小班建构活动教案
小班幼儿园建构区教案教案,小班建构区区教案10篇
小班幼儿园建构区教案教案,小班建构区区教案10篇这是小班幼儿园建构区教案教案,小班建构区区教案10篇，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园小班建构区教案小班建构区域活动教案篇一活动目标：运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。
培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。
认识各种香的名称，了解各种香炉。
学习不同方法制作棒香，盘香。
活动准备：知识经验准备：参观永春达埔香都，了解棒香、线香、盘香、塔香，感受永春的香文化。
幼儿园小班建构区教案1 游戏目标：会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。
小班建构区活动教案1、小班建构区域活动教案篇一活动目标：运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。
培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。
2、认识各种香的名称，了解各种香炉。
学习不同方法制作棒香，盘香。
活动准备：知识经验准备：参观永春达埔香都，了解棒香、线香、盘香、塔香，感受永春的香文化。
3、幼儿园小班建构区教案1 游戏目标：会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。
4、小班建构区活动教案篇1 设计意图：自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。
幼儿园建构活动教案1、幼儿园建构活动教案1 游戏目标：学习房子的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
能互相配合完成构图到布置，培养幼儿的协作能力。
、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
2、小班建构区域活动教案篇一活动目标：运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
小班建构游戏教案(优秀6篇)
小班建构游戏教案（优秀6篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编辛苦为大家带来的小班建构游戏教案（优秀6篇），希望能够帮助到大家。
小班建构游戏教案篇一【游戏目标】学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。
发展创造力和想象力。
【游戏准备】各种积木，插塑，雪花片。
【游戏过程】一、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。
二、与幼儿共同讨论。
1.为什么人们要建造各种各样的桥？你在什么地方见过桥？2.开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。
小朋友想一想，我们需要做些什么事情？启发幼儿进行协商、分工。
一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。
一组：拼插河道两边的楼房。
一组：负责河道的绿化。
三、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。
四、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。
1.讨论的声音要小，不要喧哗。
2.做到三轻，珍惜他人的建构后果。
五、评价：师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗？你和谁一起？都做了些什么事？在游戏过程中，你们有遇到困难吗？你们是怎么解决的？【观察与反思】分配到小组的幼儿大多数很投入的在搭建，个别孩子趁机在玩耍。
在集中进行评价时，我把这件事拿出来与大家进行商讨，孩子们纷纷发言，说：“我们在那搭的辛辛苦苦，他们都不来帮忙还在那里玩！”“我们都快搭得累死了。
”大家感叹着。
活动后，我让孩子们先回去休息，搭建好的作品继续留在场地上。
经过一翻的思想教育之后，由三名孩子跟着老师一起把所有的材料归类收整。
让他们在收玩具的过程中感知其他劳动的艰辛，及合作的重要性。
存在的问题及其原因与对策：问题1：别人在辛苦搭建的时候，有个别幼儿在一旁捣乱。
原因：没有小组合作的意识。
对策：让捣乱的幼儿参与收拾玩具，体会别人搭建的辛苦。
小班《建构区》教案5篇
小班《建构区》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班建构教案范文8篇(全文
小班建构教案范文8篇(全文一、教学内容本节课选自《幼儿园小班建构活动指导手册》第三章“有趣的平面图形”，详细内容包括平面图形的认识、分类和组合。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿观察、分类和组合图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发对建构活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：平面图形的分类和组合。
重点：认识常见平面图形，培养观察、分类和组合图形的能力。
四、教具与学具准备教具：平面图形卡片、磁性教具、挂图等。
学具：平面图形拼图、积木、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅平面图形组合的画，引导幼儿观察并说出画中的图形。
邀请幼儿分享他们在生活中见到的平面图形。
2. 新课导入（10分钟）教师出示平面图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。
3. 例题讲解（15分钟）教师示范如何用平面图形组合成一个新的图形，讲解步骤和技巧。
邀请一名幼儿到台前进行操作，其他幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组领取一套平面图形拼图和积木。
教师巡回指导，帮助幼儿完成图形组合，并给予鼓励和表扬。
每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价。
六、板书设计1. 在黑板上贴上平面图形卡片，标明图形名称。
2. 在另一侧黑板上，用磁性教具展示图形组合的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用平面图形拼出自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，教师应关注每个幼儿的操作情况，给予个别指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起寻找平面图形，进行创意组合，提高空间想象力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，幼儿的观察和分享环节。
2. 新课导入中，幼儿对平面图形的认识和分类。
3. 例题讲解中，幼儿对图形组合步骤的理解。
4. 随堂练习中，教师的巡回指导和幼儿的操作实践。
5. 课后反思及拓展延伸中，教师对幼儿在家庭中的活动引导。
小班建构教案7篇
小班建构教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班下学期建构教案4篇
小班下学期建构教案4篇《小班下学期建构教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班结构游戏优秀教案《美丽的公园》含反思游戏目标：1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题.2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构.游戏准备：1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料：雪花片、教.案来自：快思教案网立体建构积木等。
若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。
游戏指导：一、手指游戏导入1、复习手指游戏《点点虫》。
2、春天的公园会有些什么呢?二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求：①我们走路时在哪儿走?②碰倒了别人的积木怎么办?③建构时声音要小点，完成了要学会收拾。
2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。
四、幼儿建构，教师指导：教学反思：幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。
个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。
（2）小班建构区游戏优秀教案《卷棍棍》含反思游戏目标：1、能耐心的卷、粘贴纸棍2、能用纸棍比较长短、多少游戏准备：报纸广告纸胶水游戏指导：1、教师指导幼儿用纸片卷成纸棍，出自:屈;老.师并用胶水或透明胶进行粘贴2、纸棍卷好后，可请幼儿数一数做了几根纸棍，比一比哪根最长、哪根最短等。
游戏反思：通过活动的顺利进行，幼儿可以在卷纸棍的过程中，锻炼自己的动手能力和操作纸片的能力，卷好后的纸棍也可进行长短和多少的比较，运用实物让幼儿巩固，长短、多少的认识。
（3）小班建构游戏教案《汽车》含反思活动目标：1、幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。
小班建构游戏教案(精选10篇)
小班建构游戏教案（精选10篇）篇一: "搭积木"1. 教学目标：- 学习使用不同形状的积木搭建简单的结构。
- 培养小班儿童的观察力、空间想象力和动手能力。
2. 教学准备：- 不同形状的积木。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 引导孩子观察不同形状的积木，包括方块、圆柱体和三角锥等。
- 介绍每种积木的名称和特征，让孩子了解它们的区别。
- 根据教师的示范，让孩子模仿搭建简单的结构，如搭积木塔或房子等。
- 鼓励孩子自由发挥，尝试搭建自己想象的结构。
- 分享孩子们的作品，让他们互相欣赏和学习。
篇二: "拼图游戏"1. 教学目标：- 学习使用拼图游戏培养小班儿童的观察力和手眼协调能力。
- 培养团队合作意识。
2. 教学准备：- 不同形状和主题的拼图。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 展示一幅未完成的拼图给孩子们观察。
- 将拼图分成若干块，将每块分发给不同的孩子。
- 学生根据自己手上的拼图片段，合作完成整幅拼图。
- 引导孩子们讨论和交流拼图的完成过程。
- 鼓励孩子们尝试不同的拼图主题和难度。
篇三: "造纸船"1. 教学目标：- 学习使用简单的材料制作纸船。
- 发展小班儿童的创造力和动手能力。
2. 教学准备：- 彩色纸、剪刀、胶水。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 引导孩子们剪出纸的形状，包括船的底部和边框。
- 引导孩子们将纸的边部分别通过胶水粘贴在船的底部。
- 让孩子们观察纸船的形状，讨论船的稳定性和浮力。
- 在容器中加入水，让孩子们测试纸船的浮力和航行能力。
- 鼓励孩子们对纸船进行创作和装饰。
篇四: "磁铁实验"1. 教学目标：- 学习使用磁铁进行实验，探索磁性材料的吸引力和斥力。
- 发展小班儿童的观察力和实验探索能力。
2. 教学准备：- 磁铁、钉子、铁制物体。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 引导孩子们使用磁铁吸引小物体，如钉子和铁屑。
小班建构区活动教案(优秀5篇)
小班建构区活动教案（优秀5篇）小班建构区活动教案篇一游戏目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。
游戏过程：一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。
师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。
（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。
二、介绍“毛毛虫”的建构方法。
师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？幼：积木。
师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？幼：一个一个连起来的。
师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。
小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。
（边念儿歌边示范）三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。
1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。
比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。
2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。
四、结束游戏，讲评游戏。
1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）小班建构区活动教案篇二目标：1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。
2、能积极参加讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。
环境创设：飞机场的候机室（宇宙星积木）。
准备：1、对飞机及飞机场开展探索活动，幼儿对此有一定的了解。
2、材料：雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。
过程：一、谈话导入1、谁乘过飞机？你是到哪里上飞机的？（请乘过飞机的幼儿介绍）2、噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的，要是我们这儿有飞机场就好了。
（引起幼儿共鸣）3、那我们一起来设计一个飞机场，好吗？4、瞧！老师已经设计了一个候机室，想想旁边还有些什么？（幼儿讨论）二、引导分工、合作1、把幼儿讨论交流的情况分类。
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小班建构活动教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科
书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是小
编整理的关于小班建构活动教案欢迎阅读参考
【小班建构活动教案】
一、活动背景：
时下鳞次栉比的摩天高楼造型各异的高层建筑已成为一个现代
化城市发达与否的标志并到处出现在人们的生活中为幼儿所熟悉根
据小班幼儿的年龄特点和发展水平我们选择了这一幼儿易于表现的
事物——房屋让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上通过各种
图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用通过做做、玩玩、讲讲的活动发展幼儿的动手能力、表现能力
二、活动目标：
1、认识房屋建筑的外形特征运用几何形组合拼贴出各种简单的房屋平面造型
2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力表现力并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造
三、活动准备：
1、房屋展览图片四幅小动物形象图片若干
2、泡沫板两人或三人一块几何图形片若干水盆若干
3、请一位老师扮狮王形象熟悉对话
4、录音机及有关录音
四、活动过程：
（一）丰富幼儿对房屋外形的认识帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征
1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览
今天老师请来了一位客人（狮王出现）讲话：听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡小朋友我们一起去参观好
2、分析了解房屋的基本结构
提问：你们刚才看到了什么样的房子房子上面的部分（屋顶）下面呢（墙）墙上有什么为什么要有门和窗
3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望
狮王作伤心状老师问为什么这么伤心（狮王说：前一阵森林里发生了水灾把小动物们的房子都给淹没了小动物们没房子住可伤心了）老师安慰狮王：“狮王别着急我们小朋友一起来帮助你们好”“小朋友你们愿意”
（二）幼儿尝试个别操作了解幼儿拼贴建构情况鼓励幼儿创新大胆想象
出示许多小动物及建筑材料（吹塑纸片）请个别幼儿上前尝试操作根据情况老师和幼儿及时评价
（三）幼儿分组建构
1、想一想你想给小动物构造什么样的房子帮谁造
2、要求造的房子要牢固方便进出让小动物们满意
全体幼儿两人合用一块泡沫板进行建构活动鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子并且造得不一样在此过程中老师给予适当的引导和启发
（四）讲评
1、相互参观说说座房子造得好为什么
2、把房子送给小动物
3、狮王代小动物致谢与小朋友共舞
五、活动延伸：
鼓励幼儿区域活动中继续用图形建构房屋或其他物也可提供立体积木让幼儿进行立体构造
六、效果分析：
活动中幼儿想象丰富思维开阔他们不但能将长方形的纸片横摆而且还将它竖排成并列的几间房子而且对门、窗所装位置也掌握得很好还有的小朋友想象更大胆将梯形的图片斜放当作房子上的滑梯将长方形竖放当电梯总之这次活动取得了显著的效果。