创意美术课程大纲.doc
创意美术课程大纲
创意美术课程大纲一、课程简介创意美术课程旨在培养学生的艺术创造力和审美能力，通过丰富多样的教学内容和实践活动，引导学生发挥想象力，掌握艺术表现技巧，培养艺术修养和审美情趣。
二、课程目标1. 培养学生的观察力和思维能力，提升他们对美的认知和理解。
2. 培养学生的创作能力和表现技巧，激发他们的艺术潜能和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进他们在集体活动中的表现和交流。
三、课程内容1. 美术基础知识讲解：色彩、构图、素描等基础概念和技巧。
2. 创意启发活动：通过丰富多彩的创意活动，激发学生的艺术创造力。
3. 艺术作品赏析：介绍各种不同风格的艺术作品，引导学生扩展审美视野。
4. 艺术实践活动：组织学生进行绘画、手工制作、雕塑等实践活动，提升他们的艺术表现能力。
四、教学方法1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的参与热情，加深他们对美术知识的理解。
2. 示范引导：老师示范一些艺术技巧和创作方法，指导学生学以致用。
3. 实践操作：重视学生的实际操作能力，鼓励他们勇于尝试、勤于练习。
4. 小组合作：通过小组合作的形式，培养学生的团队协作意识和交流能力。
五、教学评价1. 课堂表现：考察学生在课堂上的积极性、表现和合作精神。
2. 作品展示：组织学生参加作品展示和评比活动，鼓励他们展示创作成果。
3. 考核方式：定期组织期中考试和期末考试，包括理论知识和实践操作。
4. 教学反馈：及时与学生和家长沟通，收集教学反馈意见，不断改进教学内容和方法。
六、课程要求1. 学生需具备一定的艺术绘画基础，热爱艺术创作并具备一定的想象力。
2. 学生需积极参与课堂教学活动和实践实践活动，能够与同学友好合作。
3. 学生需带齐所需的绘画材料和工具，保持课堂纪律和良好的学习态度。
七、教学日程安排1. 第一周：色彩基础知识讲解及实践活动。
2. 第二周：构图技巧介绍及创意启发活动。
3. 第三周：艺术作品赏析及实践操作指导。
美术课程教学大纲(模板)(二)2024
美术课程教学大纲(模板)（二）引言概述:美术课程是学生培养艺术素养和审美能力的重要环节。
本文旨在为美术课程的教学提供一个模板，并明确课程的大纲。
这一大纲将重点介绍美术课程的五个主要方面，包括艺术史、绘画技巧、色彩理论、创意思维以及美术鉴赏。
每个方面将详细阐述相关的小点，以帮助教师优化教学内容和提高教学效果。
正文：一、艺术史1. 基本艺术史概述2. 著名艺术家与作品欣赏3. 艺术运动及其影响4. 艺术史与时代背景的关系5. 当代艺术发展趋势二、绘画技巧1. 素描技巧与方法2. 油画技法与材料应用3. 水彩画技巧与表现手法4. 版画技巧与创作过程5. 色铅笔和蜡笔的使用技巧三、色彩理论1. 色彩基础理论2. 色彩搭配与配色技巧3. 色彩与情绪的关系4. 光影效果的色彩表现5. 色彩在艺术作品中的象征意义四、创意思维1. 创造力培养方法2. 观察与想象的培养3. 创意思维的发展历程4. 创意转化与创作实践5. 创意与艺术表达的关系五、美术鉴赏1. 作品鉴赏与解读2. 艺术展览和博物馆参观3. 艺术评论与审美评价4. 文化多样性与艺术交流5. 美术鉴赏对艺术创作的影响总结:本文提供了一个美术课程教学大纲的模板，在5个大点的阐述中，详细介绍了涵盖艺术史、绘画技巧、色彩理论、创意思维以及美术鉴赏的关键内容。
教师可以根据这个大纲进行课程规划，并结合每个大点下的小点，设计出具体的教学内容和教学方法，以提高学生的艺术素养和审美能力。
美术课程的教学应当注重培养学生的创造力和想象力，同时加强对艺术作品的解读和评价，以培养学生的批判性思维和鉴赏能力。
创意绘画课程纲要
创意绘画课程纲要
一、课程简介
本课程旨在培养学生的创意思维和绘画技巧，帮助学生发展创意绘画能力，并掌握基本的绘画技法和表现手法。
二、课程目标
- 培养学生的审美观念和创造力
- 提升学生的绘画技术和表现能力
- 培养学生的观察能力和感知能力
- 培养学生的想象力和表达能力
三、课程内容
1.创意激发和思维训练
- 研究创意激发的方法和技巧
- 开展创意思维的训练和练
2.绘画基础知识和技法
- 研究绘画基本功，如描绘线条、明暗、质感等
- 掌握绘画工具的使用和保养方法
3.色彩和表现手法
- 研究色彩的基本理论和应用技巧
- 探索不同的绘画表现手法，如水彩画、油画、素描等
4.创意绘画实践
- 进行创意绘画作品的创作和实践
- 组织绘画作品展览和评比活动
四、教学方法
- 讲授理论知识，介绍绘画技法和表现手法
- 示范实际绘画操作，提供实践机会和指导
- 组织小组讨论和合作，促进学生的交流与合作能力
五、评估方式
- 绘画作品的创意和表现水平
- 对课程内容的理解和掌握程度
- 课堂参与和表现积极程度
以上为创意绘画课程的纲要，希望能帮助学生全面提升绘画能力，培养创意思维。
创意美术课程大纲
需要素材
认知内容
内容设计
适用
绘本 儿歌
1
吹画
白纸、环保颜料（安全）、毛笔 、水彩笔、蜡笔、吸管、调色盘 、洗笔筒 白纸、各种颜色的颜料、水彩笔 、蜡笔、调色盘、洗笔筒、剪刀 、胶带、吸管、筷子 刮画纸、刮画笔、牙签、筷子 粗砂纸、细砂纸、油画棒 各种颜色的卡纸，彩色水彩笔， 胶水 各种水果或蔬菜、颜料、水、塑 料刀、盘子、毛笔、调色盘、洗 笔筒 白纸、颜料、毛笔、调色盘、洗 笔筒、水彩笔、色卡纸 白纸、颜料、调色盘、洗笔筒 各种树叶、花瓣、胶水、豆子、 滚刷、毛笔、颜料
大
24
拓印画
大
25 26 27
蜡笔魔术画 立体画 玻璃画
小
大 大 大
28
捏泥人
大
2主题
水 用白胶在纸上画画，用手 指捏起来沙子洒在画过的 白胶上，把多余的沙子倒 掉 明星脸，剪下五官进行组合
中
11
沙子泥巴画
泥土
中
12
拼贴画
合成想象
中
13
彩蛋画
中
15 16 17 18
石头画 瓶子画 豆子画 卷画
石头、水粉或丙烯、毛笔、旧报 石头 纸 葫芦、瓶子、丙烯或水粉、毛笔 、油性笔、旧报纸、调色盘、洗 瓶子的形状 笔筒 各种豆子 豆子 根据图案用豆子粘出来 铅笔、剪刀、彩色卡纸、胶水 彩色卡纸，剪刀，铅笔，橡皮， 可以弯曲的吸管，透明胶带，闪 光贴纸、黑色水彩笔，长棉线， 胶水 长棉线绳，彩色卡纸，剪刀，彩 色水彩笔，胶水，透明胶带 白色卡纸，彩色水彩笔 不织布，剪刀，胶水，小纽扣， 针线包、毛笔、颜料、调色盘、 昆虫、布料 动物脸、房屋、蝴蝶、昆虫 刷笔筒 用铅笔卷好纸、抽出铅 笔，剪成小段粘贴、玫瑰 、蝴蝶 化妆舞会、动物
创意美术课程大纲
京师班师书院创意好术课程大目之阳早格格创做一、大目证明创意好术课程大目是京师班师书院好术类课程的指挥性文献，它是动做京师班师书院所有师死好术类教教活动要达到的一些基原央供.也是书院制定教教计划战举止教教品量评估的主要依据，共时也是已去编写课本、研收相闭产品的坐脚面战出收面.1、授课对于象2——3周岁幼女4——6周岁幼女2、课程本量创意好术课程是京师班师书院特性课程体系的要害一环，属于才艺课程的主要组成部分.也是尔国素量培养课程好术教科类的新死教科.3、任务与央供创意好术课程要尽大概把所有能激励孩子设念力、创制力的资料与脚法展示正在课堂教教上，共时通过多圆里的思维开收,让孩子通过画画、脚工、概括艺术等形式表白出去，进而督促孩子的审好力、实止力、革新力得到周到死少.4、与其余课程的通联创意好术波及：自然科教知识：帮闲幼女获与有闭罕睹的自然局里（包罗季节、局里等），相识动动物的形状、习性、效率等相闭实量; 体验实物的数量闭系.社会科教知识：明白并按照凡是死计中基原的社会止为准则；教习互帮、合做战分享，有共情心；巩固自尊心战自自疑心；帮闲幼女精确认识自己战他人，教习收端的人际接往技能.思维科教知识：帮闲孩子从分歧角度认识实物，脚脑并用拓展思维，培植孩子思索问题、办理问题的本领.二、教教大目1、课程实量按题材分：大家系列（以画家做品为前提开设的相闭课程）动画系列（采与动画片素材举止开垦的相闭课程）人文节日系列（以节日为中心开垦的相闭课程）其余中心系列按表示形式分：画画类（涵盖素描、色彩、油画等画画形式）拼揭类（以纸、色卡、KT板等资料创制好术做品）雕塑类（用粘土，泡沫、合纸等资料举止创做）概括类（混合画画拼揭等百般表示形式、采与多种资料举止的艺术创做）2、沉面与易面创意好术课的沉面正在于女童的创意义维本领（革新力）与概括表示本领（实止力）的开示与激励.掌控那一沉面的闭键正在于以教死为主体，教授多干“提示性、带领性”服务.创意义维本领的表示正在于好术做品（做业）的革新上，不妨道皆是量变反应.果此，是可帮闲孩子正在教习历程中促成量变反应是创意好术课的最大易面.突破那一易面的闭键正在于“科教的聚集”，督促火到渠成天量变——革新.3、教时调配（西席每周可根据简直课程干如下公式）三、1，教案编写教案是西席授课前期的完齐安排与准备，也是书院举止教教评估的主要参照依据.央供以切合教员的年龄死少特性为主要出收面，以教员的本领死少为目标导背举止安排教案.简直参照如下模块：2、教教反馈所有西席课后需将教员宝宝课上表示及对于课程的完毕情况严肃干佳仔细笔录.并由主课教授每周干佳归纳反馈给家少，并由家少签名并提出适合修制性意睹.简直可参照如下模板：。
美术课程教学大纲(模板)(一)2024
美术课程教学大纲(模板)（一）引言概述：该文档为美术课程教学大纲的模板，旨在帮助教师设计和组织美术课程的教学内容和目标。
通过本模板，教师可以清晰地规划美术教学的大纲结构，从而提供有条理、系统和有效的教学指导。
正文内容：一、课程背景及目标1. 美术课程的重要性2. 课程目标的设定3. 学生群体的分析与需求调研4. 教学资源的搜集与准备5. 美术课程的教学环境二、课程结构及教学方法1. 教学大纲的组织结构2. 不同课程阶段的教学内容划分3. 多元化的教学方法与策略4. 评估与考核方式的确定5. 艺术史和艺术欣赏的融入三、教学资源与辅助设施1. 利用数字技术辅助教学2. 美术实践的教学设施准备3. 可视化教学资源的收集和利用4. 图书馆和美术馆的利用四、学生参与与互动1. 培养学生的主动学习习惯2. 团队合作与合作学习3. 学生的自主创作与个性发展4. 老师与学生间的互动与沟通5. 创设协作机会与展示平台五、教师角色与职责1. 设计与准备课程教材与资源2. 教学计划的制定和实施3. 建立良好的课堂氛围和管理方式4. 提供个体化的指导与反馈5. 不断的教学研究和专业发展总结：本文档为美术课程教学大纲的模板，通过对课程背景与目标的分析、教学结构与方法的设计、教学资源与辅助设施的准备、学生参与与互动的培养以及教师角色与职责的梳理，旨在帮助教师规划美术课程的教学内容与目标，提供有条理、系统和有效的教学指导，以促进学生的艺术素养和创作能力的发展。
教师可根据本模板的结构和思路，进行适度的修改和调整，以便更好地满足实际教学的需求。
儿童创意美术教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：少儿创意美术2. 适用年龄：3-9岁3. 课程周期：全年4. 教学课时：每周1-2课时5. 教学目标：培养儿童的审美能力、创造力和动手能力，激发他们对美术的兴趣。
二、课程内容结构1. 导入环节（5分钟）- 引导学生进入课堂，调整情绪，集中注意力。
2. 知识讲解与示范（10分钟）- 讲解本次课程的主题、技法、材料等基本知识。
- 进行现场示范，展示创作过程。
3. 创作实践（40分钟）- 学生根据教师指导，进行创意美术创作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师进行点评，鼓励学生发挥创意。
5. 课堂小结（5分钟）- 总结本次课程内容，布置课后作业。
三、课程单元划分1. 基础单元（1-4岁）- 主题：色彩、形状、线条、构图- 技法：涂鸦、手工、撕贴等2. 提高单元（5-6岁）- 主题：绘画、雕塑、设计、建筑- 技法：绘画、手工、设计等3. 高级单元（7-9岁）- 主题：创意绘画、综合材料运用、艺术欣赏- 技法：绘画、手工、设计、艺术欣赏等四、教学活动设计原则1. 目标性：课程设计要围绕教学目标进行，确保学生能够在课程中掌握相关知识和技能。
2. 适宜性：教学内容要符合学生年龄特点，难易程度适中。
3. 趣味性：通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使课堂氛围活跃。
4. 创新性：鼓励学生发挥创意，培养他们的创新思维。
5. 互动性：注重师生互动、生生互动，提高学生的参与度。
五、课程评价1. 学生评价：通过学生自评、互评，了解学生对课程内容的掌握程度。
2. 教师评价：根据学生的课堂表现、作品完成情况，对学生的学习效果进行评价。
3. 家长评价：通过家长反馈，了解学生在家的学习情况，以便调整教学策略。
六、课程资源1. 教学课件、教材、参考书籍等。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3. 实物教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
(完整word版)美术校本课程纲要
校本课程材料子美外国语小学校本课程“艺绘风”美术社团社团名称：艺绘风美术社团负责老师: 路婞妍活动时间：每周三、四下午2:40—4:20美术校本课程实施纲要课程名称：《创意儿童画》《衍纸画创作》授课对象：小学二、六年级学生授课时间：每周三、周四下午2:40—4:20授课教师：路婞妍第一部分前言当前，以调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系为目标的课程改革正全面展开，确定了国家课程、地方课程、学校课程三级课程体系。
根据国家课程改革精神，结合学校近年来特色建设成果，我校的《衍纸画》校本课程应运而生了。
为了扎实有效地实施好本课程，特制订本学科校本课程实施纲要。
第二部分课程设计背景我们学校的教育理想是把子美打造成师生共同的精神家园，希望每一位子美人在这个家园中都能激情诗意地快乐学习，快乐生活，成就自我，享受教育。
本着一切从儿童发展需要出发的指导思想，培养学生成为行为求真、品德向善、身心尚美的。
为了挖掘学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力，增长学生的美术技能，全面提高学生综合素质，我校以新一轮课程改革理念为指导，针对低年级和高年级学生的特点分别开展了《儿童画》和《创意衍纸画》的校本课程。
第三部分课程目标（一）校本课程开发的总体目标1．研究实验目标：开发出具有时代特征及我校特色的校本课程，逐步开发出能促进学校、教师和学生等协调发展的校本教材和优秀案例。
结合地方和学校课堂教学实际，仔细斟酌和比对各种版本的教材，结合自身的专业，内化为校本课程的教学内容，创建更加实效和针对性强的绘画校本课。
2．学生发展目标：在绘画校本课的学习中使学生体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；在绘画学习过程中，激发创作精神，加强美术实践能力，形成基本的美术素养，培养高尚的审美情操，完善人格。
让学生真正体会到学习的快乐。
学生在形式多样的实践活动中，学会观察和思考，学习质疑与探究，形成良好创新意识，促进学生全面发展。
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京师凯旋学校创意美术课程大纲
一、大纲说明
创意美术课程大纲是京师凯旋学校美术类课程的指导性文件，它是作为京师凯旋学校所有师生美术类教学活动要达到的一些基本要求。
也
是学校制定教学计划和进行教学质量评估的首要依据，同时也是未来编
写教材、研发相关产品的立足点和出发点。
1、授课对象
2——3周岁幼儿
4——6周岁幼儿
2、课程性质
创意美术课程是京师凯旋学校特色课程体系的重要一环，属于才艺课程的主要组成部分。
也是我国素质教育课程美术学科类
的新生学科。
3、任务与要求
创意美术课程要尽可能把所有能激发孩子想象力、创造力的材料与手段展示在课堂教学上，同时通过多方面的思维启发,让孩
子通过绘画、手工、综合艺术等形式表达出来，从而促使孩子的
审美力、执行力、创新力得到全面发展。
4、与其他课程的联系
创意美术涉及：
自然科学知识：帮助幼儿获取有关常见的自然现象（包括季节、气象等），了解动植物的外形、习性、作用等相关内容; 感受
事物的数量关系。
社会科学知识：理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；
学习互助、合作和分享，有同情心；增强自尊心和自信心；帮助
幼儿正确认识自己和他人，学习初步的人际交往技能。
思维科学知识：帮助孩子从不同角度认识事物，手脑并用拓展思维，培养孩子思考问题、解决问题的能力。
二、教学大纲
1、课程内容
按题材分：大师系列（以画家作品为基础开设的相关课程）
动画系列（采用动画片素材进行开发的相关课程）
人文节日系列（以节日为主题开发的相关课程）
其他主题系列
按表现形式分：绘画类（涵盖素描、色彩、油画等绘画形式）
拼贴类（以纸、色卡、KT板等材料制作美术作品）
雕塑类（用粘土，泡沫、折纸等材料进行创作）
综合类（融合绘画拼贴等各种表现形式、采用多种材料进行的艺术创作）
2、重点与难点
创意美术课的重点在于儿童的创意思维能力（创新力）与综合表现能力（执行力）的启示与激发。
把握这一重点的关键在于
以学生为主体，老师多做“提示性、引导性”服务。
创意思维能力的表现在于美术作品（作业）的创新上，可以说都是质变反应。
因此，能否帮助孩子在学习过程中促成质变反
应是创意美术课的最大难点。
突破这一难点的关键在于“科学的
积累”，促使水到渠成地质变——创新。
3、学时分配（教师每周可根据具体课程做如下公式）
三、相关文案
1，教案编写
教案是教师授课前期的整体设计与准备，也是学校进行教学评估的主要参考依据。
要求以符合学员的年龄发展特点为主要出发点，以学员
的能力发展为目标导向进行设计教案。
具体参照如下模块：
2、教学反馈
所有教师课后需将学员宝宝课上表现及对课程的完成情况认真做好详细笔录。
并由主课老师每周做好总结反馈给家长，并由家长签字并提出适当建设性意见。
具体可参照如下模板：。