福建省龙岩市七级地理上册第二章第一节认识地球导学案(2)(无答案)湘教版-课件
湘教版七年级上地理课程第二章第一节《认识地球》教案示例二
教案：认识地球一、课程名称：认识地球二、课程目标：1. 知识与技能：学生能够描述地球的形状和运动。
学生能够理解地球的自转和公转对地理现象的影响。
2. 过程与方法：通过观察和实验，培养学生的观察力和科学探究能力。
通过小组讨论，提高学生的合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对地球科学的兴趣和好奇心。
培养学生的环保意识和地球家园的责任感。
三、教学重点：1.地球的形状和运动方式。
2.地球自转和公转对日常生活和地理现象的影响。
四、教学难点：1.地球自转和公转的科学概念及其对地理现象的具体影响。
五、教学准备：地球仪、多媒体课件、相关视频资料、实验器材。
六、教学过程：通过提问“你认为地球是什么形状的？”激发学生的好奇心。
展示地球的图片和视频，引导学生初步认识地球的形状。
2.探索新知（20分钟）（1）地球的形状：利用地球仪展示地球的形状，解释地球是近似球形的。
通过讲述地球的探测历史，加深学生对地球形状的认识。
（2）地球的运动：介绍地球的自转和公转，并用动画展示其运动轨迹。
通过模拟实验（如使用手电筒和球模拟地球的自转和公转），让学生直观感受地球的运动。
3.互动讨论（15分钟）分组讨论地球自转和公转对日常生活的影响，如昼夜变化、季节更替等。
每组分享讨论结果，教师点评并补充。
4.应用实践（10分钟）学生动手操作地球仪，模拟地球的自转和公转。
观察不同位置的昼夜和季节变化。
5.总结反馈（5分钟）总结地球的形状和运动方式。
强调地球自转和公转对地理现象的影响。
让学生绘制地球自转和公转的示意图。
准备下节课的地球内部结构学习资料。
七、评价方式：观察学生在课堂上的参与度和讨论情况。
检查学生的作业完成情况和示意图的准确性。
八、教学反思：课后反思教学方法的有效性和学生的理解程度。
思考如何改进教学，使之更加符合学生的认知水平和兴趣。
湘教版七年级上第二章第一节认识地球学案(导学案(3 份)
第二章地球的面貌第一节《认识地球》学案【学习目标】1.了解人类认识地球形状的过程，感受前人勇于探索的精神。
2．会用相关数据对比分析描述地球的大小。
3．利用经纬仪和地球仪，比较归纳经纬线、经纬度的划分。
4．利用地球仪和地图判读某地的经纬度，学会用经纬网进行定位。
【学习重点】1.地球的形状和大小，经纬线特征，经纬网定位。
2.东西半球的划分，经纬网定位。
【学习难点】掌握经线纬的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。
【学习方法】自主学习、合作学习、活动探究、查阅资料等方法。
新课导入：同学们，《宫》和《步步惊心》电视剧的热播，使“穿越”成为最时尚和最流行的词语，也成为很多人的梦想，你想穿越时空回到古代吗？古代人类对地球的认识又是怎样的呢？我们今天和大家一起学习《认识地球》第一课时【自主学习】一、地球的形状1．人类认识地球的过程：→→环球航行。
2.科学家经过长期的精密测量，发现地球是一个的球体。
二、地球的大小地球表面积亿平方千米，平均半径千米，赤道周长万千米。
【互动探究】活动提示：1.以小组为单位，先交流基础知识，对疑难点展开讨论，再完成探究问题。
2.组长给每个小组成员按照实际能力，分配1-2道探究题，先自主探究，不能完成的问题通过小组互动解决，最后组长梳理存在的普遍疑难问题，组织讨论。
3.展示探究成果时先由各小组推选1名代表展示，其他组员进行补充，最后得出结论，并对各组的探究学习情况相互做出评价。
活动一：活动一：探究地球的形状和大小1.自我突破读“麦哲伦环球航行路线图”请你依次写出1519年～1522年麦哲伦船队航海时所经过的大洋（按顺时针方向）。
麦哲伦的航行能证明什么？（1）麦哲伦船队航海时所经过的大洋（按逆时针方向）依次是、、、。
（2）麦哲伦船队的航行证明了。
2.小组探究（1）列举日常生活中能够说明地球不是平面而是球体的例子。
①海边看远方行来的航船，先看到，后看到。
②月食现象，看到地球的影子是。
③站得越高，看得越。
七年级地理上册 2_1 认识地球教案 (新版)湘教版 (2)
《认识地球》教案【教学目标】1.知识与技能（1）知道地球的真实形状和大小；（2）运用地球仪，能说出经线、纬线、经度、纬度的划分，掌握中低高纬度和半球的划分标准；（3）运用经纬网确定地球表面任意一点的位置。
2.过程与方法（1）通过各种读图活动、多媒体展示等形式，使学生初步建立地理空间概念；（2）通过小组合作、小组探究，使学生认识到团结协作的重要性。
3.情感态度与价值观通过学习人类认识地球的过程，培养学生敢于质疑、勇于探索的精神。
【教学重点】1.经度、纬度的划分；2.东西半球、南北半球的划分；3.在经纬网上确定位置。
【教学难点】1.地球仪上经纬线、经纬度的划分和特点等学习内容；2.利用经纬网确定位置。
【教学方法】读图、小组探究、列表比较、多媒体辅助【教学课时】3课时【教学过程】一、情境导入出示地球卫星图片：地球，顾名思义，是“球”形的。
不过人类对“球”形的认识却经历了漫长而艰难的探索过程。
二、新课学习第一课时（一）地球的形状多媒体展示“盖天说”和“浑天说”的图片师：古代是怎样看待天地关系的？（生答）明确：“盖天说”认为“天圆地方”。
一些人想象中的地是平的，像一个大托盘，被巨大的半球形天穹罩着；而“浑天说”是我国古代天文学家张衡提出来的，他认为““天之包地，犹壳之裹黄”。
在一些人的想像中，地球像一个蛋黄。
多媒体展示麦哲伦船队环球航行路线示意图师：麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球航行一圈，依次经过了哪些大洋？生读图回答：大西洋——太平洋——印度洋——大西洋师：麦哲伦船队首次完成了绕地球一周的航行，证明了地球是个球体。
展示地球卫星照片师：地球卫星照片，让人类第一次看到地球的真实面貌。
师：你还能举出哪些例子，证明地球是“球”体？学生回答。
图片展示：远去的帆船，船身比桅杆先消失；发生月偏食时，地球挡住了一部分日光，使地球的影子投射在月面上，使我们看到了地球的形状。
回顾：人类认识地球的形状经历了一个怎样的过程？（主观猜测——环球航行——精确测量）提问：通过了解人类认识地形状的过程，你有何感悟？（学生回答。
七年级地理上册第二章第一节认识地球教案(新版)湘教版
湘教版七年级地理上册第二章第一节“认识地球”的教学，旨在帮助学生建立对地球的基本认识。在学生层次上，七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，他们对地球的形状和运动有了初步的了解。然而，学生对地球的形状、半径和表面积等概念的理解往往停留在表面，缺乏深入的理解和空间想象能力。
在知识方面，学生对地球的运动和形状的知识掌握程度参差不齐，部分学生可能对地球的自转和公转等概念混淆不清。此外，学生对地球的半径和表面积等概念的认知较为模糊，需要通过实际操作和观察来加深理解。
2.计算地球的表面积和半径，并解释如何得出这些数值。
3.分析地球自转和公转对地球上的昼夜变化和季节变化的影响。
4.利用地球的半径和表面积的知识，计算地球上的平均海拔高度。
5.举例说明地球的运动规律在现实生活中的应用，如导航、气象预报等。
示例题型：
1.绘制地球仪，标注地球的形状、自转方向和公转方向。
答案：地球仪是一个模拟地球形状的球体模型，标注地球的形状为不完美的球体，自转方向为自西向东，公转方向为自西向东。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了地球的基本形状和运动，因此本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入讲解地球的形状、运动等知识，帮助学生建立完整的地球地理知识体系。同时，本节课还会涉及一些新的概念，如地球的半径和表面积等，为学生今后的地理学习打下坚实的基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
在教学活动中，教师注重引导学生主动参与和互动，激发他们的学习兴趣，培养他们的地理核心素养。同时，教师关注学生的个体差异，提供不同的学习资源和指导，以确保每个学生都能在课堂上得到充分的支持和帮助。通过这些教学方法与策略的运用，教师能够有效地促进学生的学习，实现本节课的教学目标。
2.1.1认识地球复习 导学案(无答案)湘教版(2024)地理七年级上册
2.1.1认识地球【复习目标】1.区域认知：通过科学故事、史实材料了解人类认识地球形状的过程;通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。
2.综合思维：会用相关数据描述地球的大小，培养描述地理事物的能力。
3.人地协调观：会用相关数据描述地球的大小，培养描述地理事物的能力。
【学习重难点】重点：认识地球的过程、地球的真实形状难点：地球的真实形状、地球大小的数据步骤一：知识回顾1.地球形状的认识过程:“盖天说”→“浑天说”→船队的环球航行→地球卫星照片。
2.地球的真实形状: 、的不规则球体。
1.麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球一周，依次经过了哪些大洋？2.麦哲伦船队环球航行说明了什么？1.地球表面积约平方千米，地球平均半径约千米，地球赤道周长约千米。
2.地球的极半径千米,赤道半径千米。
1.人们根据地球的形状并按一定的比例后,制作成地球模型,这就是地球仪。
2.借助地球仪,可以知道地球的 ,了解地球表面各种地理事物的分布,能直观演示地球与、昼夜长短变化、四季形成等自然现象。
3.从地球内部穿过地心的假想的轴，是地球的自转轴，也就是。
4.地轴与地球表面有两个交点，叫两极。
是地球的最北端，与其对应的是地球的最南端。
步骤二：知识巩固地球的形状1.人类认识地球形状的过程依次是( )A.①②③B.②③①C.③②①D.②①③2.(2022株洲改编)随着我国航空航天技术的快速发展,已有多名宇航员进入太空。
右图为航天员在中国空间站——“天宫”中看到的绝美地球。
在空间站,可根据局部形状推断地球( )A.是巨大的球体B.天圆地方C.围绕太阳公转D.围绕月球公转地球有多大3.俗语说:“坐地日行八万里”,这里的“八万里”指的是( )A.地球平均半径B.地球极半径C.赤道半径D.赤道周长4.人们常说“天衣无缝”,假如真给地球缝制一件外衣,那么所需的布料大约是( )A.4万平方千米B.6 371平方千米C.5.1亿平方千米D.960万平方千米地球仪5.在整理地理学习笔记时,我们可以借助实物地球仪( )A.演示地球的自转和公转B.看到人类认识地球形状的过程C.精确测量出山地的海拔D.直接读出地球的半径和表面积6.地球仪是学习地理的重要工具之一,下列关于地球仪的说法,不正确的是( )A.地球仪绕着一根旋转轴运动,说明地轴是真实存在的轴B.地球仪上通常用不同的颜色、符号、文字来表示各个地理事物C.地球仪是人们仿照地球形状,并按一定的比例缩小后,制作成的地球模型D.地球仪的形状与地球的真实形状不完全相同步骤三、讲解提高1.下列说法中,不能证明地球是球体说法的是( )A.“大洋一号”科考船环球航行成功返回B.电视塔越高,收视范围越大C.“神七”拍摄的地球照片D.日食时,日面上的阴影为圆形2.下列诗句能说明地球形状的是( )A.东边日出西边雨,道是无晴却有晴B.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流C.横看成岭侧成峰,远近高低各不同D.君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回3.同学们在课间设想要在地球上做四大工程,你认为理论上正确的是( )A.工程一:沿赤道给地球做一条金腰带,腰带长达4万千米B.工程二:给地球做件全覆盖的冬衣,布料面积只需5.1亿平方米C.工程三:给地球经地心打个隧道,从北京直达南美洲,隧道长达4万千米D.工程四:按真实比例给地球上做地轴,长度达12 756千米在地理活动课上,同学们利用铁丝、乒乓球、胶布和橡皮泥等物品制作简易的地球仪。
七年级地理上册第二章地球的面貌第一节认识地球第一课时教案(新版)湘教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《七年级地理上册 第二章 地球的面貌第一节 认识地球第一课时教案 （新版）湘教版》的教材分析如下：
本节课主要内容是让学生了解地球的基本面貌，掌握地球的形状、大小、结构以及地球仪的概念。通过本节课的学习，使学生能够对地球有一个初步的认识，为后续学习地理知识打下基础。
7. 经纬度的表示方法：经度用E表示东经，用W表示西经；纬度用N表示北纬，用S表示南纬。经纬度的数值分别表示地球表面上某点与本初子午线和赤道的角度。
8. 地球的自转和公转：地球自转是指地球围绕自己的轴旋转，自转周期为一天；地球公转是指地球围绕太阳旋转，公转周期为一年。地球的自转和公转产生了昼夜交替和四季变化等地理现象。
六、知识点梳理
本节课的主要知识点包括：
1. 地球的形状：地球是一个不完美的球体，两极稍扁，赤道略鼓。
2. 地球的大小：地球的赤道直径约为12742公里，极径约为6357公里。地球的表面积约为510,100,000平方公里，平均半径约为6371公里。
3. 地球的结构：地球可以分为地壳、地幔和核心。地壳是最外层，分为海洋地壳和大陆地壳；地幔是地球的中层，由岩石组成；核心分为外核和内核，主要由铁和镍组成。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地球仪在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过地球仪，我们可以找到不同国家的位置，了解它们的地理特征。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球的形状和地球仪的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
湘教版七年级上册第二单元第一节认识地球导学案
第二章地球的面貌第一节认识地球导学案学习目标1.了解地球的形状、地球的半径和赤道的周长2.了解经纬线的定义，理解经纬线的特点、经纬度的含义和经纬度的分布，掌握东西南北半球的划分。
重点与难点1.经纬线的特点及经纬网地图上的方向的判断。
2.东西半球的划分。
3.东经、西经的判断。
自主合作探究一、地球的形状和大小【自主学习】1、地球的形状：地球是一个___ ___、 ______的不规则球体。
2、地球的大小：地球的平均半径_________千米，赤道周长约_________千米。
思维延伸：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”指的是地球上的_________位置。
【跟踪练习】1.麦哲伦的环球航行依次经过的大洋是（）A大西洋太平洋印度洋 B大西洋印度洋太平洋C太平洋大西洋印度洋 D印度洋大西洋太平洋2.若地球按1：20000000制成一个地球仪，则地球仪的赤道周长约为（）A.40cmB.20 cmC.200 cmD. 400 cm二、地球仪（一）地轴：从地球内部穿过地心的假想的轴。
是地球的，也就是地轴。
1.地轴与地球表面有两个交点，叫，表示地球的最北端，与其对应的点叫____ __,表示地球的最__ __端。
【合作探究】自西向东拨动地球仪，从地球仪北极上空看，地球仪是按__ __时针方向转动；从地球仪南极上空看，地球仪是按_ ___时针方向转动，（二）纬线与经线[跟踪练习]1．南北半球、东西半球的划分是 ( ) A ．O°纬线把地球平分为东、西两半球 B ．本初子午线把地球平分为南、北两半球 C ．O°纬线把地球平分为南、北两半球D ．20°W 经线和160°E 经线把地球平分为东、西两半球2.一飞行员驾驶飞机向西飞行，在飞行途中方向不变，他能否飞回出发点？（ ） A 能 B 不能3.一人从北京出发，向北行进，一直向前，并保持方向不变，他能否回到出发点？（ ） A 能 B 不能4.读右面经纬网图，回答：(1)写出A 、B 、E 三点的经纬度：A____________ B____________ E____________ (2)A 在B 的______方向，B 在C 的______方向，D 在C 的_____方向。
七年级地理上册 2.1 认识地球(第2课时)教学案(无答案) 湘教版
《认识地球》教学目标：1、认识地球仪。
了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。
2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。
3、掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。
4、加强对比分析思维的训练。
教学重难点：1、了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出.2、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析3、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析教学方法：直观教学法教学过程：一、创设情境，导入新课：师：今天呀我们先来猜一则谜语：不是桔子不是蛋，用手一推它就转。
不要看它个子小，能载大河和山川。
生：地球仪。
师：对。
今天我们就一起来学习《地球仪》。
二、自主学习、合作探究：学习任务（一）认识地球仪1、自主学习：展示并转动地球仪，组织学生阅读课文、讨论。
1.地球仪的作用。
2.在地球仪上找出地轴、两极、赤道、极圈、回归线、经线、纬线、经度、纬度。
3.南极和北极各用什么字母表示？2、小组交流：3、合作探究：【探究问题】用右手指示自西向东转动地球仪，观察：从北极上空看( )时针,从南极上空看（）时针。
（也可以让学生用水杯来做演示）【教师精讲点拨】地轴只是一个假想的轴，和地球仪上的线和点一样在地球上是不存在的。
观察地球仪，小组交流，初步掌握、理解基本概念。
让学生通过实际观察认识、了解地球仪，直观，印象深。
【探究结论】用右手指示自西向东转动地球仪，观察：从北极上空看逆时针,从南极上空看顺时针。
学习任务（二）经线和纬线1、自主学习：学生观察地球仪和地图，思考、讨论以下问题，并填写表格:①什么是纬线？纬线是什么形状的？②各纬线长度的变化有什么规律？③找出最长的一条纬线，这条纬线把地球分为哪两半球？④经线在形状、指示方向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同？⑤经度是以哪条经线为起点的？⑥经度的标度范围是多少度？⑦对比纬度的变化规律，说明地球仪上经度的变化规律有什么特点？⑧东西半球是如何划分的？这样划分的意义是什么？⑨在地球仪上找出主要位于东半球和西半球的大洲，并说出它们的名称。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一节认识地球（2）
【新知梳理】
四、地球仪
1．地球仪是根据的形状按一定的比例后，制作而成的地球模型。
借助地球仪可以知道的基本面貌，了解地球表面各种事物的分布。
能形象直观，能演示地球的与、变化、等自然现象。
2．地轴是地球的假想轴，它穿过地心连接地球的极和极。
北极是地球的端，南极是地球的端。
3．纬线和纬度
(1)线是地球仪表面与地轴垂直并地球一周的。
纬线的三大特点：
形状——（极点为点）。
长度——，从赤道到两极逐渐。
指示方向——方向。
(2)纬度划分：以（0°纬线）为界，以北为纬（N），以南为纬（S）。
纬度的最大值为。
分布规律：向北增大为纬，向南增大为纬。
(3)区域划分：
【注意点】(1)赤道是南北纬度的
线、线, 也是
的分界线。
(2)纬线的长度与纬度值成反比，
即纬度数越小，圆圈越大，是
最长的纬线。
2．经线和经度
(1)经线是地球仪表面，连接两极并垂直于线的弧线。
经线的三大特点：
形状——（弧线）。
长度——各条经线的长度。
指示方向——方向
(2) 经度划分：国际上规定，通过格林尼治天文台原址的经线，作为经度的起
始线，即 经线，又称 线。
以 线（0°经线）为界，该线以东为 经（E ），以西为 经（W ）。
经线的最大值为180°。
分布规律：
(3)东西半球：分界线—— W 、 E 组成的经线圈。
【注意点】(1)本初子午线（0°经线）是 线、 线，但不是东西半球的分界线。
(2)判定东西半球的方法：“小小东半球，大大西半球”——即比20°W 小的西经度，比160°E 小的东经度位于东半球，反之则为西半球。
(3)两条相对的经线（经度之和等于180°）组成经线圈，经线圈的长度略小于赤道的长度。
(4)东经180°与西经180°重合为一条经线，即180°经线。
3．经纬网
(1)在地球仪上，由 线和 线相互交织所构成的网络，叫做 网。
(2)作用：利用经纬网，可以确定地球表面任何一个地点的 。
【识图训练】
东西半球示意图
1．读“南北半球图”、“东西半球图”，填出图中的地理事物。
(1)甲是 半球，乙是 半球，甲乙两半球的分界线丙是 。
(2) C 是 半球，D 是 半球，CD 两半球的分界线A 是 ，B 是 。
2．在下图横线上填注地理事物的名称。
3．读图，回答下列下列问题。
(1) A 点的经度是 ，纬度是 。
从东西半球看它位于 半球， 从南北半球看，它位于 半球。
从低、中、高纬度看，它位于 纬度。
(2) B 点的经度是 ，纬度是 。
从东西半球看它位于 半球，
从南北半球看，它位于 半球。
从低、中、高纬度看，它位于 纬度。
(3)图中①②③④点，位于低纬度的是 ，位于中纬度的是
，位于高纬度的东西半球图 A
B C D
南北半球图 丙 甲 乙
线 长度 指示 0° 线， 又称 线 0° 线， 又称
.
是。
位于西半球的是。
(4)图中①点的经度约为，②③点中位于本初子午线上的是，④点的经度为。
(5)图中①②③④点所在的纬线，其纬线长度最长的是。
4．我国某军舰在公海上进行军事训练，下表为该军舰每天中午的航行位置记录。
请你根据下表内容回答问题。
(1)在经纬网图中用黑点标出军舰每天中午的位置，并
用虚线连成航线。
(2)该军舰航行在太平洋上，大致往方向航行。
(3)9月1日，军舰在(东或西)半球和(南
或北)半球上；
(4)9月7日，军舰在(东或西)半球(南
或北)半球上。
【问题探究】
1．判别真假：贝贝说“地球上有最北端、最南端”。
玲玲说“地球上也有最东端和最西端”。
2．有一架飞机在经纬度约为40°N、116°E的某机场起飞后，一直沿着这条纬线向东飞，请问飞机能否飞回这一机场的上空吗？如果一直沿着这条经线向北飞，又能飞回这一机场的上空吗？
3．北纬就是北半球，南纬就是南半球。
东经就是东半球，西经就是西半球对吗？。