走一步再走一步 (经典动画版)

课文赏析
你如何评价“我”的好朋友杰利？ 如果你是杰利会怎么做？
杰利角度:如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的 朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”， 而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利 虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想， 这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我” 总会下来的。再说，他一时也帮不“我”。天越来越黑了，见 “我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻 求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做 得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。
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四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你 会怎么做？
参考观点：四个孩子的做法不是很得当。 当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅 不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的 嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上， 这种做法很不应该，是在拿别人的生命开 玩笑。
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“我”永远忘不了的经历指的是什么?
“永远忘不了的经历”有两层意思： ①从悬崖上学到的经验使自己终生受益。
②将这“经历”归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而 要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到 抵达我所要到的地方。这也就是告诉我们，在困难面前不 应该畏惧害怕，而要冷静地分析困难，化解困难，要由易 入手，循序渐进，坚持到底。
七年级二班课件
《走一步，再走一步》
莫顿·亨特
DIRECTORY
Hale Waihona Puke Baidu
主
目
课 前
字 词
课 文
课 文
录导 学 赏 小
读
习
析
结
课 前 导 读
第 一 章
DIRECTORY
课前导读
作者简介
莫顿·亨特（1920—2016）（Morton Hunt）， 美国作家，心理学家，早年曾在空军服役，做过 空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德 国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家， 同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有： 《自杀》《心理学的故事：源起与演变》（陕西 师范大学出版社 2013年8月）《走一步，再走一 步》（原名《悬崖上的一课》）
读
他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，
根本不需想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又
一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之
所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。
字 词 学 习
第 二 章
DIRECTORY
字词学习
mēn
杰利带着父亲来找我，在父亲的帮助下我一步一步走下 悬崖。
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二、“我”的心电图（情绪变
化）
渴望
战战兢兢 畏惧
巨大的 成就感
信心更强
犹豫不决
有了信心 恐惧 疲乏
课文赏析
“我”父亲指点我爬下悬崖时，“我”的心理有什么变 化？
毫无信心 害怕会摔死——啼哭 萌发信心 似乎能办到——探、移 信心大增 是能办到的——啜泣 有一种巨大的成就感
课 文 赏 析
第 三 章
DIRECTORY
一、情节复述
课文赏析
六要素：时间、地点、人物、起因、 经过、结果。
时间： 地点： 人物： 起因： 经过：
结果：
五十七年前七月里一个闷热的日子。
费城、悬崖。
我/(好朋友)杰利、内德等五个小伙伴/父亲。 玩弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖。
小伙伴们一一爬上悬崖，我害怕得蹲在小山道上止步不前，直到所有 小伙伴都爬上崖顶离开了，天也黑了，我也不敢挪动寸步。
课文赏析
1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？ 从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又 会怎样做？你能想象一下吗？
父亲角度:这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲， 爬上石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下 去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那 只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲， 骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈 铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。
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三、哲理启发(文章主旨)
在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大 困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将 战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
课文赏析
“啜泣”是什么意思？课文中几次写到 “啜泣”？含义有什么不同？
抽噎 抽抽搭搭地哭 两次
含义：
第一次是因为恐惧、伤心。
第二次是出于惊喜、委屈、 感动、余悸和成就感。
jiè sǒng yū xuán
闷热 训诫 耸立 迂回 悬崖
yūn níng nà hăn lǚ chuò qì
晕倒 凝视 纳 罕 屡次 啜 泣
shòu gǔ lín xún
瘦 骨嶙 峋
tóu yūn mù xuàn
头晕 目 眩
字词学习
训诫： 告诫，教导。 耸立： 高高地直立。 纳罕： 惊奇，诧异。 啜泣： 抽噎(yē) ，抽抽搭搭地哭。 高不可攀： 高得无法攀登。形容难以达到/接近。 头晕目眩： 头发昏，眼睛发花。 灰心丧气： 形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。 瘦骨嶙峋： 形容人或动物消瘦露骨。
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2、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？ 从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又 会怎样做？你能想象一下吗？
母亲角度:天下的母亲有时疼爱儿女到了溺爱的地步。这 很不利于孩子的成长。“我”的母亲一直告诫“我”不要 冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利 通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫“我”别动， 吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可 能不允许“我”跨出家门半步，不准“我”与杰利玩。
课前导读
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任
务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本
土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击
课
中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道
前 阅
上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空 时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这 个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，