湘少版六年级下册英语教案(新版)

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新版湘少版六年级英语下册全册教案

(2)T: What is Peter’s family doing? What is Anne’s family doing?
Ss : Peter’s family is watching a movie together
Ss: …
2. Let’s read
Pre-reading 教师用课件呈现自己度假的照片。
I want to watch a movie with my parents.
I want to go to beach with my brother. …
4.将自己写的读给同桌听。
Step 3 歌谣表演（Let’s chant）
读然后学习唱出“The more we get together“。选出唱的最好的学生。
Step 4作业布置（Homework）
写一篇小短文，描述自己家庭成员的活动。
教学反思：
内容或课题
Unit 2 Some stories are more interesting P1
教学目标
1学习本课新单词a piece of, meat ,cross, eat, happily, its, wood, drop, lose, better 2能掌握并用句型“A is /are more …than B”，对两事物进行比较。3能听懂、理解本课故事。4 会用like doing more than doing 5通过本课的语言故事，使学生明白做人不要过于贪心的道理。
（2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。
教授：outing，movie, together 板书学生书空。
dialogue
（1）根据对话回答问题 T: Peter and Lingling are talking about their new family outing. Do you want to know what will they do? OK,let’s listen to the tape.(关上书听对话，训练学生的听力。)

新版湘少版六年级英语下册全册教案

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The document was prepared on January 2, 2021
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总第节
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教学重点
教学难点
重点：掌握并运用句型“A is /are more …than B”，；理解、阅读本课故事。难点：复述本课故事
教学准备
Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
课时安排
共三课时
上课时间
教学过程设计和安排
★教学再设计
Step 1 warm-up
教学重点
教学难点
1.重点：能听懂、会说、认读新单词beach, restaurant, ourselves。
2.难点：阅读内容较多，句式复杂，新版教材学生还需适应。
教学准备
Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
课时安排
共三课时
上课时间
教学过程设计和安排
教学重点
教学难点
1、重点：能听懂、会说、认读新单词能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together。能运用句型询描述家庭郊游“We’ll watch a movie.”
2、难点：will在一般将来时态的用法。
教学准备
Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
A is taller than B 然后学生指名谈论教室里的人或物.
2T : CAI Look at this picture ,Do you know who he is ?
内容或课题
入学教育
教学目标
1.加强学生对英语学习的认识及上学期期考情况
2.进一步明确学习目的和学习任务
3.进一步激发学生学习英语的兴趣
4. 关于六年级毕业升学考试

新版湘少版六年级英语下册全册教案

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The pony was revised in January 2021
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新湘少版六年级下册英语教案

新湘少版六年级下册英语教案作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的新湘少版六年级下册英语教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

新湘少版六年级下册英语教案1教学目标：1、能听、说、读、写过去式单词ate，took，bought gift和短语took picture等2、能运用句子How was your summer holiday? What did you dothere?对别人在假期里所做的事情展开问答。

教学重点：1、能听、说、读、写过去式单词ate，took，bought gift和短语took picture等2、能运用句子How was your summer holiday? What did you do there?对别人在假期里所做的事情展开问答。

教学难点：1、掌握四个动词短语过去式的读音和拼写以及句型What did you do over your holiday?的灵活运用。

2、如何在现实生活中运用所学单词、词组和句型。

教具学具课件准备：1 the teaching pictures2 the figure pictures3 some photos of the teachers4 radio and tape5 the word cards and figure cards探索流程个性添加(教学反思)Step 1. Warm- up and revision1) Free-talk:T: What day is today?A: Today is…T: What day was yesterday? (强调yesterday)B: Yesterday/ It was…T: What did you do yesterday?C: I (did)…yesterday. (用前几课时已经学的词组)2) Chain-drill:C: I (did)…yesterday. What did you do yesterday?D: I (did)…yesterday. What did you do yest erday?E, F…( ask the teacher)T: I went to a park yesterday.Step 2. Presentation1) Let’s learn:继续Chain-drill,由T引出并出示新授词组:went hiking.2)学生已经了解了go的过去式后, T边用I went (这个动词用动作表示)yesterday.表达自己昨天去做什么了,边做动作.让学生帮老师说出: went swimming, wentfishing.3)Ask and answer:A: T ask and Ss answer.B: S1 ask and S2 answer.C: S3 ask and T answer.由此,T引出新授词组: read a book.4)自编chant. Chant together.见附录5)Listen to the tape and repeat. Pay attention to the pronunciation of:went, read.6)Reading in 2 parts: T say the phrase loudly, Ss say it lowly; T say thephrase lowly, Ss say it loudly.Step 3. Consolidation通过各种游戏，操练所学词组Activity 1找搭档Activity 2我是侦察兵Activity 3记忆大挑战Task-time1) Pair workA: What did you do last weekend? / Did you …?B: I (did)…/ Yes, I did.2)在问答过程中完成书中所示的表格.3)邀请几组同学到前面汇报调查结果板书设计作业布置Unit 3Last weekend1.听本部分的录音，读给朋友或家长听。

湘少版六年级英语下册全册教案

湘少版六年级英语下册全册教案一、教学目标本教案旨在帮助六年级学生达到以下英语学习目标：1.熟练掌握动词的过去式形式，并能正确使用它们；2.学会描述过去发生的事情，并能使用过去时态叙述个人经历；3.掌握日常生活中常见的交际用语，并能用英语进行日常交流；4.能够听懂并理解课堂中教师的简单英语指令和问题，并能做出相应反应；5.培养学生们的阅读理解能力，能够读懂课文中的关键信息并回答问题；6.提高学生的口语表达能力，培养他们用英语进行简单的口头表达。

二、教学重点和难点教学重点1.动词过去时的形式和用法；2.过去经历的叙述；3.日常交际用语的运用；4.阅读理解能力的培养。

教学难点1.动词过去时的不规则变化；2.过去时态的正确运用。

三、教学内容与教学步骤Unit 1: My school day1. 教学内容本单元主要围绕描述学生在学校的一天所做的事情展开。

学生将学会使用动词的过去时来描述过去发生的事情，并能使用一般疑问句和回答句进行简单的交流。

2. 教学步骤•Step 1: Pre-reading–创设情境，引入新课，向学生展示与课文相关的图片，激发他们的学习兴趣；–跟学生一起讨论图片内容，引导他们对即将学习的课文内容进行猜测。

•Step 2: While-reading–学生个别展示自己一天的学校生活，并使用过去时句型进行描述；–教师向学生介绍新的词汇和句型，通过示范教学巧妙导入课文让学生更好地理解课文；–学生自主阅读课文，尝试回答课文中的问题，并扩展他们的回答；–小组合作活动：学生分组进行角色扮演，练习使用课文中的句型进行交际。

•Step 3: Post-reading–学生合作讨论并互相校对他们在小组活动中的对话内容；–最后，教师提供反馈和指导，帮助学生纠正错误，并加强对课文内容的理解。

Unit 2: My vacation1. 教学内容本单元主要围绕学生的假期活动展开。

学生将学会使用过去时描述自己在假期里的所见所闻，并能使用简单的句式描述自己的兴趣、喜好等。

新版湘少版小学六年级英语下册全册教案

新版湘少版小学六年级英语下册全册教案Unit 1 A family outingPeriod 1一、教学目标 (Teaching Aims)1、知识目标(Knowledge Aims)：1)能看懂、会读、会说新单词together, ride, grandparents;2)学习、运用新句型：Shall we… We’ll…2、能力目标(Ability Aims)：1)能向他人询问、回答出行计划；2)能理解课本A与B部分。

3、情感目标 (Emotion Aims)学会小组合作，团结友爱。

二、教学重难点(Teaching Focus & Difficulties)1)重点：理解并运用生单词;2)难点：运用新句型。

1)课前准备(Preparation for Class)课件、图片、卡片、教学录音等等。

2)教学过程 (Teaching Process)Step one: warming up1. Greetings.2. Free talk. Talk about their experiences in winter holiday.Step two: presentationIntroduce new words and phrases.T: Do you want to do these things? Watch a movie? Go shopping? Take/ have a walk? Look at the flowers? I think, it is happy for us to do things together.Play games. I do, you say. Then I say, you do.The dialogue.Listen and find out who they are.Listen and read. Answer the question: what are Lingling’s family going to do?Listen and repeat.Listen and act.Step three: consolidation1. Talk about what you are going to do this evening.2. Talk about your plans to travel at weekend with your partner and act it out.Step four: homework1. Listen and read Part A and B.2. Copy the new words three times.五、板书设计 (Blackboard Design)Unit 1 A family outingtogetherridegrandparents教学反思：Period 2一、教学目标 (Teaching Aims)1、知识目标(Knowledge Aims)：1)能看懂、会读、会说新单词together, ride, grandparents;2)学习、运用新句型：Shall we… We’ll…2、能力目标(Ability Aims)：1)能向他人询问、回答出行计划；2)能理解课本D部分的阅读内容。

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