最新整理高中信息技术高一信息技术

最新整理高中信息技术教案高一信息技术知识点：第

1xx

高一信息技术知识点：第1xx

第1xx知识要点

1.什么是信息

信息是客观事物存在的第三种基本形态，也是区别于物质与能量的第三类资源。信息可以用来消除客观事物的不确定性，从而帮助人们解决问题、科学决策，指导人们的行动。

2.信息的主要特征

◇普遍性◇依附性◇共享性◇价值性◇时效性

3.什么是信息技术

信息技术（InformationTechnology，IT）是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。

从本质上说，信息技术是人类在了解、把握和改善自身生存环境过程中实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、控制信息等的相关技术，其作用是代替、扩展和延伸人的信息功能。

现代信息技术包括微电子技术、计算机技术、通信技术、控制技术、网络技术、存储技术等等，其中微电子技术是基础，计算机技术是核心。

4.信息技术的历史

自从人类诞生以来，信息技术已经经历了五次革命。

（1）第一次信息技术革命是语言的产生。

（2）第二次信息技术革命是文字的发明。

（3）第三次信息技术革命是造纸术和印刷术的发明。（4）第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。

（5）第五次信息技术革命（电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合）始于20世纪60年代，这是一次信息传播和信息处理手段的革命，对人类社会产生了空前的影响，使信息数字化成为可能，信息产业应运而生。

5.信息技术的发展趋势

1．不属于信息的主要特征。

（A）普遍性（B）科学性（C）依附性（D）共享性

2.现代社会中，人们把称为人类不可缺少的三类资源。

（A）物质、知识、信息

（B）能量、知识、信息

（C）物质、能量、知识

（D）物质、能量、信息

3．信息技术已经经历了次革命。

（A）2（B）3（C）4（D）5

4．信息是“事物运动的状态与方式”，这是提出的。

（A）香农（B）维纳（C）钟义信（D）比尔·盖茨

5．最近一次信息技术革命的一个重要标志是的应用。

（A）计算机（B）电报（C）电视（D）电话

6．中国古代四大发明中的造纸术和印刷术与第次信息技术革命有密切联系。

（A）一（B）二（C）三（D）四

7．以下对信息特征的描述，是不正确的。

（A）只要有物质存在，有事物运动，就会有他们的运动状态和方式，就会有信息存在

（B）所有的信息都必须依附于某种载体，但是，载体本身并不是信息（C）同一信息能同时或异时、同地或异地被多个人所共享

（D）信息不但能直接满足人们的物质需求，还能满足人们的精神需求8．信息技术的英文全称是，简称IT。

（A）InformationTechnology

（B）InformationTechnique

（C）municationTransmit

（D）InformationTransmit

9．现代信息技术是以为基础，以为核心，以为支柱，以应用为目的的科学技术群。

（A）计算机技术微电子技术通信技术信息技术

（B）通信技术微电子技术信息技术计算机技术

（C）微电子技术计算机技术通信技术信息技术

（D）信息技术微电子技术通信技术计算机技术

10．当今的计算机能处理文字、声音、图像等信息，这要归功于信息的。

（A）娱乐化（B）数字化（C）电子化（D）网络化

2011年高中信息技术优质课基础知识试题

安徽省20XX年高中信息技术优质课评选暨基本功竞赛基础知识考试试题（45分）一、单项选择题（每题1分，共25分） 1．李明同事计算机C:盘的操作系统损坏，他用Ghost软件恢复之前备份过的系统，在下图软件运行界面中，他应该选择命令是 A．Disk B．To Partition C．To Image D．From Image 2．方舟中学需要让距离网络中心约700米的办公室计算机能上网，可采用的连接介质是（）A．超五类双绞线B．光缆C．无线D．同轴电缆 3．下列设备中，目前肯定不能通过无线路由器上网（即用WiFi上网）的是（）A．智能手机B．电子书C．iPod touch4 D．普通摄像头 4．在使用PowerPoint制作多媒体作品时，下列做法错误的是（） A．根据需要选择不同风格的字体，字体的搭配要合理美观 B．字号的选择要大小适中，避免过大的字号造成松弛感 C．选取的图表和图形要轮廓明显，细节部分越多越好 D．标题、文、图和四周应留有适当的空白，便于突出主题，疏密相同 5．图书馆陈老师用Excel软件统计学生借阅图书情况，“合计”列中部分单元格显示为“###”，如下图所示，这是因为该单元格（）

A．宽度不够，无法正常显示其中的数字B．数据为“###” C．包含字符型数据D．输入的公式或函数错误 6．李丽计划暑假去外地，在下图所示网上查询火车情况，这实际上是访问此网站的（） A．电子表格文件B．图像文件C．数据库文件D．文本文件 7．使用FTP服务下载文件时，不需要知道的是（） A．文件存放的服务器名称B．文件名称 C．文件所在服务器的距离D．文件存放的目录路径 8．网络协议是支撑网络运行的通信规则，因特网上最基本的通信协议是（） A．HTTP协议B．TCP/IP协议C．POP3协议D．FTP协议 9．下列VB程序模块可以计算正整数n阶乘（n!）的值，该模块采用的算法是（） Function f(n As Integer) As Integer If n <= 1 Then f = 1 Else f = n * f(n - 1) End If End Function A．枚举B．查找C．排序D．递归 10．有如下程序，运行时，单击命令按钮，程序运行结果为（） Private Sub Command1_Click() Dim S As Integer a$=”A WORKER IS HERE” x=Len(a$) For I=1 To x - 1 b$ = Mid$(a$, I , 3) If b$ = “WOR” Then S = S + 1 Next Print S End Sub A．1B．2 C．3 D．5 11．梅丽使用Flash制作数字“1”形变成“2”动画，出现下图所示的错误提示，其错误的原因可能是（）

高中信息技术_破译情报,感知数据编码教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计

用网络查询汉字区位码编码。积极思考老师提出的问题，总结方法规律，及时将自己的学习成果整理到学习任务单中，做好资料的整理和作业提交。问题探究引向深入。真正达到提升的目的，帮助学生提升实践应用能力。完善、提交任务成果，自我评价根据学习内容和学习活动及时整理学习成果，结合同学展示和老师的引领不断修改完善，按时按要求提交学习任务，对学习过程进行自我评价。【问卷星平台】通过课前反馈和课中、课后培训指导，帮助学生完成学习任务，对任务完成过程中的共性问题做好记录并及时培训引领。展示优秀作品作为范例引领其他小组更好的完成学习任务。及时批阅学生作业对学生的学习过程通过导学网站做好评价引领。提醒学生作业保存的名称、位置、提交方式！引导学生通过本节课学习进行查缺补漏，及时完善自己的学习成果。通过导学网站进行自我评价和反思总结。学习总结自主建构学生梳理总结本节课重点问题，自主构建知识体系和逻辑体系。引导学生梳理总结本节课核心问题和操作，升华学习内容。让学生对本节课的学习内容做好梳理，清楚自己学到了什么？

学情分析本节课内容是信息技术必修部分的第二部分内容，刚从初中升入高一的学生，虽然他们对数据与信息有了初步的认识和了解，但他们的信息技术基础差异较大，对信息技术的理解程度也不同，对这部分内容认识还不够深入，对数据编码更是了解的很少。所以这部分内容对大多数同学来讲是比较抽象难懂的，对这些内容在实际生活中的应用更是无从下手。因此，如何在一个有趣的情境中去学习新知、引发深入探究就成为了本节课要着力解决的问题。效果分析本节课的内容对于大多数的同学是陌生的。对于数据、信息、编码、进制等一些概念比较抽象难懂，如果由老师来直接讲解，学生学习的兴趣一定不高，甚至可能出现厌学情绪。为了充分调动学生的学习积极性，提高课堂学习的效率。这节课采用了“微项目式教学”的方法。通过“情境体验、任务驱动、真实探究”的课堂，让学生在体验情报破译的一个完整任务中感知数据编码的基本方式以及进制转换方法。这样的课堂教学, 从形式到内容的设计都是符合学生发展需要的，体现了以学生发展为本的教学理念，同时，也表现了教师的教学智慧。从整节课的课堂效果来看，绝大多数学生很好地达成了学习目标。教材分析本节课教学内容来源于新教材必修模块“数据与计算”，在旧教

高中信息技术新课标(完整版)

高中信息技术课程标准一、课程的基本理念提升信息素养，培养信息时代的合格公民信息素养是信息时代公民必备的素养。高中信息技术课程在义务教育阶段的基础上，以进一步提升学生的信息素养为宗旨；让学生在信息的获取、加工、管理、呈现与交流的过程中，在通过交流与合作解决实际问题的过程中，掌握信息技能，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理；使高中学生发展为适应信息时代要求，具有良好信息素养的公民。营造良好的信息环境，打造终生学习的平台以高中信息技术课程的开设为契机，充分调动家庭、学校、社区等各方力量，为高中学生提供必备的软硬件条件和积极健康的信息内容，营造良好的信息氛围；使学校学习与社会学习相连续，使当前学习与未来发展相连续；既关注当前的学习，更重视可持续发展，为学生打造终生学习的平台。关照全体学生，建设有特色的信息技术课程充分考虑高中学生起点水平及个性方面的差异，强调学生在信息技术学习过程中的自主选择和自我设计；提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生潜力，实现学生个性化发展。关注不同地区发展的不均衡性，在达到“课程标准”的前提下，鼓励因地制宜、特色发展。强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践高中信息技术课程，强调结合高中学生的生活和学习实际设计问题；让学生在活动过程中，掌握应用信息技术解决问题的思想和方法。鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到社会生产、日常生活，乃至信息技术革新等各项实践活动中去，在实践中创新，在创新中实践。注重交流与合作，共同建构健康的信息文化

高中信息技术课程鼓励高中学生结合生活和学习实际，运用合适的信息技术，恰当地表达自己的思想，进行广泛的交流与合作，并在此过程中分享思想、激发灵感、反思自我、增强友谊，共同建构健康的信息文化。

Win7_+_office2010_+_网络基础_试题_信息技术一类

信息技术一类试题（Windows7 + Office2010 + 网络基础）（满分350分）姓名：___________ 成绩：___________ 1. 计算机辅助教学的英文单词简写是（） A．CAD B．CAM C．CAI D．CAF 2. 冯·诺依曼的主要贡献是（） A．发明了微型计算机B．提出了存储程序概念 C．设计了第一台电子计算机D．设计了高级程序设计语言 3. 1KB表示的位数是（） A．1024B．2048C．4096D．8192 4. 如果[X]补=11110011，则[-X]补是（） A．11110011B．01110011C．00001100D．00001101 5. 编译程序的作用是（） A．把源程序译成目标程序B．解释并执行程序 C．把目标程序译成源程序D．对源程序进行编辑 6. 32个汉字的机内码需要的字节数是（） A．16B．32C．64D．128 7. 有一个128M的应用程序，要在64MB的物理内存中运行，要求操作系统具有的功能是（）A．磁盘管理B．进程管理C．内存保护D．虚拟存储 8. 目标程序是（） A．使用汇编语言编写的程序B．使用高级语言编写的程序 C．使用自然语言编写的程序D．机器语言程序 9. 能够实现特定功能的一组指令序列的集合被称为（） A．程序B．指令集C．语言D．伪指令

10. 硬盘属于计算机的（） A．主存储器B．输入设备C．输出设备D．辅助存储器 11. DOS中要在C盘根目录下建立一个名为test.txt的文件应输入（）命令 A．COPY CON C:\test.txt B．COPY C:\test.txt /CON C．COPY CREATE C:\test.txt D．CREATE C:\test.txt 12. 若DOS当前目录为C:\User\Administrator，要更改当前目录为C:\Windows，应输入（）命令A．CD..Windows B．CD \Windows C．C:\Windows D．CD Windows 13. 用来自动地批量地执行DOS命令以实现特定操作的脚本的文件叫做（） A．应用程序文件B．源文件C．批处理文件D．DOS文件 14. Windows7有四个默认库，分别是视频、图片、（）和音乐 A．下载B．文档C．收藏夹D．链接 15. Windows7中，打开外接显示设置窗口的快捷键是（） A．Windows + P B．Alt + P C．Ctrl + P D．Ctrl + Alt + P 16. Windows7 中可使用（）操作来更改桌面图标大小 A．Windows + 方向键B．Windows + 鼠标滚轮C．Ctrl + 方向键D．Ctrl + 鼠标滚轮 17. 文件的类型可以根据（）来识别 A．文件的大小B．文件的用途 C．文件的扩展名D．文件的存放位置 18. 在word2010中，可以通过（）功能区中的“翻译”对文档内容翻译成其他语言 A．开始B．页面布局C．引用D．审阅 19. 给每位家长发送一份《成绩通知单》，用（）命令最简便 A．复制B．信封C．标签D．邮件合并 20. 在Word中，下列关于“节”的叙述，正确的是（） A．一节可以包含一页或多页B．一节之间不可以分节 C．节是章的下一级标题D．一节就是一个新的段落 21. 若在Excel工作表中修改某个数据，与该数据有关的图表（） A．也会作相应的改变B．出现错误 C．不会变化D．被删除 22. 在Excel中，与函数“=AVERAGE(A1：A3)”等价的是（） A．=A1+A2/2B．=A1+A3/2 C．=(A1+A2A3)/3D．=A1+A2+A3/A1*A2*A3 23. 在Excel中，若在D2单元格输入“=45>=46”，则D2单元格显示的值为（） A．TRUE B．FALSE C．#NUM D．#N/A!

高中信息技术优质课教案

高中信息技术优质课教案〖课程题目〗信息需求的确定及信息的来源〖课程标准〗知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题需要确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。〖教材〗《信息技术必修·信息技术基础》上海科技教育出版社〖学习目标〗 ◆知识性目标 1．了解信息与载体的涵义。 2．了解信息的主要类型。 ◆技能性目标 1．学会根据任务和问题确定信息需求。 2．学会根据任务和问题绘制信息需求表。 ◆情感性目标 1．结合当前信息社会，能够辨证地认识信息对日常生活和学习的影响。 2．培养学生的逻辑思维能力。〖教学过程〗本节课的教学策略是问题解决式，由教师结合主题和要完成的教学目标设计一系列引导性问题，引导学生准确地开展活动，同时，随着学生的活动进展情况，不断地产生新的问题，

经过师生有效地交流和讨论加以解决，再通过具体的评价，最终实现主题任务需求。

〖信息需求样表〗信息需求表信息来源类型表〖课后练习〗 1.林华同学所在小组准备出一期关于“神舟七号”飞船的黑板报，他可以通过哪些途径获得相关素材（）。

①上互联网②咨询相关专家③查阅相关报刊④参观航天展 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 2.某同学想知道“地球自转方向”，通过网上搜索查询得出两种不同的答案，一是顺时针旋转，二是逆时针旋转，面对这种情况，怎样判断哪种结果是否正确比较好( )。 A、查找的是否专业的、权威的、可信度高的网络科学数据库。 B、查询的结果多少而定，得出相同的结论多的就是正确的。 C、网站界面设计的是否美观，界面设计的好的数据比较准确。 D、看查找的速度如何，速度快的网站比较准确。

浙教版高中信息技术教案信息编码一

进制转换【教学目标】（一）知识与技能：1、了解二进制代码的优点 2、了解二进制、十进制、十六进制的特点 3、掌握不同进制之间的转换规则与方法（二）过程与方法：1、能够熟练完成进制的转换，进行简单的运算（三）情感态度价值观：【教学重点】1、不同进制的转换 2、二进制数的加减法【教学难点】1、不同进制的相互转换【教学过程】一、引入上节课，我们了解了信息无处不在，信息的特征。我们说过信息必须依附于一定的载体存在的，那么信息本身是看不见摸不着的。人们通常用表示信息的符号组合叫做信息的代码。比如说身份证号码，330501************，通过前六位可以知道居民的户籍所在地，接下来的八位是出生年月日，而最后的四位是序列号及校验码。从这个可以看出，每个代码都有它特别的意义。比如说，十字路口的路灯，红灯表示停，绿灯表示行等等。那么，在计算机领域中，代码是特指的，是指由0和1组成的数字代码。对于计算机而言，它只认识由0和1 组成的代码，其他的符号它一概不认识。那么，为什么要想将其他的符号代码给计算机处理，就必须要将符号转换成由0和1组成的代码。那么这个由0和1组成的代码，到底是什么呢？请大家阅读书本第4页。学生：由0和1组成的代码叫做二进制代码。教师：是谁提出二进制的？又是谁提出在计算机中采用二进制代码？学生：由莱布尼兹提出二进制。冯。诺依曼提出在计算机中采用二进制代码。二、新授在使用计算机处理问题时，首先要将信息进行编码，把问题转换成二进制代码的计算问题。我们已经学过十进制、六十进制，那么今天来一起认识学习下二进制。（一）十进制的特点十进制有0、1、2、3到9的基数，逢十进一，就变成10。每个数码在不同的数位上，对应的权值不同。这句话什么意思呢？456，4表示4个100，5表示5个10，而6表示6个1，那么，4所对应的权值就是100，5所对应的权值是10，6所对应的权值是1。这是十进制的特点。（二）二进制的特点二进制只有0和1，也就是基数是0和1，在所有的二进制数当中，只会出现0 和1，而不会出现其他的符号，比如说（11010） 2、（0101110） 2 （1011111） 2，。大家可以看到，所有的二进制数都用括号括起来，并且下面标了一个2，这是为了避免与十进制数相混淆。（三）二进制数相加二进制采用逢二进一的进位规则。在十进制中，当25+9的时候，5加9等于14，逢十要进一，所以个位为4，而十位的一与25的2相加等于3，最后等于34。那么在二进制中，逢二进一，道理是一样的。

(教案)信息技术计算机网络基础知识(一)

课题：计算机网络基础知识（一）课型：新授课课时：1 一、教学目标：知识与技能目标：明确计算机网络的原理和分类；过程与方法目标：通过教师讲解和IP配置，熟悉计算机网络的工作原理；情感态度与价值观：了解网络技术是不断更新进步的，社会是不断发展的。树立科学技术不断发展的价值观。二、教学重难点教学重点计算机网络的功能及分类教学难点IP地址及其相关考点教学器具：计算机机房三、教学过程 1．计算机网络本课教材首先介绍了计算机网络的定义，让学生明白什么是计算机网络。在这一部分涉及了探究的活动：让学生说出在生活中见到哪些场所使用了计算机网络以及计算机网络都发挥了什么样的作用，旨在使学生将计算机网络与日常生活联系起来，在计算机网络的广泛应用中使学生对计算机网络这部分内容产生兴趣。计算机网络是指：将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过网络传输介质链接起来，在网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。 2．计算机网络的组成计算机网络系统主要包括硬件系统和软件系统。教师可以借助教材第18页插图来引导学生对计算机网络的组成有大概的了解；也可以从网上搜索一些关于计算机网络的硬件和软件系统相关的知识来引导学生学习计算机网络系统。“探究”对网络的组成有个整体的认识，教师可以引导学生

画出本校的网络示意图，加深他们对网络组成的认识。 3．计算机网络的分类计算机的分类方法有很多，依据不同的分类原则，可以分成各种不同类型的计算机网络，教材中给出了五种常见的分类方法。并且给出了星型、环型、总线型拓扑结构示意图，信息岛中给出了局域网、城域网和广域网的介绍资料，学生应仔细阅读，了解这部分内容。教师可以指导学生上网查找其他相关资料，进一步了解计算机网络分类的内容。“探究”让学生去实际调查有关局域网的信息，让学生的学习与实际生活相联系。 4.计算机网络的功能教材把计算机网络得功能归结为三个：信息交换、资源共享和分布式计算。这一部分内容理论性较强，同样需要教师与生活实际联系起来，列举具体事例帮助学生理解掌握。 5．因特网及IP地址因特网是全球最大的互联网，由世界各地的计算机网络系统连接而成，各个计算机网络系统之间可以互相交换信息。这一部分内容主要介绍因特网原理性内容，在下一课将重点介绍因特网的应用。教材首先介绍了什么是因特网，接着介绍网络的通信协议，并在22页中介绍了因特网的通信协议TCP/IP协议，最后介绍了用来标识因特网上每台计算机的IP地址。 IP是英文Internet Protocol的缩写，意思是“网络之间互连的协议”，也就是为计算机网络相互连接进行通信而设计的协议。在因特网中，它是能使连接到网上的所有计算机网络实现相互通信的一套规则，规定了计算机在因特网上进行通信时应当遵守的规则。任何厂家生产的计算机系统，只要遵守IP协议就可以与因特网互连互通。正是因为有了IP协

高中信息技术必修章节重点内容

第一章：信息与信息技术（一）信息及其特征 1、信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。 2、信息的一般特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性。 3、信息的基本容量单位是字节（ Byte ）最小的存储容量单位为位（bit） 1 Byte=8 bit（位） 1 KB=1024 Byte 1 Mb=1024 KB 1 GB=1024 MB （二）信息技术与社会 1、信息技术的（广义）定义：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。信息技术又称为 "IT(Information Technology)"。现代信息技术主要是指利用电子技术和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息等的相关技术 2、人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命：第一次语言的使用第二次文字的创造第三次印刷术的发明第四次电报、电话、广播、电视的发明和普及第五次计算机技术及现代通信技术的普及与应用

3、语音技术：包括语音识别（语音到文字的转换）和语音合成（文字到语音的转换） 4、信息技术的发展趋势越来越友好的人机界面越来越个性化的功能设计越来越高的性能价格比第二章：信息获取第二章第1节信息获取剖析信息获取的各个环节。（1）定位信息需求。（2）选择信息来源。（3）确定信息获取方法。 ●现场观察法 ●问卷调查法 ●访谈法 ●检索法（卡片式、计算机） ●阅读法 ●视听法（4）评价信息。第二章第2节因特网信息的查找 1．我们想搜索因特网上的信息时，需要满足三个条件： ●你的计算机必须是能够上网的。

2020年高中信息技术全册精品教案(全册完整版)

范文 2020年高中信息技术全册精品教案(全册完整版) 1/ 9

2020 年高中信息技术全册精品教案（全册完整版） 1.1 信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 1 --

2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。四、教学重点： 1、信息特征的认识。五、教学难点：信息的含义。六、教学方法本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生 1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。生 2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。生 3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。生 4：在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师：同学们举的例子非常好。其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子， 3/ 9

网站的设计(高中信息技术优秀教学设计一等奖)

网站的设计(高中信息技术优秀教学设计一等奖) 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

一、教学课题网站的设计1课时二、教学目标知识目标：、以网站欣赏为主线，介绍网站设计思想,使学生初步了解网站设计的整体构思。 2、了解网页设计的关联知识技能目标：、了解网站设计的基本流程 2、学生通过亲身经历，提高分析和解决问题的能力 3、培养学生合作学习和动手能力情感目标：、培养学生乐于帮助、团结协作的团队精神 2、培养学生的科学探索精神和个性化创作精神 3、培养学生的审美观念三、教学重点、难点：网站的整体构思四、教材内容分析本节课内容为高中第二册第一章第一节内容，它是进行网页制作的前提工作，其重点在于创建网站的几个步骤，即网站设计的整体构思。在这部分内容中，

要求动脑思考的内容比较多，所以对于本节课内容只在于让学生了解网站设计的完整过程，不能急于求成，暂时只要他们能够策划出简单的网站就可以了。五、教学对象分析本节课的教学对象为高一年级第二学期的学生。在上学期，他们已经掌握了信息技术的基础知识、windows的基本操作、字处理软件的应用，掌握了上网的相关操作（如：接入Internet、浏览网页，从因特网上获取信息、收发电子邮件等等），通过观察，他们对上网很感兴趣。很多学生曾问我：老师，这些东西是从哪里来的呀？是谁做的呀？怎样发布到Internet上的呀？那些动画是怎么做的呀？等等。由此可见，他们对网站的设计也一定有兴趣、有信心。为了使本节课内容更好的让学生吸收，我特提前（上节课）给他们介绍了FrontPage软件（包括菜单的介绍、创建站点）。六、教学方法及策略信息技术作为一门独立的新型学科，在教学方法上应该根据不同的教学内容选择不同的教学场所以及采用不同的教学手段，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。针对这节课，本人采用了多种

高中信息技术基础作业

高中信息技术基础作业信息与信息技术-1 课程内容：教科版第1.1节和1.2节教学目标： 1.通过列举身边的各种信息，感受信息的丰富性，形成对信息的感性认识。 2.结合具体例子描述信息的外在的重要特征，如价值性、时效性、可伪性、共享性、依附性等。 3.了解信息技术的发展历史，能描述几个重要阶段的基本特征。 4.结合信息技术的应用实例描述信息技术的发展趋势。教学重点：理解信息的基本特征，了解信息技术的历史和发展趋势。课标条目：描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。基础要求：能举例说明信息的特征，能结合实例描述信息技术的发展趋势。条件要求：计算机教室、教室 1. 天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的() A.载体依附性 B.共享性 C.时效性 D.必要性答案：C 2. 信息不能独立存在，需要通过载体来呈现，这说明信息具有( ) A.载体依附性 B.传递性 C.时效性 D.真伪性答案：A 3. 到目前为止，人类一共经历了( )信息技术革命，其中语言的使用是从猿进化到人的重要标志。 A.三次 B.四次 C.五次 D.六次答案：C 4. 信息技术有着悠久的历史，它将向( )方向进一步发展。 A.商业化 B.大众化 C.人性化 D.人性化和大众化答案：D 5. 下列关于信息技术的认识，错误的是( )。 A.信息技术是一把双刃剑，对社会既有积极的一面，还有消极的一面 B.青少年不用学习信息技术，只要一心读书就行 C.青少年不能过度崇拜信息技术，也不能盲目排斥信息技术 D.青少年学生应合理利用信息技术来做更多有意义的事情答案：B 网络信息检索-3 课程内容：教科版的2.2和2.4 教学目标： 1.学会正确使用关键词搜索信息。 2.描述“全文搜索”、“目录索引搜索”和“在线数据库检索”的区别。 3.知道几种常见的搜索引擎的功能区别。 4.能够下载网页上的文字、图片、动画等信息。教学重点：学会使用关键字搜索需要的信息，并且掌握一定的搜索技巧课标条目：掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。基础要求：能够熟练使用浏览器，对于信息有一定的基础认识，知道如何从要搜素的信息

高中信息技术必修知识点总结(最新整理)

信息技术基础（必修）知识点整理第一章信息特征和信息技术发展 1.信息是利用各种载体（文字、符号、声音、图形、图像、视频、动画等），通过各种渠道所传播的内容（信号、消息、情报、报道等） ☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，信息必须通过载体才能显示出来。 2.信息的一般特征有载体依附性、价值性、时效性、共享性、真伪性等。 1)、载体依附性信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。信息按载体不同可分为（文字、图形（图象）、声音、动画、视频）。 2)、价值性 ☆信息是有价值的，人类离不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。 ☆信息与物质、能量不同，表现在两方面：一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。 ☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。 3)、时效性信息会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报等。 4)、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的内容。 3.信息技术的简称是IT。一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。4.信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志；第二次信息技术革命是文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限；第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；第四次信息技术革命电报、电话、广播、电视的出现和普及，进一步突破时间和空间的限制；第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信技术的普及应用，人类社会推进到了数字化信息时代。 ☆信息技术在不断更新，但一些古老的信息技术仍在使用，不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。 5.信息技术发展趋势： ●越来越友好的人机界面：图形用户界面（GUI）、磁盘操作系统（DOS）虚拟现实技术：如3D游戏、电子宠物等。语音技术：语音技术的关键技术有自动语音识别技术和语音合成技术。智能代理技术典型的例子是搜索引擎中的“机器人”或“蜘蛛”程序、“Office助手”。 ●越来越个性化的功能设计：信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向。 ●越来越高的性能价格比：性能越来越高,价格越来越低

初中信息技术考试-带答案--网络基础

三、网络部分一、单选题 1、要打开IE窗口，可以双击桌面上的哪个图标？ A：Internet Explorer B：网上邻居 C：Outlook Express D：我的电脑答案：A 2、如果无法显示当前网页，可以尝试______。 A：点击"后退"按钮 B：点击"停止"按钮 C：点击"刷新"按钮 D：点击"搜索"按钮答案：C 3、要想查看近期访问的站点，应该点击______按钮。 A：主页 B：搜索 C：收藏 D：历史答案：D 4、与普通邮件相比，电子邮件的特点是______。 A：电子邮件发送速度慢、费用高 B：电子邮件发送速度慢、费用低 C：电子邮件发送速度快、费用高 D：电子邮件发送速度快、费用低答案：D 5、一个教室内计算机联成的网络属于______。 A：因特网 B：广域网 C：局域网 D：城域网答案：C 6、使用Internet Explorer浏览网页时，如果想要回到默认的一进入Internert Explorer就开始的网页，可以使用______按钮。 A：主页 B：停止 C：刷新 D：后退答案：A 7、启动浏览器后自动打开的网页就是______。 A：网址 B：网站 C：网页名

D：浏览器的主页答案：D 8、关于计算机网络应用下列说法，错误的是______。 A：网络内的计算机可以共享资源 B：网络内的计算机可以交流信息 C：网络用户可以调用网内多台计算机完成某项任务 D：联网的计算机必须使用同一的系统答案：D 9、关于计算机网络应用下列说法，错误的是______。 A：可以通过网络访问世界各地的图书馆 B：可以参加网上的学术交流活动 C：可以收发电子邮件 D：在计算机网络中，只能交流信息答案：D 10、关于Internet下列说法，错误的是______。 A：Internet是全球性的网络 B：Internet的用户来自同一个国家 C：通过Internet可以实现资源共享 D：Internet存在网络安全问题答案：B 11、WWW是______的缩写。 A：网址 B：网页 C：万维网 D：超级链接答案：C 12、用来访问因特网的应用软件叫______。 A：浏览器 B：超级链接 C：搜狐 D：百度答案：A 13、IE浏览器是一款用于______的软件。 A：文字处理 B：数据管理 C：访问因特网 D：图象处理答案：C 14、用IE访问网页时，鼠标移动到链接位置的是，通常是______。 A：手型 B：闪烁状态 C：箭头状态 D：无变化答案：A

高中信息技术优质教案全套合集

高中信息技术优质教案全套合集第一章信息技术基础知识课题：第一节信息与信息技术教学要求： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。教学器材：投影仪、演示用计算机。授课地点：电教室教学过程 1、引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。

这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息？自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。（举例）有关信息、信息技术的巨大作用。所谓信息，通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。请阅读P2—P4。（实例演示）从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。操作步骤：A、连接上网， B、搜索框中输入关键词。

高中信息技术学考练习题(一)含答案[001]

高中信息技术学业考试试题（必修部分）主题一：信息技术与社会（一）信息及其特征 1．现代社会中，人们把 ( ）称为构成世界的三大要素。 A．物质、能量、知识B．信息、物质、能量 C．财富、能量、知识D．精神、物质、知识 2、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（） A．价值性B．时效性C．载体依附性D．共享性 3、下列叙述中。其中（）是错误的 A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用 B．信息具有时效性特征 C．同一个信息可以依附于不同的载体 D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在 4、网络上的信息被人下载和利用，这正说明信息具有（） A．价值性B．时效性C．载体依附性D．可转换性 5、（）不属于信息的主要特征 A．时效性B．不可能增值C．可传递、共享D．依附性 6、下面哪一个不属于信息的一般特征？（） A．载体依附性B．价值性C．时效性D．独享性 7、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（） A．载体依附性B．共享性C．时效性D必要性 8、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有（） A．依附性B．共享性C．价值性D．时效性 9、关于信息特征，下列说法正确的是（） A．信息能够独立存在B．信息需要依附于一定的载体 C．信息不能分享D．信息反映的是时间永久状态 10、下面对信息特征的理解，错误的（） A．天气预报、情报等引出信息有时效性 B．信息不会随时间的推移而变化 C．刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性 D．盲人摸象引出信息具有不完全性

11、在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政局高价兜售一份调查报告没被理会，战后美国政府分文未花就得到该报告，这体现了信息的：( ) A．价值性B．可伪性C．具有可传递性D．具有失效性 12、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是：（） A．信息一方使用时另一方就不能使用 B．信息使用后就会损耗 C．信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者 D．信息可以有限的使用 13、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop）的加工后，形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是（） A．可以共享的 B．需依附一定载体的 C．可以增值的 D．具有实效性14、武王伐封作为中国历史上的重大事件，却没有甲骨文资料记载其确切年代。现代考古工作者根据历史传说中的“天象”，利用天文知识成功地完成该时间的判定。这说明信息具有（）特征 A、可传递性B．时效性C．载体依附的可转换性 D、价值性 15、某次语文测验成绩已经按学号顺序录入到Excel表中，对语文成结在100分以上的学生筛选，得出相应的名单，这体现了信息（）的特征 A、可以共享的 B、可以增值的 C、需依附一定载体 D、具有时效性 16、下面有关对信息作用事例的理解，错误的是（） A．许多历史事件以文字的形式记载在书上，体现信息的依附性。 B．交通信号灯被许多行人接收，体现信息的共享性。 C．天气预报、股市行情体现信息的有价值性 D．身边的信息体现了信息的不完全性（二）信息技术与社会 1、我们常说的“IT”是（）的简称 A．信息技术B．因特网C．输入设各D手写板 2、总体来说，一切与信息的获取、加工、表达、( )、管理、应用等有关的技术，都可以称之为信息技术 A．识别B．显示C．交换D．交流 3、下面哪句话是正确的（）

(新)高中信息技术第一章试题

第一章：信息与信息技术知识点及要求： 1、信息及其特征：信息的基本概念（了解）、信息的一般特征（掌握）。 2、信息技术及其发展简史：信息技术的概念（了解）、信息技术五次革命（掌握）、信息技术的发展趋势（了解）。一、单项选择题： 1．下列不属于信息的是( ) A．报上登载举办商品展销的消息B．电视中某产品广告C．石油D．各班各科成绩2．下面有关对信息的理解，哪句是错误的( ) A．在一定程度上，人类社会的发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广度和深度B．信息无时不在，无处不在，信息是我们行动决策的重要依据 C．电视机、电话机、声波、光波是信息 D．人类可以借助信息资源对自然界中有限的物质资源和能量资源进行有效地获取、分配和利用 3．下列关于信息技术的描述，正确的是( ) A．现代通信技术的发展产生了信息技术B．21世纪人类进入信息社会，信息、信息技术就相应产生了C．有了人类就有了信息技术D．有了计算机后就有了信息技术 4．以下说法正确的是( ) A．信息技术对社会的影响有消极的一面，应该限制发展B．网络上有许多不良信息，青少年应该积极抵制上网C．面对信息技术的发展，我们对其既不要过度地崇拜，也不要因噎废食、盲目排斥D．随着计算机技术的发展，计算机的所有输入手段将全部由语音技术来代替 5．小张是个球迷，因为工作原因没能收看到世界杯冠亚军决赛的现场电视直播，懊恼不已。事后从报纸上获悉了比赛结果，再看比赛录像时已经没有了以往看现场直播时的那种紧张激动的心情。这个事例主要体现了信息的( ) A．依附性B．共享性C．时效性D．存储性 6．下列各项不属于信息的主要特征的是( ) A．时效性B．不可增值性C．可传递、共享性D．依附性 7．下列叙述中，( )是错误的。 A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用B．信息具有时效性C．同一个信息可以依附于不同的载体D．信息的价值总是永恒不变的 8．关于计算机技术的发展趋势，下列描述不恰当的是( ) A．人机界面友好化B．功能设计个性化C．越来越高的性能价格比D．操作步骤复杂化 9．下列各项不属于信息的主要特征的是( ) A．载体依附性B．价值性C．时效性D．独享性 10．现代社会中，人们把( )称为构成世界的三大要素。 A．精神、物质、知识B．财富、能量、知识C．物质、能量、知识D．物质、能量、信息 11．天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的( ) A．载体依附性B．共享性C．时效性D．必要性 12．不列入信息技术应用范围的是( ) A．人工智能B．电子商务C．语音技术D．纳米技术 13．将几幅看似无关的旧照片通过图像处理软件(如PhotoShop)加工后，形成一幅富有创意、有实际用途的图片，这体现了信息是( ) A．需依附一定载体的B．可以共享的C．可以增值的D．具有时效性的 14．下面对信息特征的理解，错误的是( ) A．刻在甲骨上的文字说明信息具有载体依附性B．天气预报、军事情报等信息会因时间的推移失去原有的价值，说明信息具有时效性C．信息不会随着时间的推移而变化D．盲人摸象的故事说明信息具有不完全性 15．下列有关对信息的描述，错误的是( ) A．许多历史事件以文字的形式记载在书上，体现信息的载体依附性B．交通信号同时被许多行人接收，体现信息的共享性C．天气预报、股市行情可以体现信息的价值性D．身边的信息总是体现信息的不完全性 16．网络上的信息被大家下载和利用，此事例不能说明信息具有( ) A．价值性B．正确性C．载体依附性D．共享性 17．关于信息特征，下列说法正确的是( ) A．信息能够不需要载体独立存在 B．信息需要依附于一定的载体 C．信息不能分享D．信息反映的是事件永久状态 18．以下说法中，错误的是( ) A．同一信息可以同时依附于多种载体B．信息必须依附于一定的载体 C．某些信息可以不用依附于载体D．电波是信息的一种载体 19．在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政府高价兜售一份调查报告没被理会，战后美国政府分文未花就得到该报告，这主要体现了信息的( ) A．时效性B．可传递性C．可伪性D．价值性 20．某医院的多名医生和护士，在为某一名垂危病人做手术时，通过一些医疗监视设备了解病人的心电图、血压等情况，从而采用不同的救治措施，最后成功挽救了病人的生命。我们知道，信息的特征有：①载体依附性；②价值性；③时效性；④共享性。

最新整理高中信息技术高一信息技术

2011年高中信息技术优质课基础知识试题

高中信息技术_破译情报,感知数据编码教学设计学情分析教材分析课后反思

高中信息技术新课标(完整版)

Win7_+_office2010_+_网络基础_试题_信息技术一类

高中信息技术优质课教案

浙教版高中信息技术教案信息编码一