《声现象》全章检测题

八年级物理单元测试题
第一章声现象
一. 填空题（共26分）
1.为了解开物理之谜，在探究物理现象中，我们要做到以下三点：①勤于______________ ，
勤于__________ ;②勤于___________ ，重在 ___________ ;③联系__________ ，联系_________ .
2. ___________________________ 一切发声的物体都在 _______________ ，拨动的琴弦发声靠的是琴弦的 ______________________ ，鼓发声时
用手按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为 ___________________ .
3•渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明______________ 能传声；“土电话”表明
能传声•声音不能在________ 中传播•
4.用大小不同的力弹同一个琴键，发出声音的不同；用大小相同的力弹不同的
琴键，发出声音的 _______ 不同；用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音
的________ 不同.
5.超低空飞行的战斗机有时会把附近的居民家的窗户玻璃震碎，说明战斗机飞行时会
产生很大的_______ ，同时声波还可以传递______________ •
6.我们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起_________ 振动，这种振动经过听小骨及
其组织传给_______ , _________ 把信号传给大脑，这样人们就听到了声音•7•下面各种情形都无法听到声音，其原因有： A.振动频率过低；B.没有介质传播；C.能
量太小•请将代号填入下列空格中：
太阳表面的巨大的太阳风_________________ ;远处的朋友的悄悄话_________ ;振动的
手________________ •
&为了保护听力，声音不能超过_______________ dB;为了保证工作和学习，声音不能超过
__________ d B;为了保证休息和睡眠，声音不能超过______________ dB.
二、选择题（每小题2分，共30分）
1 .下列说法中正确的是（）
A .我们可能听不到正在振动的物体发出的声音
B .声音的传播速度一定是340 m / s
C.声音可以从地球传到其它星球
D .吹哨子是靠声带振动发声的
2.1999年8月17日凌晨，在土耳其发生了一场大地震，致使一万多人丧生•有关人士
指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是丧生人数增多的一个原因•以下是关于被埋在废
墟里的人自救的一些措施，请指出切实可行的是（）
A .大声呼救
B .静等救援人员来营救
C.用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救
D .见缝就钻，从废墟中爬出来
3.下列说法中正确的是（）
A .人耳听不到的声音都是超声波
B .超声波传播的能量大，能沿直线传播
C.超声波是传播速度超过声音传播速度的声波
D .在刮强台风时，我们听到的风声是次声波
4.下列说法中正确的是
A.乐音就是乐器发出的声音，它不可能是噪声
B. 打开门窗，加快空气的流动，可以减弱马路上的噪音
C. 噪声可以影响人们的休息和学习 ，但不会影响健康
D. 植树造林可以保护环境，减弱噪音
C.降低声音的音调
D. 增强音色
6.钢琴和笛子不可能发出相同声音的 （
）
A. 频率
B. 响度
C. 音色
D. 音调
7. 古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释 错误的是
（ ）
A. 马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B •马蹄声可以
沿土地传播
D .土地传播声音的速度比空气快
，小珍在另一头却听到三下声音，这三下声音依次是由下
钢、水、空气 空气、水、钢
9•同学们在教室中听不到老师讲话的回声，这是因为（ ）
A .老师讲话声音小
B •教室内不能发生声的反射
C .回声和原声传到同学耳朵的时间差小于 0.1 s
D .老师讲话声音洪亮 10.
下列事例中，属于使用次声的是 （ ）
C. 海豚判断物体的位置和大小 D .预报海啸、台风
11.
下面一些正在振动的物体：甲：手臂以每秒
2次的速度上下振动；乙：蝙蝠飞翔时
产生频率为每秒100 000次的振动；丙：被小锤敲击为频率每秒 258次的音叉，对上述三种
振动的物体，下列说法中正确的是（
）
A. 甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音
B. 只有丙是声源，人耳能听到它发出的声音
C. 只有乙是声源，人耳能听到它发出的声音
D. 甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音 12.
关于声音和振动的关系，下列说法中错误的是（
）
A. —切正在发声的物体都在振动
B. 发声的物体振动停止，发声也停止
C. 发声体的振动停止，声音的传播也停止
D. 发声体的振动停止，声音能继续传播 13.
用箫和提琴同时演奏一支乐曲，一听声音就能区分是箫声还是琴声，这是因为箫声 和提琴声的（
）
A. 音色不同
B. 音调不同
5.医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音 ,是因为听诊器可以（
A.提咼声音的音调
B. 减少声音的分散，提高响度
C.马蹄声不能由空气传到入耳 8.小华在钢水管的一头敲一下 述物质传播的（
）
A.钢、空气、水
B.
C.水、空气、钢
D.
A. 用声呐技术测海底深度
B. 蝙蝠确定目标的方向和距离
C.响度不同
D.传播速度不同
14.人民大会堂四周墙壁做成有许多针状小孔（像蜂窝似的小孔），这是为了（）
A.减弱声波的反射
B.增加声波的反射
C.增强声音的响度
D•装潢礼堂，美观好看
15.马戏团的训狗员，想要狗按照他的信号动作，而又不让观众发现这些信号，最好的措施是（）
A.给狗喂食
B.以手示意
C.用灯泡指示
D.用超声波
三•实验题（18分）
1.（10分）小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬纸扳）设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音
位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距离•比较各种情况
下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能
总结好的隔音材料的共同特点之一是： _______________________________ .
2.（8分）为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象甲：放在钟罩内的闹钟
下在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小.
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音
丁：在吊着的大钟上固定一只细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在
纸上画出一条来回弯曲的细线•
你认为，能说明声音产生的条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？
四•计算题(共14分)
1 •某人打靶，靶与人的距离是340 m,子弹离开枪口后经过1.5 s,某人听到子弹击中靶的声音•设空气阻力不计，则子弹离开枪口的速度是多少？(此时气温为15C)
2•甲的声音是60dB，频率为500Hz，乙的声音是40dB，频率为900Hz，则:
(1)哪一个音调比较高？
(2)哪一个声音传得较远？
(3)若二人同时同地向街对面的丙喊话，哪一个人的声音可先传到！
五•创新题(共12分)
1.请你展开想像的翅膀，想像假如声速变为和光速一样大，或变为生活
0.1m/ s,我们的
有什么变化？请分别写出2个合理的场景.
2.两名宇航员在飞船外进行太空行走，近在咫尺，若按在地球上的习惯方式交谈, 对方能否
听到？为什么？如果要想听到对方的说话声，可以采取哪些措施？
第一章检测题答案
一. 填空题
1.观察、动手、思考、理解、实际、社会；
2.振动、振动、鼓面停止振动；
3.液体、固体、真空；4•响度、音调、音色；5.噪声、能量；6.鼓膜、听觉神经、听觉
神经；7.B、C、A ；8.90、70、50
二. 选择题
1. A
2.C
3.B
4.D
5.B
6.C
7.C
8.B
9.C 10.D 11.D 12.C 13.A 14.A 15.D
三. 实验题
1.泡沫塑料、木板、硬纸板、玻璃内部疏松、表面不平；
2.甲说明声音的传播需要介质、乙和丁能说明声音产生的条件：声源振动、丙说明声音的音调高低与振动频率有关。

四. 计算题
1.680 m/s
2. （1）乙（2 ）甲（3）同时传到
五. 创新题
1.（1）如果声速等于光速： A.人们看见闪电的同时也听见雷声；B.人们无法用声呐探测海的深度（2）如果声速为0.1 m/s : A.听老师讲课时，后排的同学看到老师说话的口型
与声音不一致；B.下课铃响后几分钟，离铃较远的班级才听到铃声。

2.太空中是真空，没有传播声音的介质。

所以不能听到对方的声音。

可以用无线电话交谈，或者把两人的头盔碰到一起再交谈。