北京卷高考作文题评析完整版
2023年北京卷高考作文题及满分作文评析
2023年北京卷高考作文题及满分作文评析一、作文题目据悉，2023年北京卷高考作文题目将围绕“可持续发展与生态文明”展开。
具体题目待官方公布，但我们可以在此基础上进行一些预测和探讨。
二、预测作文题1. 可持续发展的挑战可持续发展是21世纪全球面临的共同问题。
未来的作文题可能会围绕以下方面展开：•全球气候变化所带来的影响，以及应对气候变化的方案；•省资源和高效能源利用的技术方案；•宣传环保和减少污染的手段和策略。
2. 构建生态文明生态文明是中国特色社会主义事业的重要组成部分。
未来的作文题可能会涉及以下方面：•生态保护和修复的技术和手段；•新型城市化和环境治理；•省资源和节水的措施；•生态文明发展与经济建设的平衡。
三、满分作文评析在2023年北京卷高考作文中，实现满分需要具备以下素质：1. 多方面思考问题作文不仅要展示考生的思考能力，还要显示考生对问题的全面掌握程度。
因此，在撰写作文时，应从多个角度分析问题，展现对问题的多方面思考。
例如，如果作文题目是：如何应对气候变化？优秀的作文应该从以下几个方面展开：•气候变化的原因和流行趋势；•气候变化对人类生存和自然环境的影响；•必要的应对措施，如降低二氧化碳排放、加强环境治理等。
2. 具备独立思考和创新能力优秀的作文不仅要有多方面的思考，还要有独立思考和创新的能力。
优秀的作文不仅要对已经存在的问题给出解决方案，更应该展现出考生对未来的预见和创新的思考。
例如，如果作文题目是：城市绿化和环境治理优秀的文章应该具备以下特点：•对当前城市绿化和环境治理的现状进行评估；•研究城市绿化和环境治理的最新技术和理念；•提出创造性的想法，如引入新的绿色植物、加强垃圾处理体系等，以便改善城市环境。
3. 应用多样化的语言技巧高中生的语言能力水平有所不同，考生应该根据自身水平来寻求多样的语言技巧，以最大程度地丰富文笔。
例如，可以使用以下语言技巧：•比喻和拟人：通过类比和拟人的手法展示问题本质和深层次含义；•排比和等平：通过极端对比或并列表述来突出观点和思想；•快写慢说：通过描述具体场景中的显微细节，底层细节和品味，塑造鲜活的故事和场景。
2024年高考语文北京卷作文命题审题立意分析及写作示例
2024年高考语文北京卷作文命题审题立意分析及写作示例题目再现：（小作文）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
不超过150字。
不透露所在区、学校及个人信息。
（1）微信朋友圈有“点赞”功能。
有人关注“点赞”数量，有人热衷于给人“点赞”……对“点赞”现象，你有什么看法？请说明你的观点和理由。
要求：观点明确，言之有理。
例文：在我看来，微信朋友圈的“点赞”功能既有其积极意义，也存在潜在问题。
一方面，点赞是对他人分享内容的认可和鼓励，有助于增进友谊和社交互动。
另一方面，过度关注点赞数量可能导致虚荣心的滋生，甚至影响真实的自我表达。
因此，我们应理性看待点赞，用它来传播真相传递公平正义，而非成为虚荣心的奴隶。
（2）年级准备开展“走进名人故乡”主题研学活动，计划在目的地研学两天，现征询同学们对目的地的建议。
你建议去哪里？请说说理由。
要求：明确写出名人及其故乡，重点陈述理由，理由合理。
例文：选择绍兴作为研学目的地的理由如下：首先，鲁迅是中国现代文化史上的巨擘，他的作品和思想对中国现代文学和文化产生了深远的影响。
走进鲁迅的故乡，我们能够更深入地了解他的成长背景、创作环境以及思想形成过程，从而更全面地理解他的作品和思想。
其次，绍兴是一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市。
在这里，我们可以参观鲁迅故居、百草园、三味书屋等历史文化遗迹，感受浓厚的文化氛围，领略中国传统文化的魅力。
最后，绍兴的自然风光也十分优美。
我们可以游览东湖、鉴湖等自然景观，感受江南水乡的韵味。
这样的研学活动不仅能够丰富我们的知识，还能够让我们在欣赏美景的同时，放松心情，陶冶情操。
综上所述，我建议将“走进名人故乡”主题研学活动的目的地定为浙江绍兴。
（3）请以“月的独白”为题目，用月亮的口吻，写一首小诗或一段抒情文字。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
例文：月的独白我是那高悬夜空的明月，静静洒下银白的温柔。
我见证了多少离合悲欢，却只能默默无言，静静守望。
我在夜空中独自轮转，穿越云层，历经风霜。
北京高考考试语文作文题剖析
北京高考考试语文作文题剖析今年作文题目充分分析新型冠状肺炎疫情期间考生学习的特殊性，试题在维持稳定的同时，加大素材情境与社会现实、个生活活和学科特征密切贴合，看重考试题目的基础性、应用性和综合性，强调思维能力和学习技巧，拓展考生个性化、创造性表达的空间。
这是北京教育考试院专家对高考考试作文命题的评价。
其中，“微写作”三选一，以议论、说明、抒情等表达方法的运用为重点，密切联系考生生活实质；同时与大作文有机配合，有效达成写作考查的目的。
大作文二选一，以小切口、大主题的命题思路，引发考生认识个人怎么样与国家同呼吸，共运势，同进步，认识“每个人”在抗击疫情与现实生活、学习、工作中的责任与使命；认识各部分在“系统”中有哪些用途和价值。
第一道作文题目考查论述能力理性考虑水平考试院专家表示，第一道作文题目侧重考查学生的论述能力、理性考虑水平。
考试题目以最新的材料，即北斗三号最后一颗卫星发射成功，国内自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署的报道为素材，选取“每一颗都有我们的功用”一句作为写作考查的切口，引发考生联系现实生活，自选角度、自拟题目阐述我们的怎么看和看法。
考生写作时，既可以强调“每个”的要紧，比方说，新长征路上，每个中国人都是主角、都有一份责任；抗击疫情期间，每个人都是获得这场防控阻击战的要紧一环，都具备责任和使命；每个人都不是孤立的存在，自己价值只有在与他人协作配合、一同担当中才更具备意义；每个生命都是可贵的，都是值得尊重和保护的等。
同时也可以反向考虑，从“北斗”卫星导航系统的整体性特征出发，从“系统”或“结构”的角度展开阐述：在防控新冠疫情的战斗中，要打好阻击战、攻坚战，各个部门需要在党中央的统一指挥下，最大程度地发挥个体用途，形成合力以获得胜利。
每个部门、每一个家庭、每一个社区、每条街道、每一个区县等，都要各负其责，担当我们的责任，只有把个体纳入到整体中才能发挥用途。
“如此一来，考生在完成写作的过程中，也进行了一次责任担当、个人与集体、家与国等角度的思想认识上的洗礼和教育。
2023年北京卷高考作文题目名师点评
2023年北京卷高考作文题目名师点评题目：未来的教育：挑战与机遇2023年北京卷高考作文题目名师点评作文题目：未来的教育：挑战与机遇【点评】：本题旨在引导考生思考未来教育的发展方向，并就未来教育面临的挑战和机遇进行阐述。
考生可以从不同的角度进行论述，如教学模式、教师角色、课程设置等。
同时，考生要注意结合现实情况和自身经验，进行具体分析和实际论证。
范文：教育是一个国家发展的重要支柱，而未来的教育将面临更多的挑战与机遇。
随着科技的进步和社会的变革，教育领域也将出现巨变。
在未来的教育中，我们必须正视挑战并善于抓住机遇，有效推动教育的创新与发展。
首先，未来教育所面临的挑战之一是教学模式的转变。
传统的课堂教学模式已逐渐被认为不再适应学生的需求。
随着信息技术的发展，数字化教学已经成为一种重要的教学方式。
未来的教学模式将更加注重学生的主动参与和个性化学习。
教师不再是简单的知识传授者，而是指导学生学习的引路人。
这对于教师的能力和素质提出了更高的要求，需要他们具备更多的教育理念和方法，并灵活运用于实际教学中。
其次，未来的教育还将面临课程设置的挑战。
目前的课程设置普遍被认为过于注重书本知识，缺乏与学生实际生活和未来发展相关的内容。
未来的课程将更加注重培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感。
除了基础知识之外，学生还需学习与科技、文化、社会等相关的综合性课程，以适应未来社会的需求。
同时，跨学科的课程设置也将成为未来教育的一个重要趋势。
然而，未来的教育也面临着许多机遇。
首先，数字化技术的快速发展为教育带来了前所未有的机遇。
网络教育和远程教育的普及，为学生提供了更多的学习资源和学习方式。
学生可以通过在线课程、教育软件等进行自主学习，便捷地获取知识。
其次，国家对教育的重视也为教育提供了良好的发展机遇。
国家制定的教育改革政策，将进一步推动教育的创新和发展。
高考改革的推进，将注重学生的综合素质和实践能力的培养，为未来的教育发展方向指明了道路。
2023年高考作文北京、天津、上海卷全解析(含例文)(下)(全国通用)
些选择探索陌生世界的人来说，不只有好奇，还有努力、坚持、勇气、 无畏等主观能动性，这些都是探索陌生世界必不可少的。
综上所述，好奇心和发挥主观能动性在探索陌生世界中是密不可分 的，它们相互关联，相辅相成。因此，我们应该积极培养自己的好奇心 ，同时也应该勇敢无畏地探索陌生世界，以实现自己的人生价值和梦想 。
那是我初中时的国旗讲话。我站在讲台前，听着校长的讲话，心中 不禁紧张起来。我知道，接下来轮到我的发言了。当校长宣布我的名字 时，我犹豫了一下，然后缓缓走上讲台。
我感觉到自己的手在颤抖，喉咙里像是有什么东西卡住，我只好深 呼吸几口，然后抬起头，看向台下的师生。他们的目光让我感到一种压 力，但同时也让我更加自信。
因此，续航何为？惟保有那颗炽热的青春之心，这才是人生巨舰的 核动力！
审题【原题2】： “亮相”本义是指戏曲演员在舞台表演时的一个短促停顿，它能集中而
突出地展现戏曲演员的精神状态。在生活这个大舞台上，我们也有属于自己的 “许多亮相时刻”。
“国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布”，都是我们展示、 表现自己的机会。破题时，可以将“亮相”理解为“登场、表演、展现”，书 写人物某一次亮相表演的过程，比如在学校元旦文艺汇演上跳独舞，在村里的 重要庆典上表演舞狮，在博物馆用流利的英文为外国游客讲解文物的历史……
，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
审题： 2023年上海高考语文试题从主题来看，它涉及的是“自我和外部世界”
的关系，从题型来看，今年高考延续了2020年开始的出题方法，以“观点类 作文题”为考查对象，核心的立论方式即“承题”+“驳题”。因果不确定、 条件不唯一是这类题目的核心。前提、结论、词的预设都可以反驳。
北京卷 (2)-2022年高考作文深度点评与分析
北京高考卷直击高考(一)真题鲜送阅读下面的材料，根据要求写作。
（50分）（2）网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”，你一定有不少关于“在线”的经历、见闻和感受。
请以“在线”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰,不少于700字。
(二)命题解读北京大作文之二是一篇命题作文,文体要求是记叙文。
命制形式体现了平稳的特点，而命题内容相当接地气,由于网络覆盖生活的各个领域，由于2020年以来的新冠病毒的肆虐，我们全国范围好些地区都开展了有计划、有组织的各类“线上”教学活动。
北京地区的考生也不例外，为此命题人要求考生写自己关于“在线”的某些经历、见闻和感受，是真正能让考生有话可说的好题。
考生对“在线”无论是发自肺腑的感激、感动，还是淋漓尽致地“吐槽”，都可以真正做到畅所欲言，言之有物，物我一统。
“线上”相关试题资源集锦1. (2021·北京市·期末考试)根据要求作文。
因新冠肺炎疫情的原因，2020年我们的学习形式出现了线上教学模式；生活工作中，很多会议讲座都由线下改为了线上形式；智能手机的普及，线上购物的次数更加频繁。
……线上生活越来越丰富。
请以“我的线上的生活”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
不少于800字。
该题的解析思路及范文：【思路】本题考查写作文的能力。
这是一道命题作文，不仅给定了题目--我的线上的生活，还定了文体记叙文。
所给材料是作文的提示：因新冠肺炎疫情的原因，2020年我们的学习形式出现了线上教学模式；生活工作中，很多会议讲座都由线下改为了线上形式；智能手机的普及，线上购物的次数更加频繁。
……络互联网有关，可以联想到网上学习（云课堂）、游戏、看电视、网上购物等与手机、电脑等有关的生活。
写一篇记叙文，应该有人物、背景、事件等很具体的内容，要求联系现实生活，展开联想与想象，意即给人真实感，又不拘泥于现实生活，作文也算作艺术的话，可以超越高于生活，但也不必被这两句话束缚，这个要求有或无不影响本次记叙文的写作。
【高考作文】北京卷高考作文题目及解析--“这,才是成熟的模样”
作文题目及解析--“这，才是成熟的模样”【作文题目】从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不少于700字。
将题目抄在答题卡上。
（2）瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
【作文解析】本题是命题作文，题目规定的作文标题是“这，才是成熟的模样”，文体要求是“记叙文”。
“成熟的模样”是本次写作的主题和中心。
那么“成熟的模样”的具体内涵是什么呢？我们可以结合材料来理解什么是“成熟的模样”。
材料有两个分句，第一个分句“瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样”，描绘了属于“草木鸟兽”的“成熟模样”。
这一类型的成熟模样，无论是“瓜熟蒂落”还是“羽翼丰满”，都是指形体上的、外在的“成熟”。
这类形体上的、外在的“成熟”显然不属于我们要写的范围。
后一个分句“但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成”，表明了我们要写的不是“身体的长成”这类的外在的“成熟”，而是“真正的成熟”，也就是品质、人格、心灵、精神等内在方面的“成熟”。
我们可以写自己在品质方面的“成熟”，写自己在成长过程中形成了诚实、负责、善良、乐观、谦逊、正直等品质，并且将这些品质外显在自己的一举一动之中。
我们可以写自己在人格方面的“成熟”，写自己能够清醒地认识自我，能够审视和反省自我，能够以尊重和友善的态度去对待他人，能够理性地倾听和接受他人的批评和质疑，能够对不公正和非正义的事情感到义愤填膺……由于要写的是记叙文，所以我们要在自己的成长经历中选择一件或者几件能够体现自己在品质、人格、心灵或精神等方面的“成熟”的事件进行书写，通过完整而清晰的叙事，通过对事件过程中自己外在行动和内在心理的细致描绘，具体地表现出自己的“成熟的模样”。
【审题立意】通过写一件或几件事情，表现自己在品质、人格、心灵或精神等方面的“成熟的模样”。
2023年北京高考作文题目及评析：延续传统生活双线
2023年北京高考作文题目及评析：延续传统生活双线2023年北京高考作文题目：传统与现代的融合评析：随着时代的发展和科技的进步，传统与现代的冲突与融合成为了一个热点话题。
本篇文章将提供一个以“延续传统生活双线”为主题的作文题目，并对该题目进行评析。
评析一：热点话题本题目选取了传统与现代的话题，符合当前社会的热点关注。
传统文化在不断和现代生活融合的过程中面临着一系列的挑战和冲击。
对于考生来说，这个题目有着广泛的参考资料和论述空间，能够展现他们对传统文化与现代生活融合的看法和思考。
评析二：难度适宜延续传统生活双线这个题目比较开放，既提到了传统文化，又提到了现代生活，给考生提供了多个角度和层面来论述。
同时，双线的设定使得考生可以探讨传统文化与现代生活的互动和影响，使文章更加立体且丰富。
将传统文化与现代生活相互融合也是当前社会亟待解决的问题，因此这个题目对于高中生来说可能有一定难度，但是也能够激发他们的思考和创新能力。
评析三：发散性思维“延续传统生活双线”这个题目是一个开放性的命题，没有指明具体的要求和方向，因此对考生来说有一定的启发性。
考生可以根据自己的兴趣和所学知识，展开对传统与现代融合的思考。
他们可以从传统文化的传承、传统文化和现代科技的结合、传统陋习的改变等多个角度来论述。
这种发散性思维能够提高学生的创造力和思维深度，也能够激发他们的独特见解和想法。
评析四：社会意义传统文化在当代社会中占据着重要的地位，传承和发扬传统文化是中华民族的责任与义务。
通过延续传统生活双线的命题，考生不仅可以提出自己对于传统文化与现代生活融合的看法，还可以探讨传统文化在当今社会中的价值和作用。
这有助于培养考生的文化自觉和传统意识，并使他们对传统文化有更深刻的理解和认同。
总结：综上所述，本题目选取了当下社会的热点话题，难度适宜而富有启发性。
通过这个题目，考生可以展示自己对传统文化与现代生活的深度思考和独到观点。
此外，延续传统生活双线的命题还具有社会意义，有助于强化考生的传统文化意识和认同。
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站在高考作文命题的制高点——2017年北京高考作文题评析（《语文月刊》2017年8月第8期）北京市育才学校杨明鲜作文题：从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不少于700字。
①纽带是能够起联系作用的人或事物。
人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。
当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。
请以“说纽带”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
②2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。
届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。
要求：想象合理，有叙述，有描写。
可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。
2017年北京高考语文作文题目“说纽带”和“共和国，我为你拍照”一出，立刻受到社会的广泛关注，引发了热议。
经过三年的实践探索，北京高考作文命题更加成熟、稳健、鲜明、坚定。
在形式上，继续采用“二选一”的命题形式，将形象思维命题和抽象思维命题组配起来，尊重考生个性的差异，关注考生思维方式的差异，这样设置，体现了考题的公正性、合理性和以人为本的理念，让考生都有话说，利于人才选拔。
在内容上，注重精神层面的引领、教化和构建，体现着为天地立心的精神，也就是为社会建立以“社会主义核心价值观”为核心的精神价值系统。
在写作教学上，坚持从单纯的外部限制转向内在的写作思维引导，也就是注重写作的心理生成规律，注重写作核心素养的形成，使高考作文的写作成为独具匠心的写作引导训练。
由此2017年北京高考作文占据了高考作文命题的制高点。
一、“共和国，我为你拍照”评析近三年来北京高考作文题，在检测学生写作水平的同时，对记叙文的写作进行了深层次的思维引导，对学生写作和老师教学起到了良好的导向作用。
2017年北京市高考作文题“共和国，我为你拍照”依然站在高考作文命题的制高点，为作文的教与学指点迷津。
（一）场景串联组合。
2017年北京高考作文引导语“……请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？”写作要求“可以写宏大的画面，也可以写小的场景”要写好这篇作文，考生就要善于选取场景，善于组合场景，表达思想感情。
这些要求其实是引导师生认识记叙文写作的一个重要规律：单从技术层面看，场景串联组合是高中记叙文写作的核心技术。
高明的作者总是截取一些场景精心设计，简练揣摩，准确描写，通过场景串联组合，完美地表现思想情感。
高考前总有大批考生越来越不敢写记叙文，越来越不会写记叙文，甚至听的讲座越多越无所适从。
造成作文教学如此尴尬的局面原因是多方面的，但是其中一个重要原因在于对记叙文写作规律缺乏深入细致的研究，以致以偏概全，使记叙文写作陷入误区。
强调用“倒金字塔”写记叙文，以期突出重点者有之；强调用“三一律”写记叙文，以期剪裁集中者有之；强调用“悬念巧合，一波三折”，以期引人耳目者有之……这些技术，在作文训练中用一用是无可厚非的，但倘若以此为作文准则，以此为作文评分标准，就会把学生的记叙文写作引入死胡同。
众所周知，消息可以看作记叙文的一个种类，而“倒金字塔”仅仅是消息写作的结构形式之一，消息的结构形式有：倒金字塔式、时间顺序式、对比式、评述式、问答式等等，把倒金字塔作为高中记叙文的准则无异于管中窥豹；戏剧剧本也可以看作记叙文的一个种类，而“三一律”仅仅是西方古典戏剧结构的一种形式，它要求情节在一天之内和一个地点展开，2015年高考作文“假如我与心中的英雄生活一天”可以一用，以便使结构更趋集中、严谨，但若把“三一律”作为记叙文写作的准则，就有失偏颇。
同样，小说可以看作记叙文的一种，而“悬念巧合，一波三折”仅仅是某一类小说常用的技法，在记叙文中写作中，训练一下，借用一下，无可厚非，如果以此为记叙文评分标准，无异于一叶障目，不见泰山。
我们不应该忘记曹雪芹和鲁迅的小说往往没有戏剧性情节尖锐紧张的刺激，没有聚意外巧合于一事的编造斧凿，却能展现人物的心灵被挤压而破碎的深层意蕴，显示出生活本相朴实的吸引力；我们不应该忘记《项脊轩志》《游褒禅山记》《祭十二郎文》《与妻书》《荷塘月色》《故都的秋》等等，这些记叙文，无需悬念巧合，一波三折，往往在朴实之中发微显隐，情真意切，震撼人心。
记叙文种类繁多，记叙文写作方法多样，对于七八百字的中学生作文而言，最根本、适用性最强的是“场景串联组合”。
2017年北京高考作文题提示语“……拍摄一幅或几幅照片……选择画面？”写作要求“可以写宏大的画面，也可以写小的场景”这种场景串联组合的思想将对高中作文教与学产生深远的影响。
“场景”并非是单纯的自然环境，也并非单纯的场面描写，而是由人、事和环境组成的一段生活流。
“串联”就是，通过揭示多个场景所蕴含的共同的主旨，理清它们内在的联系，使之形成一个整体，其表达方式可以是记叙、议论、抒情、说明、描写等。
从考场作文可以看到，有些考生一见记叙文便习惯性地在“悬念、巧合、误会、波折”上费尽心思，写灵魂出窍、起死回生、投胎转世、越狱逃亡五花八门、无所不用其极，但就是忽略了场景，忽略了画面，忽略了拍摄照片这一要求，造成不应有的失误。
场景串联组合是记叙文提升艺术之境的不二法门，只有平铺直叙，没有场景描写和设计，记叙文永远无法登堂入室；精心构思场景，调动才智描写好场景，是中学生写好记叙文必须苦练的内功。
（二）描写和叙述2017年北京作文题“共和国，我为你拍照”明确要求“有叙述，有描写”这一要求也符合学情，切中弊害，具有引领作用。
叙述和描写是处理场景串联组合的基本方法，但学生记叙文写作恰恰是在这一点上十分薄弱，不少学生甚至分不清什么是记叙什么是描写，在作文训练中又往往被无视。
描写就是用语言文字等对事物场景作具体的刻画和描绘，用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字把表述对象的状态，具体、生动地描绘出来，再现事物场景的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。
2016年北京高考记叙文明确要求：“有细节，有描写”，可以肯定，经过2016年北京作文题“神奇的书签”的引导，广大师生对描写已有足够的认识和重视。
但一味描写，没有叙述等串联，作文会流于冗长，使读者不知全貌，不知进程。
不少考生场景描写生动细致传神，但一个个场景之间缺乏串联和组合，画面场景变换，忽东忽西，凌乱不堪，无法有力表达中心，十分遗憾。
叙述是记叙性文章的主要表达方式，作者用它来展开情节，交代人物活动和事件经过。
叙述的基本特点是在于陈述人物活动的过程，事物发生发展变化的过程，前因后果，来龙去脉，构成叙述交代和介绍的主要内容。
无论是人物活动的过程，还是事物发生发展变化的过程，都表现出一定的顺序性与持续性。
正如老舍所说精当的叙述也并非易事“叙述不是枝枝节节地随便说，而是把事物的本质说出来，使人得到确实的知识。
”值得我们认真思考。
（三）想象和以小见大想象是一种思维品质，想象是一种创作审美心理。
有关专家反复强调：想象并不是越邪乎越好，想象不等于玄幻穿越，瞎编乱造。
但不少考生对此依然缺乏深层次理解。
2017年考场作文依然有部分考生只在怪异上下功夫，以期“引人入胜”。
例如，有考生写2049年出现“八条腿的鸡”“四只手的人”，还有考生想象自己是一头猪，用猪的眼光看世界，自己变成一只老鼠，从老鼠的视角拍照片，凡此种种，皆有哗众取宠之嫌，而乏写作智慧和实力展现。
那么，怎样从创作心理和写作思维层面理解和运用想象呢？1、思接千载，视通万里中国第一部写作心理学论着《文心雕龙》云:“文之思也，其神远矣。
故寂然凝虑，思接千载；悄然动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色；其思理之致乎。
”这里说的就是作文写作的心理过程、思维过程。
想得很远,沉静地凝神思考,能联想到千年之事；沉思出了神的刹那间,能看到万里之距；吟咏之间,象吐出珠圆玉润的声音；眉睫之前,呈现风云变幻的景象。
无论是2015年“假如我与心中的英雄生活一天”，2016年“神奇的书签”，还是2017“共和国，我为你拍照”都需要学生首先能够思接千载，找到现实、历史、未来之间的思想脉络。
2049年，为共和国拍几张照片不是孤立的事件，而是从现实出发对未来社会的图景的构画。
然后要具备视通万里的能力将图景呈现出来，使之历历在目。
这样思考，就会发现学生平时的阅读学习和高考作文是相通的。
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写道“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”《寡人之于国也》写到“百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒。
”都是构画未来社会图景的经典范例。
展望共和国的辉煌前景，不求怪异，但求纯正。
三年来，北京高考作文题坚持从思维层面、写作心理层面引导中学生写作，有着深厚的理论基础。
2、细致入微，以小见大如何写好画面和场景？需要细致入微，然后见微知着，以小见大。
2017年北京高考作文这一引导很有见地。
《韩非子·外储说左上》有一段话：“客有为齐王画者，齐王问曰：‘画孰最难者’曰：‘犬马最难。
’‘孰最易者’曰："‘鬼魅最易。
夫犬马，人所知也，旦暮罄于前，不可类之，故难。
鬼魅，无形者，不罄于前，故易之也。
’”这很值得深思。
想象，是人对已有表象进行加工改造而形成新形象的思维过程。
按目的性划分，想象可以分为无意想象（没有预定目的、不由自主的想象）和有意想象（有预定目的、自觉进行的想象）；按是否依靠现成的描述划分，想象可以分为再造想象（依据词语或符号的描述、示意，在头脑中形成与之相应的新形象的过程）和创造性想象（不依据现成的描述而独立创造新形象的过程）。
考生作文之所以热衷于追求怪异，是因为对想象认识不足，能力欠缺，陷入“画鬼容易，画犬难”误区。
只有在了解洞察现实的基础上，才会找出想象的着力点，把自己的现实体验代入到想象情景中去，写出合理的内容，真切的情感，才会描绘出接地气的、不虚不空的画面和场景。
（四）旗帜鲜明的思想倾向高考作文题明确提出“共和国将迎来百年华诞”“中华民族伟大复兴的辉煌成就”“共和国，我为你拍照”旗帜鲜明引导考生歌颂共和国的辉煌成就，讴歌中华民族的伟大复兴。
然而这却引发了很大的争议。
有人说缺乏语文味儿，不像语文题；有人说有思想倾向性，束缚学生独立思考和发展；有人说思想陈旧，有悖文学即人学的新理念。
到底该怎样正确引导学生认识作文的思想倾向性？从语文基本特点来看，语文味儿到底是什么味儿，从来没人出来明说，但是语文的本质属性却明白无误。
新的语文课程标准明确指出语文性质“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。