初二物理声学知识点框架
初中八年级物理声现象知识点总结
初中八年级物理声现象知识点总结第一章声现象一、声音是什么（一）声音的产生1.声音是由物体振动产生的。
2.正在发声的物体叫声源。
固体、液体、气体都可以做声源。
（二）声音的传播1.声音传播需要介质。
声音可以在气体、液体、固体中传播，但不能在真空中传播。
（三）声速1.声音在不同介质中传播速度不同。
2.在气体中传播速度最慢（空气中约340m/s），在液体中较快（水中约1500m/s），在固体中最快（钢铁中约5200m/s）。
3.声音（声波）具有能量，这种能量叫做声能。
二、乐音的特征乐音是声源做规则振动产生的，可以用响度、音调、音色来描述它的特征。
人们常将响度、音调、音色称为乐音的三要素。
（一）响度1.声音的强弱（大小）叫做响度。
2.振动的幅度叫做振幅。
3.响度与振幅有关。
振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
（二）音调1.声音的高低叫做音调。
2.每秒振动的次数称为频率，单位赫兹，用符号Hz表示。
3.音调与声源振动的频率有关。
频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
4.弦类乐器，弦越紧、越短、越细，发出的声音音调就越高。
（三）音色1.不同的声源，由于他们的材料、结构不同，因此发出的音色不同。
2.人们常说的“未见其人，先闻其声”就是根据每个人不同的音色来分辨的。
根据音色，人们能够分辨不同声源发出的`声音。
三、噪声及其控制（一）噪声的来源1.从物理学角度来说，噪声的波形是无规则的。
2.从环保角度来说，凡是影响人们正常生活、学习、工作的声音都属于噪声。
（如：交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声）3.有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环保角度来说属于噪声。
（二）噪声的危害1.物理学中，用声强级来客观描述声音强弱，单位是分贝，符号dB。
2.0dB的声音，人耳刚刚能听到他；90dB以上的噪声会对人的听力造成损伤。
（三）噪声的控制1.防止噪声产生，在声源处减弱。
（如：改进声源结构，加装消声器等）2.阻断噪声传播，在传播途中减弱。
初二物理 声学知识归纳总结
全方位教学辅导教案学科：物理授课时间：2020年 4 月 30 日（星期四）要点一、响度1.响度：物理学中，声音的强弱叫做响度。
2.振幅：振动的幅度叫做振幅。
3.影响响度的因素：（1）声源的振幅；（2）人耳离发声体的距离。
要点二、音调1.音调：声音的高低叫音调。
2.频率：每秒振动的次数——频率。
（1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。
（2）单位：赫兹（Hz）3.音调与频率的关系：音调与声源振动的频率有关。
频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
要点三、音色1.音色是声音的另一个特色，不同的乐器，即使它们发出声音的音调和响度相同，我们也能分辨它们。
主要音色不同。
2.音色与声源的材料、结构有关。
借助仪器观察到的音色不同的声音图像，如下图所示。
3.乐音是声源做规则振动产生的，可以用响度、音调和音色来描述它的特性，人们常将响度、音调、和音色称为乐音的三要素。
姓名性别年级第次课课题声学课程性质预习复习冲刺同步其他学生表现作业完成情况签字教研组长：家长：【典型例题】类型一、乐音的三要素例1.一般来说老虎和小鸟的叫声都不同，其中的叫声音调高，说明了它的声带振动的比较大；而的叫声响度大，说明了它的声带振动的比较大；另外，老虎和小鸟的叫声的也不同。
举一反三：【变式1】手机在现代社会被普遍使用。
当我们接听电话时，能分辨出不同人的声音是依靠声音的，我们还可以通过音量开关改变声音的（前两空填“音调”、“音色”或“响度”）。
【变式2】当火车进站时, 工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件, 听了发出的声音, 便分辨出部件间是否有松动, 他主要是依据声音的（）A．响度 B．音色 C．音调 D．频率例2.将某音叉振动时发出的声音输入示波器，在示波器上观察到的波形如图所示，可见波形竖直方向的最大值在减小，表示发生变化的物理量是（）A．音色 B．响度 C．音调 D．周期举一反三：【变式】下列说法正确的是（）A．收音机的音量开关是调节音调的 B．收音机的音量开关是调节响度的C．一个人音色是不会改变的 D．声音在空气中的速度是不会变的类型二、综合应用与实验探究例3.为隆重庆祝中国共产党成立90周年，达州市委宣传部、文广局、市电视台主办了“红歌连连唱”。
初中物理中的声学知识点整理
初中物理中的声学知识点整理声学是物理学中的一个重要分支，研究声的产生、传播和接收等一系列问题。
在初中物理学习中，我们也会接触到一些基础的声学知识点。
本文将对初中物理中的声学知识点进行整理。
1. 声的产生和传播声音是由物体的振动引起的，声波通过空气、固体和液体等介质传播。
声波是一种机械波，需要介质的存在才能传播。
声音的传播速度与介质的性质有关，一般来说，在空气中的声速大约为343米/秒。
2. 声音的特性声音有三个基本特性：音调、音量和音色。
- 音调：音调是声音的高低程度，与声源的振动频率有关。
频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
- 音量：音量是声音的强弱程度，与声源的振幅有关。
振幅越大，音量越大；振幅越小，音量越小。
- 音色：音色是声音的质地特点，不同的乐器和人的声音具有独特的音色。
3. 声音的反射和吸收当声波遇到障碍物时，会发生反射和吸收。
反射是声波撞击障碍物后，部分能量返回原来方向的现象。
吸收是声波被物体吸收并转化为其他形式的能量。
不同的物体对声波的反射和吸收程度不同。
4. 回声和共鸣回声是指声音在遇到反射体后返回的声音，当声音在可听范围内的时间间隔大于0.1秒时，我们才能听到明显的回声。
共鸣是指一个物体在受到外力作用后，获得共振增强的现象。
共鸣可以产生更大的声音。
5. 声音的传播路径声音在空气中传播时，会遇到折射、干扰和衍射等现象。
折射是声音由一种介质传播到另一种介质时，由于传播速度的改变而改变传播方向。
干扰是来自不同源的声波在空间中相遇而产生的现象。
衍射是指声波绕过障碍物传播的现象。
6. 声音的利用声音在生活中有广泛的应用，例如通信、音响、超声波检测等。
声音的利用是基于其传播特性和声波与物体的相互作用。
7. 超声波和声纳超声波是指频率高于人类听力范围（约20kHz）的声波。
超声波具有穿透性强、反射性能好等特点，在医学、工业、军事等领域有广泛应用。
声纳是利用超声波在水中的传播特性，用于测量距离、探测水下障碍物和鱼群等。
初中物理声学知识点归纳
初中物理声学知识点归纳一、声音产生的原因、声源声音是由于物体的振动产生的。
震动停止，物体就停止发声。
振动的橡皮筋能产生声音1、正在发声的物体叫做声源。
2、震动的气体、液体和固体都能发声。
二、声音的传播1、声音传播的条件：声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
抽掉玻璃罩中的空气，不能听到铃声（真空铃实验）2、声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。
3、声以波的形式传播，我们把它叫做声波。
空气疏密部分的传播形成声波4、声波在传播过程中，介质本身并没有随波向前移动，声波可以传播信息和能量。
(1)隆隆的雷声—下雨(2)爆竹升天，震耳欲聋(3)听铁轨传声—判断火车的远近(4)听蜜蜂飞行的声音--判断是否采蜜回来(5)回声定位(6)医疗:使用B超、听诊仪;超声波击碎体内结石(7)军事:声呐探测潜艇、鱼雷;超声波干扰信号(8)工业:声呐测距;超声波测速；超声波探伤三、声速1、声速是指声音在每秒内传播的距离。
2、声速与介质的种类及温度有关。
温度相同但介质不同时，声速一般不同；同种介质，温度越高，声速越大。
3、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在液体中较快，在气体中最慢。
4、熟记：声音在空气中传播速度为340m╱s 。
温度小，声速小。
5、声速、传播距离和传播时间的关系：s=vt四、回声1、回声到耳朵比原声音晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。
2、利用回声可以计算出障碍物的距离。
要听到回声，障碍物的距离至少为17m；公式：s=vt五、我们是怎样听到声音呢？一、人耳的构造1、外耳：包括耳廓和外耳道。
用途：用来收集声音。
2、中耳：鼓膜和听小骨。
用途：用来传声。
3、内耳：耳蜗（听觉神经丰富）。
用途：用来感知声音。
人耳构造二、人类感知声音的基本过程（略）三、耳聋的两种情况1、传导障碍：鼓膜、听小骨损坏。
2、神经性耳聋：听觉神经损坏。
四、认知1、传导障碍可治疗或借助仪器感知声音；2、神经性耳聋不能治疗也不能借助仪器感知声音。
初中物理声学知识点的完整
初中物理声学知识点的完整声学是研究声音的产生、传播、接收和影响的物理学分支。
声音是由物质的振动引起的一种机械波，经过传播介质传播并被人耳接收和感知。
声学知识在生活中有着广泛的应用，从声音的产生到音响设备的设计，都与声学知识息息相关。
下面将介绍初中物理中的声学知识点。
1.声音的产生声音是由物体的振动引起的。
当物体振动时，周围的空气、液体或固体分子也跟随振动，产生波动的效应而形成声波，从而产生声音。
常见的声源包括人的嗓音、乐器、机器等。
2.声音的传播声音是通过介质传播的，传播介质可以是气体、液体或固体。
在空气中传播的声音称为空气声，液体中传播的声音称为水声，固体中传播的声音称为固体声。
声音的传播速度取决于传播介质的密度和弹性模量，一般在空气中的传播速度为340m/s。
3.声波的特性声波是一种机械波，具有波长、频率、振幅和声速等特性。
波长是声波在传播介质中的一个完整振动周期的长度，频率是声波振动的次数，振幅是声波振动的最大偏移量，而声速则取决于传播介质的特性。
4.声音的强弱声音的强弱与声波的振幅大小有关，振幅越大声音越响亮。
声音的强度与声波的能量有关，一般以分贝（dB）为单位来表示。
5.声音的频率6.声音的衍射声音遇到障碍物时会发生衍射现象，即声音沿着障碍物的边缘弯曲传播。
较长的声波波长容易发生衍射现象。
7.声音的共鸣当声源和空气一些固体之间的振动频率相同时，会发生共振现象，声音的响度会增强。
共振现象在乐器和音响设备等领域中有广泛应用。
8.声音的反射声音在遇到平坦的固体表面时会发生反射现象，即声音从固体表面反射回来。
声音的反射可以被利用来传播声音或改变声音的方向。
9.声音的干涉当两个声波相遇时，它们会相互叠加形成新的波形，这就是声音的干涉现象。
干涉可以使声音增强或减弱，这在音响调音和声音传导中很重要。
10.声音的吸收声音在传播过程中会被介质吸收部分能量，导致声音逐渐减弱。
不同材质对声音的吸收率不同，一些吸声材料可以用来减少回声和噪音。
八上物理声音知识点构
八上物理声音知识点构一、声音的产生与传播（1）声音的产生：声音是由物体的振动产生的，固体、液体和气体都可以成为声源。
（2）声音的传播：声音能在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播（3）声波与声能：声以波的形式传播，它具有能量。
（4）声速：一般情况下，声音在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢。
空气中的声速大约为340m/s。
（5）回声及其利用：❶回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
❷把回声跟原声区分开来最少需要0.1s，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
❸回声利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近；测量中要先知道声音在海水中的传播速度。
❹回声测距方法：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体s=vt/2。
⭐注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。
二、声音的特性（1）响度：表示声音的强弱，响度与声源振动的幅度有关。
物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
（2）音调：表示声音的高低，是由声源振动的频率决定的。
声音的频率越高，音调越高。
（3）音色：反映了声音的品质与特色，与发声体的材料、结构有关。
三、噪声及其控制（1）乐音、噪声的划分：❶从物理学角度看：乐音是声源做规则振动产生的；噪声是声源做不规则振动产生的。
❷从环保角度看：凡是影响人们正常学习、休息和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
（2）等级和危害：0dB是人刚能听到的最微弱的声音，长期生活在90dB以上的环境中，听力会受到严重影响。
（3）减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
四、人耳听不到的“声音”（1）人能感受的声音的频率范围是20Hz~20000Hz。
（2）超声波❶频率高于20000Hz的声波。
❷特点：具有方向性强、穿透力强等特点。
❸应用：作为信息载体（传递信息），可用于B超、金属探伤、测距等。
初中物理有关声学的知识点
初中物理有关声学的知识点中考物理基础知识点：声现象1、声音是由于物体的振动产生的，发声的物体叫声源。
2、声音是靠介质传播的，气体、液体、固体都是传声的介质，真空不能传播声音。
人听到声音的条件：声源---→介质---→耳朵3、一般情况下气体中的声速小于液体和固体中的声速。
4、回声的产生：回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在 0.1s 以上时，人能够把原声与回声区分开，就听到了回声，否则回声与原声混合在一起使原声加强。
5、声音分为乐音和噪声。
乐音有三个特征：音调、响度、音色。
6、音调的高低是由发声体震动的频率决定的，音调高听起来尖细，音调低听起来就低沉。
7、响度与发声体的振幅有关，振动幅度越大响度越大，震动幅度越小响度越小。
响度还与距发声体的远近有关，距离越近，感到的响度就越大。
8、音色：也叫音质、音品，它与发声体的材料、结构、和震动方式等因素有关。
人们通常通过辨别音色，来辨别不同的发声体。
9、噪声的控制：1) 在噪声的发源地减弱它，2)在传播途中隔离和吸收，3)阻止噪声进入人耳。
10、超声波：高于 20000Hz 的声波称为超声波。
11、超声波的应用：1)声纳----探测海洋深度、鱼群、礁石等2)B 型超声仪---观察内脏器官及胎儿，帮医生诊断。
3)超声探伤仪---探查金属内部的裂纹，4)超声波测速仪---测量物体速度。
中考物理总复习知识点：声的利用1. 声能传递信息的重要应用：回声定位：蝙蝠发出超声波，确定目标的位置和距离;声呐(探知海洋深度，绘出水下数千米处的地形图)“B超”根据超声波的反射情况，可以检测钢管等物体内部是否有裂缝。
超声波探测仪2. 声能传递能量的重要应用：超声波清洗钟表等精密机械、超声波治疗人体结石等。
3. 回声：声音的反射现象。
计算公式：s=vt/2(由速度公式推导出来)应用：回声定位、圜丘等。
回声和原声至少相差0.1 s(在15℃空气中的距离为17 m)以上才能感觉有回声。
初中物理声与声学知识点归纳
初中物理声与声学知识点归纳声与声学知识点归纳声是我们日常生活中非常常见的物理现象。
无论是我们说话、听音乐，还是听到闹钟的声音，都是声音在传播过程中引发的效果。
声学是研究声音产生、传播和听觉效应的学科，下面将对初中物理中与声音相关的知识点进行归纳。
一、声的产生与传播1. 声的产生：声音是由物体振动产生的，当物体振动时，空气分子也随之振动，形成气流，以压缩和稀薄的方式传播，使我们能够听到声音。
常见的声源包括乐器的弦、空气柱以及人类声带等。
2. 声的传播：声音在空气中传播时，遵循波动方程v = fλ，其中v代表声速，f代表频率，λ代表波长。
声音在固体中传播的速度比在气体中快，而在液体中也比在气体中更快。
二、声音的特性1. 声音的音调：不同声音的音调高低不同，是由声源振动频率的快慢所决定的。
频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
2. 声音的响度：声音的响度与声音强度有关，声音强度越大，响度也越大。
人耳对声音的响度感知是以对数方式进行的，单位是分贝（dB）。
3. 声音的音质：不同声音的音质不同，是由声音的波形复杂程度决定的。
波形越复杂，音质越丰富；波形越简单，音质越单一。
三、声音的传播与反射1. 声音的传播：声音传播路径上的障碍物越少，传播速度越快。
当声音到达一个界面时，一部分声能被吸收，一部分会反射回去，还有一部分会透过界面继续传播。
2. 声音的反射：声音在遇到平滑表面时会发生反射，反射角等于入射角。
当声音在遇到粗糙表面时，会发生散射，声音波前会向周围各个方向传播。
四、共振与声音1. 共振现象：当一个物体受到频率与其固有频率相同的外力作用时，会发生共振现象，物体将发出较大的振幅。
共振在乐器演奏中起到了重要的作用。
2. 声音的干涉与衍射：当两个或多个声音波同时在空间中传播时，声音波会发生干涉现象，出现增强或减弱的效果。
而当声波通过一道缝隙或物体边缘时，会发生衍射现象。
五、声音与人类听觉1. 声音的频率范围：人类能听到的声音频率范围约在20 Hz到20,000 Hz之间，这一范围称为听觉频率范围。
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噪声从物理学角度：噪声是发声体无规则振动产生的
从环境保护的角度：噪声是干扰人们正常生活、学习、工作的声音
乐音与噪声：乐音的波形是有规律的；噪声的波形是没有规律的。
声音的强弱通常以分贝为单位来表示【分贝（dB）】
保护听力声音不超过90dB；保证学习和工作不超过70dB；保证睡眠和休息不超过50dB 噪声的危害：心理危害、生理危害
噪声的控制：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱
声音的特性
声音的高低叫做音调。
（给人的体验是声音的尖锐或者浑厚、男低音、女高音）
声音的音调决定于声源振动的快慢，声源振动的越快（频率越快），音调越高。
振动的快慢用声源每秒振动的次数——频率表示。
频率的单位（Hz）
响度
音调
音色：音色通常用来辨别不同的发声体。
与发声体的材料、结构有关（辨别不同乐器、闻其声辩其人、夜半钟声到客船）
声音是什么声音的传播：靠介质传播。
声音可以在固体，液体，气体中传播；也被反射
声音不能在真空
．．中传播
声音的产生
声音是由于物体的振动
．．产生的。
正在发声的物体叫做声源。
声音是一种波
声音是一种波，叫做声波。
声波具有能量（声波击碎胆结石，声波使烛焰晃动）
声音可以传递信息（B超、声呐）
声速
一般来说，声音在气体中的传播速度最小，液体次之，固体中速度最大常温（15℃）下空气中的声速约为340 m/s，计算公式S=vt
人耳听不见的声音超声波
人耳听觉的频率范围：20～20000Hz
频率高于20000Hz的声波叫做超声波。
特性：方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能。
应用：声呐﹑B超﹑超声波速度测定器﹑超声波清洗剂﹑超声波焊接器次声波
频率低于20Hz的声波叫做次声波。
特性：传的远，容易绕过障碍物，无孔不入
应用：预报地震﹑台风﹑监测核爆炸。
声现象知识框架
声音的大小叫做响度(音量)。
（震耳欲聋、引吭高歌、低声细语）
响度与声源振动的幅度有关，振幅
．．越大，响度越大。