层进式--议论文结构

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议论文结构-层进式

议论文结构-层进式
得出结论
在分析和比较的基础上,得出解决 问题的最佳方案或结论,总结全文。
Part
05
层进式结构在议论文中的应用
明确中心论点
确定文章的核心观点
在写作之前,首先要明确文章的中心论点,即要表达的主要 观点或主张。
保持论点的一致性
在整篇文章中,要始终保持论点的一致性,避免出现偏离主 题或自相矛盾的情况。
层进式结构的构建方法
构建层进式结构需要明确文章的中心论点,并围绕中心论点展开论述。在论述过程中,可以采用因果分析、分类讨论 等方法,使文章结构更加严谨。
层进式结构的注意事项
在使用层进式结构时,需要注意各层次之间的逻辑关系,避免出现逻辑混乱的情况。同时,每个层次的 论述都要充分、具体,避免空洞和抽象。
论证的要求
论证要严密有力,能充分证明论点;论证要 条理清晰,层次分明;论证要灵活多变,能 根据不同的论点和论据采用不同的论证方法 。
Part
03
层进式结构的特点
层次性
文章结构清晰,层次分明
层进式结构的议论文通常包括引言、正文和结论三个部分,其中正文部分又可 分为多个层次,每个层次都有明确的主题和论点。
ห้องสมุดไป่ตู้
从简单到复杂,逐步深入。
使用过渡词语连接论据
02
在论据之间使用过渡词语可以使文章更加连贯,增强论证的逻
辑性。
逐步深入阐述论点
03
通过逐步深入的阐述,可以使读者更加深入地理解论点,增强
论证的说服力。
Part
06
层进式结构与并列式结构的比 较
并列式结构的特点
01
02
03
平行性
并列式结构的各个部分在 逻辑上是平行的,没有主 次之分。

议论文基本结构——层进式

议论文基本结构——层进式

高一议论文写作指导材料三层层深入说理深刻——议论文基本结构之层进式一.了解层进式结构对照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路安排论证结构,即围绕中心心论点回答三个问题:①是什么②为什么③怎么办。

提出论点后,“为什么”与“怎么办”这两部分的论述,可以并重,也可以有所侧重,不一定平均用力。

侧重点的选择,要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由,还是根据某个道理应该怎样做的方法。

一般说来,如果道理简单,显而易见,无需详加论证,则可在“怎么办”上多做文章;如果“怎么办”的问题众所周知,不言而喻,则可在“为什么”上多做文章。

如果文章侧重于谈“为什么”的问题,那么一般提出论点后有两种思路:如果观点是肯定判断,就要从重要性必要性角度论证;如果观点是“我们要养成读书的习惯”,就侧重谈“读书”的重要性、必要性;如果观点是否定判断,就谈不能这么做的原因,或继续这么做的危害性;如果观点是“这种盲目‘哈韩’的做法并不好”,那就重点谈“不好”的理由,或“盲目‘哈韩’的危害性”。

二.佳作引路(在范文中深入了解层进式结构)学会舍弃鸣蝉奋力地甩掉了外壳,因而获得了高空中自由的歌唱;壁虎勇敢地挣断了尾巴,因而在危难中保全了它弱小的生命;算盘若填满自己的空位,变得“座无虚席”,将丧失自己的运算功能。

对那些不该拥有的东西,我们应该舍弃。

现实生活是复杂的,而我们的承受力有限。

如果大脑是一个仓库,不管仓库多大,一种东西充斥其中时,另一种东西定然无法进入。

比如读书,当我们痴醉于金庸、古龙、梁羽生的刀光剑影中,我们又怎能专注于复杂的几何方阵,怎能用心于浩繁的英语单词呢?想读的和该读的,你必须在两者间作出选择。

人的一生中有很多事情需要作出类似的选择。

舍弃应该舍去的,你便是智者;舍弃不该舍去的,你就是愚夫。

世界文豪高尔基在他的房间失火时,没有顾及家具、财产、衣物,甚至没有顾及生命,却从熊熊大火中救出了几箱书,舍弃了凡夫俗子眼中的财富,守住了那些启迪心智、净化心灵的真正的财富。

议论文层进式结构范文(实用10篇)

议论文层进式结构范文(实用10篇)

议论文层进式结构范文第1篇议论文结构用是什么议论文的论证结构一般体现“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑思维过程。

现在高考一般以话题作文或材料作文的形式出现,所以作文(议论文)首先要做的就是提出观点,然后就是选材论证的过程。

一般来说,议论文的结构模式体现在:一、材料作文:“引——析——提——联——结”的论证结构。

“引”——定向剪裁,概述材料。

所谓“概述”,就是不能将题目所给材料原文照搬,而是对准自己立论的指向剪裁材料,使材料为我所用的“定向剪裁”。

应抓住材料的核心内容简要叙述,“析“——分析材料,突出感点。

“析”,就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。

要求分析得准确,切合事理,语言精要。

“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。

“提”——提出论点,纲举目张。

“提”,就是通过材料的分析之后,顺势提出中心论点。

根据内容的需要,有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。

中心论点是全文内容的“神”,材料组合的“纲”,起统帅作用。

因此,论点的提炼,必须做到:扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。

“联”——联想联系,论证论点。

“引”“析“后,作文就完成了对材料的处理。

“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活,议论社会生活的过程。

可以联想类似的\'道理(从道理上论证),也可以联想相关的社会生活现象(从事实上论证)。

这部分是作文的重点,既要放开思路,又要概括力强;既要重点突出,又要正反结合。

“结”——重申材料,深化论点。

结尾呼应开头,或进一步强调论点,或提出解决问题的办法,或提出希望要求。

二、其它形式的议论文(包含话题作文)一般体现在:“立论——入据——结承——迭据——归纳”的论证结构。

第一步:立论。

即在文章开篇首先明确提出论点,给人以论点鲜明的印象。

当然,也可以说明论证的背景、缘由等有关前提,通过简单引述,提出论点。

第二步:入据。

即在上面提出论点后,第一次进入用论据阐述。

这一步定位的论据最好选用史实,一般应是较古老的历史论据。

议论文结构——层进式

议论文结构——层进式

例如 “韩流”之我见 (1)摆现象:“韩流”的表现; (2)挖根源:分析“韩流”的成因; (3)析危害:点明“韩流”的危害(或 意义); (4)指办法:指出抵制或者顺应“韩流” 的方法。
高考例文赏析
《谈坚持》 • ⑴人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”, 到达魂牵梦萦的“象牙之塔”,实现自己长久 的念想,这就需要不懈的努力,因为坚持就是 胜利。 • ⑵坚持是对极限的挑战,是对心血和汗水的慷 慨挥洒,是对理想的执着,是不到长城不止步 的豪迈。王军霞在汗水里争渡,在“苦海”里 泛舟,最终登上奥运会冠军的宝座,是坚持; 中国工农红军爬雪山,过草地,将两万五千里 踩在脚下,这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。 • (坚持是什么 )
• 再如:如“没有规矩不成方圆”这个中心 论点,就可以分解成: • ①没有规矩,个人不能成才; • ②没有规矩, 社会不成社会; • ③没有规矩,国将不国。
模式三:
• 针对某些不好的现象,分析其危害, 挖掘其产生根源,指出解决问题的办 法。即 • “摆现象 ——析危害——挖根源—— 指办法”的格式。 • (常常用在材料作文或时评的写作中)

排比式:天空包容了云朵,才拥有了风云变幻; 大海包容了风浪,才拥有了波涛汹涌;世界包容了 天地万物,才拥有了五彩缤纷。如果想拥有人生的 更多精彩,那么,请用包容书写人生。——《用包 容书写人生》 • 引用式:“世界上最宽容的是海洋,比海洋更宽 容的天空,比天空更宽容的是人的胸怀。”有容, 则德乃大。——《海纳百川,有容乃大》 • 比喻式:诚信是什么?诚信是荒原上流淌的一汪 清泉;诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅;诚信是 夜晚行路时前方如豆的不灭之灯;诚信是在浮浮沉 沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……《诚信是 什么》

议论文结构——层进式汇总

议论文结构——层进式汇总
• ③要有风度,须加强道德情操的修养,摒 弃粗俗言行,自觉培养良好的风度(怎么 样)。
层进式模式二:一个观点,我们可以从适用的 对象的范围上考虑层次,一般从小到大,由低 到高的顺序。
例2 2008 年高考湖北一考生的优秀议论文 《举手投足之间》
(1)论点:举手投足之间,我们的习惯、素质乃至道德 品质,一次次被折射放失。那不经意间流露出的真实 一面,恰恰成为我们人格的注脚。
• (为什么要坚持 )
• ⑸当然,坚持不是固守,更不是画地为牢。 试想,如果蔡伦在造纸的多次失败之后,仍 坚持原来的作法,而不是大胆的改进原料, 那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就 要改写成“三大发明”了。鲁迅若不是认清 形势,弃医从文,中国现代史上恐怕就要多 一个平凡的医生,而少一个文豪。那种只知 在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨,不撞南墙不 回头的人,是莽夫,是懦夫,其结果,势必 南辕北辙,头破血流。
• (坚持是什么 )
• ⑶绳锯木断,水滴石穿,成功往往就诞 生在再坚持一下的努力之中。爱迪生的风 骨令人折服,他发明蓄电池历时十年,进 行了五万次实验,才取得了成功。这就是 坚持的力量。有一年的高考作文题是一道 漫画题,漫画上那位老兄挖了四口井没有 见到井便扬长而去。其实有的井距水层只 有一锨之遥,如果再坚持一下,胜利便属 于他了,然而他放弃了,于是与成功失之 交臂。丢弃恒久长远的坚持,捡起浅尝辄 止的遗憾,当然摘不到金灿灿的苹果了。
• ①没有规矩,个人不能成才; • ②没有规矩, 社会不成社会; • ③没有规矩,国将不国。
模式三:
• 针对某些不好的现象,分析其危害, 挖掘其产生根源,指出解决问题的办 法。即
• “摆现象 ——析危害——挖根源—— 指办法”的格式。
• (常常用在材料作文或时评的写作中)

议论文的论证结构——层进式结构(教师修改)

议论文的论证结构——层进式结构(教师修改)

议论文的论证结构——层进式结构一、知识概述层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系,各层的前后顺序有严格要求,不能随意改动。

这是议论文经常使用的一种结构方式。

二、例文借鉴层进式的文章一般有三种格式。

(一)将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。

层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡,同时又以此反映层次间递进的关系。

例:严于解剖自己1、提出中心论点:要不断进步,就必须无情地“解剖我自己”。

2、论述如何才能“解剖”好自己:①对自己要有自知之明。

〖这是“解剖”好自己的前提。

不了解“病”在哪里,就无从下刀。

〗②光有自知之明还不够,还要勇于自我批评。

〖这是解剖好自己的途径。

不开刀,就无从去“病”。

〗③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。

〖这是解剖好自己的关键。

不掌握开刀的规律,刀就开不好,也就难以真正去“病”。

〗3、得出结论,照应开头:只有“解剖我自己”,才能找到自己在发展中存在的问题,才能取得长足的进步……【例文一】在追求中认清自我价值傲然挺立于飞沙走石的沙漠之中的胡杨,创造了“三百年不死,三百年不倒,三百年不朽”的奇迹,它们追求的是与沙漠抗争的坚强与不屈,却从不向往微风吹拂、细雨飘落的江南水乡。

在不屈信念的追求中,它们保持了最真的自我,认清了自我价值的真正所在。

人生亦如此。

人应该有所追求,但不是盲目地追求。

保持一颗清醒的头脑,认清自我,才能更好地实现人生的价值。

伟大的爱国诗人屈原,在人生中能保持最真实的追求。

他没有在尔虞我诈的官场中同流合污,而是发出了“举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒”的感慨;他没有在污浊的官场中“随其流而扬其波,哺其糟而啜其醴”,宁愿投身汨罗,也不愿污其追求。

他在人生的追求中,从不忘自我的真正价值,在现实的考验面前,他留给我们的是流芳百世的美名。

人生的追求应该是多种多样的,就像婀娜多姿的杨柳向往多姿多彩的春天,鸟儿向往蓝天白云一样,应永远记住自己最真实的身份,认清自我价值,而不可以超越这个极限,去做不自量力的事。

高考议论文的四种论证结构形式

高考议论文的四种论证结构形式

高考议论文的四种论证结构形式层层深入,步步推进——层进式论证结构应用示范围绕着“是什么——为什么——怎么样”或者“提出问题——分析问题——解决问题”的思维路线结构文章,展开议论分析。

这种结构纵向开拓,层层深入,步步推进,深化议论。

“是什么”可理解为提出问题,它指明问题的实质,或直接提出中心论点等;也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。

从“为什么”与“怎么样”的角度论述,是文章的主体部分,这两部分可以并重,也可以有所侧重,不一定平均用力。

侧重点的选择,要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由,还是根据某个道理应该怎么做【应用范例】当你不是世界的中心天地合而万物生。

大自然厚德载物,却从不以造物主自居。

雨水润物无声,海水容纳百川,水以天下之至柔驰骋天下之至坚,却从不居功。

清风徐来,带来阵阵花香,你甚至感觉不到空气的存在。

这些自然万物无处不在,却温柔敦厚,不事张扬。

而在自然中生长的我们,又有什么理由骄傲呢?因此,人要学会将自己“边缘化”,即不以自我为中心。

(从自然万象的描述中引出本文论点。

)只有当你不把自己当作世界的中心的时候,你才能正确认识自己。

自谓“当局者迷,旁观者清”,只有跳出自我,才能认识自我。

“天朝上国,物产丰盈,本不必与外夷互通有无”,正是清朝几进年来以“天朝上国”自居,闭关锁国,没有认识到自身各种弊病,从而日益落后于世界。

后人再看历史,无不扼腕吧息,因为此时的我们可以清楚地看到东西方差距,没有妄自尊大。

故跳出自我并审视自我,才能认识自我,并完善自我。

(阐述“为什么”:“当局者迷,旁观者清”,只有跳出自我,才能认识自我。

)不以自我为中心是一种谦卑的姿态,是一种优雅的风度。

在三月份的日本九级特大地震中,日本民众充分展示出了这种姿态和风度。

几千遇灾民众正等待救援物资,可以想象当时他们心中的恐惧,领取物资时也没有一个人插队,最后整个场地没有任何垃圾,他们没有一个人以自我为中心,每个人的生命、需求都是平等的。

议论文—层进式(递进式)

议论文—层进式(递进式)

议论文——层进式结构一、议论文的基本结构图1、并列式:(1)并列分论点:(中心论点——分论点一——分论点二——分论点三——结论,照应全文)(2)并列论据:(引论——本论——结论)2、对照式:正反论述:(提出中心论点——正面阐述——反面阐述——结论)3、层进式(递进式)层进式的文章一般有三种格式:(一)、将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。

层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡,同时又以此反映层次间递进的关系。

例:严于解剖自己1、要不断进步,必须无情地“解剖我自己”。

2、论述如何才能“解剖”好自己。

①对自己要有自知之明。

(这是“解剖”好自己的前提。

不了解“病”在哪里,就无从下刀。

)②光有自知之明还不够,还要勇于自我批评。

(这是解剖好自己的途径。

不开刀,就无从去“病”。

)③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。

(这是解剖好自己的关键。

不掌握开刀的规律,刀就开不好,也就难以真正去“病”。

)(二)、按照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路安排论证结构,即围绕中心心论点回答三个问题:①是什么,②为什么,③怎么办。

例:专心致志方能成功--读《弈秋》有感读罢《孟子·弈秋》颇有感触。

二人学弈,其一人专心致志;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

其结果可想而知。

其实,这个故事告诉我们一个看似简单实质深刻的道理:做任何事都要专心致志,否则一无所成。

迄今为止唯一两次获得诺贝尔奖的居里夫人,有一次在进行提炼镭元素的研究时,她的同学在她身后垒起十多张椅子她竟毫不觉察。

做事到如此专心的地步,令人称叹。

可以说,居里夫人的成功也许有许多因素,但专心致志不能不说是她成功的最重要的因素之一。

北宋大文学家欧阳修写作诗文有许多是在“三上”:马上、枕上、厕上思考成熟的。

南宋著名学问家朱熹治学要求自己有“三到”:心到,眼到,口到。

现代著名美学家朱光潜要求自己“三此主义”:此身、此时、此地。

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《谈风度》 分论点: ①风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采
(是什么); ②有了风度,能受到别人的敬重,能增进爱心,有利于和睦
相处(为什么); ③要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉
培养良好的风度(怎么样)。
模式三:
针对某些不好的现象,分析其危害,挖掘其产生根 源,指出解决问题的办法。即
举例: 《要钻牛角尖》
(1)什么是“钻牛角尖”: 对任何事情,哪怕是极细小的事情,都采取认真钻研的态度。(是什么) (2)搞学问“钻牛角尖”才会有所成就,搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。(为什么) (3)“钻牛角尖”要有认真的态度,要有锲而不舍的精神,要掌握科学的方法。(怎么
办) (4)发扬“钻牛角尖”精神会多出成果,多造就人才。 (会怎样)
孤独要求我们与现实适当地保持距离,它是享受到幸 福的方法。(分论点三“怎么样”)
与现实适当地保持距离,开拓一份属于自己的孤独的小天地。做许多
你想做的事情,展开你曾被限制的想象力与创造力,不再庸人俗事所扰。
(议论)现代派代表诗人戴望舒在诗集《灾难的岁月》中抒写“夜坐听风,
夜眠听雨”的孤独而寂寞,这种孤独是一种幸福的状态,让他悟到“月如
模式二:
对照“提出问题,分析问题,解决问题” 的思路安排论证结构,即
围绕中心心论点回答三个问题: ①是什么,②为什么,③怎么办。
“是什么”可理解为提出问题:或指明问题的实质,或申 述论述的范围,或直接提出中心论点等;也可以是对论述对 象作必要的解释、说明等。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述,是文章的主体部分,这两 部分可以并重,也可以有所侧重,不一定平均用力。侧重点的选择,要 考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由,还是根据某个道理应该怎 么做。
孤独让我们拥有内省的时空,它是享受幸福的条件。(分论点二
“为什么”)
物质的充裕,人心的浮躁,更多的人越来越急功近利,人与人的关系越 来越势利化,幸福感距离我们越来越远。(议论)孔子曰:“君子博学而日 参省乎己,则知明而行无过矣。”《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔 仲尼的自我反省。(例证)孤独的时候,人才有时间和空间去进行人生的思 考,追寻自己活着的价值。才会远离喧嚣、芜杂,看到自己内心,保持一份 坦然与淡定,看清自己前进的方向,这是享受幸福的条件。(议论)
不得抄袭。
议论文常用结构之二
层进式结构
模式一:
将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些分论点之 间的关系是由浅入深、由简单到复杂。不停留在一个层面上,
而是层层推进,一层深似一层。
层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联 词语过渡,同时又以此反映层次间递进的关系。
严于解剖自己
1、要不断进步,必须无情地“解剖我自己”。
⑧2005年感动中国的王顺友,一个普通的乡村邮递员,就是当代恪守“慎 独”的典范。他一人20年走了26万多公里的寂寞邮路。尽管生存环境和工作 条件十分恶劣,但他没有延误过一个班期,没有丢失过一封邮件,投递准确 率达100%。他说:“保证邮件送到,是我的责任。”在漫漫“孤独之旅”上 他对自己的严格要求,在“一个人的长征”中他服务无数山里人的执著,为 人类创造了一笔宝贵的精神财富。
2、论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明。(前提) ②光有自知之明还不够,还要勇于自我批评。(途径)
③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。(关键) ④自我批评要持之以恒。(保障) 3、结尾:“解剖”自己的意义。
再如:如“没有规矩不成方圆”这个中心论点,就 可以分解成:
①没有规矩,个人不能成才; ②没有规矩,社会不成社会; ③没有规矩,国将不国。
“摆现象 ——析危害——挖根源——指办法”的格式。 (常常用在材料作文或时评的写作中)
高考例文赏析
《谈坚持》
⑴人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”,到达魂牵梦萦的“象牙之 塔”,实现自己长久的念想,这就需要不懈的努力,因为坚持就是胜利。
⑵坚持是对极限的挑战,是对心血和汗水的慷慨挥洒,是对理想的执着, 是不到长城不止步的豪迈。王军霞在汗水里争渡,在“苦海”里泛舟,最 终登上奥运会冠军的宝座,是坚持;中国工农红军爬雪山,过草地,将两 万五千里踩在脚下,这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。
精读例文
⑩“慎独”是一面盾牌,可助你抵御各种各样的诱惑,防范各色各类的 “糖弹”;“慎独”是一盏明灯,可帮你照亮前行之路,明辨是非曲直; “慎独”是一剂良药,可使你内心清朗,精神昂然。那么,就让我们用 “慎独”警示自己,鞭策自己,踏实做事,坦荡为人,做一个道德高尚的 人,使我们的社会更加文明,更加和谐。
精读例文
⑨“慎独”也离不开自我反省。一个人要进步,就要经常地、认真地反省自己。 伟大的科学家爱因斯坦说:“我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物质生 活都依靠别人的劳动,我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受的、至今还在领 受着的东西……” 蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反思自己:“我自己认 为,在1950—1960这十年里是取得了可喜成绩的,那时自己也的确十分勤奋,但 这并不代表一生中都在坚持不懈地努力。自己在科学研究中锲而不舍的精神还远 远不够,自省也有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地方。”科学家们这种 勤于反思、严于自律的精神为我们做出了表率。
(坚持需要什么 )
⑹远方的诱惑是我们之所以忙碌,之所以奋斗,之所以拼搏之所在。当 我们遇到困难,遭受挫折,当我们汗流浃背,精疲力竭的时候,我们应该在 心中默念一声:再坚持一下。
此文是严格按照“是什么——为什么——怎么样”这一思路来构思行文的, 开头结尾照应点题,第二段写坚持是什么,第三段写为什么要坚持,第四、 五段写坚持需要什么及坚持要注意什么,即怎样做到坚持。整篇文章思路清 晰,层次分明,想不得高分都难。(因果分析式,基本思路是:是什么—— 为什么——怎么样。)
“是什么——为什么——怎么样”的思路是最有助于拓开思路的论证 结构模式。至于怎么用好这种模式,则关键在于灵活变通,根据实际情况 确定“是什么”、“为什么”、“怎么样”的各自的论述侧重点。
递进式结构可以和总分式结构综合运用。比如,可以从“是什么”, 或“为什么”,或“怎么样”的角度分别设立分论点,进行阐述。
精读例文
小议“慎独”
①现实生活中,常有这样的现象:在众人面前讲究卫生,独自一人时就随地吐痰,乱扔废弃物;有警察
时遵守交通法规,一旦路口无人值守就闯红灯;在自己熟悉的集体中谦恭有礼,一旦置身于陌生的环境就不
再遵守公德。
②由此可见,一个人在没有外在监督而独处的情况下,严于律己,遵道守德,恪守“慎独”是十分必要
何缺,天如何老”。 (例证)远离现实,你的处境是孤独的,然而你的内
心却是宁静而充实的,你的心不再因孤独而哭泣,反而因孤独而折射出幸
福的光芒。(议论)
面对现实,当今的年轻一代作为独生子女,无疑常有一种孤独的心理,他们给自 己取了一个名字叫“愤青”。有些年轻人以上网玩游戏为幸福,以打架滋事为快乐, 更有甚者以吸毒杀人为荣。他们因为孤独而丧失了对幸福的感受,继而心态失衡, 无处宣泄,这无疑是一种极大的悲哀。(联系实际)
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位哲学家想把一头牛赶进牛栏,无论是他在前面使劲地拉,还是在后面 狠狠地鞭打,牛就是死活不进栏。一位路过的农夫见了,笑着从地上扯了一把青 草,放在牛的嘴前。想不到,牛跟着农夫乖乖地走进了牛栏。
要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,
的。
③“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提出了“君子慎独”。一个人越是在无人监督
的时候,越能严格要求自己,做到谨慎从事,不做违德背理之事,就越能接近自我完善的思想境界。
④“慎独”还是道德品质的“试金石”。《后汉书•杨震传》有一则“暮夜无知”的故事:杨震赴任东莱 太守时途经昌邑,被他推荐为昌邑县令的王密夜晚泉拜见,想送他十斤黄金,杨震拒绝了。王密说:“暮夜
标准递进式议论文
孤独与幸福
德国著名哲学家叔本华说:“社交生活的坏处深藏不露:消遣、闲聊和其他与人交往 的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。青年人首先要学习的一课,就是承受孤 独。”(名言引入)因为孤独是幸福、安乐的源泉。(中心论点)
世间怕有无数称己为幸福的人,却没有多少人认为自己也是一个孤独的人。“幸福” 的人往往开朗、健谈、善于社交;孤独,似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形的人 生态度所相伴的名词。事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意寒星荃不察”的觉醒,是布鲁 诺被烧死前大声疾呼“未来的人们会了解我……”的信念,是无法选择“出世”的苏轼 的清高。(诠释论点)
(坚持是什么 )
⑶绳锯木断,水滴石穿,成功往往就诞生在再坚持一下的努力之 中。爱迪生的风骨令人折服,他发明蓄电池历时十年,进行了五万次 实验,才取得了成功。这就是坚持的力量。有一年的高考作文题是一 道漫画题,漫画上那位老兄挖了四口井没有见到井便扬长而去。其实 有的井距水层只有一锨之遥,如果再坚持一下,胜利便属于他了,然 而他放弃了,于是与成功失之交臂。丢弃恒久长远的坚持,捡起浅尝 辄止的遗憾,当然摘不到金灿灿的苹果了。
无知。”杨震义正词严:“天知,神知,我知,你知,怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜无人 时,同样面对十斤黄金,扬震、王密二人的道德修养,就高下分明了。
⑤“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神,就会降低自己的道德水准,只顾
个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦“传染”开去,别人也会以他为“榜样”,如果人人效仿,
(为什么要坚持 )
⑸当然,坚持不是固守,更不是画地为牢。试想,如果蔡伦在造纸 的多次失败之后,仍坚持原来的作法,而不是大胆的改进原料,那么我 们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”了。鲁迅若 不是认清形势,弃医从文,中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生, 而少一个文豪。那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨,不撞南墙不回 头的人,是莽夫,是懦夫,其结果,势必南辕北辙,头破血流。
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