赤峰市巴林左旗小学数学五年级上册第一单元第二课时认识简单线路图同步练习

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第一单元第2课时认识简单的路线图(导学案)-2022-2023学年五年级数学上册同步备课(冀教版

第一单元第2课时认识简单的路线图一、课堂导入老师可以通过一些问题和图片引导学生进入今天的学习话题：•你们以前去过公园吗？那你们是怎样找到那里的？可以说一下吗？•这是一张地图，请问你们知道地图是用来干什么的？•这是一幅路线图，请问大家知道什么是路线图吗？我们今天的学习内容就是关于路线图的。

二、认识路线图根据学生的实际情况和年龄特点，老师可以选择多种方式来介绍路线图，如通过一些简单的案例，图片等来引导学生慢慢了解什么是路线图，都有哪些特点和功能？一般来说，路线图是用来指引人们寻找正确方向的一种图形。

它能够表达一条完整的路径线路，可以帮助人们寻找正确的路径，找到目的地。

它常常用于指引人们到达一个新的地方，如一个城市，一个机场，公园等等。

三、路线图的组成路线图一般由以下几部分组成：1.目的地指的是路线图的最终目的地，也就是我们需要到达的位置。

2.起点指的是我们出发的位置，我们需要从这个位置开始去往目的地。

3.路线路线一般是用一条直线、虚线等形式来表示，它连接起点和目的地。

4.辅助信息路线图中有些辅助信息非常重要，它能够帮助我们更好地了解周围环境，如地标建筑、交通标志等等。

四、路线图的使用路线图是我们在生活中经常使用的一种图形，它对于我们出行十分便捷。

在使用路线图时，我们可以按照以下步骤进行：1.首先确认出发点和目的地，然后定位在地图上。

2.根据路线图上标注的路线和图例信息，找到最短路径。

3.按照路线图提示，进行行进，直到到达目的地。

五、认识不同的路线图学生在掌握了基本的路线图知识之后，老师可以引导学生观察不同类型的路线图，如地铁线路图、城市道路图等，帮助学生进一步理解并认识不同类型路线图的特点和用途。

六、小结通过本节课的学习，学生对于路线图有了更深入的认识。

同时，在实际生活中，我们也要经常使用路线图进行出行，从而更加便捷地到达目的地。

【同步配套】五年级上册数学课件-1.2认识简单线路图冀教版

北
请同学们告诉他怎样走。
邮局
解题思路：描述路线时,以出发点为
批发观测点，先确定运动的方向,再确定行走
市场
的角度，每到一个转折点需要重新确定观
测点。
长途汽车站（小蓝家附近）
火车站（小明家附近）
纸箱厂
商场（小强家附近）
1路 5路
食品店
小明需要找小强和小蓝去打球，
北
请同学们告诉他怎样走。
邮局
市场
长途汽车站。在乘5路公共汽车到商场。
路线二：乘5路公共汽车先向南途径
长途汽车站纸箱厂到商场，然后向东到长途汽车站。
（小蓝家附近）
以路线1为例，观察新转折点的规律。路线一：乘1路公共汽车先向东途径食品店到邮局,然后向南途经批发市场到长途汽车站。在乘5路公共汽车到商场。
观测点
火车站邮局长途汽车站
右图是某市3路汽车的行车线路图。
小明从十五中学到火车站描述行车
路线如何描述呢？
解题思路：如上题一样先描述路线时,以出发点为观测点，先确定运动的方向,这里多了一个角度的应用，然后每到一个转折点需要重新确定观测点。
右图是某市3路汽车的行车线路图。
小明从十五中学到火车站描述行车
行车路线图的方向标
说一说：从上面的路线图中，你了解到了什么？
表示1路公共汽车的行车路线，在图中火车站到文化宫是1路公共汽车的行车路线。表示5路公共汽车的行车路线，在图中体育馆到火车站是5路公共汽车的行车路线。
火车站（小明家附近）
纸箱厂
商场（小强家附近）
1路 5路
食品店
小明需要找小强和小蓝去打球，

五年级上册数学一课一练-第一单元第二课时认识简单线路图同步练习冀教版含解析

冀教版数学五年级上册第一单元第二课时认识简单线路图同步练习一、填空题。

1.如图，从东风路出发，沿________方向走________站到体育场，再向________走________站到书店。

2.如图，从儿童公园出发，沿________方向走________站到23中，再沿________方向走________站到书店。

3.下图是某市2路公交车的路线图，根据下图填空。

红红从小南上车，向________方向行驶________站到沃尔玛超市，再向________行驶________站到市委，再向________行驶________站到英才小学下车。

红红在上学的路上一共坐了________站。

4.下图是某市2路公交车的路线图，根据下图填空。

（1）丁丁从中华路上车，向________行驶________站到市邮局，再向________行驶________站到体育馆，再向________行驶________站到英才小学下车。

丁丁在上学的路上共坐了________站。

（2）明明从英才小学上车坐了3站后下车，他可能在________或________下车。

二、判断题。

5.下图是一辆小货车从甲地到乙地的行程图，这辆小货车一共走了5站路。

（）6.如下图，李楠要从第一中学放学后去图书馆，她可以这样乘车：从第一中学向西北方向走一站到少年宫，再向西走2站到图书馆。

（）7.如图，一艘渔船要从甲码头开往乙码头，行驶路线是：从甲码头向北偏西60°的方向行驶30海里到达渔场1，再向北行驶20海里到达渔场2，最后向北偏西70°的方向行驶50海里到达乙码头。

（）8.如下图，一艘渔船要从甲码头开往乙码头，如果渔船每小时航行20海里，那么这艘渔船从甲码头到乙码头需要10小时。

（）三、选择题。

9.如图，小华放学应该怎样走？（）A.学校——向西走250米——向南偏西43°走300米——向西走200米B.学校——向西走250米——向南偏西47°方向走300米——向西走200米C.学校——向东走250米——向南偏西43°方向走300米——向东走200米D.学校——向东走250米——向南偏西47°方向走300米——向东走200米[来源:学科网]10.如图，小华上学应该怎样走？（）A.小华家——向西走200米——向北偏东47°方向走300米——向西走250米B.小华家——向西走200米——向北偏东43°方向走300米——向西走250米C.小华家——向东走200米——向北偏东47°方向走300米——向东走250米D.小华家——向东走200米——向北偏东43°方向走300米——向东走250米11.如下图：小明和几个小朋友星期天从小明家出发骑车去博物馆参观，下面是他们所走的路线图。

五年级数学上册课件-第1单元 2.认识简单线路图(冀教版)

北学校
李老师从家出发去上班,先向( 南 )偏( 东 )( 25 )° 方向走到建行,再向(正东)方向走到商场,然后向 ( 北 )偏( 东 )(55 )°方向走到邮局,最后向( 南 ) 偏( 东 )( 60 )°方向走到学校。
2.如图所示,下列说法错误的是( B )。
A.小白兔从家去小鹿家,向东走到松鼠家,再向东北方向走到大象家,再向东走到小鹿家 B.小白兔从家去小鹿家,向西走到松鼠家,再向北偏西45°方向走到大象家,再向西走到小鹿家 C.小白兔从家去小鹿家,向东走到松鼠家,再向北偏东45°方向走到大象家,再向东走到小鹿家
800÷[(400+600)÷20]=16(分钟) 答：从图书馆到公园要用16分钟。
北体育馆
10°
(1)以体育馆为观测点,商场在( 北 )偏( 西 )( 80°) 方向上。 (2)从公园出发,向( 北 )偏( 东 )( 45°)方向走 ( 2 )站地到图书馆。
5.下面是某市8路车和9路车的行车路线。
北 8路车 9路车
新华
小区
新华
区政府
影院第二世纪邮
中学广场局
食眼
第三医院
冀教版-五年级-上
第1单元
2 认识简单线路图
0×36= 0
56÷4=14 24×5=120 0÷28= 0
125×8=1000
42÷6= 7 14×3= 42 128÷64= 2
知识点:根据线路图描述行走路线 1.看图写出李老师上班的行走路线。
李老师家 25°25° 建行
邮局
55° 商场
60°
(1)根据上面的描述,把思宇从家到公园所走的路线图画完整。
(2)根据路线图,说一说他从公园返回家时所走的方向和路程。

【同步配套】五年级上册数学教案-1.2 认识简单线路图冀教版

【同步配套】五年级上册数学教案-1.2 认识简单线路图冀教版教学内容：认识简单线路图教学目标：使学生学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。

能根据行走路线的描述。

情感目标:使学生进一步体会用方向和距离确定物体位这一方法的应用价值，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识和能力。

教学重点:使学生进一步体会物体间位置关系的相对性，更加全面地掌握描述路线的方法，并形成相应的技能。

教学难点:掌握用方向和角度描述路线的方法。

教学方法：启发式教学和实践法相结合。

教学课型:新授课教具准备:课件教学过程:复习引入师：展示图片，为上节课所学内容的复习。

小明在小蓝的（）方向。

A、北偏西30°B、北偏西60°C、南偏东60°D、南偏东30°答案：B 以PPT展示以做辅助线的行式来解决问题。

师：在日常生活中，人们出行的主要交通工具是什么呢？想一想日常里你们经常看见的交通工具，谁能说一说明需要找小强和小蓝去打球，他能使用什么交通工具到他们家呢？点个学生回答问题。

学生：（自行车、公交车、步行等等。

）新知讲解：课件呈现教材中的示意图师：下面是小明他们三人所在城市1路和5路公共汽车的行走路线图。

（红字部分为自己添加内容以便对本节课内容更好的讲解。

）师：提出问题，说一说：从上面的路线图中，你了解到了什么？（让学生自由讨论时间，主要是路线和方向的讨论。

）如果学生回答的不全，及时补充。

学生：表示1路公共汽车的行车路线，在图中火车站到文化宫是1路公共汽车的行车路线。

表示5路公共汽车的行车路线，在图中体育馆到火车站是5路公共汽车的行车路线。

表示行车路线图的方向标师：将复习引入和课本讲解内容结合，展示图片。

师：小明需要找小强和小蓝去打球，请同学们告诉他怎样走。

师：对本题进行讲解，解题思路：描述路线时,以出发点为观测点，先确定运动的方向,再确定行走的角度，每到一个转折点需要重新确定观测点。

五年级上册数学教案第一单元第二课时认识简单路线_冀教版

第二课时认识简单路线单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。

教学内容：单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。

这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。

教材4—5页，认识简单的路线图死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

教学提示：本节教学内容是在学生学习了用角度描述物体的方向后安排的，教材从学生的生活实际出发，选择了城市公交车的行车路线图，通过利用路线图来快速确定自己所在的位置，思考通过运用所学知识来描述行走路线，在教学中可以通过模拟出行，说说自己所在的位置，目的地，和所经过的路线，来经历认识简单路线图的过程，学会怎样出行，提高学生适应社会的能力。

教学目标：知识与能力：学会观察和分析简单的平面图，进一步掌握用方向确定物体位置的方法，能根据给定的平面图描述简单的行走路线。

过程与方法：让学生在学习过程中进一步增强观察能力，识图能力和语言的表达能力，发展空间观念。

情感态度与价值观：感受线路图与现实生活的密切联系，体会线路图在表达和交流问题中的作用。

第一单元练习一第2课时教学设计-2022-2023学年数学五年级上册-北师大版

第一单元练习一第2课时教学设计-2022-2023学年数学五年级上册-北师大版教学目标1.了解几何图形中的基本概念：角、边、顶点等。

2.掌握正方形、长方形、三角形等几何图形的辨认方法。

3.学会用几何图形中的基本概念描述并解决简单的几何问题。

教学内容1. 几何图形中的基本概念1.角：由两条线段或线段边延伸所形成的图形部分叫做角。

2.边：角的两部分相交的线段称为边。

3.顶点：角的两条边的交点称为顶点。

2. 几何图形的辨认方法1.正方形：四条边相等，四个内角都是直角的四边形称为正方形。

2.长方形：相邻两条边长度不同的四边形称为长方形。

3.三角形：三个角和三条边的一起构成的图形。

3. 几何问题的解决方法在解决几何问题的时候，我们可以使用几何图形中的基本概念，通过图形的特征来求解。

教学过程1. 导入老师在课堂上出示正方形、长方形和三角形的图形并让学生观察。

引导学生用几何图形中的基本概念来描述和区分这三种图形。

2. 学习1.角的概念老师出示两条线段相交所形成的角，并让学生用手指指出角的两条边和顶点。

引导学生发现角的概念。

2.正方形和长方形的辨认老师出示正方形和长方形的图形，让学生用几何图形中的基本概念来描述和区分这两种图形。

让学生手写这两个图形，并标注各边的长度。

3.三角形的辨认老师出示等边三角形、等腰三角形和普通三角形的图形，让学生用几何图形中的基本概念来描述和区分这三种图形。

让学生手写这三个图形，并标注各边的长度。

3. 拓展老师出示一些其他几何图形的图形，让学生手写这些图形，并标注各边的长度和角的大小。

4. 总结让学生对本课所学内容进行总结，复习几何图形的基本概念和辨认方法，并能用几何图形中的基本概念描述并解决简单的几何问题。

教学反思在教学过程中，学生对几何图形的基本概念和辨认方法有了更加深入的了解，并且能够应用于简单的几何问题的解决中。

但是，在学生的练习过程中，部分学生仍然存在混淆概念和标记错误的情况，需要加强知识的巩固和练习。

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赤峰市巴林左旗小学数学五年级上册第一单元第二课时认识简单线路图同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！
一、填空题。

(共4题；共5分)
1. （1分） (2020五下·浑南期末) 看图填空。

某路公共汽车从机场到图书馆的行驶路线是：向________行驶________站到红星广场，再向________偏________行驶________站到动物园，再向________行驶________站到图书馆。

2. （1分） (2019二下·龙岗月考) 辨别方向
小红从学校出发，先向________方向走190米到达商店。

接着向________方向走________米进入树林，再向________方向走________米到达打谷场，最后向________方向走________米就到了家。

3. （1分）下面是某地2路公共汽车的部分行驶路线图。

（1） 2路公共汽车从汽车站出发，向________偏________ ________ º方向行驶到商场。

（2）从商场向________行驶到达超市，再向________偏________方向行驶到达医院。

（3）已知医院到游乐场的距离是4千米，算一算，这幅图的比例尺是________。

4. （2分） (2019三下·通榆期末) 看图回答问题
（1）小兔家在学校的________方向，
小狗家在学校的________方向，
小鹿家在学校的________方向，
小猴家在学校的________方向。

（2）下午放学了，校车的行驶路线是：
________二、判断题。

(共4题；共4分)
5. （1分） (2019四上·东源期末) 想要准确描述路线，既要确定方向，又要确定距离和途经的地方。

6. （1分）（一格20米）小白兔在松鼠的北面20米处。

7. （1分）判断正误.
车站在少年宫的东偏北30°方向500米处，也可以说少年宫在车站的西偏南60°方向500米处.
8. （1分）一辆汽车每小时行65千米，5小时行多少千米?用65×5计算。

（）
三、选择题。

(共3题；共3分)
9. （1分）如下图所示:
（1）小强看小林在（）方向.
A . 北偏东50°
B . 东偏北50°
C . 西偏南40°
（2）小林看小强在（）方向.
A . 北偏东50°
B . 东偏北50°
C . 西偏南40°
10. （1分）在电影院里，小丹坐在小波与小晶之间，小珊坐在小晶的另一边，小平坐在小晶和小丹之间，（）坐在离小波最近的位置．
A . 小晶
B . 小平
C . 小丹
D . 小珊
11. （1分）如图所示，下面说法中，正确的是（）。

A . 学校在公园南偏东45 方向上
B . 公园在学校东偏南45 方向上
C . 学校在公园南偏西45 方向上
四、解决问题。

(共3题；共5分)
12. （2分） 9路公交车从广场出发到动物园的行驶路线如下图。

（1）小明从体育馆出发向西南方向坐了2站，他是在________站下车的。

（2）小红从少年宫出发，向东南方向坐了4站下车，她到达了________站。

13. （2分）一只蚂蚁沿等边三角形的三条边由A点开始爬行一周. 在三条边上它每分钟分别爬行50cm，20cm，40cm（如图）.它爬行一周平均每分钟爬行多少厘米？
14. （1分）小虎和妈妈逛完商场,要去电影院,他们可以怎么走?请至少列出两条路线。

参考答案一、填空题。

(共4题；共5分)
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
二、判断题。

(共4题；共4分)
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
三、选择题。

(共3题；共3分) 9-1、
9-2、
10-1、
11-1、
四、解决问题。

(共3题；共5分) 12-1、
12-2、
13-1、
14-1、。

赤峰市巴林左旗小学数学五年级上册第一单元第二课时 认识简单线路图 同步练习

第一单元 第2课时 认识简单的路线图(导学案)-2022-2023学年五年级数学上册同步备课(冀教版

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