学前教育专业-刻纸(含思政)教案
刻纸教案
For personal use only in study and research; not forcommercial use《刻纸》教案教学目标：1. 通过教学渗透民族民间艺术教育，了解刻纸是剪纸的一种表现形式，知道剪纸的阴刻与阳刻的特点。
2.通过教学中教师的讲解、演示；学生的实践创作学会使用阴刻、阳刻的基本方法完成一幅刻纸作品。
3. 通过教学实践体验民族民间的剪纸艺术美，同时培养学生热爱民族民间的艺术情感；在艺术活动中和艺术创作中体验刻纸的乐趣，增强对剪纸艺术的美的体验。
教学重难点：通过学习运用刻纸的基本方法（阴刻、阳刻）创作出一幅完美的刻纸作品。
工具和材料：红纸、刻刀、垫板、图样。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
师：同学们，作为蒲坂小学的一员，你能告诉大家我们学校的办学特色是什么吗？对，为了全面提高大家的创新精神和动手操作能力，咱们学校以刻纸艺术为办学特色师：刚才大家介绍的非常好，其中刻纸小组深受同学们的喜爱，大家有没有见过刻纸作品？下面我们一起来欣赏刻纸小组的同学们给我们带来的精美作品。
实物展示或（播发课件）师：通过欣赏，大家有什么感受？生谈感受。
师：就像大家说的那样通过这些作品让我们感受到了刻纸艺术的美。
二、认识阳刻阴刻师：刻纸具有丰富的文化内涵和艺术魅力，他的表现形式也是丰富多彩的，有阳刻和阴刻。
第一幅作品是阳刻，第二副作品是阴刻。
阳刻-------就是保留画面上绘图的线条，刻掉空白的部分而形成的图案。
阴刻--------就是刻去画面上的绘图线条，保存底面而形成的图案。
看着两种不同的表现形式，你有什么不一样的感受？生交流师：阳刻给人的感觉细致生动、流畅、玲珑剔透。
阴刻给人的感觉厚重粗犷结实。
并且很多复杂的作品采取的都是阴刻阳刻相结合的表现形式，请看这幅作品你能指出哪里采用阳刻的表现形式哪里采用了阴刻的表现形式？师：阳刻阴刻相结合的表现形式你有什么感觉？生？让人一看主次更分明，更富于变化。
刻纸教案幼儿园大班
刻纸教案幼儿园大班
一、教学目标
1.了解刻纸的基础知识和技能；
2.培养幼儿的手眼协调能力和创造力；
3.让幼儿掌握刻纸的方法，创造出属于自己的作品。
二、教学内容
1.什么是刻纸？
2.刻纸的技巧和工具：
•剪刀
•刀片
•硬纸板
3.基础刻纸练习：
•直线和曲线的切割
•形态的切割
4.刻纸大作战：
•创意刻纸作品制作
三、教学流程
1.引入环节
•让幼儿们了解刻纸是一种什么样的艺术形式，可以解释刻纸的历史和文化背景。
•学生自由交流，分享自己的刻纸作品或对刻纸的看法。
2.知识讲授
•定义和介绍刻纸的基础知识和技能。
•根据刻纸技巧和工具制作简单的刻纸作品，让幼儿们接触刻纸。
3.基础刻纸练习
•给幼儿们发放硬纸板、刀片和剪刀等工具。
•教授幼儿们如何通过直线和曲线的切割、形态的切割等基础刻纸练习来提高刻纸技巧。
4.刻纸大作战
•要求幼儿们动脑筋，发挥创造力，在指导教师的帮助下，创作出创意的刻纸作品。
•老师对幼儿们的作品进行审查和评价。
5.总结环节
•教师总结刻纸教学的主要内容，而后为每位幼儿颁发刻纸结业证书。
•教师与学生互动，总结刻纸的学习收获和经验。
四、教学评估
•教师可以通过观察幼儿们操作刻纸工具的动作和过程，来评估其技能是否掌握。
•教师还可以在课堂上倡导学生之间的合作，以此观察学生们能否在团队中发挥主动性和创造力。
•最后，教师评价学生的刻纸作品，从设计、技巧和创意等方面给予指导和评估。
幼师刻纸素材教案模板范文
年级：大班课时：2课时教学目标：1. 认知目标：了解刻纸的基本技巧和方法，认识常见的刻纸图案。
2. 技能目标：学习使用刻刀进行简单的刻纸制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
教学重点：1. 刻纸的基本技巧和工具的使用。
2. 创作简单有趣的刻纸作品。
教学难点：1. 刻纸过程中安全注意事项。
2. 创作过程中对图案的构图和创意。
教学准备：1. 教学工具：刻刀、剪刀、彩色纸张、铅笔、橡皮擦等。
2. 教学素材：刻纸图案样本、安全使用刻刀的演示视频等。
3. 教学环境：安静、整洁、安全的教室环境。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示刻纸作品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 幼儿回答后，教师介绍刻纸是中国传统的民间艺术，简要介绍刻纸的历史和意义。
二、基本技巧学习1. 教师讲解刻纸的基本工具和材料，演示刻刀的使用方法。
2. 幼儿跟随教师学习使用刻刀，注意安全操作。
三、图案欣赏1. 教师展示多种刻纸图案，引导幼儿观察并讨论图案的特点。
2. 幼儿选择自己喜欢的图案，为接下来的创作做准备。
四、实践操作1. 幼儿按照所选图案，用铅笔在彩色纸张上勾勒出轮廓。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误，确保幼儿安全操作。
五、总结1. 教师对幼儿的实践操作进行点评，鼓励幼儿继续努力。
2. 教师强调刻纸过程中安全的重要性，提醒幼儿注意。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？你们还记得吗？”2. 幼儿回答后，教师简要回顾刻纸的基本技巧。
二、创作指导1. 教师引导幼儿根据自己的喜好和创意，选择合适的图案进行创作。
2. 教师提供指导，如图案的构图、刻刀的使用等。
三、实践操作1. 幼儿按照所选图案进行刻纸创作，教师巡回指导。
2. 鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力。
四、作品展示与评价1. 教师组织幼儿展示自己的刻纸作品，分享创作心得。
幼儿园刻纸教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化的传承与发展，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的动手能力和审美情趣。
刻纸作为一项传统的民间艺术，具有独特的艺术魅力和文化内涵。
为了提高幼儿园教师对刻纸活动的教学设计能力，丰富幼儿园美术活动内容，特开展本次刻纸教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对刻纸艺术的认识，了解刻纸的基本技法。
2. 培养教师设计刻纸教学活动的技能，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园美术教育质量。
三、活动时间2022年10月25日（星期二）下午2:00-4:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员1. 幼儿园全体美术教师2. 幼儿园教研组长3. 邀请的刻纸艺术家六、活动流程1. 开场致辞（10分钟）2. 刻纸艺术家讲座（30分钟）3. 教师刻纸体验（40分钟）4. 教师讨论与交流（30分钟）5. 教学活动设计分享（30分钟）6. 总结与反思（20分钟）七、活动内容1. 开场致辞主持人对本次教研活动进行简要介绍，并对参与活动的教师表示欢迎和感谢。
2. 刻纸艺术家讲座邀请的刻纸艺术家为教师们讲解刻纸的历史、分类、工具及基本技法，并通过展示自己的作品，让教师们更加直观地了解刻纸艺术。
3. 教师刻纸体验教师们在刻纸艺术家的指导下，亲自体验刻纸的乐趣，感受刻纸艺术的魅力。
4. 教师讨论与交流教师们围绕以下话题进行讨论与交流：（1）如何将刻纸艺术融入幼儿园美术活动中？（2）如何设计具有教育意义的刻纸教学活动？（3）如何激发幼儿对刻纸艺术的兴趣？5. 教学活动设计分享教师们分享自己设计的刻纸教学活动，互相学习、借鉴。
6. 总结与反思教研组长对本次教研活动进行总结，并强调以下几点：（1）教师应充分了解刻纸艺术，提高自身的审美水平。
（2）在教学中，要注重激发幼儿的创造力，培养他们的动手能力。
（3）教师之间要加强交流与合作，共同提高幼儿园美术教育质量。
八、活动成果1. 教师们对刻纸艺术有了更深入的了解，提高了自身的审美水平。
幼师刻纸素材教案模板范文
年级：大班课时：2课时教学目标：1. 认知目标：了解刻纸的基本技巧和工具，认识刻纸图案的基本元素。
2. 技能目标：学习简单的刻纸技巧，能够独立完成简单的刻纸作品。
3. 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，激发幼儿对传统手工艺的兴趣。
教学重点：1. 刻纸的基本技巧和工具的认识。
2. 简单刻纸图案的制作。
教学难点：1. 刻纸过程中保持图案的准确性和完整性。
2. 学会正确使用刻刀和剪刀。
教学准备：1. 教学课件：刻纸历史、工具介绍、图案示例。
2. 实物教具：刻纸板、刻刀、剪刀、彩色纸张。
3. 作品展示：优秀刻纸作品图片。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放刻纸历史介绍视频，激发幼儿兴趣。
2. 介绍刻纸的基本概念和特点。
二、基本知识讲解1. 讲解刻纸的工具：刻刀、剪刀、刻纸板。
2. 介绍刻纸的基本技巧：如何使用刻刀、如何保持图案的准确性和完整性。
三、示范操作1. 教师示范如何制作简单的刻纸图案。
2. 强调刻纸过程中的安全注意事项。
四、实践操作1. 幼儿分组，每组发放刻纸工具和材料。
2. 幼儿按照教师示范，尝试制作简单的刻纸图案。
五、作品展示与评价1. 幼儿展示自己的刻纸作品。
2. 教师和幼儿共同评价作品，给予鼓励和指导。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾刻纸的基本知识和技巧。
2. 复习安全注意事项。
二、拓展学习1. 介绍不同的刻纸图案和风格。
2. 引导幼儿观察生活中的刻纸元素，如窗花、剪纸等。
三、实践操作1. 幼儿尝试制作更加复杂的刻纸图案。
2. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。
四、作品展示与评价1. 幼儿展示自己的刻纸作品。
2. 教师和幼儿共同评价作品，给予鼓励和指导。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的收获和不足。
2. 幼儿分享自己的学习心得和体会。
教学反思：1. 教学过程中，要注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。
2. 鼓励幼儿发挥创意，制作个性化的刻纸作品。
3. 注重培养幼儿的耐心和细心，提高他们的审美能力和动手能力。
刻纸教案幼儿园大班
刻纸教案幼儿园大班一、教学目标本课程旨在通过刻纸活动，培养幼儿的手眼协调能力和创造力，提高他们的注意力和观察力。
具体目标如下：1.帮助幼儿掌握刻纸的基本技巧和方法；2.培养幼儿的艺术表达能力和审美意识；3.培养幼儿的耐心和细致观察能力；4.通过创作过程，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.刻纸工具：刻刀、剪刀、刻纸板等；2.刻纸材料：彩纸、卡纸等；3.教学辅助材料：刻纸图案示例、幼儿动手指导卡等；4.教学环境准备：宽敞明亮的教室，干净整洁的工作台。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师通过向幼儿展示精美的刻纸作品，引起幼儿们的兴趣。
然后请幼儿围绕以下问题进行讨论：•你们见过刻纸吗？它是用来做什么的？•刻纸需要什么工具和材料？•你们希望学会刻纸吗？2. 介绍刻纸技巧和方法（10分钟）教师向幼儿介绍刻纸的基本技巧和方法，包括以下内容：•如何握刻刀，保持手的稳定；•如何用刻刀切割彩纸，如何做到线条流畅；•如何搭配运用剪刀和刻刀，完成作品。
3. 刻纸实践活动（30分钟）教师发放刻纸材料和工具，向幼儿们提供一些简单的刻纸图案示例作为启发。
指导幼儿们先用铅笔在彩纸上画线，然后使用刻纸工具沿着线条刻割。
鼓励幼儿们尝试不同的线条组合和形状，发挥自己的创造力。
4. 分享和展示（10分钟）教师组织幼儿互相分享自己的刻纸作品。
鼓励幼儿们展示自己的创意和想法，互相学习和借鉴。
教师可以提醒幼儿们关注彩纸上的线条和形状，理解不同线条和形状所表达的意义。
5. 总结和评价（5分钟）教师引导幼儿们回顾今天学到的内容，帮助他们总结刻纸的基本技巧和方法。
同时，鼓励幼儿们对自己的作品进行评价，提出建设性的意见和改进方向。
四、教学延伸为了进一步提高幼儿的刻纸技巧和创作能力，可以考虑开展以下延伸活动：1.刻纸比赛：组织幼儿们参加刻纸比赛，以激发他们的竞争意识和创作热情。
2.刻纸展览：组织刻纸展览，让幼儿的作品得以展示，并邀请家长和其他班级的幼儿参观和欣赏。
学前教育专业-剪纸创作(含思政)教案
学前教育专业-剪纸创作(含思政)教案概述本教案旨在通过剪纸创作的方式，培养学前教育专业学生的艺术创造能力，同时融入思想政治教育内容，提升学生的思想品质和审美意识。
教学目标- 培养学生的剪纸创作技巧和艺术观赏能力。
- 培养学生的艺术创造力和审美表达能力。
- 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- 培养学生的思想品质和思政教育内容的理解。
教学内容1. 简要介绍剪纸创作的历史和特点。
2. 展示一些剪纸作品的范例，引发学生的兴趣和想象力。
3. 分组进行剪纸创作活动，让学生亲自动手进行剪纸创作。
4. 在剪纸创作的过程中，引导学生思考和讨论与思政教育相关的话题，例如家庭、友情、爱国等。
5. 学生完成剪纸作品后，进行作品展示和评价，让学生相互欣赏和交流。
教学步骤1. 介绍剪纸创作的历史和特点，引发学生的兴趣。
2. 展示一些剪纸作品的范例，让学生欣赏并讨论作品。
3. 将学生分成小组，每个小组选择一个思政教育相关的话题。
4. 学生在小组内进行讨论，思考如何通过剪纸创作表达该话题。
5. 学生开始进行剪纸创作，指导学生使用剪刀和纸进行创作。
6. 在剪纸创作的过程中，引导学生关注并讨论思政教育相关的问题。
7. 学生完成剪纸作品后，组织作品展示和评价。
8. 学生互相欣赏和交流作品，分享创作过程和思考。
9. 总结本次教学活动，提出反思和展望。
教学评价1. 学生剪纸作品的创意和技巧。
2. 学生参与讨论和思考思政教育相关的问题的程度。
3. 学生在团队合作和沟通方面的表现。
4. 学生对作品展示的评价和交流的质量。
教学资源准备1. 剪纸工具和纸张。
2. 剪纸作品范例图片。
3. 思政教育相关的话题素材。
总结通过剪纸创作的教学活动，学前教育专业的学生将能够培养艺术创造力和审美意识，同时也能够理解并思考与思政教育相关的话题。
这将有助于他们全面发展自己的能力，提升思想品质和社会责任感。
同时，学生在团队合作和沟通方面也将得到锻炼和提升。
希望这个教案能够为学生们的学习和成长带来积极的影响。
学前教育专业-手工创意(含思政)教案
学前教育专业-手工创意(含思政)教案
一、教学目标
1. 培养学生的手工创作能力和想象力
2. 培养学生的思政意识和社会责任感
3. 提升学生的团队合作和沟通能力
二、教学内容
1. 手工创意的基本概念和原理
2. 各类手工材料的使用方法和特点
3. 手工创作的基本工艺和技巧
4. 品德教育和思政教育的相关内容
三、教学过程
1. 导入：引入手工创意的概念，并介绍与思政教育的关系
2. 知识讲解：讲解各类手工材料的使用方法和特点，以及手工创作的基本工艺和技巧
3. 演示实践：示范手工创作过程，引导学生动手实践
4. 思政教育：讨论手工创意背后的思想和文化内涵，引导学生思考社会责任和美德
5. 提升技能：通过分组合作，让学生共同完成一项手工创作任务，培养团队合作和沟通能力
6. 总结反思：让学生总结所学的手工创作技巧和思政教育的收获
四、教学评估
1. 学生作品展示和评比
2. 思政教育的问题讨论和演讲
3. 学生对手工创作和思政教育的反思和写作
五、教学资源
1. 手工材料和工具
2. 课件和教学PPT
3. 相关书籍和参考资料
六、教学要求
1. 学生积极参与，动手实践
2. 学生理解和掌握手工创作的基本原理和技巧
3. 学生理解和关注思政教育的重要性和意义
4. 学生通过合作和沟通培养团队意识和社会责任感
七、教学效果评估
1. 观察学生在课堂中的参与度和表现
2. 评估学生的手工创作作品和思政教育的表达能力
3. 综合评估学生在团队合作和沟通方面的表现
以上是《学前教育专业-手工创意(含思政)教案》的大致内容，希望能够满足您的需求。
如有其他问题，请随时提问。
刻纸幼儿园景象教案
刻纸幼儿园景象教案教学目标1.培养幼儿的想象力和创造力；2.提高幼儿的动手技能；3.让幼儿了解刻纸文化；4.提高幼儿对自然环境的观察和认识能力。
教学准备1.刻纸工具：刀、剪刀、规尺等；2.刻纸材料：浅色纸张、彩色纸张等；3.废纸板；4.画笔颜料；5.手段册。
教学内容一、认识刻纸1.老师先引领幼儿观察刻纸作品，让幼儿认识刻纸的基本形式和特点；2.老师通过扫描刻纸的二维码，让幼儿了解刻纸的历史和文化知识。
二、刻纸制作1.刻纸基本技巧的演示：老师手持刀具，演示切割技巧，教幼儿如何掌握力度和技巧；2.幼儿开始制作自己的刻纸作品：可根据具体情况设计不同的主题，比如“动物”、“植物”、“人”等，让幼儿进行创作。
三、把刻纸做成景象1.把制作好的刻纸作品放在画纸上，用画笔勾勒出背景，以展现出幼儿的想象和创造，如湖泊、天空、草地等等；2.在废纸板上制作小车、花园等景象道具，用它们将画面填充，形成一个小的立体景象。
四、课堂展示1.让幼儿将自己的刻纸作品展示在教室中；2.让幼儿描述自己的作品，分享自己的想法和创作过程。
教学方法1.示范教学法，通过手把手的演示方式让幼儿掌握基本技巧；2.讨论互动法，在幼儿进行创作时发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿在刻纸作品设计中提出自己的意见和思路；3.艺术教育法，通过引导幼儿欣赏、认识和创造艺术品，激发幼儿的美感和审美情趣。
总结通过本次刻纸幼儿园景象教案的设计和实施，我们既能够让幼儿了解刻纸文化的知识，同时也能够提高幼儿的想象力和创造力、动手技能以及认识能力。
同时，在课程设计中，我们充分考虑到幼儿的认知特点和兴趣爱好，从而提高幼儿对刻纸艺术的认识和欣赏水平。
学前教育专业-剪纸艺术(含思政)教案
学前教育专业-剪纸艺术(含思政)教案学前教育专业-剪纸艺术（含思政）教案引言本教案旨在引导学前教育专业的学生探索和研究剪纸艺术，并结合思政教育的要求，培养学生的创造力、审美能力以及思想品质。
通过研究剪纸艺术，学生可以增强对传统文化的理解和欣赏，并培养对美的追求和发现的能力。
教学目标1. 了解剪纸艺术的历史背景和文化意义。
2. 研究剪纸艺术的基本技巧和方法。
3. 培养学生的想象力和创造力，能够设计并制作自己的剪纸作品。
4. 加强学生对美的感知和审美能力，提高对艺术作品的欣赏和评价能力。
5. 引导学生思考剪纸艺术与文化传承之间的关系，提高对传统文化的尊重和保护意识。
教学内容与方法内容1. 剪纸艺术的发展历史和文化背景介绍。
2. 剪纸艺术的基本工具和材料。
3. 剪纸艺术的基本技巧和方法，如折叠、剪刀技巧等。
4. 剪纸艺术的样式和风格，如传统剪纸、剪纸艺术在现代设计中的应用等。
5. 学生自主设计和制作剪纸作品。
方法1. 讲授和展示：通过讲解和展示剪纸艺术的相关知识，激发学生对剪纸艺术的兴趣和探索欲望。
2. 实践操作：组织学生进行剪纸实践操作，引导学生掌握剪纸的基本技巧和方法，培养其动手能力和创造力。
3. 作品展示与评价：组织学生展示自己设计制作的剪纸作品，并进行互动交流和评价，促进学生对艺术作品的欣赏和评价能力的提升。
思政教育要求1. 引导学生了解剪纸艺术背后的文化内涵，关注传统文化的保护与传承。
2. 提倡学生积极参与与创新，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 培养学生的审美情操和艺术鉴赏能力，加强对艺术作品的欣赏与评价意识。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过合作制作剪纸作品，培养学生的合作精神和互助友爱精神。
教学评价通过学生的实践作品、课堂表现以及互动交流，评价学生在剪纸艺术方面的技能掌握和思想素养的提升。
结束语本教案旨在通过剪纸艺术的学习和探索，培养学生的创造力、审美能力以及思想品质。
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课后分析
整体来说，学生上课认真听讲，师生互动良好，在授课过 程中，注重案例的引入，激发学生听课兴趣。注重课程思政元 素的融入。授课情况良好。
4
3,4
19 学前（3） 3 月 22 日 星期一
茶 103
4
3,4
19 学前（4） 3 月 23 日 星期二
茶 104
4
1,2
19 学前（5） 3 月 23 日 星期二
茶 105
4
5,6
“环境创设概论”是学前教育学生在最后一个学期所学的专业必修基础
课，经过前两个学期的学习，已经打下一定的绘画和色彩搭配的基础。环 学情
10 分钟
【任务引入】
刻纸方法 刻纸是剪纸的一种，它是用刻刀代替剪刀进行造型的。 刻纸用纸和剪纸用纸一样，但它的工具需要刻刀（美工刀、刀片）、垫 板（蜡盘、三夹板、厚纸板、玻璃）。
10 分钟
刻纸的制作过程： 1、先在一张薄的纸上设计图案。 2、裁出比图案稍大的若干色纸，边角固定成一叠。 3、长线随纸迹割开，短线用刀尖随扎随走刀刻穿。 4、先刻内后刻外，先刻细再刻粗。 其技法有阴刻（一块面为主）、阳刻（以线条为主），通常两者混合使 用。
2、熟悉并掌握刻纸课程的工具与材料的使用。
教学进程：
教 学 设 计 （ 理论 实训）
注明时
【作业讲评或复习前课】
间分配
1、根据所讲内容，进行折剪练习，自行设计花型。 2、剪纸内容有：对称剪纸 1 个、花边剪纸 1 个、三角形剪纸 1 个、四 角形剪纸 1 个、五角形剪纸 1 个、团花剪纸（六边形、八边形、十边 形）各一个。 3、剪纸作品按照内容分别粘贴在八开素描纸上。
贵州经贸职业技术学院教学设计首页
课程 名称
幼儿园教育环境创设
课 共 36 学时 第 1·2 学时
次
第 4 次课
课程 性质
专业课
课题
刻纸
教具 多媒体
授课时间
班级
日期
星 期 上课地点 周 次
节次
19 学前（1） 3 月 26 日 星期五
茶 101
4
1,2
19 学前（2） 3 月 23 日 星期二
茶 102
通过给学生欣赏国内外刻纸作品，在学生感受刻纸艺术的同时，培养学生 思政
的爱国之心，使命感。让学生思考，作为中国人，应该知道且喜欢中国传 元素
统文化并对自己国家的传统文化有保护意识，传承意识。
教学重点： 教学 1、掌握刻纸课程的基本理论。 内容 2、了解刻纸课程的基本内容。 重点 3、重点学习刻纸的制作方法。 、 教学难点： 难点 1、刻纸的基本刀法？
创是概论是学生了解为什么学习环创的原因以及意义以及环创需要学习 分析
什么内容，怎样学习等。学好这部分知识有助于学生理解环创的知识，也
是今后进一步学习知识打下良好的基础。
本课程以理论与实训课程相结合。通过讲解，练习让学生在学 教学
知识目标 习过程中基本掌握手工课程的基本要求，了解手工课程的奥秘。 目标
刻纸的基本步骤： 1、起稿
根据主题内容决定表现形式、构图、用线及黑白关系等。画稿未定 前勿要急于动手刻。设计画稿时注意线线相连，并注意线条的粗细、 10 分钟 曲直以及疏密的变化。 2、刻
将画稿放于纸表面，四边固定，即可开始刻。纸层不宜太厚，过厚 不仅剪不动、刻不透，也易走样。刻纸时刀要持正、立起，稍稍向后， 刀尖深入纸内时，不要左右摆动，行刀要稳，不重复；刻顺序一般应 从里向外扩展，由小到大，由细到粗、由局部到整体，同作画步骤相
教学中多鼓励学生，发挥学生的主观能动性，增加学生的自信
心，从而使学生能很好的融入社会。
本课程主要在美术课的基础上对手工课程有更深入的认识，懂 得幼儿园小朋友需要掌握的基本技能——刻纸。通过练习让学 能力目标 生了解幼儿园刻纸的特点，并能发挥想象，设计出适合幼儿的 刻纸课程。
刻纸是理实一体的课程。通过对中国民间传统艺术——刻纸的 讲解，让学生明白什么是刻纸。并会刻纸。在教学过程中，让 思政目标 学生认识中国传统刻纸文化以及喜欢中国传统刻纸文化，甚至 主动传播中国传统刻纸文化以及在幼儿园如何培养幼儿认识中 国传统刻纸文化并且喜欢刻纸文化。
反。
练习
【知识探究（思政元素融入）】
刻纸可以刻哪些传统图案呢？并尝试刻出来。
【课堂小结】
40 分钟
通过对折剪简单刻纸技法的训练，培养学生的手感；再通过刻纸技法 的练习，使学生初步掌握刻纸的基本制作方法。提高学生的审美和动 手能力。
【作业布置（根据实际情况）】
10 分钟
1.从老师给的模板中选出一幅画临摹 2.自己创作一幅有主题的刻纸尺寸大小不限，可有难易区分。 3、刻纸作品分别粘贴在素描纸上。