新湘少版六年级下册unit7_I'm_not_afraid
Really? 真的吗？
Picture 4
I’m not afraid of difficulties, but I’m not clever. 我不怕困难，但是我不聪明。 Peter: Don’t worry. You’re still a kid. You’ll be better later on. 别担心。你还是个孩子。以后你会变得 更好。
A E D E S O F Q A G
P V T D H K F C L R
P A R K U V I L T Y
Y U Z M K E C O W I A E O L D R E A D T N G R Y A C G U Q F C U L T R E V E R A H Y R O I K B I RD
Games—唱反调
选择Part
B 的一副图片进行造句，另一位同 学造出他的反义句，哪组造的最正确最多的 为胜！
例如： Anne说：I’m clever. Peter说：I’m not clever.
超级模仿秀（仿照例句写句子）
例：
(he/afraid) He is afraid. 1.(she/ happy) ___________________ 2.(I/clever) ____________________ 例：(he/ not afraid) He is not afraid. 1.(we/not tired) __________________ 2.(it/not difficult) _________________
Dongdong:
重点
我害怕它。 be (am/is/are) afraid of…..意思是 “害怕….” 例如：This boy is afraid of his father. 这个男孩害怕他爸爸。
选择题
The
little girl is afraid _____ her father. A. to B. of C. with D. do B
take
pool 游泳池 swimwear 游泳衣 till 直到…为止
swimming
E Let’s Write
困难的 happy 快乐的 tired 累的 clever 聪明的 hungry 饥饿的
difficult
Fill in the blanks.
1.
Peter ran 800 metres. He’s _tired__ now. 2. Today is Anne’s birthday. She’s _happy__. 3. Dongdong can’t read this book. It’s too _difficult__.
A Let’s listen and say.
Last
Sunday, Dongdong went to the library with his friends, 上周六，东东和朋友们去了图 书馆。
Picture 1
Peter:
Look at the monster here! 看这里的怪物！ Anne and Lingling: Oh, please close the book. I’m afraid of it! 噢，请关上书。我害怕它！ Dongdong: I’m not afraid ! 我不害怕！
D Let’s Read.
动词和过去式
------took 带 say------said说 tell------told 告诉 hold------held举行 change------changed 改变 reply------replied 回答 enjoy------enjoyed 喜欢，享受
Picture 2 Dongdong: You shouldn’t sleep in the library. 你不应该在图书馆睡觉。 The boy: But I’m tired. 但是我累了。
Picture 3
Dongdong:
这太难了。 Peter:
This is too difficult.
4.
Mingming is first in the exam. He’s _clever__. 5. Lingling and Anne don’t have lunch. Now they’re very _hungry_.
T I R E D B D V H A
H Q E Y P O I C E N
Unit 7 I’m not afraid
afraid
tired
difficult
clever
系(be)动词+形容词
1、I’m clever. 我聪明。 否定句：I’m not clever 我不聪明。
2、She is tired. 她累了。 否定句：She is not tired. 她不累。 3、They are afraid. 他们害怕。 否定句：They are not afraid. 他们不害怕。
六年级英语下册Unit7《I’mnotafraid》 优秀课件5(新版)湘少版
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
六年级英语下册知识讲义-学与练(Unit 7 I’m not afraid!)-湘少版
学习目标1. 能够听懂并朗读本单元中的单词，短语和对话；2. 能运用句型I’m not…/ I’m…来表达自己的情绪和感受。
重点：能够熟练运用句型I’m not…/ I’m…来表达自己的情绪和感受。
难点：能听懂，认读和运用afraid, tired, difficult, clever等词，来表达自己的情绪和感受。
Mrs. Chen took Lingling and Dongdong to a swimming pool for a swim. They changed into their swimwear. Lingling went into the pool and enjoyed the cool water.“Come on! It’s cool!” Lingling said to Dongdong. “No, I’m afraid of water,” replied Dongdong. “Don’t worry. It’s safe,” Mrs. Chen said. “I can’t swim,” said Dongdong.“Use the steps to come into the pool. I’ll teach you how to swim,” Mrs. Chen told Dongdong. Dongdong went down into the pool and Mrs. Chen held his hands. “You can’t learn to swim till you jump into the water,” Mrs. Chen said.【知识精讲】1. afraid adj.害怕的(1) be afraid of sth. 害怕某物(2) be afraid to do sth. 害怕做某事Don’t be afraid of water. 不要怕水。
六年级英语下册素材-Unit 7 I'm not afraid课文翻译 湘少版(三起)
Unit 7 I'm not afraid 重点单词afraid /əˈfreɪd/ 害怕的close /kləʊz/ 关，闭tired /ˈtaɪəd/ 累的，疲倦的difficult /ˈdɪfɪkəlt/ 困难的clever /ˈklevə/ 聪明的worry /ˈwʌrɪ/ 焦虑，担心kid /kɪd/ 小孩课文翻译A Let's Listen and Say听一听，说一说Last Saturday,Dongdong went to the library with his friends.上个星期六，东东和他的朋友们去了图书馆。
Look at the monster here!看这里的怪物。
Oh, please close the book.噢，请关上书。
I'm afraid of it.我害怕它!我不害怕!I'm not afraid!You shouldn't sleep in the library.你不应该在图书馆里睡觉。
But I'm tired.但是我累了。
This is too difficult.这太困难了。
真的吗?Really?I'm not afraid of difficulties,but I'm not clever.我不害怕困难，但是我真的不聪明。
Don't worry. You're still a kid.You'll be better later on.别担心。
你还只是个孩子。
以后你会变得更好的。
B Let's Learn学一学afraid害怕的tired累的;疲倦的difficult困难的clever 聪明的C Let's Practise练一练Act and say.演一演，说一说。
tired累的;疲倦的afraid害怕的clever聪明的I'm clever.我很聪明。
湘少版六年级下册Unit7单元整体设计
湘少版六年级下册Unit7 I’m not afraid.
单元整体教学设计
湘西州泸溪县明德小学向思杨
一、文本再现
语篇一：情景对话，展现了图书管里不同情景下不同角色的不同情绪。
语篇二：核心单词和目标语言的呈现。
语篇三：阅读理解，展现了东东在陈老师和玲玲的鼓励下战胜恐惧而学习游泳的故事。
语篇四：读写运用和趣味练习，让学生体会学以致用和总结概括。
二、教材分析
[What] 本单元的主题是“情绪”，文本教材向我们展示了教材角色在校园生活和日常生活情景下不同的情绪，以及如何处理情绪和安慰他人，体现了做人做事和人际沟通的教育主题。
湘少版六年级英语上册Unit7 I’m good at sports
（3）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录 音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。也 可以让学习成绩好的学生，将课文内容换成自己的话来进行复述。
（4）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演， 模仿Look, listen and act的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时， 教师可将Look, listen and act的内容以图片或多媒体等方式，向学生适当 提供情景，以便学生模仿对话时参考。）
语言点解释
英语单词表示学校的学习科目名称时，第一个字母可以大写，如Science, Maths, Music等。 任务3录音材料： — Zhou Lin, are you good at basketball? — Yes, I am. I'm good at running and jumping. — Are you good at football? — Yes, I am. I'm good at sports. — Ms Li is our teacher. She is very kind and clever. Ms Li is good at many things.She is good at Chinese.
接着，教师应把话题及时转移到本课教学内容上。教师可说：Today is the School Sports Day.Wang Li, Amy, Zhou Lin, Andy and Li Xiao are talking about sports. Let's open the book on Page 45.
教学活动 利用课余时间，专门开一次“个人专长”演讲会，让每个学生都用英语谈论
湘少版2021春六年级英语下册Unit7I'mnotafraid教案
Unit 7 I’m not afraid!课时安排：第一课时 Part A、Part B第二课时 Part C、Part D第三课时 Part E、Part F、Part GPeriod 1一、教学目标(一)语言目标：1．词汇：（1）能听懂、会说、认读词组afraid, close, tired, difficult, clever, worry, kid. （2）能听懂、会说、认读词汇和短语monster, still , later on.2.句型：能用“I’m (not)… ”在实际情境中表达自己的感受。
（二）应用目标1. 能用“I’m (not)…”在实际情境中表达自己的情感和情绪。
2. 能用简单的语句表达产生情感和情绪的原因；3. 能在正确的情境下用英语“Don’t worry。
You are still a kid. You’ll be better later on.”来安慰他人。
4. 能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重点及难点1.重点：能听懂、会说、认读、会写新单词afraid, close, tired, difficult, clever , worry, kid; 能用“I’m (not) …”来表达自己的感受2.难点：能在正确的情境下用英语“Don’t worry. You are still a kid. You’ll be better later on.”来安慰他人。
三、教学准备教学VCD，教学PPT。
四、教学步骤Step 1 Warming up1. Greetings2. Sing a songIf you are happyStep 2 Presentation1. New words教师与学生自由对话，引入新词的学习。
（1）tiredT：Hello... How are you?S: I’m fine, thanks. And you?T: I’m not very well. I am tired. (出示单词卡片tired,板书并带读新词。
2015新湘少版六年级第七至九单元(Unit7-Unit9)教学设计教案
教 学
重 点
难 点
重点及难点：能正确掌握电子邮件的书写格式，并综合运用本单元的词汇和重点句型写一封电子邮件。
教 学
准 备
单词卡片、数字挂图、数字磁带等，有条件还可使用多媒体课件。
教
学
过
程
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings
2. Sing a songIf You Are Happy
Step 2 新课呈现（Presentation）
1.New words
(1)tired
(2)monster afraid, afraid of
课件上展示一张吓人的怪物图片
(3)clever
(4)difficult（课件展示一张孩子正在思考一道难题的图片）
3.能在正确的语境下用英语“Don’t worry. You’re still a kid. You’ll be better later on. ”来安慰他人。
4.能听懂会说A部分对话。
教 学
重 点
难 点
重点：能听懂、会说、认读单词、词组和短语afraid, close, tired, difficult, clever, worry, kid, still, later on. 能用句型“I’m （not）…”在实际情况中表达自己的感受。
1.Greetings
2.Train, train, go, go, go
教师出示B部分单词卡片，选择两三个小组开火车，一人读一个单词，然后全班朗读。
3.找朋友
给单词找过去式
Step 2 新课呈现（Presentation）
六年级英语下册Unit7《I’mnotafraid》 优秀课件1(新版)湘少版
He is
still
a
பைடு நூலகம்
kid 小孩
(仍然，还是）
worry. worry 焦虑，担心 Don't 别担心
close
关，闭
说出相应图片的单词
new words
• afraid afraid of • tired累的，疲惫的 tire 累，疲惫 • difficult 困难的 difficulty 困难
游泳池
换上
泳衣 加油
回答 安全
进入
握住 跳入
you should say:
come on.don't worry I'll help you.
动词
过去式
动词
过去式
go
went change changed
say said reply hold held run
replied run
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨�
湘少版六年级下册第七单元unit7_I'm_not_afraid
monster
怪物
afraid 害怕
tired 疲倦的，劳累的
difficult 困难的
clever聪明的
sb. be afraid of sth.
某人害怕某事
I am afraid of it.我害怕它。 she is afraid of it. 她害怕它。 they are afraid of it. 他们害怕它。
should+动词原型 否定形式是: shouldn't （should not)+动词原型. you shouldn't sleep in the library.你不应该在图 书馆睡觉。
I’m clever. 否定句：I’m not clever.
She is tired. 否定句：She is not tired.
They are afraid.
否定句：They are not afraid.
Games—唱反调
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
选择 Part B 的一副图片进行造句，另一位同学造出他的 反义句，哪组造的最正确最多的为胜！
超级模仿秀（仿照例句写句子）
例： he/afraid He is afraid.
1.she/ happy___________________ 2.I/clever____________________ 例：he/ not afraid He is not afraid.
1.we/not tired__________________
2.it/not difficult_________________
湘少版-英语-六年级上册-Unit7_单元分析
Unit7单元分析一、教学目标二、单元分析1. 学习链接(1) 词汇：单词happy, cake已经在三年级学习过；coffee, tea, help, sing已经在四年级下册学习过；make, clean已经在五年级上册学习过；ask, road已经在五年级下册学习过。
(2) 句型①句型“I can...”在四年级上册第二单元学习过，重点掌握can后面接动词原形。
②句型“What can I do?”可以从四年级学过的句型“What can you see?”迁移学习。
③在五年级上册第八单元学习过“I help her/him.”，本单元替换人称代词用“I can help them/the old people to do sth.”。
2. 话题解读本单元题为提供帮助(Offering help) 。
本单元所出现的动词词组，与之紧密结合的是询问和提供帮助的句型“What can I do?” “I can help...”。
在教学中教师可以创设多种情境，如评选家务小能手、画图猜句、去敬老院做义工等，让学生运用本单元的词汇和句型来谈论自己如何帮助他人。
3. 难点分析(1) 反身代词himself, themselves的理解和认读。
(2) 词组carry things 和go on or off the bus 的认读和理解；(3) D部分中的长句“She takes old people to the park near their homes and talks to them. ”对学生来说阅读起来有一定难度，注意区分意群。
(4) D部分短文是一般现在时，要提醒学生正确运用动词的第三人称单数形式。
三、课时安排。