优秀科技辅导员展板
青少年科技辅导员专业标准
青少年科技辅导员专业标准第一章总则第一条青少年科技辅导员是开展青少年科技教育和普及活动的重要力量，在提高青少年科学素养、培养科技创新后备人才方面发挥着基础性作用。
为加强我国青少年科技辅导员队伍建设，提高青少年科技辅导员的专业素养，促进青少年科技辅导员队伍的专业化发展，根据《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016-2020年）》、《中国科协事业发展规划（2016-2020年）》的精神，特制定《青少年科技辅导员专业标准》（试行）（以下简称《专业标准》）。
第二条本标准以青少年科技辅导员的专业活动为基础、以专业发展为导向、以专业素养为核心，对青少年科技辅导员专业水平等级标准作了明确规定，用以指导和规范青少年科技辅导员的队伍建设和青少年科技辅导员的专业发展。
第三条青少年科技辅导员是指致力于提高青少年科学素养与创新能力，指导他们开展科学体验、科学探究、创造发明等科技教育活动的中小学教师，以及高校与科研院所、科技场馆、青少年宫、青少年活动中心、科技教育机构、社会团体、企事业单位中的专业人员。
第四条青少年科技辅导员的专业活动主要包括青少年科技教育活动的指导、青少年科技教育活动的组织与实施以及青少年科技教育活动的研究和创新等三个方面。
第五条《专业标准》是引领规范青少年科技辅导员专业发展的基本准则，是指导青少年科技辅导员培养、培训和专业水平等级认证等工作开展的重要依据。
第六条本标准适用于从事或准备从事青少年科技辅导员工作的相关人员。
第二章辅导员专业水平分级标准第七条青少年科技辅导员专业水平分三个等级，分别为高级辅导员、中级辅导员、初级辅导员。
高级辅导员是指具有示范带动作用的高水平科技辅导员，中级辅导员是指具有较强业务能力的骨干科技辅导员，初级辅导员是指具有基本业务能力的科技辅导员。
第八条高级辅导员标准（一）师德修养与专业情感。
科技科普ppt模板
虚拟现实与增强现实应用
虚拟现实游戏
通过头戴式显示设备和手柄等交互设备，让玩家沉浸在虚拟的游戏世界中，享受身临其境 的游戏体验。
增强现实应用
通过手机或平板电脑的摄像头和显示屏，将虚拟信息叠加到现实场景中，实现增强现实的 效果，如AR导航、AR教育等。
虚拟现实与增强现实结合
将虚拟现实和增强现实技术相结合，创造出更加丰富、真实的虚拟世界和增强现实体验。
电力的广泛应用和电器的 发明，标志着第二次工业 革命的到来，推动了社会 生产力的飞速发展。
信息技术革命
计算机和互联网的普及， 引领了信息技术革命，改 变了人们的生活方式和工 作方式。
科技对现代社会影响
生产方式变革
科技的不断进步使得生产方式不断变 革，从传统的手工业到现代的自动化 生产，提高了生产效率和产品质量。
细胞疗法与再生医学
利用细胞培养和组织工程等技术治疗疾病和 损伤。
04
科技创新应用案例分享
智能家居与物联网应用
智能家居控制系统
通过手机APP或语音助手 实现对家居设备的远程控 制，如灯光、窗帘、空调 等。
智能安防系统
利用物联网技术，实现家 庭安全监控、报警及联动 控制，保障家庭安全。
智能家电
将传统家电升级为智能家 电，实现远程控制、语音 控制、自动化运行等功能。
针对不同年龄段学生，设计符合 其认知特点的科学课程，注重理
论与实践相结合。
加强师资队伍建设
提高科学教师的专业素养和教学 能力，为学生提供优质的科学教
育服务。
强实验教学环节
增加实验教学的比重，让学生在 亲身实践中感受科学的魅力，培
养动手能力和创新精神。
举办各类科普活动和讲座
定期举办科普讲座
优秀科技辅导员.
活动一、“太阳的孩子——认识太阳能”宣传动员活动（重点活动）
1．活动时间：2~3小时
2．活动对象：全体师生、相关协作单位代表、家长及社区代表 3．活动形式：集会、参观、听专题报告、看专题影视、主题班会
4．活动地点：操场、观摩厅、教室
5．活动过程： 5．1 集会 全校师生以方队形式集中操场进行活动开幕式。 5．2 主题报告 由相关专家为师生作主题报告。 5．3 师生分批、分地点参观校园太阳能设施、师生太阳能模型作品、 以及学生的活动照片、文字材料等。 5．4 以班为单位收看相关的影视并探讨相关课题的探究方法，在填 写学习单的基础上制定活动的方案。
《中华人民共和国可再生能源法》特别指出：“国务院教育行政部门应 当将可再生能源知识和技术纳入普通教育、职业教育课程”。
积极的意义：在全民范围内尤其中小学中普及可再生能源 知识，是一项既必要又具有积极意义的活动。
活动背景
存在的问题：
在近几年里，各种利用太阳能的物品、设施正快速进入社 会生活的方方面面，但是，多数学生依旧对太阳能的特点、以 及利用的形式、方法和意义等还知之甚少，尤其是主动关注、 参与社会可持续发展的责任意识还比较欠缺。
4．2 太阳能加热器的形状、结构自己设定，但不能超过50×50×50厘米大
小，所用材料不限，但尽量使用废旧材料制作。 4．3 在DIY的过程中必须完成学习单的填写，学习单作为评奖依据。 4．4 评奖依据：根据加热器的结构、形状，加热与保温的效果，学习单的填
写为主要依据。
4．5 可以参考的资源：校园内的热水器模型，学校科技网站上的相关介绍等。
一级目标
二级目标 1、对事物有好奇心，乐意提出问题并积极探究答案。 2、喜爱科技活动，在实验活动中能不怕困难和失败，敢于创新、 挑战。 3、初步学会客观、公正对待事物，尊重并乐于接受实证。 4、能积极开展合作学习，尊重他人意见，善于交流表达。 5、了解太阳能的开发与使用是一种保护环境，使社会可持续发展 的行为，也是社会公民的一种责任。 1. 了解太阳能的特点，太阳能利用的两种主要方式。 2. 认识太阳能热水器、太阳能电池板等一些常见的利用太阳能的 物品、设施；了解其简单的应用原理。 3. 与化石能源的使用进行比较，认识太阳能是一种绿色的可再生 能源。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 观察与提问 假设与推理 设计与制作 实验与操作 分析与评价 交流与表达 信息的收集与处理 想象与创新
科技辅导员科技教育创新成果竞赛作品
科技辅导员科技教育创新成果竞赛作品一、概述科技教育创新成果竞赛作品是以科技辅导员为主导，以促进学生创新创业能力发展为目标，推动科技教育事业的发展，提高学生的创新创业能力，培养高素质技术人才，为科技进步和社会发展做出贡献。
作品涵盖了科技教育领域的各个方面，包括科技创新项目、科技实践活动、科技教育课程和教学资源等。
二、科技创新项目1. 作品名称：智能农业无人机项目简介：该作品以应用科技创新技术为核心，设计研发了一款用于农业领域的智能无人机。
该无人机可以实现作物生长情况监测、病虫害防治和农作物施肥等功能，为农业生产提供了便利和高效。
2. 作品名称：智能健康监测设备项目简介：该作品致力于研发一款智能健康监测设备，可以实时监测人体各项健康指标，包括血压、心率、血氧饱和度等，为人们的健康管理提供了便利和科学数据支持。
三、科技实践活动1. 智能科技展示活动活动内容：科技辅导员组织学生参与智能科技展示活动，展示自己研发的智能产品和科技创新成果，向社会公众展示学生的科技创新能力和成果。
2. 科技实践交流会活动内容：科技辅导员组织学生参与科技实践交流会，与其他学校的学生进行科技创新成果交流和共享，促进各校之间的科技创新合作和交流。
四、科技教育课程1. 制作智能科技课程课程内容：科技辅导员制定智能科技课程，涵盖了智能科技的基础知识、原理和应用实践，帮助学生全面了解智能科技的发展和应用。
2. 开展科技创新训练课程课程内容：科技辅导员开展科技创新训练课程，培养学生的科技创新能力和创业意识，提高学生的科技创新实践能力。
五、教学资源1. 智能科技教学实验室建设实验室设施：科技辅导员带领学生参与智能科技教学实验室建设，配置了各类智能科技设备和实验装置，为学生的科技教育提供了优质的实践评台。
2. 科技创新图书馆建设图书馆资源：科技辅导员建设了一批科技创新图书馆，收藏了大量的科技创新书籍、期刊和论文，为学生的科技研究提供了丰富的知识资源。
5、十佳优秀科技辅导员(指导教师)申报书
年月日
作为主讲教师参加科技辅导员培训情况
（包括：作为主讲教师，何时何地参加过哪些区县级以上科技辅导员培训工作？讲授何课程？）
所所在单位意见
（（包括：申报者填所内容是否属实？是否同意其申报“十佳科技辅导员”？）
单位领导签字：（单位公章）
年月日
设设区市组织机构审查以及推荐意见
该指导教师符合十佳优秀科技辅导员评选申报条件。我们已要求所在学校及其上级主管部门进行了资格审定，申报内容属实。同意上报参加第33届福建省青少年科技创新大赛。
获奖情况
（包括：在科技辅导员相关竞赛获得中获得过哪些奖励？发表的论文或著作及其刊载的报刊、出版社名称？）
近五年辅导学生及获奖情况
（包括：在开展青少年科技项目的过程中你怎样给予学生指导和帮助？你在青少年科技教育活动方面有哪些改进或创新？你辅导的学生曾经参加过哪些全国或省、市青少年科技竞赛？什么时间？获奖情况如何？）
福建省青少年科技创新大赛组织委员会制专职工作单位全称单位地址移动电话电子信箱性别民族职务或职称兼职工作单位电话出生年月以下所填内容请附相关证明材料复印件本人简历包括
注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。
第33届福建省青少年科技创新大赛
十佳优秀科技辅导员（指导教师）申报书
申报者：
所在学校（学校盖章）：ห้องสมุดไป่ตู้
福建省青少年科技创新大赛组织委员会制
姓名
性别
民族
出生年月
申报者
1寸免冠彩色近照
身份证号码
学历
职务(或职称)
专职工作
兼职工作
单位全称
单位电话
单位地址
第34届广东省青少年科技创新大赛科技辅导员科技创新成果竞赛项目获奖名单.doc
科教制作类 莫维科 北大公学肇庆实验学校
2
科教制作类 肖泽生 华南师范大学附属中学汕尾学校
2
科教制作类 罗懿敏 中山市黄圃镇培红小学
2
科教方案类 侯文健 广州市美华中学
3
科教方案类 罗桂银 江门市紫茶小学
3
科教方案类 蔡凯萍 佛山市第二十五小学
3
科教方案类 陈金花 江门市紫茶小学
3
科教方案类 林 琳 东莞市寮步镇河滨小学
3
111 广州市 Arduino 支持下的比热容探究实验演示装置
科教制作类 翁宗琮 广州市第一二三中学
3
112 肇庆市 热机综合教具
科教制作类 阮永坚 肇庆市龙禧小学
3
113 东莞市 热传递现象数字化的观察装置
科教制作类 刘为淼 东莞市长安镇厦岗小学
3
114 梅州市 《机械能守恒定律创新演示器》
科教制作类 古智明 梅州市梅县区华侨中学
科教制作类 周莲英 清远市阳山县韩愈中学
3
95 惠州市 揭秘三视图
科教制作类 卢加松 仲恺高新技术产业开发区陈江中心小学
3
96 清远市 自制热传递实验装置
科教制作类 梁焕初 清远市教师进修学校附属实验小学
3
97 河源市 能检测传感器的万用表的设计及应用
科教制作类 江松柏 河源技师学院
3
98 梅州市 多次密封文件袋
获奖 等级
1 1 1 1 1
1
1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
17 东莞市 教具创新 —— 套入式杠杆平衡装置
科教制作类 许岱春 东莞市寮步镇香市小学
1
18 东莞市 光的反射立体演示仪
科教制作类 郭培东 东莞市济川中学
科技强国黑板报版面设计图
科技强国黑板报版面设计图为什么海水大多是蓝、绿色?望向大海，很多时也发现海水呈现蓝、绿色。
可是，当你把海水捞起时，你却只能看到它像往日的水般，透明无色。
原来，海水本身与我们日常所接触到的水没有大分别，也是透明的。
我们所看到的绿色，其实是海水对光吸收能力而产生出来的现象。
只有绿光能被海水吸收，从而反射出来;当海水更深时，绿光也被吸收，海水看上去便成了蓝色。
为什么树叶会变颜色?树叶变色的原因与其蕴含的化学物质—叶绿素有关。
当秋天来临时，白天的时间比夏天较短，而气温更亦较低，树叶因此停止制造叶绿素，剩余的养分输送到树干和树根中储存。
树叶中缺少了绿色的叶绿素，与此同时，其它化学色素因而显现出来，所以我们多看到黄和褐等颜色的树叶。
冰糕为什么会冒气?冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽，碰到很冷的冰糕时，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围，看上去似乎是冰糕在“冒气”一样。
蝉为什么会蜕皮?蝉的外壳(外骨骼)是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大，当蝉生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去，就是蝉蜕。
蜜蜂怎样酿蜜?蜂先把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制，然后再吐出来，再吞进去，如此轮番吞吞吐吐，要进行100～240次，最后才酿成香甜的蜂蜜。
为什么人会打呵欠?当我们感到疲累时，体内已产生了许多的二氧化碳。
当二氧化碳过多时，必须再增加氧气来平衡体内所需。
因为这些残留的二氧化碳，会影响我们身体的机能活动，这时身体便会发出保护性的反应，于是就打起呵欠来。
打呵欠是一种深呼吸动作，它会让我们比平常更多地吸进氧气和排出二气化碳，还做到消除疲劳的作用呢。
尊敬的各位、老师，亲爱的同学们：大家好!我是来自xx第xx中学九年级的一名学生，我叫xx。
今天，我能代表获得第26届青少年科技创新大赛的全体同学在这里发言，感到十分荣幸，心情无比激动。
首先，我代表所有获奖的同学，向一直关心和鼓励我们的各位，培育我们成长与进步的各位老师，以及互相帮助、共同进步的同学们表示衷心的感谢和最诚挚的祝福!从小到大，老师经常对我们说，中华民族是一个拥有无穷智慧的民族，我们民族的发明创造不仅让炎黄子孙拥有了辉煌的历史和灿烂的文明，也加快了人类文明的发展步伐。
科技辅导员科技创新成果竞赛规则
科技辅导员科技创新成果竞赛规则一、项目分类科技辅导员项目按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。
二、申报（一）申报者和申报项目1．科技辅导员项目的申报者为：中小学校科技辅导员（含科学教师），各级教育科学研究所（室）、各级校外科技教育活动场所的专兼职科技教育工作者及从事科技教育工作的社会人士等。
2．每个申报项目只能有一名申报者，不接受集体项目申报。
3．每名申报者在一届大赛上只能申报一项参赛项目。
4．申报者所申报的科技发明类和科教制作类项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成。
5．连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。
6．不接受申报的项目（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目。
（2）涉及食品技术、药品类的项目。
（3）不符合申报要求的项目。
（二）申报材料申报者需提交以下申报材料：1．申报书：申报书必须是大赛组委会提供的当年标准申报书，并且不能与研究报告等其他申报材料装订在一起。
2．项目报告：参赛项目应根据项目类别提供项目报告。
科技发明类、科教制作类项目需提交与项目相关的项目原理、用途、改进点等的材料和项目实物照片。
科技教育方案类项目需提交由科技辅导员本人设计的青少年科技教育方案。
科技教育方案的基本要素包括：（1）方案的名称（2）方案的背景（需求分析）与目标（3）方案所涉及的对象、人数（4）方案的主体部分：a.活动内容b.难点、重点、创新点c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）d.活动过程和步骤e.可能出现的问题及解决预案f.预期效果与呈现方式g.效果评价标准与方式h.对青少年“益智、养德”等方面的作用3. 证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。
（1）医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。
（2）动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
刘石头
自参加工作以来，我一直勤劳、踏实，爱岗敬业，我勤于教研，敢于创新，用我独特的魅力来实现我的价值，促使我不断成长。
四年来，在我的指导下侨中无线电校队实现了跨越式发展，从市赛——省赛——全国赛——亚锦赛——世锦赛的发展，学生获奖无数，如全国赛第二名、亚锦赛第三名、世锦赛第二名，现在无线电项目已成为学校的特色；我利用专业知识，开创了侨中电子制作项目，如收音机制作、测向机制作、机器人制作等，学生的动手能力得到很大的提高，兴趣也广泛起来，曾获得全国二等奖、省一等奖等。
同时，我撰写的论文《深化开展无线电测向运动，推进测向技术与国际水平接轨》发表于《师道》，《唤醒学生科技创新意识的高中物理教学策略与案例研究》发表于《教学实践研究中的理论反思：广东华侨中学经验》上海教育出版社。
本人也多次参加测向比赛，获得测向教练组一、二等奖，多次被聘为裁判员，并获得优秀裁判员称号。
在教学中，我特别重视培养学生的科技意识、创新思维、创新精神和实践能力。
我认为“科技不是什么高大尚，它来源于生活，服务于生活。
只要你具有敏锐的洞察力，丰富的想象力，敢于把奇思妙想付诸实践，你就可以创造出神奇的东西。
”。