二年级下册美术教案-第18课 画青花纹饰丨赣美版 (9)
二年级下册美术教案《第18课 画青花纹饰》赣美版
二年级下册美术教案《第18课画青花纹饰》赣美版一. 教材分析《第18课画青花纹饰》这一课主要让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识，培养学生的审美能力和创造力。
教材通过展示不同种类的青花纹饰，引导学生认识和欣赏其美感，同时教授绘制方法，让学生亲自动手体验绘制青花纹饰的乐趣。
二. 学情分析学生已经学习过一些基本的绘画技巧，对于色彩和图案有一定的认识。
但对于青花纹饰的历史背景和绘制技巧可能较为陌生。
因此，在教学过程中需要逐步引导学生了解和掌握这些知识。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史背景和特点。
2.培养学生对青花纹饰的审美能力。
3.教授学生绘制青花纹饰的技巧，提高学生的创造力。
四. 教学重难点1.重难点：青花纹饰的历史背景和特点。
2.教授绘制青花纹饰的技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等，以引导学生主动学习、积极参与为主要教学方法。
六. 教学准备1.教材《第18课画青花纹饰》。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.青花纹饰的实物或图片。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些青花纹饰的实物或图片，引导学生欣赏和感受其美感，同时提出问题：“你们知道这些图案叫什么名字吗？它们有什么特别之处？”让学生思考和讨论，以此引起学生对青花纹饰的兴趣。
呈现（10分钟）教师通过课件展示青花纹饰的历史背景和特点，让学生了解其起源、发展以及不同种类的青花纹饰。
同时，教师可以结合实物进行展示，使学生更加直观地感受青花纹饰的魅力。
操练（10分钟）教师示范绘制青花纹饰的技巧，边示范边讲解。
在示范过程中，教师可以讲解一些基本的绘制技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等。
示范结束后，教师可以让学生按照示范的方法尝试绘制简单的青花纹饰。
巩固（10分钟）学生按照自己的喜好和特长，独立绘制青花纹饰。
教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决问题，提高学生的绘画技巧。
拓展（10分钟）学生分组合作，共同完成一个较大的青花纹饰作品。
二年级下册美术教学设计-第18课画青花丨赣美版
教学设计课程名称：二年级下册美术教学课程版本：赣美版课程画青花一、教学目标1. 让学生了解并欣赏中国传统的青花瓷器，认识其特点和魅力。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的能力。
3. 提高学生对中国传统文化的兴趣和热爱，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 青花瓷器的基本知识：介绍青花瓷器的起源、发展历程和特点。
2. 青花瓷器的欣赏：展示不同朝代的青花瓷器图片，让学生欣赏和分析其艺术特点。
3. 青花瓷器的创作：教授学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的方法，并进行实践创作。
三、教学重点与难点重点：让学生了解青花瓷器的基本知识和特点，培养学生描绘青花瓷器的能力。
难点：如何让学生运用线条和色彩准确地描绘出青花瓷器的纹饰和美感。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、青花瓷器图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷器的图片，引发学生对青花瓷器的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍青花瓷器的基本知识和特点，让学生了解其起源和发展历程。
3. 欣赏：展示不同朝代的青花瓷器图片，让学生欣赏和分析其艺术特点。
4. 创作：教授学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的方法，并进行实践创作。
六、板书设计1. 青花瓷器的基本知识：起源、发展历程、特点。
2. 青花瓷器的欣赏：展示青花瓷器图片，标注其艺术特点。
3. 青花瓷器的创作方法：线条、色彩、纹饰的运用。
七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的青花瓷器，尝试用画笔描绘出其纹饰和美感。
2. 让学生收集有关青花瓷器的相关资料，进行深入了解和研究。
八、课后反思本节课通过介绍青花瓷器的基本知识和特点，让学生欣赏和分析其艺术特点，并教授学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的方法，提高了学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
但在教学过程中，要注意引导学生观察和分析青花瓷器的细节，提高学生的观察能力和审美能力。
同时，要鼓励学生发挥创造力，不受限于传统模式，使作品更具个性化和独特性。
二年级下册美术教学设计-第18课 画青花丨赣美版
二年级下册美术教学设计-第18课画青花丨赣美版授课内容本次美术课的主要内容是画青花丨赣美版作品，通过引导学生观察青花瓷器，了解其特点和制作工艺，让学生了解青花文化，掌握青花绘画的方法和技巧，培养学生的创造力和审美情趣。
授课材料1.教师准备的青花瓷器图片、实物（若有）2.纸张、素描笔、水彩笔、水杯、湿巾等绘画用品3.相关美术书籍、视频材料课堂教学流程第一步：赏析青花瓷器教师向学生展示各种青花瓷器的图片或实物，介绍青花瓷器的特点、产地、历史背景等，鼓励学生仔细观察青花瓷器的图案和颜色，感受其中的美和文化。
第二步：学习青花绘画基础知识教师向学生介绍青花绘画的起源、发展和特点，让学生了解青花绘画的历史背景和文化内涵，同时讲解青花的绘画方法和技巧，如画笔运用、色彩搭配等。
第三步：示范绘画教师在黑板上或草稿纸上示范青花绘画的过程和技巧，指导学生如何绘制基本线条和形状，并让学生模仿教师的绘画过程和技巧，提高学生的绘画水平。
第四步：实践绘画学生在教师指导下，自由发挥想象力和创造力，选取自己喜欢的青花瓷器图案，运用所学技巧和方法进行绘画。
教师给予学生指导和帮助，同时鼓励学生发挥自己的创造力，创作出独具个性的作品。
第五步：展示作品学生完成绘画后，教师指导学生对作品进行修整和装裱，然后集中展示每个学生的作品，鼓励学生展示自己的绘画成果，并与同学分享绘画经验和心得。
教学目标通过本次课程，学生将能够：1.了解青花瓷器的特点、历史背景和文化内涵；2.掌握青花绘画的起源、发展、方法和技巧；3.提高绘画能力和审美水平；4.培养学生的创造力、想象力和表现力。
教学评价通过本次美术课程的设计，能够有效激发学生的兴趣，让学生能够积极参与且感受到成就感。
同时，学生能够逐渐掌握青花绘画的方法和技巧，提高他们的绘画技能和审美水平。
通过展示和分享，学生能够相互学习，让课程达到更好的教学效果。
总结本次美术课程的设计，主要是为了让学生了解青花文化、掌握青花绘画的方法和技巧、培养学生的创造力和审美情趣。
二年级下册美术教学设计-第18课 画青花纹饰丨赣美版
二年级下册美术教学设计-第18课画青花纹饰丨赣美版1. 课程目标本课程旨在通过学习赣画青花纹饰，培养学生的美术才能和审美素养，加深对于中国传统文化的了解。
2. 教学内容本课程教学内容为赣画青花纹饰。
学生将通过观察赣画青花纹饰图片、学习赣画青花纹饰的基本构图和线条元素，并进行实践操作，完成一幅赣画青花纹饰作品。
3. 教学过程3.1 了解赣画青花纹饰教师通过图片展示赣画青花纹饰的特点和历史背景，让学生了解赣画青花纹饰的由来和发展历程。
帮助学生对于赣画青花纹饰的特点有更深入的了解。
3.2 学习赣画青花纹饰教师讲解赣画青花纹饰的基本构图和线条元素，使学生掌握赣画青花纹饰的画法和技巧。
3.3 实践操作教师带领学生进行实践操作，让学生用铅笔或毛笔尝试练习赣画青花纹饰，并指导他们如何创意赣画青花纹饰。
3.4 作品展示与分享学生制作完成之后，教师组织学生进行自我评价，并且对于同学的作品进行分享和欣赏，分享自己对于赣画青花纹饰的体验和感受。
4. 教学重点和难点4.1 教学重点•了解和掌握赣画青花纹饰的基本构图和线条元素。
•创意画出一幅属于自己的赣画青花纹饰作品。
4.2 教学难点•学生可能难以理解和掌握赣画青花纹饰的基本构图和线条元素。
•创意可能会受到局限，难以画出属于自己的赣画青花纹饰作品。
5. 教学评价教师需要根据学生实践操作和作品表现情况，进行评价。
评价内容主要包括：掌握赣画青花纹饰的基本构图和线条元素的能力、创意赣画青花纹饰作品的能力、以及在课程中的参与度。
6. 自主学习任务学生可以通过网络和其他途径，继续了解和研究赣画青花纹饰相关知识，并练习赣画青花纹饰的画法和技巧。
可以自行分享和展示成果。
7. 总结本课程的设计旨在帮助学生了解和掌握赣画青花纹饰的基本构图和线条元素，以及在实践操作过程中，创作属于自己的赣画青花纹饰作品。
通过这样的过程，不仅可以提高学生的美术才能和审美素养，也可以让他们加深对于中国传统文化的了解。
二年级下册美术教案《第18课 画青花》赣美版
二年级下册美术教案《第18课画青花》赣美版一. 教材分析《第18课画青花》是赣美版二年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解中国传统的青花瓷艺术，通过学习青花瓷的起源、特点、纹饰等方面的知识，培养学生对传统文化的认识和欣赏能力。
同时，通过动手实践，让学生体验绘画青花瓷的乐趣，提高学生的美术表现能力。
二. 学情分析二年级的学生对色彩鲜艳的物品容易产生兴趣，他们对手工操作和绘画活动充满热情。
然而，对于青花瓷这一传统艺术形式，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和了解青花瓷的特点和魅力。
三. 教学目标1.让学生了解青花瓷的起源、特点和纹饰，提高学生的审美能力。
2.培养学生对中国传统文化的认识和欣赏能力。
3.引导学生动手实践，体验绘画青花瓷的乐趣，提高学生的美术表现能力。
四. 教学重难点1.重难点：青花瓷的特点和纹饰。
2.教学难点：学生动手绘画青花瓷的能力。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生直观地了解青花瓷的特点和纹饰。
2.运用讲解法，引导学生深入了解青花瓷的历史和文化背景。
3.采用实践操作法，让学生动手绘画青花瓷，提高学生的美术表现能力。
六. 教学准备1.教师准备青花瓷的图片、实物或视频资料。
2.准备青花瓷纹饰的样例，供学生参考。
3.准备绘画青花瓷的颜料、画纸等材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示青花瓷的图片或实物，引导学生关注青花瓷的颜色、纹饰等特征。
同时，提出问题，如“你们知道青花瓷是什么吗？”、“你们观察过青花瓷上有哪些纹饰？”等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解或播放视频的方式，向学生介绍青花瓷的起源、特点、纹饰等方面的知识。
同时，展示一些著名的青花瓷作品，让学生欣赏和品味。
3.操练（10分钟）教师分发颜料、画纸等材料，引导学生动手绘画青花瓷。
在绘画过程中，教师可以提供一些建议和指导，帮助学生完成作品。
二年级下册美术教学设计-第18课传统的魅力画青花纹饰丨赣美版
教学设计课程名称：二年级下册美术教学课程传统的魅力——画青花纹饰教材版本：赣美版教学目标1. 让学生了解和体验中国传统文化的魅力，特别是青花纹饰的特点和绘画技巧。
2. 培养学生的审美能力，提高他们的绘画技能，学会运用简单的线条和色彩创作青花纹饰。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，通过小组合作完成一幅富有创意的青花纹饰作品。
教学内容1. 青花纹饰的历史背景和文化内涵。
2. 青花纹饰的绘画技巧和步骤。
3. 创作一幅富有创意的青花纹饰作品。
教学重点与难点1. 重点：了解青花纹饰的特点，学会运用简单的线条和色彩进行创作。
2. 难点：如何运用创新思维和绘画技巧，创作出具有个性和创意的青花纹饰作品。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、青花纹饰样品、绘画材料（如毛笔、水墨、宣纸等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示一些青花纹饰样品，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣。
然后简要介绍青花纹饰的历史背景和文化内涵。
2. 讲解（10分钟）讲解青花纹饰的绘画技巧和步骤，包括线条的运用、色彩的搭配等。
通过示范，让学生直观地了解绘画过程。
3. 练习（10分钟）学生分组合作，根据所学知识，选择合适的素材和工具，开始创作青花纹饰作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服绘画过程中的困难。
4. 创作（10分钟）学生在小组内共同完成一幅青花纹饰作品。
鼓励他们发挥创新思维，运用所学技巧，创作出富有创意的作品。
5. 展示和评价（5分钟）各小组展示自己的作品，其他同学和教师对其进行评价，给出意见和建议。
板书设计板书内容：1. 青花纹饰的特点2. 青花纹饰的绘画步骤3. 创新思维与绘画技巧板书形式：文字、图片、符号等结合，简洁明了，易于学生理解。
作业设计课后要求学生完成一幅青花纹饰作品，并在下一堂课前展示给同学们。
课后反思本次教学活动旨在让学生了解和体验中国传统文化的魅力，培养他们的审美能力和绘画技能。
二年级下册美术教学设计-第18课画青花纹饰丨赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握青花纹饰的基本特点和绘制技巧。
2. 培养学生对传统艺术的热爱和传承意识，提高学生的审美素养。
3. 发展学生的观察力、创新力和动手能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 青花纹饰的历史与发展2. 青花纹饰的类型与特点3. 青花纹饰的绘制技巧4. 创作自己的青花纹饰作品三、教学重点与难点1. 重点：掌握青花纹饰的绘制技巧，创作出具有个人特色的青花纹饰作品。
2. 难点：如何运用青花纹饰的元素进行创作，形成独特的视觉效果。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、青花纹饰图片、绘画用品。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、记号笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花纹饰的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本知识：介绍青花纹饰的历史和发展，让学生了解其在传统文化中的地位。
3. 教学示范：讲解青花纹饰的类型和特点，展示绘制技巧，引导学生动手实践。
4. 创作实践：学生根据所学知识，进行青花纹饰的创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价，互相学习。
六、板书设计1. 青花纹饰的历史与发展2. 青花纹饰的类型与特点3. 青花纹饰的绘制技巧4. 创作自己的青花纹饰作品七、作业设计1. 完成一幅青花纹饰作品，要求具有个人特色。
2. 写一篇关于青花纹饰的作文，表达自己的学习心得。
八、课后反思1. 学生对青花纹饰的认知程度是否有所提高？2. 学生是否能运用所学知识进行创作？3. 教学过程中是否存在不足？如何改进？4. 学生对课程的兴趣如何？如何激发学生的学习热情？重点关注的细节：教学过程1. 导入环节：教师通过展示青花纹饰的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
这一环节可以通过提问的方式，让学生思考青花纹饰在生活中的应用和意义，从而引发学生对青花纹饰的兴趣。
2. 基本知识环节：教师介绍青花纹饰的历史和发展，让学生了解其在传统文化中的地位。
赣美版美术二年级下册《第18课 画青花纹饰》教学设计3
赣美版美术二年级下册《第18课画青花纹饰》教学设计3一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版美术二年级下册的教学内容。
本课主要让学生了解和欣赏我国传统的青花纹饰艺术，掌握青花纹饰的基本绘制方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的青花纹饰作品，以及详细的绘制步骤，便于学生学习和模仿。
二. 学情分析二年级的学生对绘画有浓厚的兴趣，他们已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
但他们在观察和描绘细节方面尚有不足，需要通过教师的引导和示范来提高。
此外，学生对传统文化知之甚少，对本课的青花纹饰可能感到陌生，因此需要教师在教学中注重文化背景的介绍。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史和特点，提高审美能力。
2.培养学生观察、分析、创新的能力。
3.引导学生掌握青花纹饰的基本绘制方法，提高绘画技巧。
四. 教学重难点1.重难点：青花纹饰的绘制方法。
2.难点：对青花纹饰细节的描绘，创新能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范青花纹饰的绘制过程，引导学生学习绘画技巧。
2.对比法：教师展示不同风格的青花纹饰作品，让学生分析、欣赏、模仿。
3.讨论法：教师引导学生探讨青花纹饰的特点，培养学生的观察力和创新意识。
4.实践法：学生动手绘制青花纹饰，提高绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备：青花纹饰作品、绘制工具（如毛笔、水墨、宣纸等）、多媒体设备。
2.学生准备：绘画本、铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示青花纹饰作品，引导学生关注作品的纹饰特点，激发学生的学习兴趣。
同时，教师简要介绍青花纹饰的历史背景，为学生接下来的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师呈现更多的青花纹饰作品，让学生欣赏、分析、讨论作品的特点和风格，引导学生认识青花纹饰的魅力。
3.操练（10分钟）教师示范青花纹饰的绘制过程，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，动手绘制青花纹饰，锻炼绘画能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《画青花纹饰》教案
教学目标：
1.知识与技能：初步围绕掌握青花瓷的颜色、图案设计运用、了解带状图案，进行创作。
感受
传统艺术的魅力。
2.过程与方法：通过看一看、画一画“青花瓷”，提高学生观察力和想象力，发展学生的创新
思维能力。
3.情感与价值观：激发学生对中国传统艺术的热爱。
教学重点：让学生尝试用青色画笔，对空白的瓷盘，进行简单的装饰。
教学难点：如何能让学生融入中国传统文化，绘制内容丰富，富有创意的瓷盘。
教学过程：
一、导入
同学们还记得我吗？去年戴老师给大家上了一节有趣的美术课，今天很荣幸又有机会和大家一起学习。
在上课之前，我想先了解一下大家都有什么兴趣爱好？（生：画画、游戏、跳舞……）【评价，画画：待会我就可以见识到你这小画家的作品了；唱歌：我相信你的歌声一定很动听;足球：原来你是个热爱运动的小男孩……】你们的爱好可真广泛，戴老师最喜欢的是收藏各式各样的瓷器，去年我参观游览了景德镇，那里玲琅满目的瓷器深深吸引着我，现在就让我们一起走进那闻名遐迩的瓷都——景德镇。
（播放视频）
二、初步感知
老师再次被这些青花瓷给吸引住了，今天我也带来了自己的藏品和大家分享。
大家猜猜里面是个什么宝贝？来自瓷都的青花瓷杯。
漂亮吗？想不想摸一摸？伸出你的小手，（拿瓷杯走进学生，让其触摸）小心哟，什么感觉？（生：滑滑的，凉凉的）【请轻轻的放下你们的小手】师总结：感受到了青花瓷凉如薄荷的触感，我们再来细细品味青花瓷之美。
（欣赏图片）这些青花瓷上的花纹像水墨画一样美轮美奂，谁能告诉我这些花纹有什么特点？（提示从颜色上观察）（生：颜色是白色和蓝色的）。
【表扬：你真擅于观察】在古代，我们把这种蓝色叫做青色。
（贴青花二字）在白色的瓷面上绘制美丽的青花纹饰（贴纹饰二字）这也是青瓷的特点。
今天我们就一起来学习如何《画青花纹饰》（贴画字）
三、探索设计技法
老师这有一组青花纹饰，它是如何由一个图案变成一条花纹的呢，这里有个小动画，我们一起来观察，睁大眼睛，瞧仔细哦（点击ppt）它是怎么变化的？（生：往后面一直加相同的
图案）表扬：真是火眼金睛，这么快就捕捉到了答案。
对，一个图案不断重复而形成的纹样，我们叫带状图案，长长的像根细丝带。
除了几何图形，我们还可以用自己喜欢的图案变成带状式的。
比如老师很喜欢的月亮（师示范）看，一组美丽的带状图案完成了，你们有喜欢的图案吗？（生：五角星）请你在黑板上把它变成带状式的。
【表扬：你真有绘画天赋】。
除了单个图案，还可以添加不同的多个图案（演示在学生的带状图案上加另外的图形）更漂亮了，多神奇。
老师这有个青花瓷盘，感觉周围空空的，我也要给它加上美丽的带状图案，（师添画）完成了，好看吗？
四、教学演示
同学们，画了这么多的青花纹饰，现在老师想和你们合作完成一个青花瓷盘。
这有个白盘子，我们给它——添青花，老师最喜欢的爱心的形状，我们先在盘子的最外沿画上重复的爱心，剩下的老师想请同学帮帮我（请一位同学上前完成并表扬：嗯，小画家画的真漂亮，谢谢你的帮助）。
接下来盘心的部分，可以写字，（欣赏图片）可以画植物、画动物，只要是你想的到的都可以画上去。
（示范多个）瞧，一个个创意十足的青花瓷盘就完成了。
同学们想不想拥有一个属于自己的青花瓷盘？
五、学生创作
现在请大组长把手里的白瓷盘分发下去，其他同学翻开课本36页，边欣赏边构想，我们的大屏幕上也有许多小朋友的作品可以参考。
拿到瓷盘的小朋友可以大胆下笔拉!
六、评价作品
（将学生作品粘贴在黑板上）【拍手，示意学生放下手中的画笔】小画家们真厉害，瞬间就把我们的展台铺满了。
这么多富有个性的青花瓷盘，我们一起来欣赏……
除了这些小朋友，我看大家的作品都非常非常的棒，线条流畅、想法大胆，来，伸出你们的双手，热烈的掌声送给自己（拍手）
七、拓展延伸：
青花瓷发展到今天使我们的生活变得别有情趣，还有许多我们想不到的现代物品也加入了青花的设计，我们一起来欣赏（播放ppt）。
“万达茂”它世界上最大的青花瓷建筑群就建在我们江西南昌
一种颜色，几笔花纹，就成就了青花瓷的传世美名，也让我们惊叹古人这流传千年的艺术。
小小设计师们，希望等你们长大，也能将我们中国的青花瓷发扬光大！。