2012年高三二模研讨会
温教研高函〔2012〕155号
温教研高函…2012‟155号
关于召开温州市高三各学科“二模”分析暨高考复习研讨会的通知
各县（市、区）教育局教研室，各普通高中：
为了及时分析高三第二次适应性测试情况，研究解决高考复习备考冲刺阶段存在的问题，提高复习备考的针对性与有效性，根据教研活动计划，决定举行温州市高三各学科“二模”分析暨高考复习研讨会。
现将有关事项通知如下：
一、时间地点
4月26日-5月4日，各学科具体时间及地点见附件。
二、主要内容
1.高三第二次适应性测试情况分析；
2.高考复习研讨课；
3.复习备考经验交流；
4.冲刺阶段复习备考策略研讨。
三、参加对象
1.各相关学校高三任课教师（语文、数学、英语每校1-2
人，其余学科为全体任课教师）;
2.各县（市、区）高中相关学科教研员（选择参加其中一次会议）；
3.有关学科新课程项目组成员（由学科教研员另行通知）。
四、其他事项
1.各学科具体安排见温州教科研网（/）“普高教研—相关学科”。
2.差旅费等回原单位报销。
二Ο一二年四月十八日
附件:温州市高三各学科“二模”分析暨高考复习研讨会安排表。
2012届江苏省苏北四市二模语文试卷(内含附加题及答案)
苏北四市（徐、淮、连、宿）高三第二次联合质量检测试题语文注意事项：1．本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。
选考历史的考生另有30分钟40分的加试卷。
2．答题前，请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸的相应位置上。
3．请用0．5毫米黑色签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答，在其它位置作答一律无效。
3．考试结束后，请将答题纸交回。
一、语言文字运用（15分）1．下列各组成语中，没有错误的一组是（3分）A．变本加厉百尺竿头蜂拥而上和言悦色B．步履维艰振聋发聩积腋成裘殚精竭虑C．未雨绸缪不胫而走独辟蹊径高屋建瓴D．栩栩如生披星带月追本溯源前倨后恭2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．美国篮球巨星迈克尔·乔丹起诉中国运动服饰生产商乔丹体育股份有限公司姓名权一案又有进展，此案日前已被中国法院正式受理。
B．据中国互联网信息中心统计，截至2011年12月，我国网络文学用户已突破2亿多人，这些用户以学生、白领等年轻人为主。
C．在重新入主克里姆林宫的“新普京时代”，普京能否实现“自我超越”，从某种角度讲也是俄罗斯能否进入一个“新发展期”的重要节点。
D．在今年自主招生的面试选拔中，对于沪浙苏以外地区的考生，同济大学主要依据联考笔试成绩为基础，择优确定自主选拔录取对象。
3．阅读下面这段文字，用四个短语概括出美元贬值有利于中国经济发展的表现，不超过20字。
（4分）由于人民币兑美元的汇率浮动幅度较小，美元汇率下跌，人民币兑非美元货币汇率也随之下调，这将会促进中国对非美元地区的出口。
相应地，中国对美元区的出口，则因为对非美元区出口商品的价格优势而得到间接促进，美元贬值使得欧元、日元和英镑等货币能兑换更多的人民币在中国进行投资，还会促进中国国际贸易顺差的扩大，外汇储备增长加快。
这样，央行需要相应地投放更多的基础货币，若不在公开市场上进行对冲操作，则这些高能的基础货币可望产生克服通货紧缩的效果。
高考研讨会记录
济南高考研讨会记要高考研讨会主要针对今年的高考形式的分析，对我们的高一、二基础年级的教学也有一定的指导作用，现将研讨会的内容简单的向各位老师汇报一下：整个研讨会分为三部分：一、展望2013年高考。
二、山东高考物理试题考点分析。
三、对高三第二轮复习的意见和建议。
一、展望2013年高考2013年复习备考关键词—接轨，2011年——部分试题向全国卷靠拢，2012年——试卷结构与全国卷接轨，2013年——全面接轨，平稳过渡。
对2013年山东高考命题的展望，主要考点保持稳定。
（1）命题风格及考查方式进一步与全国卷接轨。
（2）难度略有提高。
（3）2013年复习备考应同时关注山东卷与全国卷。
（4）2014年高考采用全国卷。
二、山东高考物理试题考点分析理综题物理共11个题，分为7个选择题、1个实验题（一力学实验、一个电学实验）、两个计算题（一个力学综合、一个电磁学综合）、一个选作题（选修3-3），具体命题点如下：命题点1：物理学史知识命题特点：（1）、选取物理学史上一些重要事件、典型思想和科学研究方法，这些学史中所包含的艰辛探索、研究方法、创造性思想，及其对物理学发展的影响、对社会的推动等无不深深地影响着考生的情感态度价值观。
（2）、新增考点，考查范围不断拓宽，要求更加细致具体，涉及对物理学重要观点、概念的深入理解等，备考难度加大。
这就要求我们无论高一、二的基础年级新授课还是高三的复习课都要注重对物理学史的渗透与讲解。
命题点2：共点力作用下物体的平衡命题特点：山东卷的必考点，全国卷的常考点，题目类型以利用平衡条件分析受力、计算未知力或判断动态平衡中力的变化为主，通常与力的合成与分解的平行四边形定则、受力分析的整体法与隔离法、摩擦力与弹力的特点等相结合，难度相对较低。
单体——系统，单态——多态，考查方式更趋细致具体。
命题点3：运动学图像及其相关知识命题特点：多运动过程，图像多元（v—t、x—t、a—t、f—t、E—t等），方法多样（排除法），涉及对速度、加速度、位移等概念的考查，涉及力与运动关系的简单应用，可能单独命题，也可能与其他命题点相结合，周期性重复（单图像、多图像、双图像）。
高考研讨会心得体会范文(精选4篇)
高考研讨会心得体会范文（精选4篇）高考研讨会心得体会1今天学校请得省教育厅教研员姚跃涌主任为我校高三级师生开高考复习专题讲座，并与参会领导老师探讨高考复习相关问题。
会后，参会领导老师都觉得这是一次落到实处的教研。
讨论过程中，大家都能畅所欲言，提出自己在教学过程中的疑问和想法，虽然姚主任只研究物理和理综，但他的高度和视角决定了他的影响力，为我们参会的老师开拓了视野眼界。
我参加了后阶段探讨过程，及时将收获和自己的想法整理如下：一、高考不会那么难，要降低平时练习题的难度1、现在高中已经不分专业，而到了大学，某一专业只面向5%的学生，而要让另外95%的学生去学那5%的知识，显然不人性化，所以单科试题不可能出得很专业；2、全国各省就广东没有设置学业水平测试（我的理解：应该是指理科生不用考理化生的学业水平考试），所以广东高考内容设置和难度设置上需要承担学业水平的内容；3、区分度不需要很大，对中等及下的考生不设区分度，而在数学和物理两科的大题上设置重点线（考生）区分题。
4、教育厅长不换人，试卷难度、内容、方向基本不变。
5、高考有两种功能普及功能：各科“中等难度”题量比例大；选择功能：6科中有3.5个题（共70分）区分尖子生；思考：二A线以下考生应该承担放弃这70分的心理，老师应该指导学生在大题难题区分度大的题中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化学科，全卷62%的分数为80%的学生所能完成，换句话说80%的考生在化学这一科能及格。
从上面信息可得化学中的大题不在此上面70分范围内，对于二A到二B的考生，化学四道大题完全可以拿80%的分数，如有机大题可以得满分。
至于三A及以下的考生，后面的大题也存在大量的得分可能。
因为化学卷大题一般设置五~六问，每问之间的联系很弱，甚至出现题问与题设之间完全没关联的情况。
虽说考题对于二A线以下的考生没有区分度，但分数却有高低，可见区分度还是存在的，那又是以什么为区分的呢？这让我联想到之前省召开的化学教研会中提到了“易题也有区分度”。
临沂市高三二轮复习研讨会.doc
临沂市高三二轮复习研讨会语文学科会议小结会议时间：3. 20—3. 21会议地点：蒙阴一中组织单位：临沂市教研室，蒙阴县教研室我校参与人员：贾长科、陈杰、孙宝华、刘军本、田绪彩、亓云岭、孙宗丽、谭英玲、雷荣环、付银花、陈东祥、韩宗峰、张晓东等13位高三语文任课教师会议日程：3. 20日上午，报到（地点：汶河大酒店）。
3. 20日下午，4节现场观摩课，评课，两场专题发言。
3. 21上午，四场专题发言，经验交流，一场报告。
会议总结：专题发言，作文素材运用与语言训练（发言人：河东三中王鹏）二、 主题发言，报告交流。
1. 基础知识的备考 （发言人：临沐一中王梦云）2. 科技文与名言名句的备考（发言人：平邑二中王小英）3.文言文备考 （发言人：沂水一中谭树旺） 4.文学类文本的备考 （发言人：临沂一中刘漆）三、 智慧决策，有效备考（主讲人：临沂市教科研中心朱成广老师）（一）备考指导思想 （1）采点复习，专项突破；（2）以学定教，以情论教；（3）以纲设教，分“层”施教；（4） 有效教学，智慧备考；（5）提升自觉，养成能力。
（二）复习原则1 .全而性、全体性原则。
知识点、技能点覆盖面要广，要全而、扎实、到位；而向全体学牛，既要注意培养本学科 尖子学牛•的促优拔尖，乂要努力使本学科成绩和対较弱的学牛的补弱提高，使全体学生的语 文能力和人文一、 观摩四节示范课。
学术报告厅第一节，作文语言训练；第二节，文学作品阅读训练；专题发言，作文审题与结构训练阶梯教室第一节，实用类文本阅读训练； 第二节，作文审题立意训练；（执教：兰山补习学校 （执教：临沂二中 （发言人：莒南二中 王雪松） 刘靖） 袁统照）（执教：蒙阴一中徐杰） （执教：苍山一中李复运）素养有较大进步；要特别关注尖子生语文“返弱”问题。
2.基础性、经典性原则。
复习要扎扎实实，不能好高驚远、一味用高难度的训练题难为学生；用好经典题。
对于基础知识和基本技能要有足够的重视，“举一"方能“反三”，“本立”才能“道牛”，基本的篇目、基本的知识、基木的方法和规律掌握好了，学空自然就会尝到复习的甜头,成绩就会稳步提高；注意克服三种病症：无题恐惧症、旧题厌恶症、消化不良症3.主休性、主导性原则。
高考备考研讨会心得体会（共5篇）
高考备考研讨会心得体会1通过本次模考，暴露了近两个月以来高三复习存在的问题，这是我第一次带高三学生，对于高考还没有太多的经验，每次模考对我来说都是学习，尤其是这次召开的“师市历史高考备考研讨会”更让我受益无穷，每位发言的老师，对于试卷分析既到位又深刻，让我印象深刻的是罗老师，考点把握非常准确，而且知识点分析的很细致。
还有常老师对于42题小论文的分析，这道题向来是难题，常老师把这道题解题思路分析很透彻，深入融合所学知识点。
这次考试成绩非常不满意，我也和学生交流了考试存在的问题：首先，对于文言文的题目，学生反应是不会翻译，总纠结翻译的对错，而不会找关键的词句。
此外，学生普遍反应考的和学的知识没什么关系，其实并非如此，说明学生不会灵活运用所学知识，不会联系生活实际，知识点之间的逻辑还没有掌握。
不仅如此，学生不会利用时间，时空观念不强，找不到对应考察的知识点。
这次考试虽然不理想，但也给了我后期复习的方向，为了尽可能多的帮助学生有效提高成绩现结合本次研讨会中各位老师的建议，以及樊主任和李老师的指导，后期复习我准备从以下几方面改进：1、研究课程标准和课程说明，复习知识点要有所侧重。
2、研究近几年的高考卷，从中寻找到考试方向，并且要将历史核心素养以及史观融入平时的训练中，让学生有意识的去联系，去理解考什么，怎么考。
3、重视基础知识的提高，不能面面俱到，要抓重点，课堂上反复强调，直到学生接受。
可采取听写方式抓基础。
4、在运用史料时，要选用得当准确的材料，并且问题设置时要注重引导学生。
培养学生知识迁移的能力，历史思辨能力，史料研读能力。
5、在平时考试中，注重时效性，提高学生时间观念，提高做题速度，还要加强文综老师的配合。
高考备考研讨会心得体会2在校领导的指派下，我有幸参加了3月24日在平顶山市八中举行的2019年高考生物备考研讨会，聆听了广东省正高级教师王建春老师的2019年高考生物备考讲座。
虽然时间短暂，收获颇多。
参加高考复习专题讲座研讨会心得体会（通用11篇）
参加高考复习专题讲座研讨会心得体会（通用11篇）参加高考复习专题讲座研讨会心得体会（通用11篇）参加高考复习专题讲座研讨会心得体会篇1第一轮重点是“三基”（基础知识、基本技能、基本方法）复习，目标是全面、扎实、系统、灵活。
学生要掌握好复习课本重要例习题所蕴含的数学思想方法。
在第一轮复习中，学生学习的重心要放在“三基”，千万不要脱离这个目标；其次复习要求学生跟着老师或者略超前于老师的进度（成绩好的同学应该有两条复习路线，一条是跟着老师走，另外一条是自己制定的复习计划）。
最后在复习中一定要提高效率即掌握好80%以上的知识点。
一、复习的原则1、夯实基础数学中的基本概念、定义、公式及数学中一些隐含的知识点，基本的解题思想和方法，是第一轮复习的重点。
近些年来，我们都看到了高考的改革方向和力度，那就是以基础知识为主，突出能力和素质的考查。
因此，复习过程要严格按照考纲要求，对需要掌握的知识进行梳理和强化应用。
2、立足教材整合知识，夯实基础，应以课本为主，同时借助资料，要把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系，充分利用图表，填空等形式，构建知识网络，形成几条线。
课本是高考试题的源头，基础知识是能力提高的根本。
高考试题年年有变，但考题就来源于课本的原题或变式题，没有偏题、怪题，试题注重通性通法，淡化特殊技巧，体现了对基本知识和基本概念的考查。
复习中我们重视教材的基础作用和示范作用，注意挖掘课本习题的复习功能，加强知识点覆盖的同时注意知识的综合，以《考试说明》为根本，弄清高考知识点及其对基础知识和基本能力的要求，重视基本方法的训练。
通过一轮复习，做到基本概念、基本题型和基本方法熟练掌握。
3、以学生为主不重视数学的阅读理解和数学语言表达的规范性，这是很多学生的不良习惯。
在第一轮复习中，我们老师要严格要求学生自主养成良好的学习习惯，例如，认真仔细阅读题目，规范解题格式，主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等，力争培养出学生会做，能得满分的良好习惯。
高三语文二轮复习备考交流研讨会发言稿
高三语文二轮复习备考交流研讨会发言稿全文共3篇示例，供读者参考高三语文二轮复习备考交流研讨会发言稿1各位领导、老师们：如何最大限度提升二轮复习的效率是我们共同追求的目标，现将我校的具体做法跟大家做个交流，不妥之处恳请各位批评指正!一、振奋精神，勇于担当经过一轮长时间、高强度的复习后，师生身心俱疲，难免有倦怠的情绪。
教师好比行船中的舵手，此时更应在复习的方式方法、应试心理上作详尽的指导，若有丝毫松懈，则前功尽弃。
因此我们要振奋精神，以饱满的热情，做好学生的引路人，让学生在二轮复习中不走弯路，在高考中取得优异成绩。
二、准确研判，知己知彼首先要对学生已有知识水平做出准确判断：学生对数学知识、数学原理的理解是否准确，对数学基本思想方法是否掌握，能否将所学知识点串成线等等。
由于一轮复习耗时长、范围广、内容多，学生对基本概念及常用方法有了遗忘，甚至在一轮复习中就存在不到位的情况。
所以二轮复习必须全面的进行查缺补漏，巩固一轮复习的成果，为进一步提升打下坚实的基础。
⑴教师对高考试题命题的范围、内容、结构、解题方法等的研究，归纳出各章节的重难点、易错点和热点。
⑵要求学生认真分析历次考试所犯的错误，仔细体会，悟出新意。
⑶诊断性考试，集中批阅、分析，找到学生的薄弱环节和不足之处。
其次要对高考试题做深入细致的研究，准确研判试题的考查方向。
①认真研读《考纲》、《考试说明》，仔细揣摩高考试题的命题范围和内容，避免在复习中做无用功，确保复习的`有效性。
②追根溯源，回归教材，复习中容易忽视数学概念，一旦在试题中出现与概念相关的知识，就会手足无措，无谓丢分。
比如“江南十校”14题的“各项系数和”，“黄山市二模”15题“祖暅原理”，“江淮十校”11题“圆锥曲线的焦点”问题，从统计结果来看这些题的得分率都比较低。
三、科学谋划，精准实施（1）立足“双基”，夯实基础高考试题中的基础题约占80%，很多难题也是立足基础知识的前提下进行命制的，反观学生的答题情况，很多都是因为基础知识掌握不牢，公式记忆不熟、不准、不全，概念理解不清，而导致解答错误。
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2012年高三二模研讨会
（文科数学）
一.二模考试试卷分析：
（1）二模考试性质：二模考试的时间放在三月中下旬，正是第一轮复习结束和第二轮开始，或即将开始的时间点，我认为它是对一轮复习成果的一次检验，同时也是在找我们一轮复习当中存在的漏洞和不足还有有待提高的薄弱环节。
如：这次文科数学出了“线性相关,线面成角”两个大题，考前有人复习时认为这些知识点不会考或考得可能性不大，故没有没有很重视。
还有知识中的一些细节考察的相对较多，即要求学生不仅对这些知识要掌握，而且要达到细枝末节。
（2）学生存在的问题：运算能力和运算技巧有待提高和优化；各个题型的时间分配不够合理；应试技巧有待提高；个别题型还需要强化（如：三视图，程序框图，与球有关的组合体，向量等）；阅读题的能力还要提高等。
二.下一步的安排：
时间安排：四月底结束二轮复习，五月进入三轮复习，即全面强化阶段，要求限时限量强化。
具体措施：（1）认真研读《考试大纲》、《考试说明》，整体把握高考改革方向，突出主干知识。
坚持以基础知识为依托，夯实基础知识；坚持以基础理论为主线，复习好主干知识。
基础知识的复习，应做到完整、准确、深刻；主干知识的复习，要做到明朗、多维、简洁。
二轮复习特点是点面结合，面是指一些主要的专题，点是指还要加强的知识点和题型。
三轮复习我们踩用分块强化和整体强化相结合，分块是指我们把选择和填空放在一起作为一块，八个类型的解答题作为一块，分开练习，同时在适当时候安排综合试卷练习。
目前，征订了选择填空题练习15套，结合我们学生的情况，自己组合了解答题部分10套，同时安排一定数量的综合卷。
（2）做好自主复习引导工作。
目标和要求——①要真正给学生时间和空间，让学生自主复习，内化和整理知识；回扣教材、对照考纲，全方位并有重点的梳
理、查漏补缺，做到颗粒归仓；对教材中的典型问题要温故而知新，进行引申、推广。
②要求学生对自己频率较高的“失分点”——或知识掌握欠扎实、或相关能力未完全到位、或解题书写欠规范、要有针对性地制定自己的“个性补救方案”；特别要过好错题关，把“错题订正本”从头到尾仔细梳理一遍，牢记错因，吸取教训，适度训练，确保类似题过关，以达到“消灭错误、提高分数”的目的。
③在平时的课堂中进行应试技巧的适当点拨。
如，解题时“审题要慢，做题要快”“先做会，求全对；稳做中档题，一分不浪费；舍去全不会，以免浪费；易题得满分，难题少失分；不求得高分，但求少丢分；只有不丢分，才能得高分”（3）结合班级情况与班主任结合，特别关注“二本线和三本线周围生”。
对于我们这一届来说，上线人数是最重要的，每一位学生都存在“最近发展区”，要因材施教，分层训练，引导学生根据自身情况找准适当的奋斗目标，坚定信心。
配合班主任对“二本线和三本线周围生”群体，特别是在在这分数之下30分左右的学生，进行有针对性提高数学成绩的指导。