11222点牛临床医学专业建设三年规划
2023临床医学大学生学业规划书(精选8篇)
2023临床医学大学生学业规划书（精选8篇）临床医学大学生学业规划书1一、自我分析1、个性随和，待人真诚。
2、观念开明，通情达理。
3、对未来充满期待，崇尚健康简单的生活。
4、自信，但人际交往能力稍显不足。
5、做事认真，有责任心。
6、具备团队合作能力，不盲从。
对于职业兴趣，我虽然没有明确定位于某个具体职业，但大概方向，将与检验方向一致。
我不怎么喜欢理论知识，反而比较热衷于实际操作工作。
我的动手能力并不是很强，所以在大学期间，以及假期，我都将会着重培养自己的动手能力，为将来从事的职业奠定良好的基础。
对于职业价值，说不追求回报，那是不现实的。
我认为一份好的职业，最终目的是能够带来可观的经济回报，能够让自己和家人过上健康舒适的生活。
作为一名专业的检验人员，我们的目标和责任，应该是及时发出检验报告，提供有价值的检验数据，并能协助临床医生做好相应工作，以减轻病患的痛苦。
就目前而言，我国的医学检验事业还有广阔的发展前景。
如今的我必须要认真学好专业知识，为将来就业打好基础。
二、职业分析医学检验是一门应用性强，发展迅速的应用技术学科，是医学各科中发展最快的专业之一。
目前全国共有26个检验系，多个博士点和硕士点。
现在每年约有3000余名大专以上的毕业生补充到检验队伍中，使得检验科的人员结构和素质逐步发生了巨大变化。
目前发达国家实验室开设的检验项目达1300多项，而我国的三甲医院约有300项，县级医院则仅仅50余项。
由此可见，我国的医学检验事业有广阔的发展前景。
近几年，医学检验专业人才比较紧缺，也许，这正是我们的机遇。
但是我们也不能因此而掉以轻心，忽略自身学习的重要性。
况且，医学检验学科发展更新很快，检验人员需要不断自主吸收新的知识和新的技术。
我是一名来自山区的学生，曾经也有过离开山区到大城市闯荡的梦想。
但现在，来到“大城市”后，我的这个所谓的梦想，渐渐亦发生了些改变。
家里父母年龄比较大，我亦是家中独女，所以，我更希望毕业后能回到家乡工作。
职业生涯规划书临床医学专业的医学技能与职业发展
职业生涯规划书临床医学专业的医学技能与职业发展职业生涯规划书职业概述作为临床医学专业的医学生，我对医学技能的学习和职业发展有着浓厚的兴趣。
在这个职业领域中，我将以提供优质医疗服务、积极参与医学研究和不断提升自己的职业能力为目标。
通过规划和努力，我希望能够成为一名受人尊敬的医学专家。
医学技能的培养在临床医学专业的学习过程中，我将着重培养以下医学技能：1. 临床技能：通过实习和临床实践，我将学习并掌握各种医学技术，如病史采集、体格检查、医学诊断和治疗等。
我将重视与患者的沟通和关心，以提供最佳的医疗服务。
2. 医学研究：在学习过程中，我将主动参与医学研究项目，加强对最新医学知识的了解并提升自己的科研能力。
通过科研，我将不断提升自己的专业水平，并为医学界的发展做出贡献。
3. 团队合作：作为一名医生，良好的团队合作能力是必不可少的。
我将积极与其他医生、护士和相关专业人员合作，共同为患者提供综合医疗服务。
同时，我也会尊重团队中其他成员的意见和贡献。
职业发展计划为了实现职业目标，我制定了以下职业发展计划：第一阶段（1-3年）：学术基础建设在医学院阶段，我将努力学习医学基础知识和临床技能，提高自己的学术水平。
同时，我将积极参与科研项目和学术交流，扩展自己的学术视野。
第二阶段（3-5年）：专业深化与实践在进入临床工作阶段后，我将进一步深化自己的临床知识和技能，提高诊断与治疗能力。
同时，我还计划参与医学志愿者组织，为贫困地区的患者提供医疗援助。
第三阶段（5-10年）：专业发展与学术研究在职业发展的这个阶段，我将进一步提高自己的临床水平，并积极参与学术研究项目。
我计划撰写并发表相关医学论文，为临床医学领域做出贡献。
第四阶段（10年后）：临床教育与学术领导在职业生涯的后期，我希望能够成为一名临床医学教育者，为新一代医学生传授经验和知识。
同时，我还计划积极担任医学机构的学术领导职务，带领团队进行学术研究和医学创新。
总结通过对职业生涯的规划和不断努力，我期望能够成为一名全面发展的临床医学专业人才。
临床医学专业大学生职业生涯规划书开拓医疗行业的职业发展
临床医学专业大学生职业生涯规划书开拓医疗行业的职业发展临床医学专业大学生职业生涯规划书一、引言尊敬的导师：您好！感谢您在我大学期间的悉心指导和培养。
作为即将步入社会的临床医学专业大学生，我深知职业生涯规划对于未来的发展至关重要。
通过撰写本职业生涯规划书，我希望能够明确自我定位，明确职业目标，并制定出一系列可行、有效的职业发展步骤。
二、自我定位作为临床医学专业的大学生，我对医疗行业充满热爱和兴趣。
我深知临床医学是一门崇高而神圣的专业，要求我们具备高度的责任心和敏锐的分析能力。
我希望自己能够成为一名优秀的医生，为患者的健康贡献自己的力量。
三、职业目标1. 短期目标：在大学期间努力学习专业知识，提高临床技能，通过相关资格考试并取得合格证书。
2. 中期目标：毕业后进入一家知名医院，通过实战经验的积累和不断学习，提高自己的临床技能和专业知识水平。
3. 长期目标：在医疗行业稳定发展，成为一名备受社会认可和尊重的临床医学专业人士，并对医学领域做出贡献。
四、职业发展步骤1.提高专业知识水平作为一名临床医学专业大学生，我将注重课程学习，全面掌握医学基础知识和临床技能。
同时，我会积极参加学术讲座和学术研讨会，拓宽学术视野，了解最新的医疗技术和医学研究进展。
2.积累实践经验实践经验对于职业发展至关重要。
为了提高自己的实践能力，我将积极参与医院实习和临床实训，亲身接触与患者的沟通和诊疗过程。
同时，我还会主动参加志愿者活动，通过服务社会的方式提升自己的综合素质。
3.培养良好的人际关系医疗行业是一个人际关系相对复杂的行业。
为了更好地发展自己的职业生涯，我将注重与同行和专家建立良好的人际关系。
我会参加行业协会的活动，与同行交流经验，提高自己的专业水平。
同时，我还希望能够结交一些经验丰富的医生，从他们身上学习经验和职业发展的智慧。
4.不断完善自己职业生涯是一个不断学习和成长的过程。
为了保持竞争力和适应行业发展的要求，我将积极参加进修课程，继续深造和学习。
职业生涯规划书临床医学专业大学生的专业发展规划
职业生涯规划书临床医学专业大学生的专业发展规划职业生涯规划书尊敬的导师/招聘经理，我是一名临床医学专业的大学生，非常感谢您给予我机会撰写这份职业生涯规划书。
在接下来的几个小节中，我将分享我的专业发展规划，以及如何提升自己在临床医学领域的竞争力。
1. 个人介绍我毕业于XX大学的临床医学专业，热爱医学事业并具备较强的学术能力和人际交往能力。
我在实习中表现出色，并以优异的成绩完成了临床实践任务。
我渴望成为一名出色的临床医学专家，为患者提供高质量的医疗服务，并在学术界做出贡献。
2. 短期目标为了实现我的职业目标，我计划在短期内专注于以下几个方面的发展：1）加强临床技能：通过执业获得更多实践经验，提高我在临床医学中的技能水平。
2）学术研究：积极参与科研项目，提高自己的学术能力，并在学术期刊上发表高质量的文章。
3）知识拓展：不断学习新的医学知识，不仅局限于临床医学，还包括相关的前沿科技和学科。
3. 中期目标在中期内，我将朝着以下目标努力：1）进一步提升临床技能：参与一些复杂疾病的治疗，如心血管疾病、肿瘤等，并借助现代医疗技术提高治疗效果。
2）学术研究：深入参与科研项目，积累更多研究经验，并在国内外学术会议上进行学术交流和分享。
3）学历提升：考取硕士或博士学位，深入研究特定领域，并为临床医学做出重要贡献。
4. 长期目标在长期内，我希望能够达到以下目标：1）成为国际知名的临床医学专家，为世界范围内的患者提供高水平的医疗服务。
2）开展重要的学术研究项目，促进临床医学的发展与进步，并对相关领域做出突破性的贡献。
3）成为医学教育的领军人物，培养出更多优秀的临床医学人才，推动整个行业的发展。
5. 发展计划为了实现上述目标，我将采取以下行动：1）不断学习：参加相关的专业培训课程、研讨会和学术交流活动，增加知识储备和专业技能。
2）寻求导师指导：寻找一位经验丰富的导师，向其请教、学习经验，并建立良好的师生关系。
3）积极参与科研项目：参与导师的科研项目，提升学术研究能力，并争取在相关期刊上发表高质量文章。
临床专业建设发展规划
临床专业建设发展规划引言本文档旨在提出关于临床专业建设的发展规划，以促进该领域的持续发展和提升。
临床专业是医学领域的重要组成部分，具有重要的临床实践和专业知识。
本规划将重点关注临床专业的教育培训、研究发展、以及专业人才培养等方面。
教育培训为了提高临床专业的水平，我们将采取以下措施：1. 提升教学质量：改进教学方法和教材，建立全面的临床教育体系，提供高质量的师资力量和实践机会。
2. 加强实践训练：与各临床医疗机构合作，为学生提供实和实践机会，提高他们的临床操作技能和专业素养。
3. 推动国际交流：与国际知名院校和专业组织合作，组织学生和教师的国际交流活动，促进专业水平的国际化。
研究发展为了推动临床专业的创新和进步，我们将采取以下措施：1. 支持科研项目：为临床专业领域的科研项目提供资金和资源支持，鼓励教师和学生参与科研活动。
2. 建立研究团队：组建临床专业的研究团队，加强学科间的合作，开展跨领域的研究工作，提高研究水平。
3. 推广研究成果：积极推广临床专业的研究成果，加强学术交流和学术出版物的发表，提高专业的学术影响力。
专业人才培养为了培养高水平的临床专业人才，我们将采取以下措施：1. 优化培养计划：提升临床专业人才培养的质量和效果，完善培养计划和教育体系，关注学生个体的全面发展。
2. 推动实践能力：注重培养学生的实践操作能力和解决实际临床问题的能力，通过实践训练和案例研究提高他们的专业素养。
3. 鼓励创新创业：鼓励临床专业人才参与创业和创新，提供相关资源和支持，培养他们的创新思维和团队合作能力。
结论通过以上的发展规划，我们旨在推动临床专业建设的持续发展和提升。
通过优化教育培训、推动研究发展、以及强化专业人才培养，我们相信临床专业将取得更大的成就，为医学领域的发展做出更大的贡献。
临床专业大三学习计划
临床专业大三学习计划一、前言临床专业大三学习计划是一个具体的指导性计划，根据学生自身情况和学业要求量身定制。
临床专业的学习需要系统性的安排和规划，才能够充分掌握临床知识和技能。
本文将从大三学年的时间安排、课程学习、实习实训、科研训练等方面进行全面计划和安排。
二、时间安排大三学年共约40周的学习时间，每周约25-30个学时。
具体安排如下：1. 定期制定每周学习计划，包括每周课程、作业及实习安排等。
2. 每日安排充足的学习时间和休息时间，以保持学习效率。
3. 合理安排个人生活和娱乐时间，保持良好的心理状态。
三、课程学习1. 临床基础课程：学习《内科学》、《外科学》、《妇产科学》、《儿科学》、《精神科学》等课程，掌握临床疾病治疗和护理知识。
2. 临床实践课程：参与临床实习，学习患者接待、护理技术、临床病历记录等技能。
3. 专业选修课程：选择符合个人兴趣和职业发展方向的课程，如心理学、康复治疗学等。
四、实习实训1. 根据学校安排，参与临床实习，学习临床护理技能和操作规范。
2. 结合临床实习，学习医疗卫生法规和伦理道德相关知识。
3. 参与临床技能培训，提高护理操作技能和应急处理能力。
五、科研训练1. 参与课题研究，学习文献查找、数据分析和学术写作技巧。
2. 积极参加学术讲座、研讨会，了解最新的临床和护理研究动态。
3. 参与科研项目，锻炼团队合作和独立思考能力。
六、自主学习1. 制定个人学习计划，每天安排专门时间进行课外学习。
2. 选择高质量的教材和学习资料，提高自主学习能力和效率。
3. 注重实践锻炼，积极参与学校举办的各类活动，丰富自己的社会实践经验。
七、评估和调整1. 定期对学习计划进行评估，总结学习成绩和实践经验。
2. 根据评估结果，及时调整学习计划，保持学习和实践的平衡。
3. 持续关注学科领域的最新发展，不断提升自己的专业水平。
八、总结临床专业大三学习计划是一个全面而系统的学习指导性计划，通过合理安排时间、精心选择课程和实践、科研训练以及自主学习等方面的全面规划，有助于学生全面提升自己的临床和护理能力，为未来的临床工作奠定坚实的专业基础。
医学就业三年规划范文大学生职业规划范文临床医学
医学就业三年规划范文大学生职业规划范文临床医学一．确定目标职业方向：医疗行业总体目标：当一名医术精明，经验丰富，高职业道德素质，人人佩服，人人信赖的医生。
美好愿望：我希望自己可以充实地过每一天，希望 ___人都健健康康，幸福快乐! 希望通过自己的不断求知和进取能帮人从病痛之中摆脱出来。
已进行情况：职业道德在进行中，医学知识在刻苦的学习中，学会在同龄人中确立威信度，让被人认可自己，信任自己。
二．社会环境规划和职业分析环境与职业的分析：1.家庭环境分析：从家庭来讲，我从事医生这一职业是很好的。
首先，我家人的身体不是很好，我希望自己可以更多地帮助到家人。
2.学校环境分析：就目前我所就读的学校—广州医学院来讲，读医是个很好的选择，因为本学校的钟南山院士是当年的抗非的英雄，有这样以为榜样激励着我们的学习对我们的影响真的很大，而且临床学校也是该学校的特色专业。
不过这并不重要，重要的是我要学到过硬的知识才是真理。
3.社会环境分析：因为大学生越来越多，每年医院的病人的数量是差不多的，医生这一职位也接近达饱和状态，所以没有过强过硬的本领，是很难在这个强手如林的社会里立足的。
4.法律环境分析：现在医患关系处于紧张状态中，医生这一职业，可以说是一只脚在医院，另一只却在监狱。
患者都会认为，医生医好人是应该的，然而医不好就你不对。
所以，为面对这么严峻的形式，学好知识，完善自我是至关重要的。
5.职业环境分析：大学里读医的人数在逐年增多，现在对医生的要求也愈来愈高，本科生想在较好的医院里呆是很难的事情，除非你的能力非常的高。
否则，现在大多医院都是要求硕士以上的学位才可以的。
6.发展领域分析：我现在就读的是临床医学，以后可以选择外科、内科、儿科、妇产科等方向。
外科医生需要理论知识牢固、动手能力强、体力够强、思维敏捷细腻等能力。
各科医生的要求各不相同，给自己定向时要有充分的了解才可以。
三．个人分析与角色建议1．个人分析：（1）自身现状：兴趣、能力、性格等兴趣：生活兴趣：我兴趣广泛，如喜欢打球，尤其是羽毛球和乒乓球，喜欢旅游，对新事物充满好奇心......职业兴趣：我喜欢那些穿着白大褂、以睿智丰富的知识为病人解除病痛的医生。
临床医学专业建设项目的实施计划
临床医学专业建设项目的实施计划项目名称：临床医学专业建设项目一、项目背景与目标随着社会经济的快速发展，人民生活水平的不断提高，健康需求日益增长，临床医学专业的重要性愈发凸显。
为适应我国医疗卫生事业的发展，培养高素质的临床医学人才，提高医疗服务质量和水平，我们提出实施临床医学专业建设项目。
项目目标是建设一支高水平、结构合理的临床医学教师队伍，改进教学方法，优化课程体系，提高实践教学能力，加强科研创新能力，提升临床医学专业整体教育质量。
二、项目内容与实施方案1.建设高水平师资队伍(1)引进和培养优秀临床医学教师：引进具有国际视野和丰富临床经验的专家，担任学科带头人和主讲教师；选拔优秀中青年教师，提供国内外进修、培训机会，提升其教学和科研能力。
(2)加强教师激励机制：设立教学奖励基金，对教学质量高、学生满意度高的教师给予奖励；完善职称评定和晋升制度，将教学成果纳入评定指标。
2.改进教学方法与手段(1)推广案例教学法：结合临床实践，编写典型案例，引导学生主动思考、分析问题，提高解决实际问题的能力。
(2)运用信息技术：利用网络平台、虚拟实验室等现代教育技术，提供丰富的教学资源，实现资源共享，拓宽学生学习渠道。
3.优化课程体系与内容(1)整合课程资源：优化理论课程体系，整合相近课程内容，减少重复，提高课程质量。
(2)强化实践教学：增加实验课时，完善实验教学设施，开展临床技能训练，提高学生动手操作能力和临床实践能力。
4.提升科研创新能力(1)加强科研平台建设：加大科研投入，购置先进的科研设备，搭建临床科研平台，为教师和学生提供科研机会。
(2)鼓励学生参与科研项目：设立科研奖学金，鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研兴趣和创新能力。
5.加强国际交流与合作(1)建立国际联合实验室：与国外知名医学院校合作，建立国际联合实验室，开展科研合作，共享科研资源。
(2)师生交流与合作：选拔优秀学生赴国外知名医学院校交流学习，引进国外优秀师资，开展在线课程资源共享。
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.湘潭医卫职业技术学院临床医学专业建设规划（2016-2018）湘潭医卫职业技术学院2015年11月)请设计封面 (..目录（需要重新做！）一、建设背景与基础 (1)二、建设目标 ................................. 错误!未定义书签。
（一）建设目标 ............................. 错误!未定义书签。
（二）具体目标 ............................. 错误!未定义书签。
三、建设内容 (6)（一）完善专业建设运行机制 ................................6（二）优化课程体系 ........................................9（三）建设专兼结合的专业教学团队 (14)（四）夯实校内外实践教学基地 (19)（五）建立现代化信息资源库 (28)（六）健全教学管理体系 (29)（七）提升临床专业社会服务能力 ...........................30四、建设步骤 ................................................32（一）第一阶段 2015年8月—2016年12月，项目启动阶段 (32)（二）第二阶段 2017年1月—2017年12月，项目全面建设阶段和部分项目中期检查阶段 (32)（三）第三阶段 2018年，临床医学专业完善和总结阶段 (32)五、保障措施 ................................................32（一）组织保障 (32)（二）经费保障 (33)..临床医学专业建设是我校优化专业结构，提高人才培养质量，提高办学水平、形成学校办学特色、增强学校生存和发展能力的客观要求和根本措施之一。
为增强学校临床医学专业建设的自觉性，规范专业建设行为，促进临床医学专业建设健康发展，根据教育部、省教育厅的有关规定和学校十三五发展规划，本着解放思想、实事求是、与时俱进的精神，为做好我院临床医学专业建设工作，特制订本规划。
一、建设背景与基础（一）建设背景随着社会迅速发展和人民生活的不断提高，人们更加关注自身健康和生活质量，对医疗卫生服务的需求越来越高，尤其是农村和社区居民对医疗服务的需求逐年增长。
“看病难、看病贵”问题已严重影响了我国社会主义现代化建设进程，基层医疗卫生事业发展滞后是影响建设社会主义小康社会的重要问题之一，面对卫生事业发展的严峻现实，党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出推进建设健康中国的新目标，李克强总理在政府工作报告中指出：我们要不断提高医疗卫生水平，打造健康中国。
加强农村三级卫生服务网络建设和社区卫生服务体系制度，已成为国家解决农民“看病难、看病贵”问题的最重要举措。
但在农村和社区卫生服务中起关键作用的乡镇卫生院、村卫生所和基层医疗机构医生的素质和能力却不容乐观。
我们对湘潭市所辖社区卫生服务中心24家，乡镇卫生院55家，社区卫生服务站9个，村卫生室的调查结果和国家有关调查研究结果都表明基层医疗机构医生总体状况是：学历低、年龄高、执业（助理）医师数量严重不足、医疗技术水平低。
截止2014年12月，湘潭市全市设村卫生室871个，已配置村医503人，村医配备缺口368人，扣除三年期间自然减员(退休、辞职等因素)300人左右，乡村村医缺口总计668人；全市有村医生1560名，50岁以上的村医生505人，占村医..生总人数32.37%，年轻村医生较少，村医生队伍“青黄不接”现象严重，师承及无学历的村医生600人，占村医生总人数38.46%；乡村医生队伍普遍年龄偏大，学历低，许多老年乡村医生未经过正规的教育、培训；具有执业（助理）医师资格453人，只占村医生总人数29.03%。
这些表明我市卫生人力资源分布的不合理，特别是基层临床执业（助理）医师人才严重短缺，难以满足人民群众日益增长的医疗卫生服务需求。
要实现《医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年）》中提出的2015年平均每千人拥有执业（助理）医师1.88人和2020年每千人口执业（助理）医师达到2.10人的目标，增加乡镇卫生院、村卫生所和基层医疗机构执业（助理）医师将成为关键。
《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研〔2014〕2号）提出：“加快构建以“5+3”（5年临床医学本科教育+3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位研究生教育）为主体、以“3+2”（3年临床医学专科教育+2年助理全科医生培训）为补充的临床医学人才培养体系；推进临床医学高职（专科）人才培养改革，建立高职院校与基层医疗卫生机构的合作机制，合理安排学生到有条件的社区卫生服务中心和乡镇卫生院进行实习、实践，提升基本医疗卫生服务能力；推进临床医学高职（专科）教育教学标准与助理全科医生培训标准有机衔接；积极开展面向农村基层的订单定向免费医学教育；开展助理全科医生培训，培养高职（专科）起点的“3+2”执业助理医师，提高基层适用人才教育培训层次，努力提高基层医疗水平。
”我校作为湘潭地区唯一一所医学教育高校，开设的三年制高职临床医学专业专科教育针对基层临床医学人才缺乏，具有培养周期短、岗位针对性强、培养对象来自本土的特点，比较适合我国和我市现阶段的现状。
另外，基层医生长期得不到培训提高，素质差、医疗技术水平低，是导致人们“看病难、看病贵”问题的另一主要原因。
通过开展高职大. .专层次临床医学专业建设，将探索构建市、县主管部门引导，学校与县、乡医院和社区卫生服务中心深度合作的长效育人机制，形成学校、医院资源共享，优势互补，集基层医生培养和学历教育与基层医生继续教育和培训于一体，为满足人们日益增长的医疗卫生服务需求奠定基础。
根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）文件精神，未来三年我校全面提升临床医学专业建设水平，大力培养从事城乡基层医疗卫生服务的实用型临床医学专业人才，服务湘潭及周边地区基层卫生服务事业建设，促进人们健康，具有重要社会效益，是落实中央民生政策的具体举措，是非常必要的。
（二）建设基础我院医学教育始于1915年美国基督教长老会创办的广德高级护士职业学校，有着百年医学职业教育办学经验，教学成绩斐然，享誉三湘。
自1950年开办临床医学专业至今，已培养临床医学专业人才10000余人。
2009年，省卫计委确定我校为乡村医生首批乡村医学专业培训基地，至今已培养乡村医生700多人，现有全日制在校临床医学专业（农村医学）学生200多人，办学成效得到了省教育厅和卫计委的充分肯定。
2000年省教育厅、卫生厅组织专家到我校进行专业设置认定评估，我校临床医疗专业评定为A级。
这为我校临床医学专业的发展奠定了良好的基层，学校认真贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学指导思想，紧紧抓住国家加强农村三级卫生服务网络建设和社区卫生服务体系建设的新形势，把临床医学专业建设作为学校服务社会和自身发展的机遇，将临床医学专业定为学校重点建设专业，在原有医学教育教学的基础上，进一步加快围绕基层临床医学专业人才的培养目标，开展人才培养模式的建设，争取经过三年的建设和完善，形成培养“下得去、用得上、留得住”基层医生的人才培养模式和办学条件。
目前，我院临床医学专业建设基础如下。
..1.形成了“职业化三级递进”人才培养模式长期的医学教育办学中，学校注重与行业和医院的合作，成立了由紧密合作型医院的临床一线专家和学校骨干教师组成的专业建设指导委员会，根据基层医生职业岗位对知识、能力和素质的需求和学生的认知规律、岗位职业能力成长规律，遵循职业教育规律，形成了“校院合作、工学结合”的“职业化三级递进”人才培养模式。
2.构建了“四模块”的课程体系行业、临床专家和专业教师对临床医学工作岗位开展调研、分析、归纳后，基于临床工作过程的真实工作任务，构建了以公共基础、专业基础、专业知识和拓展知识“四模块”的课程体系。
3．建设了一支“双师结构、专兼结合”的专业教学团队我校临床医学专业教学教师团队，共有63人，全部为本科以上学历，其中博士4人、硕士33人，共占58.7%；正高级职称21人，占33.45%，副高级职称25人，占39.6%；“双师型”教师54人，占85.7%。
全部具有中级（或主治医师）以上职称，核心专业课程理论教学由具有10年以上临床经验的医生和专家担任；实验、实习环节及见习、实习带教由讲师或主治医师以上职称，且具临床经验5年以上的老师担任。
4.建立了“识岗—仿岗—协岗—准岗”的实践教学模式根据学生的认知规律和技能习得规律，让学生通过识岗体验，形成对专业的初步认知，通过仿岗实训，掌握基本技能，通过协岗见习培养职业态度，通过准（顶）岗实习，强化职业能力，初步形成了“识岗—仿岗—协岗—准岗”“四阶梯”的实践教学模式。
5.拥有较为完善的专业实践教学条件我院已拥有校内外实验、实训、见习、实习条件，其中校内建有基础医学实验中心和临床实训中心，建筑面积约1000平方米，基础医学实验中心包括人体解剖、生理学、病理学、药理学、生物化学、病原生物..与免疫学实验室，临床实训中心包括临床技能综合实训室、心肺复苏实训室、诊断学和内科学实训室、模拟手术室、外科学实训室、妇产科学实训室、儿科学实训室、康复实训室和模拟病房，设备总值近3000万元。
目前，我校拥有稳定的医学类教学实习医院130余家，有承担专业课教学的附属医院1家（湘潭市中心医院），拥有市二级以上教学医院22家、社区卫生服务中心和乡镇卫生院实习基地10家。
（三）专业建设存在问题1、教育理论有待进一步提升大至学校的办学目标、发展定位，专业的培养目标和定位，小到课程的构建、教学方式的改革都需要现代高职教育理念的指导，因此进行高职教育理论学习、探索临床医学专业实用性人的培养模式都有待进一步提升。
2、院校合作有待进一步深入由于临床医学专业岗位的特殊要求，培养具有实用性的临床专业人才很多临床技能都需要到医院实践，如何与综合医院、乡镇卫生院何社区卫生服务中心合作共同培养人、尤其是临床技能的培养，尚需要不断探索，不断深入，以求形成完善的基层临床医学人才培养模式。
3、课程内容有待进一步优化现有课程设置与教学内容同毕业生胜任基层医生岗位工作所具有的职业能力培养尚存在一定的差距，因此，依据职业能力，需要深入进行与人才培养定位相适应的课程体系与教学内容改革。
4、实训基地条件有待进一步建设校内基层实验实训中设备还不能高标准满足专业教学的需要，临床实训中心的仿真建设尚不能满足技能培训需要，校外实训基地还不能完全满足开展临床见习和实习的要求，这些都需要不断加强建设。