部编版八年级政治上册第二课第二节《合理利用网络》教学课件 (共28张PPT)
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部编《道德与法治》八上第二课第二节《合理利用网络》教学课件
部编《道德与法治》八上第二课第二节《合理利用网络》教学课件一、引言在信息化时代，网络已经成为人们获取信息、交流和学习的重要工具。
但是，网络的发展也带来了一些新的问题和挑战。
本课程将引导学生正确合理地利用网络，维护自身权益，防范网络风险。
二、网络的优势和风险1. 网络的优势•方便快捷的信息获取•丰富多样的学习资源•便于与他人进行沟通和合作2. 网络的风险•网络谣言和不良信息的传播•网络游戏和网瘾问题•网络侵权和隐私泄露的风险三、合理利用网络的原则和方法1. 建立正确的网络观念•过滤不良信息，选择可信的来源•增强对网络谣言的辨别和甄别能力•避免沉迷于虚拟世界，保持合理的上网时间2. 增强网络安全意识•设置强密码，定期更换密码•不轻易泄露个人隐私信息•注意计算机和网络设备的安全防护3. 保护自身权益•不参与网络暴力和网络欺凌行为•维护个人隐私，不随意发布他人隐私信息•依法使用网络资源，不侵犯他人权益4. 提高网络素养•学习网络法律法规和道德规范•学习网络安全知识和技能，提高自我保护能力•积极参与网络公共事务，弘扬正能量四、案例分析与讨论1. 案例一：网络谣言的传播情景：小明在社交媒体上看到一条关于疫情的信息，但无法判断其真实性。
他应该如何应对这种情况？可能的解决方法： - 多方求证，查找可信的权威信息来源 - 不随意转发和信任未经证实的信息 - 教育他人不信谣传谣，共同打击网络谣言2. 案例二：网络游戏成瘾问题情景：小红经常沉迷于网络游戏，导致学习成绩下降，与家人关系紧张。
她应该如何解决这个问题？可能的解决方法：- 制定合理的上网时间和游戏时间规定- 培养其他兴趣爱好，多参加体育活动和社交交流 - 寻求家长、老师和心理专业人士的帮助和指导五、本课程通过介绍网络的优势和风险，阐述了合理利用网络的原则和方法，并通过案例讨论帮助学生树立正确的网络观念，增强网络安全意识，保护自身权益，提高网络素养。
只有正确利用网络，我们才能更好地享受网络带来的便利，并积极创造和传播正能量。
部编人教版道德与法治八上第二课第二节2.2合理利用网络课件(27张PPT)
活动三：辨别谣言 他觉得很羞愧，想着我到底该如何才能回 到从前，我到底如何才能改变大家对我的 印象，他想着我应该做点什么。。。
偶然一次他在浏览信息时，在微博上
看到有一则小女孩走失，家人十分着急的 消息，他想转发到朋友圈，希望更多的人 看到，但是又害怕是谣言，他不知道该怎 么办？
他应如何辨别网络造谣？
怎样合理 利用网络
怎样 理性参与网络生活？
怎样传播网络正能量？
活动一：李磊的一天
李磊是一名初三的学生，自从有了网络， 李磊忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏 起来，小学的知识很好，收藏了起来，这么美 的图片很好，收藏起来，这么多名人故事，收 藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏 起来… 在李磊的网络生活中，“收藏”成为 主要方式 。
1.提高媒介素养 2.学会信息节食 3.学会辨析网络 4.恪守道德、
遵守法律
1.利用网络平台建言 献策 2.在网上传播正能量
方法与技能
看到“骇人听闻”的 信息后，先上网了解
注意信
信息出处是否权威。 息出处
及时关注官方信息， 发现有谣言，会及时 澄清。
关注官 方信息
上网搜索信息中的关 键词，从不同信息源 进行多方验证。
对信息多 方验证
辨识信 疯狂煽情、耸人听闻 息内容 的消息往往不可靠。
向他人
对于无法辨识真假的 信息，可以向家长、
我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核 心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健 康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能 量、高扬主旋律。
2017年4月12日，太原市试点建设的首个专 为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽区服务 群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在 城市和社会管理方面向“互联网＋”迈进了一大步。 过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今通过电脑 网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式就能 立即反映到网络平台，使之得到快速解决。
部编版道德与法治八年级上册合理利用网络ppt课件
知识总结
3.如何传播网络正能量？（P19-20）
①充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②要在网上传播正能量，高扬主旋律。
课堂小结
理性参与网络生活
提高媒介素养
学会“信息节食” 学会辨析网络信息
恪守道德、遵守法律，做一名负责的 网络参与者
传播网络正能量
充分利用网络平台为社会发展建言献策 在网上传播正能量
我是如何利用网络的？
你的日常生活中是如何利用网络的？
部编版道德与法治八年级上册合理利 用网络p pt课件
1.怎样理性参与网络生活？
①学习工具和交往平台。
积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
我的困惑 沉迷网络 信息冗杂 浪费精力
➢ 想一想：在使用网络的过程中，你有哪些困惑？
1.怎样理性参与网络生活？ ②学会“信息节食”。
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不听谣 不信谣 不传谣 不造谣
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知识总结
1．如何理性参与网络生活？(P17-19)
①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟 通、完善自我。 ②注意浏览与学习、工作有关的信息，不应在无关甚 至无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会 “信息节食”。 ③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不 良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
我 的网络生活
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目录/CONTENT 01 理性参与网络生活 02 传播网络正能量
部编版道德与法治八年级上册合理利 用网络p pt课件
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部编人教版八年级《道德与法治》上册2.2 合理利用网络 (共28张PPT)
5.网络交往要遵守法律这一最基本的行为准则。 下列属于违背法律准则的有( C ) ①进行网络诈骗 ②18岁的德国学生制造“震荡波”病毒致使 网络瘫痪 ③隐瞒个人真实信息进行网络聊天 ④在网上公开对有矛盾的同学进行侮辱、诽 谤 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
课后训练
一、单项选择题
1.网络信息良莠不齐，个别不法分子可能利用 网络进行违法犯罪活动，作为网络游客，要 享受健康的网络生活，就要( D ) ①提高辨别觉察能力和抗诱惑能力 ②提高安全防护意识，不随意答应网友的要 求，学会自我保护 ③遵守网络规则 ④共负建设文明、健康的网络环境的责任 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
6.我们要在网上传播 正能量 。我们要践行社 会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养， 共同培育积极健康、向上向善的 网络文化 ， 让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
课堂练习
单项选择题 1.智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱 惑，导致沉迷网络，无法自拔。我们怎样做 才不会重蹈他的覆辙( B) ①要做网络的主人，不做网络的俘虏 ②不浏览、不传播不健康网络信息 ③不玩充斥色情、暴力的网络游戏 ④培养高雅的生活情趣，追求美好人生 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④
2.要让互联网成为“宝库”，而不让它成为
“魔盒”。对此，你的建议有( D) ①利用法律维护互联网安全，趋利避害 ②加强互联网领域的国际合作，谋求共赢 ③倡导建设文明网络，净化网络环境 ④避免网络联系，保护自身安全 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
3.网络安全这个问题已经成为关系国家安全和发
3.享受健康的网络交往，遵守规则，做到健康、 文明上网。下列情形中，属于健康、文明上 网的有( B ) ①小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某 网吧独自与网友见面 ②小谭上网查阅资料时，忽然自动弹出一个 黄色网页，网页还提示：“点击有大奖赠 送”，小谭马上关闭了这个网页 ③小周玩游戏时发现电脑提示他“在线时间 过长，建议休息”，他马上退出了游戏 ④小云在网上用同学小花的名字发帖，说其 他同学的坏话 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
新部编版道德与法治八年级上册《合理利用网络》精品ppt教学课件
互联网上有无限的信息，而 我们的时间和精力是有限的
善于选择
注意浏览、寻找与学习和工 作有关的信息
不应在无关信息面前停留
与自己要找的信息无关的东西，如 令人眼花缭乱的广告、视频、图片
不应在无聊信息上浪费精力
明星八卦、爽文小说、只为博眼 球却毫无营养的短视频……
不可沉溺于网络
头脑中一直浮现与网络有关的事，在 生活中心不在焉，只有上网时才充满 兴趣，一旦减少或停止上网，就表现 出消极的情绪体验和不良的生理反应
思考： 你还知道哪些类似的网络公 益活动？谈谈你的感受。
传播网络正能量
怎样在网上传播正能量
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒 介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让 网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
课堂笔记
如何传播网络正能量？（P19-20）
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观。不断提高 网络媒介素养，共同培育积极健康向上向善的网络文化，让网络公 共空间充满正能量，高扬主旋律。
网瘾，正夺走你的未来
这些年，被网络上的游戏、主播、视频荼 毒的孩子越来越多。电子时代，每个孩子 都面临着“垃圾快乐”的诱惑。
这样沉迷于“垃圾快乐”的孩子，哪还有 未来可言？ 虽然获得了短暂的满足，但却 在这种快乐中，丧失了自制力和学习能力。
他们懒得思考，不思进取，任由自己的未 来被这种低俗的快乐一点点偷走。难怪有 人说，毁掉一个孩子，就让他随便上网。
A. 限制公民对热点话题发表个人见解，从而净化网络空间 B. 充分利用网络后台管理优势，查找源头，彻底根除网络谣言 C. 对无法辨别真假的信息，可以向家长、老师或专家求助 D. 打造专业化的网络辟谣平台，及时广泛、精准、高效地传播辟谣信息
善于选择
注意浏览、寻找与学习和工 作有关的信息
不应在无关信息面前停留
与自己要找的信息无关的东西，如 令人眼花缭乱的广告、视频、图片
不应在无聊信息上浪费精力
明星八卦、爽文小说、只为博眼 球却毫无营养的短视频……
不可沉溺于网络
头脑中一直浮现与网络有关的事，在 生活中心不在焉，只有上网时才充满 兴趣，一旦减少或停止上网，就表现 出消极的情绪体验和不良的生理反应
思考： 你还知道哪些类似的网络公 益活动？谈谈你的感受。
传播网络正能量
怎样在网上传播正能量
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒 介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让 网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
课堂笔记
如何传播网络正能量？（P19-20）
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观。不断提高 网络媒介素养，共同培育积极健康向上向善的网络文化，让网络公 共空间充满正能量，高扬主旋律。
网瘾，正夺走你的未来
这些年，被网络上的游戏、主播、视频荼 毒的孩子越来越多。电子时代，每个孩子 都面临着“垃圾快乐”的诱惑。
这样沉迷于“垃圾快乐”的孩子，哪还有 未来可言？ 虽然获得了短暂的满足，但却 在这种快乐中，丧失了自制力和学习能力。
他们懒得思考，不思进取，任由自己的未 来被这种低俗的快乐一点点偷走。难怪有 人说，毁掉一个孩子，就让他随便上网。
A. 限制公民对热点话题发表个人见解，从而净化网络空间 B. 充分利用网络后台管理优势，查找源头，彻底根除网络谣言 C. 对无法辨别真假的信息，可以向家长、老师或专家求助 D. 打造专业化的网络辟谣平台，及时广泛、精准、高效地传播辟谣信息
2020-2021学年秋季部编版八年级上册道德与法治第二课第二框 合理利用网络ppt课件
探究一：理性参与网络生活
• （1）学会“信息节食”。 • （2）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 • （3）恪守道德，遵守法律。
探究二：传播网络正能量
• （1）利用网络平台为社会发展建言献策。 • （2）在网上传播正能量。
课堂总结：
1．理性参与网络生活： （1）学会“信息节食”。 （2）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 （3）恪守道德，遵守法律。
注意哦。 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出， 灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
• （1）学会“信息节食”。 • （2）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 • （3）恪守道德，遵守法律。
探究二：传播网络正能量
• （1）利用网络平台为社会发展建言献策。 • （2）在网上传播正能量。
课堂总结：
1．理性参与网络生活： （1）学会“信息节食”。 （2）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 （3）恪守道德，遵守法律。
注意哦。 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出， 灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
2.2 合理利用网络-部编版道德与法治八年级上册 课件(共27张PPT)
课外拓展
1994年2月17日
2010年左右以“陶宏开”和 “杨永信”为代表“以帮助青 少年戒除网瘾”为目的的机构 产生
《电脑游戏 瞄准孩子的“电子海洛因”》 2017年10月24日
某一玩家：“这电脑游戏就是毒品，就是海 洛因4号，不是我引诱他，孩子一迷上了， 自己就会变坏”。
网吧老板：“整天在游戏室里的孩子，只有 一个结果，男孩子最后变成抢劫犯，小偷， 女孩子最后也会变坏。”
添加标题
辩别信 息内容
向他人 求助
第一目：理性参与网络生活
（3）面对网络谣言，你会怎么做？ 答：我们要学会辨析网络信息，让谣言 止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖 等不良信息。 （4）打击网络谣言，净化网络环境有什 么意义？
知识梳理—课堂笔记
2、净化网络环境有什么意义？ ①有利于营造健康、积极的网络环境，促进青少年健康成长； ②有利于提高公民的思想道德素质，大力发展社会主义先进文化，建设社会主 义精神文明； ③有利于净化社会风气，培养文明风尚，加强网络文化建设； ④有利于打击网络违法犯罪行为，维护法律尊严与权威，促进依法治国； ⑤有利于培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神，增强社会凝聚力； ⑥有利于构建社会诚信体系，维护社会正常秩序，建设社会主义和谐社会。
选择能力—— 是否浏览？ → 获取新知
理解能力—— 是否合适？
→ 促进沟通
质疑能力—— 是否正确？
评估能力—— 是否有用？ → 完善自我
校园故事：“忘事”的小王 自从有了网络，小王就开始“忘事”：忘记了看书、忘记了打球， 甚至忘记了写作业...
思考：你认为小王“忘事”的主要原因是什么？
沉迷网络，已然成瘾 ！？
校园故事：“气愤”的小王
最近，小王在学校的贴吧内，看到一个网名叫“天龙”的学生，发 布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。引发了一 些嘲讽小林的跟贴。小王非常气愤。
统编版道德与法治八年级上册2.2《合理利用网络》(课件)
销售假酒失 诚信，假一 赔十受处罚
丁某某家族式无 证生产经营掺杂
ห้องสมุดไป่ตู้掺假调味品
2022年1月，裴女士在某商行购买一箱汾酒， 饮用后发觉口感不适质疑有假，找到商家拒不承认 并表示假一赔十，裴女士当即举报。经核查，商行 销售的5瓶酒无进货票据，生产厂家鉴定为侵犯注册 商标专用权的商品。经某市场监督管理局执法人员 调解，商行给予消费者10倍赔偿。同时，依据《中 华人民共和国商标法》，没收侵权“汾酒”5瓶，罚 款6750元。
知假买假：你对此怎么看？如何传播网络正能量呢？
张某买了6枚散装熟咸鸭蛋，但却要求收银员 单独结算每一枚咸鸭蛋。也就是说，张某一共刷 卡支付了6次，每次结账一枚，并开具了6张购物 小票。第二天，张某又来到了同样的超市，买了 和前一天一样的咸鸭蛋。这次，他一共买了40枚 ，而且又是分开来单独结算的。 张某连续两天购买的这46枚咸鸭蛋单价是2.2元， 为同一批次的咸鸭蛋。但是，这46枚咸鸭蛋都刚 过保质期。张某将超市诉至了法院，要求对方进 行赔偿。
怎么做②：我们要注意浏览、寻找和学习和工作有 关的信息，不应该再无关信息面前停留，不应在无 聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会” 信息节食“。
实战演练：你认为这个资料来源怎么样？
实战演练：寻找官网——查找真相
新知阐释：理性参与网络生活
怎么做③：要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息
依法治国：后来散播抢盐谣言的人怎么样了？
某市市场监督管理局联合公安部门对丁某某家族式 无证生产经营掺杂掺假调味品的“黑窝点”进行突击查 处，现场查获非法生产的食醋、酱油等不合格产品8700 余升，公安机关抓获犯罪嫌疑人3人，目前已刑事立案； 某市场监督管理局在流通环节集中排查中立案43起，并 依据《中华人民共和国食品安全法》的规定没收涉案产 品454件，对43个涉案当事人给予共计81.57万元的行政 处罚。
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良诱惑 ④充分利用网络优势，做网络的主人⑤浏览色情、暴 力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷 A．①③④
√
B．②③④
C．①③⑤
D．①②⑤
3.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态—
—网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创
造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络交化时， 正确的态度是（ ）
（3）网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律 是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络 言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不 恶意攻击他人，自觉遵守道德和法律。
2 传播网络正能量 一、怎样理性参与网络生活？
我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向
有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为
二、怎样理性参与网络生活？
（1）互联网上有无限的信息，而我们的时间和精 力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有 关的信息。
探究与分享
网络给你带来了 哪些困扰？
网瘾引发的各种问题
我们要学会“信息节食”！！！
（2）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者， 自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇 聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
探究与分享
4月22日，2017湖南省首届网络公益 读书笔记行动启动仪式在长沙举行。
你还知道哪些类 似的网络公益行动？
二、怎样在网上传播正能量?
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络
媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化， 让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
教学课件
政治 八年级上册 RJ
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
第2课时 合理利用网络
新课讲解
运用你的经验
1 理性参与网络生活
……网络彻底把孩子们从 大人们身边夺走了。
有了网络，可以随时在线学 习工作，可以充分利用时间
我们该如何利用网络？
『提示』
我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其 所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健 康交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用 互联网获取新知、促进沟通、完善自我。等等。
沉迷网络后，经常逃课，成绩一日不如一日，最后竟然出
现好几门功课不及格的现象。对此，下列认识错误的是 （ ）
A小华没有珍惜好自己受教育的权利 B网络是把双刃剑 C小华没有履行好自己受教育的义务 D网络有百害而无一利
√
5.关于网络交往，比尔 • 盖茨曾说：你甚至不知道和你交 流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。这句话主要 说明了（ ）
）
√
B．①②③④ D．②③④
2.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态—
—网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创 造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络交化时， 正确的态度是（ ）
①自觉遵守网络道德和法律 ②网络交往具有虚拟性、间接性
和隐蔽பைடு நூலகம்，所以要拒绝网络 ③增强自我保护意识，自觉抵制不
一、为什么要理性参与网络生活？
互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促 进沟通、完善自我。
关键点拨
媒介素养的内容
『提示』
（1）了解基础的媒介知识以及如何使用媒介； （2）学习判断媒介信息的意义和价值； （3）学习创造和传播信息的知识和技巧； （4）了解如何使用大众传媒发展自己。
坚守“七条底线”
传播网络正能量需要坚守的“七条底线”： 法律法规底线、社会主义制度底线、国家利益底 线、公民合法权益底线、社会公共秩序底线、道德风 尚底线和信息真实性底线。
课堂小结
随堂演练
1.智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴
迷网络，无法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（
①要做网络的主人，不做网络的俘虏 ②不浏览、不传播 不健康网络信息 ③不玩充斥色情、暴力的网络游戏 ④培 养高雅的生活情趣，追求美好人生 A．①②③ C．①③④
√
A.网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性 B.网络交往都是虚假的，毫无真实性可言 C.网络交往可以畅所欲言，无拘无束 D.网络交往可以实现人和动物的交流
①自觉遵守网络道德和法律 ②网络交往具有虚拟性、间接性 和隐蔽性，所以要拒绝网络 ③增强自我保护意识，自觉抵制不
良诱惑
④充分利用网络优势，做网络的主人⑤浏览色情、暴
力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷 A．①③④ √ B．②③④ C．①③⑤ D．①②⑤
4.小华是一名八年级学生，过去的学习成绩很好，但自从
关键点拨
网络谣言
『提示』
网络谣言是指通过网络介质（例如网络论坛、社
交网站、聊天软件等）而传播的没有事实依据带有攻
击性，目的性的话语。
谣言传播具有突发性且流传速度极快，因此对正
常的社会秩序易造成不良影响。
探究与分享
我们应如何看待网络造谣、恶意中伤等事件？
『提示』
恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。每 个人都应该对自己的网络言行负责，不恶意攻击他人。 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参 与者。
√
B．②③④
C．①③⑤
D．①②⑤
3.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态—
—网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创
造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络交化时， 正确的态度是（ ）
（3）网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律 是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络 言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不 恶意攻击他人，自觉遵守道德和法律。
2 传播网络正能量 一、怎样理性参与网络生活？
我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向
有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为
二、怎样理性参与网络生活？
（1）互联网上有无限的信息，而我们的时间和精 力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有 关的信息。
探究与分享
网络给你带来了 哪些困扰？
网瘾引发的各种问题
我们要学会“信息节食”！！！
（2）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者， 自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇 聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
探究与分享
4月22日，2017湖南省首届网络公益 读书笔记行动启动仪式在长沙举行。
你还知道哪些类 似的网络公益行动？
二、怎样在网上传播正能量?
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络
媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化， 让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
教学课件
政治 八年级上册 RJ
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
第2课时 合理利用网络
新课讲解
运用你的经验
1 理性参与网络生活
……网络彻底把孩子们从 大人们身边夺走了。
有了网络，可以随时在线学 习工作，可以充分利用时间
我们该如何利用网络？
『提示』
我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其 所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健 康交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用 互联网获取新知、促进沟通、完善自我。等等。
沉迷网络后，经常逃课，成绩一日不如一日，最后竟然出
现好几门功课不及格的现象。对此，下列认识错误的是 （ ）
A小华没有珍惜好自己受教育的权利 B网络是把双刃剑 C小华没有履行好自己受教育的义务 D网络有百害而无一利
√
5.关于网络交往，比尔 • 盖茨曾说：你甚至不知道和你交 流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。这句话主要 说明了（ ）
）
√
B．①②③④ D．②③④
2.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态—
—网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创 造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络交化时， 正确的态度是（ ）
①自觉遵守网络道德和法律 ②网络交往具有虚拟性、间接性
和隐蔽பைடு நூலகம்，所以要拒绝网络 ③增强自我保护意识，自觉抵制不
一、为什么要理性参与网络生活？
互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促 进沟通、完善自我。
关键点拨
媒介素养的内容
『提示』
（1）了解基础的媒介知识以及如何使用媒介； （2）学习判断媒介信息的意义和价值； （3）学习创造和传播信息的知识和技巧； （4）了解如何使用大众传媒发展自己。
坚守“七条底线”
传播网络正能量需要坚守的“七条底线”： 法律法规底线、社会主义制度底线、国家利益底 线、公民合法权益底线、社会公共秩序底线、道德风 尚底线和信息真实性底线。
课堂小结
随堂演练
1.智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴
迷网络，无法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（
①要做网络的主人，不做网络的俘虏 ②不浏览、不传播 不健康网络信息 ③不玩充斥色情、暴力的网络游戏 ④培 养高雅的生活情趣，追求美好人生 A．①②③ C．①③④
√
A.网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性 B.网络交往都是虚假的，毫无真实性可言 C.网络交往可以畅所欲言，无拘无束 D.网络交往可以实现人和动物的交流
①自觉遵守网络道德和法律 ②网络交往具有虚拟性、间接性 和隐蔽性，所以要拒绝网络 ③增强自我保护意识，自觉抵制不
良诱惑
④充分利用网络优势，做网络的主人⑤浏览色情、暴
力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷 A．①③④ √ B．②③④ C．①③⑤ D．①②⑤
4.小华是一名八年级学生，过去的学习成绩很好，但自从
关键点拨
网络谣言
『提示』
网络谣言是指通过网络介质（例如网络论坛、社
交网站、聊天软件等）而传播的没有事实依据带有攻
击性，目的性的话语。
谣言传播具有突发性且流传速度极快，因此对正
常的社会秩序易造成不良影响。
探究与分享
我们应如何看待网络造谣、恶意中伤等事件？
『提示』
恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。每 个人都应该对自己的网络言行负责，不恶意攻击他人。 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参 与者。