第10章 同步测控优化训练(一、磁现象 二、磁场)
2017优化方案高考总复习·物理(新课标)第十章第一节课后检测能力提升Word版含解析
一、单项选择题 1.(2015·高考四川卷)小型手摇发电机线圈共N 匝，每匝可简化为矩形线圈abcd ，磁极间的磁场视为匀强磁场，方向垂直于线圈中心轴OO ′，线圈绕OO ′匀速转动，如图所示．矩形线圈ab 边和cd 边产生的感应电动势的最大值都为e 0，不计线圈电阻，则发电机输出电压( ) A ．峰值是e 0 B ．峰值是2e 0C ．有效值是22Ne 0D ．有效值是2Ne 0解析：选D.因每匝矩形线圈ab 边和cd 边产生的电动势的最大值都是e 0，每匝矩形线圈中ab 和cd 串联，故每匝线圈产生的电动势的最大值为2e 0.N 匝线圈串联，整个线圈中感应电动势的最大值为2Ne 0，因线圈中产生的是正弦交流电，则发电机输出电压的有效值E ＝2Ne 0，故选项D 正确．2．通过一阻值R ＝100 Ω的电阻的交变电流如图所示，其周期为1 s ．电阻两端电压的有效值为( )A ．12 VB ．410 VC ．15 VD ．8 5 V解析：选B.由电流的热效应可得U 2R ×1 s ＝(0.1 A)2×R ×0.4 s ×2＋(0.2 A)2×R ×0.1 s ×2，其中R ＝100 Ω，可得U ＝410 V ，B 正确．3．(2016·北京房山区一模)在匀强磁场中，一矩形金属线框绕与磁感线垂直的轴匀速转动，如图甲所示，产生的感应电动势如图乙所示，则下列说法正确的是( )A ．t ＝0.015 s 时线框的磁通量变化率为零B ．t ＝0.01 s 时线框平面与中性面重合C ．线框产生的交变电动势有效值为311 VD ．线框产生的交变电动势频率为100 Hz解析：选B.由题图乙可知t ＝0.015 s 时感应电动势最大，根据E ＝n ΔΦΔt 知磁通量变化率最大，选项A 错误．t ＝0.01 s 时感应电动势为零，磁通量变化率为零，但通过线框的磁通量最大，即线框平面与中性面重合，选项B 正确．正弦交流电的有效值E ＝E m2＝220 V ，选项C 错误．根据题图乙知交流电周期T ＝0.02 s ，所以频率f ＝1T ＝50 Hz ，选项D 错误．4．图甲为小型旋转电枢式交流发电机的原理图，其矩形线圈在磁感应强度为B 的匀强磁场中，绕垂直于磁场方向的固定轴OO ′匀速转动，线圈的两端经集流环和电刷与电阻R ＝10 Ω连接，与电阻R 并联的交流电压表为理想电表，示数是10 V ．图乙是穿过矩形线圈磁通量Φ随时间t 变化的图象．则下列说法正确的是( )A ．电阻R 上的电功率为20 WB ．0.02 s 时R 两端的电压瞬时值为零C ．R 两端的电压随时间变化的规律是u ＝14.1cos 100πt (V)D ．通过R 的电流随时间变化的规律是i ＝cos 50πt (A)解析：选C.电阻R 上的电功率为P ＝U 2R ＝10 W ，选项A 错误；0.02 s 时穿过线圈的磁通量变化率最大，R 两端的电压瞬时值最大，选项B 错误；R 两端的电压u 随时间t 变化的规律是u ＝14.1cos 100πt (V)；通过R 的电流随时间变化的规律i ＝1.41cos 100πt (A)，选项C 正确，D 错误．5.(2016·福建福州质检)某交流电源电动势随时间变化的规律如图所示，现用该电源对标称值为“5 V 10 W ”的电动机供电，电源内阻不计，下列说法正确的是( )A ．电动机的内阻为2.5 ΩB ．电动机的发热功率为10 WC ．通过电动机的电流为2 AD ．通过电动机的电流为2 2 A解析：选C.由图知该电源电动势最大值为E m ＝5 2 V ，则有效值E ＝5 V ，通过电动机的电流I ＝105 A ＝2 A ，电动机是非纯电阻元件，电动机内阻r <52 Ω＝2.5 Ω，电动机的发热功率P 热＝I 2r <P 总＝10 W ，故A 、B 、D 错误，C 正确．6．如图甲所示，矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁感线的中心轴OO ′匀速转动，从图示位置开始计时，产生的感应电动势e 随时间t 的变化曲线如图乙所示．若线圈的转速变为原来的2倍，而其他条件保持不变，从图示位置转过90°开始计时，则能正确反映线圈中产生的电动势e 随时间t 的变化规律的图象是( )解析：选A.由题图乙知，周期T ＝4 s ，感应电动势的最大值E m ＝1 V ，而感应电动势的最大值的表达式E m ＝NBSω＝NBS ·2πT .若仅把线圈的转速变为原来的2倍，则周期T ′变为原来的12，即T ′＝2 s ，而感应电动势的最大值E ′m 变为原来的2倍，即E ′m ＝2 V ，所以选项B 、C 错误；从图示位置转过90°开始计时，也就是t ＝0时线圈中产生的感应电动势应为0，所以选项A 正确，D 错误．二、多项选择题7．如图是某种正弦式交变电压的波形图，由图可确定该电压的( )A ．周期是0.01 sB ．最大值是311 VC ．有效值是220 VD ．表达式为u ＝220sin 100πt (V)解析：选BC.由题图可知，最大值U m ＝311 V ，有效值U ＝U m2＝220 V ，周期T ＝0.02 s ，表达式u ＝311sin 100πt (V)，故选项B 、C 正确．8．标有“220 V 40 W ”的电灯和标有“20 μF 300 V ”的电容器并联接到交流电源上，V 为交流电压表．交流电源的输出电压如图乙所示，闭合开关．下列判断正确的是( )A ．t ＝T2时刻，V 的示数为零B ．电灯恰正常发光C ．电容器有可能被击穿D ．交流电压表V 的示数保持110 2 V 不变解析：选BC.交流电压表V 的示数应是电压的有效值220 V ，故A 、D 错；电压的有效值恰等于电灯的额定电压，电灯正常发光，B 对；电压的峰值220 2 V ≈311 V ，大于电容器的耐压值，故有可能被击穿，C 对．9．面积都为S 且电阻相同的正方形线圈和圆形线圈，分别放在如图所示的磁场中，图甲中是磁感应强度为B 0的匀强磁场，线圈在磁场中以周期T 绕OO ′轴匀速转动，图乙中磁场变化规律为B ＝B 0cos2πtT，从图示位置开始计时，则( )A ．两线圈的磁通量变化规律相同B ．两线圈中感应电动势达到最大值的时刻不同C ．经相同的时间t (t >T )，两线圈产生的热量相同D ．从图示位置时刻起，经T4时间，流过两线圈横截面的电荷量相同解析：选ACD.图甲中通过线圈的磁通量变化规律为Φ甲＝B 0S cos 2πTt ，图乙中通过线圈的磁通量变化规律为Φ乙＝B 0S cos2πTt .由于两线圈的磁通量变化规律相同，则两线圈中感应电动势的变化规律相同，达到最大值的时刻也相同，有效值E 也相同．又因两线圈电阻相同，所以经过相同的时间t ，Q ＝E 2R t 也相同．经过T4时间，流过两线圈横截面的电荷量q＝I －·T4也相同，故选项A 、C 、D 正确．10.(2016·忻州联考)如图所示，一个“U ”形线框处在磁感应强度大小为B 的匀强磁场中，OO ′为磁场的边界．现使线框以角速度ω绕轴OO ′匀速转动，线框通过金属转轴和电刷与阻值为R 的外电阻相连．已知线框各边的长均为L ，总电阻为r ，不计转轴与电刷的电阻，则( )A ．图示时刻线框产生的感应电动势为BωL 2B ．线框产生的感应电动势的最大值为BωL 2C ．电路中电阻R 两端电压的有效值为BωL 2RR ＋rD ．电路中电流的有效值为B ωL 22（R ＋r ）解析：选BD.由法拉第电磁感应定律知，图示时刻，磁通量最大，感应电动势为零，A 项错误；由交变电流电动势最大值表达式E m ＝BSω＝BωL 2可知B 项正确；根据闭合电路欧姆定律可知，C 项中表达式为R 两端电压的最大值，C 项错误；由图可知，线框转动一圈的过程中，只有半个周期为正弦交变电流，另半个周期电流为零，由有效值定义有E 2R ＋r T ＝⎝⎛⎭⎫E m 22R ＋r ·T2，解得E ＝E m2，由欧姆定律可知，D 项正确．三、非选择题11．电压u ＝1202sin ωt V 、频率为50 Hz 的交变电流，把它加在激发电压和熄灭电压均为u 0＝60 2 V 的霓虹灯的两端．(1)求在一个小时内，霓虹灯发光时间有多长？(2)试分析为什么人眼不能感到这种忽明忽暗的现象.⎝⎛⎭⎫已知人眼的视觉暂留时间约为116 s 解析：(1)如图所示，画出一个周期内交变电流的u －t 图象，其中阴影部分对应的时间t 1表示霓虹灯不能发光的时间，根据对称性，一个周期内霓虹灯不能发光的时间为4t 1当u ＝u 0＝60 2 V 时， 由u ＝1202sin ωt V 求得：t 1＝1600s 再由对称性知一个周期内能发光的时间为： t ＝T －4t 1＝150 s －4×1600 s ＝175s再由比例关系求得一个小时内霓虹灯发光的时间为： t ＝3 6000.02×175s ＝2 400 s.(2)很明显霓虹灯在工作过程中是忽明忽暗的，而熄灭的时间只有1300 s(如图中t 2～t 3那段时间)，由于人的眼睛具有视觉暂留现象，而这个视觉暂留时间约为116 s 远大于1300 s ，因此经过灯光刺激的人眼不会因为短暂的熄灭而有所感觉．答案：(1)2 400 s (2)见解析12.(2016·开封模拟)如图所示，一个半径为r 的半圆形线圈，以直径ab 为轴匀速转动，转速为n ，ab 的左侧有垂直于纸面向里(与ab 垂直)的匀强磁场，磁感应强度为B .M 和N 是两个集流环，负载电阻为R ，线圈、电流表和连接导线的电阻不计，求：(1)感应电动势的最大值；(2)从图示位置起转过14转的时间内负载电阻R 上产生的热量；(3)从图示位置起转过14转的时间内通过负载电阻R 的电荷量，并求出电流表的示数．解析：(1)线圈绕轴匀速转动时，在电路中产生如图所示的交变电流．此交变电动势的最大值为 E m ＝BSω＝B ·πr 22·2πn ＝π2Bnr 2.(2)在线圈从图示位置转过14转的时间内，电动势的有效值为E ＝E m2＝2π2Bnr 22电阻R 上产生的热量Q ＝⎝⎛⎭⎫E R 2R ·T 4＝π4B 2r 4n 8R .(3)在线圈从图示位置转过14转的时间内，电动势的平均值为E ＝ΔΦΔt通过R 的电荷量q ＝I ·Δt ＝ER ·Δt ＝ΔΦR ＝πBr 22R.设此交变电动势在一个周期内的有效值为E ′，由有效值的定义得⎝⎛⎭⎫E m 22R·T 2＝E ′2RT ，解得E ′＝E m2故电流表的示数为I ＝E ′R ＝π2r 2nB2R.答案：(1)π2Bnr 2(2)π4B 2r 4n 8R (3)πBr 22R π2r 2nB2R。
第10章 同步测控优化训练(五、电磁断电器 扬声器)
五、电磁继电器扬声器5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.如图9-5-1所示，电路中有一个电磁铁，A是弹簧片，B是软铁，C是小锤，D是小铃。
当闭合开关后（）图9-5-1A.铃将持续不断地响下去B.只敲一次铃C.小锤不敲铃D.电磁铁左端为N极，右端为S极答案：B2.电磁铁在实际中的用途很多，如图9-5-2所示就是电磁铁的一种应用，在电磁铁没有通电时，衔铁在__________的作用下使衔铁上的触点B和触点A接触，当电磁铁通电时，电磁铁有了__________，吸引衔铁使衔铁上的触点B和触点__________接触来实现电路的控制。
图9-5-2答案：弹簧拉力磁性 C3.扬声器是把电信号转成声信号的一种装置。
图9-5-3是扬声器构造示意图，它主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。
当线圈中通过图中所示的电流时，线圈受到磁铁的______向______运动；线圈中通过相反的电流时，线圈受到磁铁的______向______运动。
图9-5-3答案：吸引左排斥右10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.电磁继电器是用来操纵高电压、强电流的开关，其主要作用是( )A.节约用电B.操作简单C.保护用电器D.安全方便答案：D2.如图9-5-4是火警自动报警图，发生火警时，将发生下列变化，其变化的顺序是（）图9-5-4①双金属片向下弯曲②动、静触点接触③电路A闭合④电磁铁有了磁性，把衔铁吸下来⑤电路B接通，灯亮铃响A.①②③④⑤B.①③④②⑤C.①②④③⑤D.①④③②⑤答案：B3.图9-5-5是温度自动报警器的原理图，它运用了许多物理知识。
以下说法中不正确的是（）图9-5-5A.温度计中的水银是导体B.温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的C.报警器中的电磁铁运用了电流的热效应D.电磁继电器是一种电路开关解析：温度自动报警器的原理是当温度达到一定值时，温度计内水银上升，控制电路接通，电磁铁产生磁性，将衔铁吸引，报警电路接通，电铃响，起到报警的作用。
第10章 同步测控优化训练(二、电磁波的海洋)
二、电磁波的海洋5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.下列说法中错误的是（）A.我们周围的空间充满了电磁波B.在快速变化的电流周围会产生电磁波C.由c=λf可知，频率越高的电磁波传播得越快D.频率越高的电磁波波长越短答案：C2.宇航员在月球上可以用电磁波来通信，由此可以说明电磁波可以在__________中传播。
电磁波在真空中的传播速度大约是__________ m/s，与真空中光的传播速度相同。
答案：真空3×1083.在真空中电磁波的传播速度是__________ m/s，波长越长的电磁波其频率越__________。
答案：3.0×108低4.夏季雷雨天，可在半导体收音机中听到“咔、咔”声，这说明，在打雷的同时也向周围发出__________。
答案：电磁波10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.关于电磁波，下列说法正确的是( )A.通过电磁感应将声音信号变为电信号变成了电磁波B.电炉正常工作时会产生电磁波C.电冰箱的电路接通或断开时产生电磁波D.电饭锅从加热状态自动到保温状态时产生电磁波解析：声音信号变为电信号是通过话筒内阻变化，产生变化的电流实现的。
电炉正常工作没有产生迅速变化的电流，不会产生电磁波。
电冰箱的电路断、通，电饭锅挡位的交换都会产生迅速变化的电流。
答案：CD2.如图10-2-1是某电台所发射的两种电磁波的波形图。
两者相比较，下列说法正确的是（）图10-2-1A.甲电磁波的波长较长，频率较高B.甲电磁波的波长较短，频率较高C.甲电磁波的波长较短，频率较低D.甲电磁波的波长较长，频率较低解析：由题图可以看出，两个波峰间的距离甲短于乙，所以甲的波长比乙短。
电磁波在真空中的传播速度是一定的，由公式c=λf可知，波长短的甲频率高。
答案：B3.关于电磁波的应用，下列说法不正确的是（）A.电磁炉是利用电磁波工作的B.手机是利用电磁波来通话的C.微波炉是利用电磁波来煮熟食物的D.收音机是靠电磁波收到节目的解析：电磁炉是利用电磁感应原理制成的。
同步测控优化训练
同步测控优化训练Module 1Europe（共同测控卷）班级：姓名：得分：共同基础平台（90分钟，100分）Ⅰ.听力部分（共10小题；每小题1.5分，满分15分）第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1.What will the man do?A.Take the woman to a lovely garden.B.Go to see a film with the woman.C.Pick up the woman at 6:30.2.What is Jenny?3.What time is it now?A.It’s 5:35.B.It’s 6:40.C.It’s 6:15.4.What’s the man’s opinion of the woman’s car?A.Her car is better than his.B.Her car is cheaper.C.Her car is not so good.5.What does the woman worry about?A.The man will not be able to sleep.B.Someone will enter the back door while the man is sleeping.C.The lock on the door will break.第二节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面2段对话。
每段对话后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话读两遍。
八年级物理上册第10章七、磁生电同步测控优化训练课标试题
七、磁生电本卷贰O贰贰年贰月捌日编写；出题人：令狐学复；欧阳化语；令狐理总。
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)9-7-1，a表示垂直于纸面的导线，假设A、C两图中的导线是断开电路的一局部，B、D两图中的导线是闭合电路的一局部。
当导线沿图中箭头方向运动时，能产生感应电流的是〔〕图9-7-1答案：D2.以下说法错误的选项是〔〕A.奥斯特发现了“电能生磁〞解析：奥斯特通过实验证实了利用电流能获得磁场，接着人们又发现通电导体在磁场中受到力的作用，从而创造了电动机。
电动机工作时将电能转化为机械能。
发电机是将机械能转化为电能的装置，它们的本质是不一样的。
答案：D9-7-2，甲是_____________原理图，乙是_____________原理图。
图9-7-2答案：电动机发电机4.处在磁场中的线圈通电时，在_________作用下，会发生转动，转动的方向与_________的方向和_________的方向有关。
我们逆向思维，处在磁场中的线圈不通电，让其转动，在线圈中可能会产生_________。
答案：磁场力电流磁场电流10分钟训练(强化类训练，可用于课中)9-7-3，以下各电路中能产生感应电流的是〔〕图9-7-3答案：A2.以下关于电磁感应的阐述中，正确的选项是〔〕答案：B9-7-4是四个电与磁的实验图，其中表述正确的选项是〔〕图9-7-4A.图〔1〕是研究电磁铁中电流大小与磁性强弱的关系B.图〔2〕是演示电磁感应现象C.图〔3〕是研究磁场对电流的作用D.图〔4〕是研究电流的磁场解析：图〔1〕中电流一样而匝数不同，研究的是电磁铁中匝数多少与磁性强弱的关系。
图〔2〕中是给线圈通电让线圈转动，研究的是磁场对电流的作用。
图〔3〕是闭合电路的一局部导体在磁场中做切割磁感线运动，演示的是电磁感应现象。
图〔4〕是奥斯特实验，演示的是电流的磁场。
答案：D图9-7-5甲中，导体a切割磁感线时产生的感应电流垂直纸面向里，那么乙图中感应电流方向是_________________，丙图中感应电流方向是_________________。
同步测控优化训练(海陆的变迁
绪论：初中地理的学习方法和技巧 一、培养空间概念，学会正确的读图、用图方法 种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于
是有人说，“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法，培养良 好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工 具。
阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生 的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对 后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想 的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识 到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径 激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务， 也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放 到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学 习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细 致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是 后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别 注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他 们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 （二）经验和体会 1、帮助学生养成良好的学习习惯。 学生的学习习惯不是很好，为了培养良好的学习习惯，本学期 伊始，向学生提出地理教学三步走。预习、学习、复习巩固。效果 不错，学生的学习兴趣和学习热情提高。 2、改变授课风格，运用学习先进的教学模式。用幽默风趣的语 言解决学生课上出现的问题，营造活而不乱的地理课堂。 3、课堂教学应以学生为主体
二、对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。 对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确， 只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如:“在自 然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资 源概念的理解。我们应该抓住两个要点:第一，自然界中存在的，不是工业产 品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的， 它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠 虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这 样就可以了。 学习地理有一个正确的方法十分重要，但有一个端正的学习态度对学好地 理同样也十分重要。希望同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，把地理 课学好。 三、学会读书，掌握科学的读书方法 地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好 教材上的地理知识呢?我们应该注意把握以下几个要点。 1.读出书中有什么 2.读出知识网络 3.学会梳理知识 四、要善于把不同的地理事物联系起来。 把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么?”这样便会养成 由果推因的良好的地理思维习惯。例如:世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为 什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便 可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样， 气候便和地形、位置相互联系起来了。 五、培养地理思维能力 培养地理思维能力，是初中地理课程的重要目标，对中学生学好地理非常 重要。组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的，任何地理事物的 发生发展都不是由单一的因素造成的，而是由多种因素共同作用造成的。但 是，在这诸多的地理因素中，有某一、两个要素起着关键性的作用。我们应当 学会找出这一关键性的因素，并以此为线索，将其他的各要素联系起来，从而 正确理解各地理要素之间的内在联系。
高中语文同步测控优化训练(一)
高中同步测控优化训练（一）第一、二单元（A卷）说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。
共100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷（选择题共30分）一、语言知识题（18分，1～6题每小题2分；7～8题每小题3分）1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A.仙鹤．丘壑．喝．彩赫赫．．有名溘．然长逝B.饿殍．乘桴．孵．化怫．然作色春风拂．面C.倔．强崛．起谲．诈精神矍．铄攫．为己有D.慰藉．籍．贯舟楫．嫉．恶如仇即．景生情解析：A项“溘然长逝”中的“溘”读“kè”，其他均读“hè”。
B项“饿殍”中的“殍”读“piǎo”，其他均读“fú”。
D项“慰藉”中的“藉”读“jiè”，其他读“jí”。
C项均读“jué”。
答案：C2.下列各组词语中没有错别字的一组是（）A.回肠荡气讳莫如深熏陶渐染三缄其口B.囤积居奇推陈出新退避三社亦步亦趋C.风调雨顺感恩带德再接再厉户枢不蠹D.哗众取宠凤毛麟角甘之如饴黄梁美梦解析：B项“社”应为“舍”，C项“带”应为“戴”，D项“梁”应为“粱”。
答案：A3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）从这里可以感受到封建文化对小说创作的残酷_______，也更可以感觉到那些古典现实主义大作家和他们的不朽作品的崇高可贵。
（2）当读到陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”时，我们当然知道它的意思并不_______字面所传达的，它有着更为深远的含意。
（3）二十多年来，这个教人自强不息的回答总是像_______在夜雾茫茫的大海上的一座灯塔，若隐若现，时明时暗，照着我的人生航程。
（4）“停船暂借问，或恐是同乡。
”这两句话可以理解为女子的自语，或理解为她因为自己的热情主动而显得_______，想极力掩饰自己的_______。
A.镇压在于耸立荒唐羞愧B.扼杀在于伫立荒唐羞窘C.镇压限于耸立唐突羞愧D.扼杀限于伫立唐突羞窘解析：“扼杀”比喻压制、摧残使不能存在或发展（多用于对人才或文学）；“镇压”指用强力压制，不许进行活动（多用于政治）。
七年级英语上册U10 C同步测控优化训练试题
Unit 10 Can you play the guitar?温故知新〔课前预习类训练〕Ⅰ.Look at the picture，and write down the word.(看图写单词。
)答案：Ⅱ.Match the sentence with the picture.(把句子和图片对应起来。
)1.I can swim. 6.I can play the piano.2.She can dance. 7.Lucy likes reading.3.She can sing. 8.I like playing the trumpet.4.They can play basketball. 9.They like painting.5.We can play the drums. 10.She likes playing the guitar. 答案：一鼓作气〔课中强化类训练〕●Exercises for new words〔生词专练)Ⅰ.Complete the sentence with the proper word form.(用所给词的适当形式完成句子。
)1.—Can you help kids with (dance)?—Yes,I can.2.They want (join)the baseball club.3.Can you (sing)?4.The girl likes music.She wants to be a (music).5.Do you want to join the (swim)club?6.Are you good with (kid),Jim?7.I can play the trumpet but I can’t play it (good).答案：1.dancing with是介词,它的后面要用名词或者者动词的-ing形式。
2.to join want to do sth.是固定用法。
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第九章电与磁
一、磁现象
二、磁场
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.磁体的特征是（）
A.与带电体一样，有吸引轻小物体的性质
B.只能吸引铁不能吸引其他金属
C.能够吸引铁、钴、镍和其他磁性材料
D.只能吸引异性磁极
答案：C
2.下列关于磁感线的说法中正确的是（）
A.磁感线是磁场中实际存在的曲线
B.磁感线是由小铁屑形成的
C.小磁针在磁感线上时才受到力，在两条磁感线之间就不受力了
D.磁感线是人们为了形象方便描述磁场而假想出来的，实际并不存在
答案：D
3.电流看不见、摸不到，我们可以根据电流所产生的__________来认识它，这正是科学的力量所在，这种研究问题的方法叫__________法。
答案：效应转换
4.我国古代有四大发明，其中如图9-1-1所示的__________就是古代四大发明之一，它静止时具有指__________的性质。
图9-1-1
答案：指南针（司南）南北
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.两个外形相同的条形铁块甲和乙，按图9-1-2（1）的位置放置，甲与乙相互吸引；当按图9-1-2（2）用手拿住甲，铁块乙掉下来，这种现象说明（）
A.甲是磁体，乙不是磁体
B.甲不是磁体，乙是磁体
C.甲、乙都是磁体
D.甲、乙都不是磁体
图9-1-2
答案：B
2.水平放置的一根条形磁铁，一端吸引一根较重的铁钉，若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极靠拢合并时，如图9-1-3所示，出现的现象是（）
图9-1-3
A.铁钉将吸得更牢
B.铁钉将落下
C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁
D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁
3.在一个圆形纸盒里藏放着一根条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为N 极），这些小磁针静止时的指向如图9-1-4甲所示。
则图9-1-4乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（）
甲乙
图9-1-4
答案：C
4.如图9-1-5甲所示，当弹簧测力计吊着一铁块，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图9-1-5乙中的（）
乙甲
图9-1-5
答案：B
5.有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有N、S的是磁铁，它们的相互作用如图9-1-6所示。
由此可以判断（）
图9-1-6
A.AB是磁铁，CD是铁棒
B.AB一定是铁棒，CD是磁铁
C.AB可能是磁铁，也可能是铁棒
D.CD可能是磁铁，也可能是铁棒
答案：C
6.我国宋代的学术著作《梦溪笔谈》中有如下一段叙述：“方家（指精通某种学问的行家）以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也（不是正南方向）。
”以上叙述的现象证明地球是一个____________，并且以事实说明了地理的两极与地磁的两极_________________。
答案：大磁体并不完全重合
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
1.两个同名磁极间的磁感线在图9-1-7中表示正确的是（）
图9-1-7
2.如图9-1-8所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根小磁针静止时N极的指向画错的是（磁针的黑端表示N极）（）
图9-1-8
A.磁针甲
B.磁针乙
C.磁针丙
D.磁针丁
答案：C
3.一位科学家在野外考察时，发现随身携带的能自由转动的小磁针静止在竖直方向，且N极朝下，则他所处的位置是（）
A.赤道附近
B.地理南极附近
C.地理北极附近
D.一座山顶上
答案：C
4.两枚大头针针尖被条形磁铁的S极吸住，大头针的针帽互相推斥，这是因为（）
A.针帽这端是S极，同名磁极互相排斥
B.针帽这端是N极，同名磁极互相排斥
C.针帽这端被磁铁的N极排斥
D.无法判断
答案：A
5.(2010湖北宜昌模拟，6)关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（）
A.磁感线是磁场中实际存在的曲线
B.指南针指南北是因为地球周围存在磁场
C.条形磁铁周围的磁感线是从南极出发指向北极的
D.地磁场的南极在地理的南极附近
解析：磁感线是为描述磁场而假想的一些曲线，并不真实存在。
指南针能指示南北是受到地磁场的作用，条形磁体周围的磁感线都是从N极出发指向S极。
地磁场的南极在地理北极附近。
故A、C、D错，B正确。
答案：B
6.实验表明，磁体能吸引1元硬币。
对这种现象解释正确的是（）
A.硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁
B.硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝
C.磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多
D.硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引解析：磁体具有吸引铁、钴、镍等含有磁性材料的物质，磁体吸引物质的种类与磁性的强弱无关。
磁体能吸引一元硬币，只能说明硬币中含有磁性材料，磁化后被吸引。
答案：D
7.如图9-1-9所示，将甲图的条形磁铁从中间锯断，如乙图所示，则下列关于乙图的说法中正确的是（）
图9-1-9
A.a端是N极，b端是S极，c、d两端不是磁极
B.a、b、c、d都不是磁极
C.a、c两端是N极，b、d两端是S极
D.a、d两端是N极，b、c两端是S极
解析：一条磁铁从中间锯断成为两条磁铁，因原来a端是N极，b端是S极，故锯断后c
端为S极，d端为N极。
答案：D
8.磁性水雷是用一个可以转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸。
其依据是（）
A.磁体的吸铁性
B.磁极间的相互作用规律
C.电荷间的相互作用规律
D.磁场对电流的作用原理
解析：军舰被地磁场磁化后变成了一个浮动的磁体，在它的周围有了一个新的磁场，当它接近磁性水雷时，它上面用来控制引爆电路的小磁针受到力的作用而发生转动，使水雷爆炸。
答案：A
9.如图9-1-10所示，地球是一个巨大的磁体，它的磁场方向是：_______________________。
磁针指南北，是因为受到__________的作用。
图9-1-10
答案：从地磁北极出来回到地磁南极地磁场
10.秦始皇怕有人带兵器去刺杀他，就在宫殿的大门处安装了巨大的吸铁石（磁体），这样做的目的是_____________。
答案：将带兵器的人吸在大门上
11.根据磁针静止时的指向，分别标出图9-1-11中甲、乙磁体的N、S极，并画出磁感线方向。
图9-1-11
答案：如图所示
12.如图9-1-12所示，已知磁体周围磁感线的形状或某点所放的小磁针静止时的位置。
图9-1-12
（1）试在图甲中标出A、B、C三点的磁感线方向；
（2）在图乙中标出放在A、B、C三点处的小磁针静止时北极所指的方向以及磁针的N、S
极；
（3）在图丙中标出小磁针将会发生转动的方向。
解析：（1）根据磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，再回到磁体的南极，即可画出磁感线的方向。
（2）在磁体外部，磁感线由N极到S极，在磁场中某一点，小磁针静止时北极的指向就是该点的磁场方向，据此可以确定磁针N极、S极。
（3）磁场中某一点磁针北极所受磁力方向与该点的磁场方向一致，南极所受磁力方向跟该点的磁场方向相反，据此可以确定小磁针的转动方向。
答案：如图所示
13.磁辐射也是一种环境污染，如电视机出现的“雪花”现象，飞行器的指挥信号受干扰，一些仪器的控制失灵等，它还对人体产生危害，威胁人类健康。
下列实验是人们对磁场穿透性的探究活动的记录。
用如图9-1-13所示装置进行探究，研究对象有：铁片、铝片、玻璃片、木板、纸片、钢片等。
将这些研究对象分别置于U形磁铁与回形针之间，探究的结果如下表。
图9-1-13
（1）上述探究结果说明了什么？
（2）如果要屏蔽磁场，应选用什么材料的物质？
解析：当将铝片、玻璃片、纸片、木板插入Ｕ形磁铁与回形针之间时，回形针不会下落，说明磁场能穿透它们。
当将铁片、钢片插入Ｕ形磁铁与回形针之间时，回形针会下落，说明磁场不能穿透这些物质。
要想屏蔽磁场，应选用钢、铁等一类物质。
答案：（1）铁、钢等一类物质是磁场不能穿透的（或铁、钢等一类物质能屏蔽磁场）
（2）钢、铁等一类物质。