：让学生进行绘画和手工制作的练习，教师进行指导。
4. 创作活动：让学生以“今天我值日”为主题，进行美术创作。
5. 展示和评价：让学生展示自己的作品，并进行自我评价和互相评价。
板书设计1. 今天我值日2. 内容：值日的概念和意义、绘画和手工制作的基本技巧、创作主题和创作要求。
作业设计1. 作业内容：以“今天我值日”为主题，进行美术创作。
2. 作业要求：作品要有创意，能够表达自己的情感和想法。
课后反思1. 教师要反思教学过程中是否有效地引导学生理解和掌握了“值日”的概念，以及是否有效地培养了学生的美术技能和创造力。
2. 教师要反思教学方法和教学手段是否适合学生的实际情况，是否能够激发学生的学习兴趣和创作热情。
3. 教师要根据学生的作业情况和反馈，及时调整教学计划，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明导入导入环节是激发学生兴趣和参与度的关键。
在这一环节中，教师可以通过以下步骤来引导学生了解“值日”的概念和意义：1. 情境创设：教师可以通过讲述一个关于值日的小故事，或者展示一些学生在学校值日的照片，来引起学生的共鸣和兴趣。
第7课 今天我值日(教案)2022-2023学年美术四年级上册
第7课今天我值日（教案）一、教学目标1.了解值日老师的职责和义务；2.掌握基本的整理、清洁工具和方法；3.培养良好的卫生习惯；4.强化集体荣誉感。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解和掌握自己的职责和义务；2.教学难点：如何培养良好的卫生习惯和集体荣誉感。
三、教学准备1.教案和课件；2.教学素材：扫帚、抹布等清洁工具；3.教学环境：整洁、干净、宽敞的教室。
四、教学过程1.导入引导学生回顾定期的卫生日和分组清洁活动，为今天的课程做铺垫。
2.新课讲解1.学生通过自主学习、观察和思考，了解值日老师的职责和义务，以及如何维护教室的整洁。
2.介绍卫生工具的种类和使用方法，包括扫帚、抹布等。
3.教导学生制定清洁计划，明确每个人的职责和时间安排，确保工作的高效和整洁度的质量。
4.提醒学生在清扫和整理过程中要注意安全，避免造成意外伤害。
3.实践活动学生按照清洁计划完成整理和清扫工作，并根据学校卫生标准严格要求自己。
同时，借此机会培养良好的卫生习惯和集体荣誉感。
4.课堂讨论课后讨论本次实践活动的感悟和收获，加深学生对集体荣誉感的认知。
五、教学扩展针对本次课程，可以开展以下课外活动：1.校内环境卫生检查，加深对班级的责任和荣誉感；2.编制学生值日表，营造良好的卫生习惯和责任感；3.班级内清洁技能比赛，鼓励学生通过比赛切磋学习，提高自己的清洁能力和团队合作能力。
六、教学评价采用观察、口头反馈和实践活动结果分析相结合的评价方式，对学生的职责、卫生习惯、安全意识、团队合作等多个方面进行评价。
在日常教学、班会和家访等环节加强与家长的交流和反馈，促进家校合作，提高学生的综合素质。
小学美术《今日我值日》教案
1.教学重点
（1）掌握值日生形象的绘画技法，包括人物比例、线条运用和色彩搭配；
（2）学会从不同角度观察和描绘值日生在校园生活中的场景；
（3）理解劳动的意义，培养学生的集体荣誉感。
举例解释：
-人物比例：在教学过程中，教师需强调值日生形象的美术《今日我值日》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《我们的学校》单元中的《今日我值日》一课。教学内容主要包括：1.了解值日生的职责和重要性；2.观察并描绘值日生在学校生活中的场景；3.学习运用线条、色彩等绘画技法表现值日生形象；4.培养学生热爱劳动、关心集体的优秀品质。通过本节课的学习，使学生能够用自己的视角发现校园生活中的美好瞬间，并通过绘画表达出对值日生的敬意。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与值日相关的实际问题，如“如何更有效地完成值日任务”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简短的绘画练习，让学生们尝试描绘值日生的形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的图像识读能力，通过观察和描绘值日生形象，提高学生对绘画作品的欣赏和表达能力；2.培养学生的美术表现能力，运用线条、色彩等绘画技法创作出具有个性的值日生作品；3.培养学生的审美判断能力，学会从不同角度发现校园生活中的美，提高审美品味；4.培养学生的文化理解素养，通过描绘值日生活，使学生认识到劳动的重要性，增强集体荣誉感。通过本节课的学习，全面提升学生的美术学科核心素养，为学生的全面发展奠定基础。
举例解释：
-人物比例：对于学生来说，掌握人物比例是一大难点。教师可以采用直观演示、现场指导等方法，帮助学生理解和掌握人物比例的画法。
赣美版 四年级上册美术《第4课 今日我值日 》教案
赣美版四年级上册美术《第4课今日我值日》教案一. 教材分析《今日我值日》这一课主要让学生通过观察和体验，了解和掌握值日的基本知识和技能。
教材通过生动的插图和文字，引导学生认识值日的重要性，以及如何在值日中做到认真负责。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的生活经验和观察能力，他们对于值日这一主题可能有一定的了解，但可能缺乏系统的认识和技能。
因此，在教学中，需要通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握值日的基本知识和技能。
三. 教学目标1.让学生了解值日的基本知识和技能。
2.培养学生认真负责的态度和良好的生活习惯。
3.提高学生的观察能力和表达能力。
四. 教学重难点1.值日的基本知识和技能的掌握。
2.培养学生认真负责的态度和良好的生活习惯。
五. 教学方法采用观察、讨论、实践、表达等方法，引导学生通过观察和体验，了解和掌握值日的基本知识和技能，培养学生认真负责的态度和良好的生活习惯。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.值日工具（如扫把、拖把等）。
3.记录表格。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生思考值日的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件和教材，呈现值日的基本知识和技能，引导学生了解值日的注意事项。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选出一个组长，按照教材中的指导，进行值日实践。
教师巡回指导，纠正不当的操作。
4.巩固（5分钟）学生汇报自己的值日体验，分享值日中的困难和解决方法。
教师点评，总结值日的要点。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中做到认真负责，培养良好的生活习惯。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调值日的重要性，以及如何在值日中做到认真负责。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，向家长汇报本节课的学习内容，并在家长的指导下，进行一次家庭值日实践。
8.板书（5分钟）值日基本知识和技能；认真负责的态度；良好的生活习惯。
以上教案根据“赣美版四年级上册美术《第4课今日我值日》”编写，教学过程每个环节的时间安排仅供参考，具体时间可根据实际情况调整。
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师：同学们的想法都非常好，现在我们一起看一下课本中《手脚 并用》这幅画，老师在黑板上示范一下，同学们仔细观察，看老师是 如何表现造型的。
生：学生欣赏《手脚并用》并观察老师的示范画，锻炼学生的造 型能力。
四、课堂作业：
组织学生结合课本和自己大胆、 新颖独特的想象并用绘画工具完 成绘画作业《今天我值日》。
2、今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看怎么样才能 把班级卫生打扫的如此干净。
（1）师：今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看怎么样 才能把班级卫生打扫的如此干净。
（2）生：学生打开课本第八课
二、发展阶段：
1、组织引导学生分组回忆：在学校、班级值日时我们都做哪些 事？
（1）师：第八课的题目是《今天我值日》，那同学们分组交流回 忆一下在学校、班级值日时我们都做哪些事？
学生绘画，教师巡视指导。
五、讲评作业：
学生自评：学生展示自己的作业并讲述作品中的值日内容以及新 颖独特之处。
教师点评： 教师肯定学生的讲述并点评表现突出的几幅作品， 给 予表扬并鼓励学生做好值日。
六、回顾整理：
指导学生回顾整理本节所学内容：值日事项以及各种动作。
七、课堂拓展：
引导启发学生在以后的学校生活中做好值日并保持学校班级卫 生，培养学生做好值日、保持卫生的责任感。
课时安排：
一课时
教具准备：
绘画工具、卫生工具
教学过程：
课堂导入：
1、教师提出问题：咱们班今天哪一组做值日呢？请值日的学生 回答并根据班级卫生情况做出简单评价或表扬， 并鼓励其他学生向这 一组学习。
（1）师：咱们班今天哪一组做值日呢？
（2）生：根据班级值日安排，学生回答。
（3）师：今天的值日生表现都非常棒，值日做的很好，希望其他 同学向它们学习。
第八课 今天我值日
教学目标：
1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力、 记忆力和创作能力， 培养学生做事的责任 感。
教学重难点：
1、如何通过回忆、观察，描述值日时人物的各种动态特征。
2、在绘画的过程中，如何画出人物的基本动作。
(1)师：刚才同学表演的动作都非常准确精彩，可以看出同学们 做值日都非常用心。
老师现在在黑板上画几张画， 同学们猜猜这些是什么？教师示范 值日工具图。
(2)生：学生根据画，说出工具的名字。
(3)生：扫帚
(4பைடு நூலகம்生：黑板擦
3、结合课本中同龄人的作品， 组织学生欣赏并鼓励学生进行大胆 的想象，启发学生思考： 怎么做才能更快更好的完成值日工作？请学 生回答
（1）师：刚才同学们表演了值日的各种打动作，我们也认识了值 日工具，现在同学们看课本上同龄人的作品大胆想象一下： 怎么做才 能更快更好的完成值日工作？之后我请同学回答。
（2）生：学生思考想象。
（3）师：这位同学，你说一说。
（4）生：分工明确
（5）生：手脚并用
（6）生：吸尘器……
（7）师：说的非常好，请坐
在教学过程中， 为了指导学生的学习， 有必要对学生的学习状况 进行评价反馈。本节教学活动完成后我觉得课堂评价应该更多的是正 面评价，评价中带有鼓励， 评价中带有指导，在作品中添加简短的评 语，如“你真棒，想象大胆，如果再细致一点，那不是更好？”虽寥 寥数语，但却无形中激励着学生，同时也能增进xx感情，提高他们 学习积极性。
附板书设计：
8、今天我值日
一、扫地、擦黑板、排桌椅……
二、教师示范：
三、做好值日、保持卫生的责任感
教学反思：
本节课的教学完成之后， 我一直在思考： 课堂教学情景的创设必 须贴近学生的年龄、生活、 心理等特征才能更好的展开课堂教学，唤 起学生的学习兴趣， 是学生带着愉快的情绪主动参与到学习和创作中 去。
（1）师：刚才我们同学说了我们值日时要做的一些事情，比如扫 地、擦黑板、排桌椅……现在我请同学到前面来表演一下做值日时的 各种动作。下面的同学仔细观察他们的动态
2）生：学社到前面来表演：
(3)生：扫地
(4)生：擦黑板
(5)生：排桌椅……
2、给予表演值日动作准确精彩的学生以表扬并用基本形概括处 各种值日活动的工具，锻炼学生的造型能力。
（2）生：学生分组交流回忆
（3）师：这位同学你回答一下
2、学生分组交流回忆并请学生做出回答：扫地、擦黑板、排桌 椅
（1）生：扫地
（2）生：擦黑板
（3）生：排桌椅……
3、肯定学生的回答并给予表扬
师：回答的非常好，请坐。
三、新授知识：
1、依据学生总结出的答案，请学生到讲台上来表演各种值日时 的相关动作，指导其他学生认真仔细观察、记忆人物的动态，使学生 能更好的进入教学情景去，锻炼学生的观察力、记忆力。