第二章 平面构成的基本要素—线
平面构成基础要素——线(1)
线的分类
线概括起来分两大类：直线 和 曲线 。
直线：垂直线、水平线、斜线、折线、平行线、虚 线、交叉线。 曲线：几何曲线(弧线、旋涡线、抛物线、圆)、自 由曲线。
线的视觉特征
（一）直线
直线让人联想到巍峨的山脉，高大的建筑物，参天大树等， 它是男性的象征，简单明快，给人一种简洁、稳定、冷峻和 坚强的感觉，富有速度感和紧张感，是一种力量的美。
请
你
试
一
？
点、线 、 面 。
平 面 构 成 基 础 要 素
职业技术学校 刘斌
线的构成
一、线的概念 二、线的分类与视觉特征 三、线的构成方式及应用 四、线的练习
线的概念
线：线是是点移动的轨迹。
线游离于点和形之间，具有位置、长度、粗细、空间、 方向、形状等变化。从构成上来说，凡是具有充分连续 特性的构成元素都可以称之为线，它有长度、宽度和延 伸性。平面构成中，点的主要作用是强调位置和聚焦， 线则是强调方向和长度，并用以引导视线。
生活中的“线”
“线” 其实存在于我们生活的许多自然现象当中， 在我们的环境设计、产品造型设计、服饰设计等艺术 设计中，线的构成元素更是大量使用着。
请同学们举例，生活中的“线”，例如：……
陶 罐 花 纹
服装花纹
赏析优秀作品
面 化 的 线
立 体 化 的 线
粗 细 渐 变 的 线
容
(3)粗细渐变的线,虚实空间的视觉效果（ 图5 ）
，
(4)消极的线（将的线条排列作一些切换变化，形成错位）（ 图3 ）
找
出
对
应
的
图１
图２
图３
图４
图
(5)立体化的线（立体空间）
平面构成基础要素——线(1)
线的视觉特征
2．漩涡线 漩涡线通常表示眩晕、谜团、神秘而优雅等。
线的视觉特征
3．任意曲线 任意曲线通常表示自由、浪漫、洒脱、灵性等。
线的构成方式
根
(1)面化的线（等距的密集排列）（ 图１）
据 内
(2)疏密变化的消 极 的 线
作业
用面化的线，立体化的线，不规则的线，粗细渐变的线 分别进行构成练习。
要 求： 1、规格：10x10cm方形
2、各设计1幅。 3.作业中直线和曲线都
要体现。（可以单独， 可以组合）
教学小结：本课学习了线的概念，线的分类 与与视觉特征，线的构成方式及生活中的应 用。
线的分类
线概括起来分两大类：直线 和 曲线 。
直线：垂直线、水平线、斜线、折线、平行线、虚 线、交叉线。 曲线：几何曲线(弧线、旋涡线、抛物线、圆)、自 由曲线。
线的视觉特征
（一）直线
直线让人联想到巍峨的山脉，高大的建筑物，参天大树等， 它是男性的象征，简单明快，给人一种简洁、稳定、冷峻和 坚强的感觉，富有速度感和紧张感，是一种力量的美。
1．水平线 水平线通常表示安定、平稳、沉着、理性、干净、整齐、 中规中矩等。
线的视觉特征
2．垂直线 垂直线通常表示干脆、正直、果断、刚毅、下降或 高升等。
线的视觉特征
3．倾斜线 倾斜线通常表示飞跃、积极、活泼、调皮、不安、坍塌、 危险等。
线的视觉特征
（二）曲线
曲线则是女性的象征，让人想起潺潺流水、风摆春柳等。 与直线的冷峻、硬朗不同，曲线是温暖而柔美的，易产生丰满、 轻快、跳跃、流动而自由的感觉。它发散而灵活，充满生命力。
容
平面构成中的线2
2、线条增加其宽度会倾向于面的特性，粗的线能增加力 度和厚重感。细的线显得纤细、敏感而脆弱，锯齿状的线 因其强烈的刺激性而产生不舒适的感受，粗燥的线会使人 产生受阻的苦涩感。
3、线与方向：
不同方向的直线也显示了不同的性格
垂直线：使人联想起庄重、严肃的场面，肃然起敬，因而，又具 有坚挺、强直的性格；上下走向使垂直线有下落、上升的趋势， 并带有较强的紧张感。
三、线的构成
1、单纯由直线进行的构成：
平面中直线的关系分为平行与相交两种状态。
完全由平行线构成的设计
相交直线构成以垂直状态最为稳定，倾斜成角 交叉的直线构成较为活泼具有动感。
蒙德里安
《百老汇爵士乐》，蒙德里安作
2、单纯由曲线进行的构成
曲线柔和富于弹性，曲线的构成优美富于节奏 性和韵律动感。
曲线的表情：
几何曲线：是用规矩绘制的曲线，与直线相比显得较温和、柔软， 含有女性特征，具有优雅，有秩序的性格，并有较强的柔韧性和 速度感。
几何曲线的典型是表现圆周，它有对称和秩序性的美，极富现 代性，因而，它表现的是一种理性的节奏。
自由曲线：是不借助任何工具、随意的徒手而成的曲线。自由曲 线与几何曲线相比显得更圆润，富有弹性，因而象征着女性；自 由曲线的轻松自如充分体现了自然美，它有着流畅、柔美、富于 变化的性格，因此，自由曲线表现出极自然的节奏。
3、单纯由无规则 线的构成
《呐喊》蒙克
流畅与晦涩
淡泊与激烈
随意与拘谨
4、线的复杂构成
各种性质的线集中构成有益表现丰富细腻的内 容。
硬 理性
软 感性速缓 Nhomakorabea 曲线构成
直线构成
折线与曲线构成
规则线的构成 随意线的构成
线的构成
三．面的构成
面的构成（范例）
第二章 平面构成的基本要素
三．面的构成
第二章 平面构成的基本要素
（六）面的应用
面的应用在设计中很多，它的可塑性较强，善于表 现不同的情感，一般的讲，由什么类型的线组成的面， 它就具有该种线的特征。
四. 点、线、面综合构成
第二章 平面构成的基本要素
点线面形态的综合表现：
第二章 平面构成的基本要素
二．线的构成
第二章 平面构成的基本要素
二．线的构成
第二章 平面构成的基本要素
三．面的构成
第二章 平面构成的基本要素
（五）面的构成方法
(1)几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果（等距密集排列）（图1） (2)自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为生动的视觉效果 （图2） (3) 徒手的面，给人以随意、亲切的感性特征（图3） (4) 有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态（图-4） (5) 偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性（图5） (6) 人造形的面，较为理性的人文特点（图6）
第二章 平面构成的基本要素
线在设计中变化万千，是不可缺少的元素。
二．线的构成
（二）线的形态
第二章 平面构成的基本要素
线概括起来分两大类：直线和曲线。 直线：垂直线、水平线、斜线、折线、平行线、虚线、交叉线。 曲线：几何曲线(弧线、旋涡线、抛物线、圆)、自由曲线。
二．线的构成
第二章 平面构成的基本要素
二．线的构成
第二章 平面构成的基本要素
（一）线的概念
线是点移动的轨迹。 线有游离于点和形之间，具有位置、长度、宽 度、方向、形状和性格等属性。用不同的绘画工 具画的线感觉也不同。 线是艺术家最喜欢表现的元素之一，它的表现 力极强。
平面构成基础
平面构成基础平面构成是指将平面上的元素按照一定的规律和关系组织起来，形成有机的整体。
平面构成是设计中非常重要的基础概念，它关乎到设计作品的视觉效果和传达的信息。
本文将从平面构成的基础要素、构成原则和应用实例等方面进行探讨。
一、平面构成的基础要素1. 点：点是平面构成的最基本要素，它没有大小和形状，只有位置。
点的位置可以决定其它元素的相对关系。
2. 线：线是由点构成的，它有长度和方向。
线的形状和走向可以引导人们的视线，产生视觉上的动态效果。
3. 形状：形状是由线构成的，它具有大小、边界和表面。
形状的大小和比例可以影响设计作品的整体效果。
4. 颜色：颜色是平面构成中重要的表现手段之一，不同的颜色可以传达不同的情感和信息。
5. 纹理：纹理是平面构成中的细节表现，它可以增加作品的层次和质感。
6. 空间：空间是平面构成的重要因素，它可以通过透视和比例关系来表现。
二、平面构成的原则1. 对称：对称是平面构成中常用的一种方式，它可以使作品更加稳定和平衡。
2. 平衡：平衡是指作品中各个元素的相对比例和位置关系的和谐统一。
3. 重复：重复是平面构成中常用的一种方式，它可以增加作品的统一感和节奏感。
4. 节奏：节奏是指作品中元素的有序排列和重复出现的规律性。
5. 对比：对比是平面构成中常用的一种方式，它可以增加作品的视觉冲击力和吸引力。
6. 运动：运动是指作品中元素的方向和形态的流动感，它可以增加作品的动感和活力。
三、平面构成的应用实例1. 海报设计：海报设计是平面构成的重要应用领域之一，通过对各个元素的组织和排列，可以传达出海报所要表达的主题和信息。
2. 品牌标识：品牌标识是企业形象的重要组成部分，通过对各个元素的组织和排列，可以塑造出独特的品牌形象和识别系统。
3. 展示陈列：展示陈列是平面构成的重要应用领域之一，通过对展品的布局和陈列方式，可以展示出展览的主题和内容。
4. 网页设计：网页设计是平面构成的新兴应用领域，通过对各个元素的组织和排列，可以呈现出丰富多样的界面效果和交互体验。
平面构成基本要素线教学设计
平面构成基本要素线教学设计平面构成基本要素线教学设计【一、概述】《平面构成基本要素——线》是我校校本教材初中二年的内容。
我校是特殊教育学校学生都有先天听力残疾，所以学生认知能力存在局限，根据学生的实际情况，我在课程设计中适当的调整了内容和结构。
本课是《线的魅力》类似，把教学内容调整为线的分类和性格特点。
在教学中我通过和学生一起分析广告实例，从而增强学生的应用能力。
通过本课的教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏广告实例的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。
让学生通过感受线造型的艺术美和线的艺术魅力，初步了解线造型的基本技法，并能运用和掌握这一造型手段，表现生活，表达情感。
并通过讨论、欣赏、解析等方式丰富艺术感知，激发学生的学习热情。
【二、教学目标分析】1、知识与技能●欣赏以线为主的影视广告作品，了解线的分类和性格特点。
●通过欣赏让学生了解线是美术造型的基本要素之一。
●理解不同性格特点的线与作品的主题和内容之间的关系。
2、过程与方法●通过欣赏、讨论使学生懂得线的性格特点并完整的语言表达出来。
●感受不同的线产生的不同感觉和艺术效果。
并学会用线的多种表现技法表达思想感情，丰富造型手段。
3、情感态度价值观●体会平面构成的形式美、秩序美。
●启发学生运用创造性思维●通过欣赏、评述、体验培养学生审美情操、创新精神。
【三、学生特征分析】●本课实用于聋校初中二年级学生。
●学生的年龄参差不齐，而且学生的认知能力也存在着很大的差别。
●由于学生有听力残疾，所以信息沟通能力有限。
●学生知识量积累较少。
【四、教学策略选择与设计】根据本课的目标要求和学生的接受能力综合运用情境法、启发法、发现法、演示法等各种策略，在提供大量的.学习资源基础上指导学生进行欣赏解析。
【五、教学资源和准备】●教学环境：多媒体环境●资源准备：教学PPT、打印的拓展资源、自制教学图片。
【六、教学环节设计】一、点评作业，激励导入通过对成功作业的欣赏，激发学生的学习热情，这样能充分调动学生的积极性，所以这是一种激励导入。
平面构成的要素
平面构成的要素
平面构成的要素有很多，以下是平面构成常见的要素：
1.点（Point）：点是平面构成的最基本要素，通常用于表示位置或焦点。
在设计中，点可以用来吸引注意力或标志特定的地点。
2.线（Line）：线是由一系列点连接而成的，它可以用来创造方向、形状、边界和分隔线等。
线的长度、方向和曲线程度可以影响构图的动态和平衡。
3.形状（Shape）：形状是由线、点或其他元素组成的封闭区域。
不同的形状可以用来区分和组织图像中的元素。
基本的形状包括矩形、圆形、三角形等。
4.颜色（Color）：颜色在平面构成中起到重要的作用，可以传达情感、吸引注意力、创造对比和和谐等效果。
颜色的选择和运用可以影响视觉效果。
5.纹理（Texture）：纹理是表面质地的外观，它可以用来增加深度、增强触感、以及引起兴趣。
纹理可以是粗糙、光滑、细腻等不同类型。
6.方向（Direction）：方向是指线条或形状的走向，可以用来引导观众的目光，创造运动感或平衡感。
方向性元素可以是水平、垂直、对角线等。
7.大小（Size）：大小是元素的尺寸，可以通过大小的差异来引起注意或创造比例感。
大的元素通常更引人注目。
8.空间（Space）：空间是平面构成的元素之间的相对位置和距离。
合理运用空间可以创造层次、平衡和节奏感。
9.对比（Contrast）：对比是指元素之间的明显差异，如颜色、大小、形状等。
对比可以强调重要元素，增强视觉效果。
10.运动（Motion）：运动是通过元素的排列和方向来传达动态感。
它可以用来表现时间、动作和活力。
平面构成的三要素
平面构成的三要素1. 引言平面构成是指通过不同的元素在平面上组织形成的艺术作品。
平面构成是视觉艺术中非常基础和重要的概念，掌握好平面构成的三要素可以帮助我们更好地理解和创作艺术作品。
本文将详细介绍平面构成的三要素，即线条、色彩和形状，希望读者能够通过本文对这些要素有更深入的了解。
2. 线条线条是平面构成中最基础的要素之一。
线条可以分为直线和曲线两种。
直线通常给人以稳定、坚实的感觉，而曲线则给人以活泼、流畅的感觉。
线条在平面构成中起到组织和界定空间的作用。
通过线条的粗细、方向、长度等变化，可以表达出不同的情感和意境。
在平面构成中，线条可以是自然形成的也可以是人为创造的。
自然形成的线条通常是由物体的轮廓所产生的，如山脉的剪影、河流的弯曲等。
而人为创造的线条则是艺术家通过创作来表达自己的思想、情感和观念。
线条可以是笔直的，也可以是弯曲的；可以是平行的，也可以是交叉的。
通过巧妙地运用线条的特性，艺术家可以创造出各种各样的形式和意象。
3. 色彩色彩是平面构成中最引人注目的要素之一。
色彩具有非常丰富的变化和表现力，它可以直接影响人们的情绪和感受。
艺术家可以通过色彩的运用来表达自己的观念和情感，创造出丰富多样的视觉效果。
色彩有三个基本属性：色调、明暗和纯度。
色调是色彩的基本色调，如红、黄、蓝等。
明暗是色彩的亮度，即颜色的明亮和暗淡程度。
纯度则是色彩的鲜艳程度，即颜色的纯净和灰暗程度。
在平面构成中，色彩可以通过颜料、色彩的搭配和色彩的运用来表达。
颜料是艺术家创作过程中使用的颜色材料，不同的颜料具有不同的色调、明暗和纯度。
色彩的搭配是指将不同的颜色组合在一起，通过对比或调和来达到视觉上的平衡和和谐。
色彩的运用是指在平面上运用色彩来表达感情、构图和意境。
通过巧妙地运用色彩，艺术家可以创造出丰富多样的视觉效果，使作品更加生动和有力。
4. 形状形状是平面构成中的另一个重要要素。
形状是由线条和颜色所组成的，它可以是由线条勾勒出的有界限的二维图形，也可以是用颜色将平面填充而成的。
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星 形 线
心 脏 线
悬 挂 线
悬 挂 线
克 莱 线
蜗 牛 线
线 的 错 视
线在某些特定的空间关系上会出现线的错视，也就是线的有机组合，造成的幻 象，两个等长的线段，因放置位置的不同而引起的错视；或因为某些线的组合 形式的不同而引起的视觉错视，直线的线条加上不同的组织关系，形成直线弯 曲的视觉错视等等，如图所示。
造一种虚实空间的视觉效果。
作
品
欣
赏
构
成
应
用
作业
临摹以下粗细变化的线
要求： 1、上面两个作业任选一个 1、注意点的构成形式 2、构图新颖，装饰元素表达准确 3、画面整洁 4、尺寸大小：15CM*5CM
面 化 的 线
将线条进行密集、等距离的排 列，使线条明显地趋向于面的
视觉效果。
再将这些由不同的线形成的面， 经过适当的组合，考虑个部分 的大小、疏密、节奏等因素， 形成优美的画面。
粗 细 变 化 的 线
将粗细不同的线进行基本等距的 排列，这时，较粗的线条明显给 人以靠近、实在的感觉；而细线 则表现出远而虚的形态。 所以，粗细线的排列变化也能塑
线的表现性和传意性对设计造型有着很强大的）（图1） (2)疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果（图2） (3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果（图3）
(4)错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化）（图4） (5)立体化的线（图5） (6)不规则的线（图6）
又可有水平的直线、垂直的直线，和斜线等基本直线形态。
水平线给人稳定、广阔、深远且具延伸性； 垂直线具有简洁性，有向上的力量，给人张力、明确、坚定且直接、严肃之感； 斜线给人失衡的不安定感，因此，有着强烈的向上或冲刺前进的运动感，还有 生动、活跃，给人与轻松、不稳定的情感。
水平线给人稳定、广阔、深远且具延伸性
线在构成中的作用
在平面构成中，线有着特有的视觉表现意义，具有高度的概括性，抽象、简洁、
单纯的形态在平面构成设计研究中，表现出丰富多彩的设计构思。无论是设计元素
的单个个体组合还是多个元素的群体组合，都具有线的视觉特性和视觉属性，它在 造型设计中可以进行多种形态的构成关系，是多变的丰富的视觉表现宝库。
垂直线具有简洁 性，有向上的力
量，给人张力、
明确、坚定且直 接、严肃之感
斜线给人失衡的不安定感，因此，有着强烈的向上或冲刺前进的运动感，还有 生动、活跃，给人与轻松、不稳定的情感。
曲线，是微分几何学研究的主要对象之一。直观上，曲 线可看成空间质点运动的轨迹。
曲线情感：给人以柔美，优雅，轻松之感，表现弹力
都可以进行细分，包含有多
种存在方式，如图所示。
曲线包含有弧线（开放的曲线）、 抛物线、波浪线、点阵线、圆 （封闭的曲线）、等等。
不 同 线 所 呈 现 的 不 同 效 果
从线的性质来分说：
直线是所有形态的线中最简洁抽象的线形，给人的心里印象更加具有紧 张感，有直接，豪放，敏感，简洁的特性。而在直线中，
在生活中，线与我们的生活紧密相关，结构建筑中线的存在尤为较多，常见的
铁轨，电线等都是线在生活中的存在。线以其独有的魅力，在生活中扮演者不可或 缺的角色，在平面设计中，线以其抽象、简洁、单纯同样被运用于艺术创作中，早 在先古时期，就有以点线面概括的作品出现（陶器上简洁抽象的鱼的造型，岩洞壁 画上简洁生动的动物造型，还有后期的佛像绘画作品），都表现着当时对于线的认 识和线对于构成、生活的美感，在艺术作品中，抽象的线，具备了力量、速度、稳 定与情感等因素，为设计造型活动提供了简洁有效的设计造型手段。
线
线 的 形 态
平面中，面与面的交点形 成线，点的行动轨迹也是线， 线是一个点任意移动所形成的 图形；在几何学里，线没有粗 细，有方向，有长度，但是在 造型空间里，线的粗细、长短、 虚实都作为视觉元素的形态而 出现，并起一定的作用。
线 的 分 类
由于线的长短形状，粗
细大小，都有所不同，也就
包括平行线、斜线、虚线、垂直线 有着各自不同的特性，现就 大的分类来说，线可分为直 线、自由线（曲线）形两大 类。其中直线、自由线形又
线 的 错 视
斜线在一条直线上吗？
正方形还是直线吗？
线 的 错 视
点线面的关系
点移动的轨迹是线，线移动的轨迹是面，当一个点无限的放大或多个点的 聚集，点的性质就会随之减弱，也就渐渐的有了面的性质，线也相同，把一条 线无限放粗面积和宽度加大或线的聚集，也就有了面的倾向。点、线的密集与 移动构成面，点、线、面的密集与移动成体，是最基本的造型原理。在一个平 面的空间中，不可以孤立的把某个元素看成是点或者线又或者是面，他们的存 在时相对的，互相以彼此为衬托。如图所示。