大学生金融知识及其影响因素分析
大学生金融投资现状分析及问题探讨
大学生金融投资现状分析及问题探讨1. 引言1.1 研究背景研究背景：随着经济社会的不断发展和金融市场的日益成熟，金融投资已经成为当代大学生关注的焦点之一。
大学生作为未来社会的中坚力量，其金融投资行为不仅关乎自身财务安全，还直接影响到整个社会经济的发展。
当前大学生的金融投资水平往往不尽人意，存在着许多问题和风险。
对大学生金融投资现状进行深入分析，探讨问题所在，并提出未来发展的建议具有重要意义。
随着互联网金融的快速发展，大学生金融投资的途径和方式更加多样化，但同时也增加了投资风险。
大学生金融管理意识不足，缺乏金融知识和技能，在投资过程中容易受到市场波动的影响。
由于大学生年龄较轻，对未来规划不够清晰，容易盲目跟风或冲动行为，导致投资错误和损失。
深入研究大学生金融投资现状，探讨问题所在，具有重要的现实意义和应用价值。
1.2 研究目的大学生金融投资的研究目的在于深入了解当前大学生在金融投资领域的现状和问题，探讨如何促进大学生金融投资意识的提高，指导他们更加理性地进行投资，确保投资安全和收益。
通过研究大学生的金融投资需求和风险评估，可以为未来更好地引导大学生进行金融投资提供参考，并探讨大学生金融投资对未来的影响，为大学生提供更全面、准确的投资信息和建议。
通过研究现状分析和问题探讨，可以为解决大学生金融投资中存在的困惑和风险提供对策和建议，促进大学生金融投资意识的提升，帮助他们更好地实现财务自由和未来规划。
1.3 研究意义大学生金融投资是当今社会中备受关注的话题，对于大学生而言，正确的金融投资意义重大。
通过金融投资，大学生可以增加自身财务管理的能力，提高财商水平。
金融投资可以帮助大学生实现财富增值，为未来的生活和发展提供更多选择和保障。
金融投资还可以促进大学生的自我实现和自我价值的实现，培养大学生的理财意识和风险意识，促进金融市场的健康发展。
深入了解大学生金融投资的现状与问题，分析其需求和风险，探讨其对未来的影响，对于提高大学生的金融投资能力和水平，促进大学生全面发展具有重要意义。
大学生金融投资现状分析及问题研究
大学生金融投资现状分析及问题研究随着金融市场的不断发展和全球化的加速推进，金融投资已经成为许多人谋求财富增长的重要手段之一。
在这个背景下，大学生作为人口众多、消费能力强大的群体，也逐渐成为金融投资市场中的重要力量。
大学生金融投资现状却并不容乐观，存在着许多问题和挑战。
本文将对大学生金融投资现状进行分析，并探讨存在的问题以及可能的解决方案。
一、大学生金融投资现状分析1. 投资意识不足大学生在金融投资方面的意识相对较弱，很多人还停留在消费、娱乐和学业上的支出，对于理财投资并没有太多的关注和了解。
这种情况主要是由于大学生在学习生活和个人成长上的压力较大，对金融知识的了解不足，缺乏理财规划和投资意识。
2. 投资风险认知不足大学生对于投资的风险认知不足，很多人存在着盲目跟风、投机心态强烈的情况。
在没有足够的了解和准备的情况下，就进行高风险、高杠杆的投资，导致风险暴露和资产损失。
3. 投资理财知识缺乏大学生在投资理财知识上的了解不够全面和深入，很多人对于股票、基金、债券、外汇等金融产品的特点、投资方式和运作机制并不清楚。
这导致了在投资决策上的盲目性和随意性，不明智的投资决策和操作。
4. 投资渠道狭窄大学生在金融投资渠道上缺乏多样性和广泛性，很多人只限于传统的银行存款或者股票投资，对于更加综合、多样化的金融产品和投资渠道了解不足，没有进行更合理和多样化的投资。
5. 投资心态和行为不理性大学生在金融投资方面存在着心态和行为上的不理性，容易受到市场情绪、信息影响和外部干扰，在投资决策和操作上表现出主观性和冲动性，对于风险管理和长期收益的考虑不够全面和深入。
二、存在的问题及可能的解决方案解决大学生投资意识不足问题，首先需要加强金融知识的普及和宣传。
学校可以加大金融知识教育，开设相关课程和讲座，提高学生的金融投资意识和知识水平。
社会也可以加强金融投资教育，提供更多的投资培训和咨询服务，帮助大学生树立正确的理财投资观念。
大学生金融投资现状分析及问题探讨
大学生金融投资现状分析及问题探讨随着经济的不断发展，金融市场的投资成为许多人关注的热点。
而作为大学生，投资进行的相对较少，很多人对于金融投资还持有较为保守的态度。
本文将就大学生金融投资现状进行分析，同时探讨出现的问题。
1. 大多数大学生没有金融投资意识实际上，在许多大学生中，对于金融投资的认识十分有限，甚至很少有人会进行投资。
对于股票、基金、期货等金融产品的相关知识，大多数人还是出于模糊的状态。
2. 看待金融投资的态度保守当下大学生的金融投资态度趋于保守，对于金融市场涨跌的风险还是心存恐惧的。
而即使想要进行投资，也缺乏资金与技术支持，往往不敢轻易动手。
3. 少数人对于金融投资感兴趣在相对较少的人当中，一些热爱金融市场的大学生也会勇敢尝试。
他们通常会关注股票行情、基金收益率等金融产品的信息，根据市场动态进行投资。
4. 投资知识缺乏对于大多数大学生来说，金融投资并不是他们的专业领域，他们对于经济、金融市场的认知还处于较低的水平。
也就是说，大多数人在进行投资决策的时候较为盲目，缺乏深入的市场分析和投资技巧。
1. 投资理财风险意识不强在大学生进行金融投资时，往往仅仅是看到“获利”的前景，而忽略了投资风险。
当然，金融市场的获利权重会吸引更多的新手投资者，这种想法难以避免。
但如果问题出现时，许多人却仍然不知所措。
2. 投资对象选择不当大学生在进行金融投资时，常常忽视对于投资对象的选择。
很多人往往只是听到某项金融产品好，就选择投资进去。
而实际上，针对不同性格、需求、收入和项目周期等不同个体，金融投资也有对应的产品选择。
3. 投资决策较为盲目在市场选择、信息收集、交易时机等方面，大学生进行金融投资时往往比较盲目。
他们可能会跟从某些所谓“专家”的投资观点，但却缺少深度的研究和市场分析。
四、结论在大学生金融投资现状中，我们可以看到这一领域还存在很多问题。
因此，如果想要进行投资，就需要深入了解市场、建立风险意识、选择适合的投资对象并懂得正确地投资决策。
大学生金融投资现状分析及问题探讨
大学生现状调查——金融投资实践前的准备、对金融投资的预期
金融投资实践前的准备——调查结果：
有半数以上的同学会先进行模拟投资， 例如股票中的模拟炒股，仅有 8.81％ 的同学盲目的进行投资， 超过 3/4 的同学在选择投资理财产品时更加注重金融机构的信誉程度、对金融产品的了解程度以及它的收益性和安全性， 部分 同学会考虑产品的服务以及文化附加值。
绝大部分学生的日常开支来自家庭供 给，大学生普遍没有过多的闲置资金，从 而用于金融投资的可能性更小。
金融投资的目的——调查结果：
调查中有 4.98％ 的学生选择了进行金融 投资就是为了一夜暴富， 一多半的人是为了 有一个长期的稳健收益或者资金保值， 近乎 １/３ 的学生表明现在进行金融投资实践是为 了汲取经验， 从资金保值以及长期稳健收益 和学习经验来看有必要进行一定的金融投资 的。
开源 节流
扩宽开源方式， 例如争取奖学金、 兼职家 教、 撰稿等方式， 养成日常勤俭节约定期 存款的好习惯， 避免不必要的开支等。
金融投资的相关建议——社会和学校方面
提供咨询服务
银行以及证券公司等安排 专业人员对学生提供无偿咨询 服务， 为学生的投资保驾护 航，在一定程度上降低风险。
设立投资社团
学校方面设立投资社团或投资 理财协会等， 学生可根据自身专业 和兴趣爱好自行加入， 由专业老师 带队， 每周进行实践活动，解答同 学们遇到的金融投资相关问题。
性别影响：
真正进行过金融投资的学生中仅有 3 名女生， 其余均为男生， 由此可知性 别也在一定程度上对大学生的投资理财意识有着影响，男生更善于投资实践。
大学生金融投资认识的现状
年级影响:
大一的同学刚刚踏入大学不久， 对金融投资有一定的兴趣， 但了解得很 少， 无太多的专业知识做支撑，大二、 大三的学生在专业知识储备上有了一定 的优势， 在做一些金融投资实践时能够更加得心应手。
金融学期末复习重点知识总结
金融学期末复习重点知识总结
1. 宏观经济学基础知识
- 宏观经济学的定义和研究对象
- GDP和国民收入的计算方法及其应用
- 经济增长的驱动因素和影响因素
- 通货膨胀和通货紧缩的原因和后果
- 货币供应量和货币政策的作用
2. 金融市场和金融工具
- 不同类型的金融市场（股票市场、债券市场、外汇市场等）及其特点
- 金融工具的种类和功能（股票、债券、期货、期权等）
- 金融市场中的交易制度和交易方式
3. 风险管理和投资组合理论
- 风险管理的概念和目标
- 风险度量和风险评估方法
- 投资组合理论的基本原理和关键概念
- 资本资产定价模型（CAPM）和有效市场假说（EMH）
4. 公司金融和资本结构决策
- 公司金融的基本概念和目标
- 资本结构的定义和影响因素
- 负债和股权融资的优缺点及适用条件
- 公司价值评估和股权定价模型
5. 国际金融和外汇市场
- 国际金融市场的结构和功能
- 外汇市场的基本知识和操作方式
- 汇率制度和汇率波动的原因和影响因素
- 汇率风险管理和国际投资决策
以上是金融学期末复习的重点知识总结。
请按照这些知识点进
行复习，确保对每个知识点都有清晰的理解和掌握。
祝你考试顺利！。
大学生金融投资现状及影响因素分析
大学生金融投资现状及影响因素分析作者：秦雨来源：《新西部·中旬刊》2014年第09期【摘要】本文在对西南大学学生投资金融产品情况进行问卷调查的基础上，通过建立logistic数据模型，分析了大学生金融投资的基本情况与影响金融投资行为的因素，进而对大学生金融投资行为的方向提出了相关建议，以期增强大学生的金融投资意识，在保证安全性和流动性的前提下适度参与金融市场。
【关键词】西南大学；大学生；金融投资；调查；logistic模型；分析一、导言近年来，伴随着科技和互联网在金融领域的广泛应用，互联网金融和金融互联网异军突起并迅速蔓延开，与此同时金融投资格局也在发生着变化。
金融产品中，以各种“理财宝”为代表货币基金迅速发展，货币基金的狂热同时也引发了人们对金融产品的关注，风险小、门槛低的金融产品越来越受到大众的青睐，金融投资越来越趋于平名化，更多人参与到金融市场。
大学生作为社会的一个特殊群体也积极参与这场全民理财风暴，其投资行为也在发生着深刻变化。
在这样的背景下，本文基于对重庆市西南大学的学生进行抽样调查，分析大学生金融投资现状，并通过建立logitics模型分析影响大学生是否进行金融投资的因素。
柯宝红等（2010）和李文博等（2012）均采用了单因素分析方法，认为性别、家庭结构、家庭所在地等因素对大学生投资理财倾向有显著影响。
范东平等（2011）、聂勇等（2013）和于之光等（2012）均通过建立logit模型就影响大学生投资理财倾向的因素进行分析，认为年级、性别、生活费用等因素对大学生投资理财倾向有显著影响。
本文统计数据显示，大学生的投资倾向与实际的投资行为不一致，投资倾向能否转化为实际投资行为还受到资金、风险承受能力和对金融产品的了解程度等因素的限制，正是由于这些因素的存在使得潜在购买力不能顺利转化为实际购买力。
本文以大学生实际投资行为为研究对象从而得到金融产品实际购买力影响因素，为金融机构在制定针对大学生群体的销售战略提供参考依据。
大学生金融投资现状分析及问题探讨
大学生金融投资现状分析及问题探讨随着经济的快速发展，越来越多的年轻人开始关注金融投资，其中不乏大学生。
对于大学生来说，金融投资不仅可以增加个人的财富，还可以提高金融知识和理财能力，但是目前我国大学生金融投资存在一些问题。
目前大学生金融投资的现状主要表现在以下几个方面：一、金融投资意识逐渐增强随着社会发展和信息技术的普及，越来越多的大学生意识到金融投资的重要性，开始了解和了解金融投资知识。
通过各种渠道获取金融投资知识，并积极参与实际投资。
二、金融投资渠道多样化随着金融市场的不断发展，大学生的金融投资渠道也越来越多样化。
除了传统的股票、基金等理财产品外，还有平台借贷、虚拟货币等新兴投资方式。
三、风险意识较低大学生在金融投资过程中往往缺乏足够的风险意识，盲目跟风或听信他人的建议，没有进行充分的风险评估和分析，导致投资损失。
四、理财能力亟待提高许多大学生虽然意识到金融投资的重要性，但因为缺乏知识和经验，缺乏对金融市场的深入理解和分析能力，在金融投资中容易犯错。
为了解决大学生金融投资存在的问题，有以下建议：一、提高金融投资教育的覆盖范围和深度大学应该加强金融投资课程的安排，增加金融投资相关课程的数量和深度，以便帮助学生增强金融知识和理财能力。
二、提高大学生的风险意识大学可以开展风险教育，引导学生了解投资风险，及时、正确地处理风险事件，树立正确的风险意识和投资理念。
三、培养大学生的理财思维大学应该从理财能力和投资思维方面对学生进行教育，提高其对金融市场的理解和分析能力，帮助他们制定科学、合理的投资计划。
四、引导大学生寻求专业的投资顾问或机构大学生在选择投资项目时需要谨慎，应当咨询专业的投资顾问或机构，避免盲目跟风或听信他人建议，从而降低投资风险。
总之，大学生要以正确的态度去参与金融投资，不断提高自身的金融知识和理财能力。
只有这样，才能真正实现金融投资的利益并避免不必要的风险。
大学生金融投资现状分析及问题探讨
大学生金融投资现状分析及问题探讨近年来，随着我国经济的迅速发展和金融市场的不断开放，大学生金融投资的热情也越来越高涨。
然而，由于大学生的金融素质和投资经验相对较低，导致在投资过程中存在着许多问题和风险。
1、投资方式多样化大学生进行金融投资的方式多种多样，主要包括股票、基金、债券、期货等。
这些投资方式虽然风险不同，但也给大学生提供了更多的选择。
2、投资意识提高随着金融知识的普及，大学生的金融投资认识逐渐提高。
很多大学生开始注重理财规划和风险控制，通过理性投资，实现资产增值。
3、缺乏投资经验尽管大学生的金融投资意识逐渐提高，但由于缺乏实践经验，很多大学生在选择投资标的、制定投资策略和实施操作等方面仍存在困难。
4、风险意识不足很多大学生在进行金融投资时，盲目跟风、冲动下单等行为屡见不鲜。
这种行为往往会导致理财失败，甚至造成巨大的金融损失。
二、大学生金融投资存在的问题1、盲目跟风2、缺乏完善的投资规划很多大学生投资时只看眼前利益，没有考虑到长远规划和风险控制。
这就导致他们在面对市场波动和风险时容易陷入被动局面。
3、缺乏严格的风险控制意识许多大学生对于风险的认知较低，往往没有严格的风险控制意识，不知道如何评估风险和控制风险。
这往往会导致他们面对风险时显得力不从心，毫无办法。
4、缺乏专业知识大学生往往缺乏金融投资的专业知识，比如投资分析、风险评估、投资策略等方面，对于投资市场的行情和动态缺乏深刻理解。
因此，即便投资标的看似理想，但由于缺乏足够专业知识，可能会在投资过程中出现意想不到的问题。
1、学习相关知识大学生在投资前，应该先了解金融投资相关知识，掌握银行理财、债券、基金和股票等投资方式的基本运作和特点。
2、制定科学的投资计划投资者需制定长期和短期的投资计划，考虑自己的风险承受能力以及投资目标等，根据自身情况选择适合自己的投资方式。
3、建立正确的认知大学生需要正确地认识风险和收益，不能盲目跟风，要实事求是地判断投资机会的优劣。
大学生财经素养现状及其影响因素研究
大学生财经素养现状及其影响因素研究财经素养是指一个人在财经领域基本的认识、态度和行为能力，涵盖了财务管理、风险防范、理财规划等方面。
在当今社会，财经素养已经成为了一个人综合素质的重要组成部分，直接影响着个人、家庭以至于整个社会的经济生活。
然而，随着教育体制的变化，大学生普遍缺乏财经素养成为了一个突出的问题。
本文旨在探讨大学生财经素养现状及其影响因素。
1.缺乏基本的财经意识大学生对于财经知识的认识非常模糊，很少意识到经济的重要性，通常把自己的金钱和支出视为自由支配的私有财产。
2.消费观念缺乏全局性大学生普遍存在消费观念短视性的问题，通常将现在的欲望与未来的需求混淆，缺乏全局性的考虑，不懂得合理规划预算。
大学生普遍缺乏财经知识的学习和掌握，对于金融投资、债务管理、税收政策、复杂的银行服务等一概不知。
4.理财技能欠缺大学生在理财技能上存在诸多问题，如缺乏规划和目标，贪心、冲动地进行投资，没有正确的风险意识和储蓄意识，经常被金融诈骗等。
1.教育背景教育背景是影响大学生财经素养的关键因素。
大学生在教育背景较好的家庭中，通常更有机会接受相关的财经知识和体验，提高其财商水平。
2.性别性别也影响着大学生的财经素养。
一些研究表明，女性相对于男性更加注重理财，更能够规划和控制消费支出，但是在金融投资方面存在着相对较大的差距。
3.家庭收入家庭收入是影响大学生财经素养的经济因素。
一些研究表明，家庭收入对于大学生在财经领域的启蒙、知识、技能和态度形成等方面都有着积极的影响。
4.社会环境社会环境也是影响大学生财经素养的重要因素。
社会的财经文化和价值观会对年轻人产生深远的影响，财经素养的发展也要与社会环境的改变相适应。
结论大学生的财经素养水平是一个十分重要的问题，它关系着个人的生活、职业发展、家庭和社会的未来，高度肯定了大学生财经素养的重要性。
面对当前的情况，我们应采取有效措施，加强大学生的财经教育，提高大学生的财经素养水平，以应对今后更加严峻和复杂的经济环境。
金融学知识点 (3)
商业银行
企业
家庭
替代性金融市场和金融产品
中央银行对货币供给的影响
利用市场调控基础货币
通过资产负债表调控基础货币
进而通过金融体系的多倍创造出存款货币
利用行政手段调控基础货币
主要方式是调控法定存款准备金率
法定存款准备金率变动，会导致超额准备金和存款派生倍数同时
变动
法定存款准备金率0.5个百分点的变动，都会引发货币供给的大
已知r=0.16；e=0.02；c=0.02 新增超额准备金△R=1000
存款派生倍数：
1
K=
++
=
1
0.16+0.02+0.02
=5
所以新增存款总量为
△D=K╳△R=1000╳5=5000 亿元
即本次增加基础货币会使货币供给最多增加5000亿元（含原
始存款1000亿元）
利用存款派生倍数定量分析货币供给变动
≈ 5.128
所以新增存款总量为：
△D=K╳△R=5.128╳5000≈25640 亿元
即本次降准最多能够增加货币供给25640亿元。
货币乘数简单公式
多倍存款创造过程揭示了基础货币可以通过存款创造放
大一定倍数后形成货币供给。这一过程可以通过一个简
单的公式体现：
Ms=m×B
其中， m为货币乘数，Ms为货币供给量，B为基础货币。
适度减少基础货币。
替代性金融市场和金融产品对货币供给的影响
为经济主体提供了额外选择
商业银行的超额准备金可能不会用于放贷而是投资于金融产品
企业和家庭可能将部分存款和部分融资转移到替代性金融市场
会导致经济运行所需货币减少
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关 键 词 ：大 学 生 ；金 融 知 识 ；影响因素
中 图 分 类 号 ：G 4
文 献 标 识 码 ：A
d o i：10. 19311/j .c n k i.1672-3198. 国 金 融 改 革 的 日 趋 深 化 ，金 融 服 务 领 域 的 不 断 拓 展 ，金 融 产 品 持 续 创 新 ，金 融 产 品 或 服 务 已 与 百 姓 生 活 紧 密 相 连 。人 们 每 天 几 乎 都 要 进 行 各 种 各 样 的 金 融 决 策 ，比 如 是 否 利 用 信 用 卡 消 费 ，是 否 通 过 小 额 信 贷 平 台 缓 解 燃 眉 之 急 ，是 否 参 与 金 融 市 场 、是 否 进 行 新 车 贷 款 t 是 否 借 高 利 贷 等 等 。那 么 ，人 们 在 面 临 各 种 金 融产品或服务时该如何避免不合适金融行为对自身造 成 伤 害 ，并 使 金 融 行 为 符 合 自 身 利 益 ？
是 非 经 管 类 专业 、女 性 、低 年 级 、低 年 龄 、很 少 工 作 经 验 以 及 来 自 农 村 的 大 学 生 ；（2)金 融 知 识 会 受 到 性 别 、年 龄 、收
入 、工作经历及是否来自城镇的影响a 因此，在普及 金 融 知 识 时 ，应适 当 向 女 性 、农 村 、非 经管专业学生倾斜。
H i lg e r t 等 （2003)研 究 表 明 ，人 们 日 常 的 金 融 决 策 与其掌握的金融知识存在紧密联系6 高的金融知识有 利 于 人 们 做 出 正 确 的 金 融 决 策 （K im b a ll和 S h u m w a y ， 2006 ;C h ris te lis 等 ，2010; van R ooij 等 ，2011; Y o o n g ， 2011 ;A lm e n b e rg 和 D re b e r 2011; A rro n d e l 等 ，2012)5 然 而 ，不 幸 的 是 ，人 们 普 遍 缺 乏 对 金 融 基 本 知 识 的 了 解 (L u s a rd i 和 M it c h e ll，2009，2011;尹 志 超 等 ，2014 ;曾志 耕 等 ，2015)，低 金 融 知 识 的 人 更 容 易 做 出 错 误 的 金 融 决 策 （C a lw t 等 ，2007、2009; L u s a rd i 和 T u fa n o ,2009a ; M o tto la ，2013)。低 的 金 融 知 识 对 大 学 生 的 危 害 或 许 更 大 。因 为 学 生 面 对 过 多 负 债 的 诱 惑 时 特 别 脆 弱 ，比如 信 用 卡 负 债 时 ，低 的 金 融 知 识 不 仅 会 限 制 他 们 做 出 适 当 的 金 融 决 策 ，大 学 时 期 养 成 的 金 融 习 惯 将 伴 随 着 学 生 人 生 的 整 个 生 命 周 期 。更 有 甚 者 ，大 学 生 不 _ 的金 融 决 策 ，例 如 由 消 费 行 为 不 S I 引 发 的 大 量 债 务 ，会导致 他 们 学 业 的 失 败 ，也 造 成 了 他 们 未 来 的 财 务 困 境 （Chen 和 V o lp e ，1998)a 因 此 ，大 学 生 掌 握 必 备 的 金 融 知 识 显 得尤为重要。
我 国 对 于 金 融 知 识 的 研 究 还 处 于 起 步 阶 段 ，相关 研究涉及了金融知识对家庭金融市场参与行为及资产 选 择 行 为 的 影 响 。 （尹 志 超 等 ，2014;曾 志 耕 等 ，2015)
的 研 究 表 明 ，金 融 知 识 显 著 促 进 了 家 庭 对 金 融 市 场 、股 票 市 场 的 参 与 ，并 增 加 了 家 庭 在 风 险 资 产 、股 票资产上 配 置 的 比 重 ；尹 志 超 等 （2015)研 究 了 金 融 知 识 对 家 庭 创 业 行 为 的 影 响 ，发 现 金 融 知 识 水 乎 的 提 高 可 显 著 推 动 家 庭 参 与 创 业 活 动 ，并 显 著 促 进 家 庭 主 动 创 业 a 刘 丹 等 (2015)通 过 对 江 苏 省 部 分 高 校 进 行 调 查 ，发现家 庭教育特别是家庭金融教育对于大学生良好金融行为 的 形 成 有 着 重 要 影 响 。但 以 上 文 献 都 缺 乏 针 对 大 学 生 基 本 金 融 知 识 的 调 查 ，国 内 现 有 文 献 也 没 有 考 察 大 学 生金融知识。
然 而 ，大 部 分 相 关 研 究 都 是 研 究 成 年 人 的 金 融 知 识 水 平 《例 如 L u s a r d i和 M itc h e llC 2009,2011)对各年 龄 段 美 国 人 的 基 本 金 融 知 识 调 查 后 发 现 ，美 国 人 的 基 本 金 融 知 识 相 当 低 。此 外 ，有 些 学 者 也 对 各 年 龄 段 美 国 人 的 高 级 金 融 知 识 进 行 了 研 究 （L u s a r d i和 T u fa n o ， 2〇09a ，2009b ;Luusardi 等 ，2011; Y o o n g ，2 0 1 1 ) ，所 有 研 究 都 表 明 ，大 多 数 受 访 的 美 国 人 都 缺 乏 金 融 知 识 0 专 门 针 对 大 学 生 金 融 知 识 水 平 的 研 究 则 较 少 （C h e n 和 V o lp e ，1998;S h im 等 ，2010)，研究同样表 明 大 学 生 缺 乏 金融知识。
教育与培训
大学生金融知识及其影响因素分析
崔静雯 ( 江 西 师 范 大 学 政 法 学 院 ，江 西 南 昌 330022)
摘 要 ：根据江西高校大 学生 金 融知 识调 查 数据 ，运 用 方 差 分 析 及 0 L S 方 法 ，检 验 了 大 学 生 的 金 融 知 识 状 况 、
金 融知 识 与大 学 生特 性 ，以及金融知识的影响因素。研 究 发 现 ：（1)参 与 者 对 调 查 问 题 的 回 答 正 确 率 整 体 较 低 ，尤其