广东省德庆县孔子中学高一音乐视唱练耳教案2
高中视唱练耳教学计划
节奏把握
通过五线谱中的节奏练习，让学 生熟练掌握各种复杂节奏型的演
唱技巧。
音乐表现力提升
通过演唱五线谱中的力度、速度 等标记，培养学生的音乐表现力 ，使其能够生动地演绎音乐作品
。
节奏型视唱法
基本节奏型掌握
01
通过模仿、练习等方式，让学生掌握各种基本节奏型的演唱方
法。
复杂节奏型解析
02
02 节奏与节拍的训练
通过节奏模仿、节拍练习等，使学生掌握节奏与 节拍的基本规律，并能够准确地演唱和听辨各种 节奏型。
03 和声与复调的感知
通过和声分析、复调音乐欣赏等，使学生了解和 声与复调的基本概念，并能够感知多声部音乐的 层次和美感。
教学目标与期望成果
学生能够准确地演唱和听辨各种音程、节 奏型和旋律。
作品分析
选取具有代表性的音乐作品，进行详细的音乐分析，让学生了解 不同风格的音乐特点和表现技巧。
练习法
音准练习
通过模唱、构唱等练习方 法，提高学生的音准把握 能力。
音色练习
指导学生进行声音塑造和 音色调整，培养学生的音 乐表现力。
节奏练习
运用各种节奏型和节拍感 训练，增强学生的节奏感 。
小组合作法
辅助练习
使用音阶练习、构唱练习等方法，帮助学生熟悉和掌握不同音高之间 的关系。
和声音程听辨
01
训练目标
学生能够准确听辨出不同音程关系的和声音程，包括协和音程和不协和
音程。
02
训练方法
通过钢琴或其他键盘乐器，弹奏不同音程关系的和声音程，让学生听辨
并分析其性质。逐渐增加难度，引入复杂的和声音程和调性关系。
专注度
观察学生在课堂上的专注程度，包括是否认真听 讲、及时记录要点等。
视唱练耳教案范文：音乐教育教案优选
视唱练耳教案范文：音乐教育教案优选。
教案设计是教育教学活动中最为重要的环节之一。
它既反映了教学者对学生的理解和把握，同时也贯彻了教学者对于教育教学活动的整体设计与安排。
在视唱练耳教学中，我们需要遵循以下原则进行教案设计：一、明确教学目标要想让学生掌握视唱练耳技巧，首先需要明确教学目标。
在视唱练耳教学中，我们要确立掌握基本唱名、掌握基本乐式、掌握和声对位及效果、掌握节奏、掌握调式下唱歌、掌握高音弱与低音强等多个方面的目标。
二、选取适合的曲目视唱练耳教学需要选取适合的曲目，这样才能更好地锻炼学生的听觉和唱功。
曲目的难易度要根据学生的实际情况来确定，不宜过于简单或过于复杂。
三、建立师生互动的教学模式在教学过程中，要建立师生互动的教学模式，让学生主动参与其中。
教师可以通过模拟唱、口型练习、编写唱词等多种形式激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握视唱练耳的技巧。
四、注重差异化教学视唱练耳教学中，由于每个学生的学习能力和难点都各不相同，因此教师需要注重差异化教学。
具体而言，可以将学生分成不同的层次，针对不同层次的学生进行不同的教学方案，如设置多个小组，每个小组中的学生的难度逐级递加，以此满足学生的不同需求。
五、及时反馈并调整教学教学过程中，教师需要注意及时反馈，并根据学生的实际表现对教学进行调整。
如果学生掌握不够好，就需要对教学方法进行重新设计并进行再次教学，直到学生掌握视唱练耳的技能为止。
六、评估学生的学习成果教学结束后，要对学生的学习成果进行评估。
这有利于了解学生的学习情况，并为今后的教学提供参考。
视唱练耳教学是音乐教育中一项非常重要的教育内容。
在教学中，教师要充分注意教学目标的明确、曲目的选取、教学模式的建立、差异化教学、及时反馈和评估等方面，采取合适的教育方法，帮助学生全面提高视唱练耳的水平。
只有做好这些方面的工作，才能够真正把优质的视唱练耳教育落到实处，让学生真正掌握这项技能。
高中视唱练耳教案
高中《视场练耳教学》教案肇庆市第十二中学李静怡一、课程性质与目的视唱练耳是我校高中音乐术科考试的主要课程之一。
视唱练耳、乐理都属于所有学习音乐的学生基本能力训练范畴，是日积月累的一种音乐基本素养，占据高考的分值比例相对偏高，也是音乐高考中最难拿分的一门。
资料显示：全省六千考生中试唱练耳中笔试满分的只有三十几人（占0.5%），及格的才六百多人（占10%）。
总所周知只要在试唱练耳有所突破，就能捕捉了高考的制胜点。
二、教学原则与方法（一）教学原则教师在教学准备中，经过一系列程序的安排，可以使学生从音乐的作品或由传统音乐作品中，扎实地掌握综合音乐感觉和音乐技能。
从而做到针对音乐技术理论教学改革、必须要考虑通过怎样的结构安排与教学手段，使知识传授获得最大的效果。
（二）教学方法欲速则不达没有什么考试是能临考前发奋一下就能通过的，只有多花时间没别的捷径。
除了建议学生每天都抽至少2个小时对着钢琴练听力以外。
在课堂教学中我使用了理论与技术“齐步走”的教学模式。
三、教学过程1、基本技能练习二度音、三度音、四度音、五度音、六度音、七度音、八度音（含旋律音程、和声音程）方法：连接式12-23-34、搭桥式、123-234-345、跳跃转位式13-24-35、124-235、移位式12171-23212、同向式12131415、反向式127364…以上练习以一个八度为基础进行练习要求：击拍，大声唱出唱名技巧：将各种节奏混合到音程的练唱中，起到多元练习的作用。
八分音符、前十六、后十六、十六、三连音、小切分、附点、复切分、休止符….也可以模仿鸡叫声来加强节奏感训练2、延伸练习三度音和五度音构造原位和弦（大三小三的作用）、三度音和四度音构造转位和弦（六和弦四六和弦）二度音和七度音构造七和弦构唱（上行找音或下行找音）3、拓展练习自己构造音程：A）老师给出下方音，学生构唱各种音程的上方音，然后互换.B）老师给出下方音，学生构唱各种和弦（大小三的原位和转位）4、听记练习单音：（以LA标准音去找、以前一音为标准去找、有变化音的要先还原）音程连接：（以旋律听辨分高声部和低声部、以和声音程效果听辨性质）和弦：（先听性质-再找根音-最后实记）以上的听记不是单独的耳朵功能，都需要理论知识去支撑才会有把握，不单要知其然也要知其所以然。
广东省德庆县孔子中学高一音乐 声乐教案3
声乐教学内容教学目标通过系统的呼吸训练及声乐作品辅导，让学生了解呼吸在歌唱中的重要性，即没有呼吸的支持就没有动力，就不能发声的辩证关系；让学生初步学会吸气、呼气、巧用气的基本方法；理解歌唱中气息与声音的基本配和关系。
教学策略手段一、介绍本课内容：1、歌唱的呼吸训练：体会叹气时的感觉，腹部及腰部四周的受力点，练习几种呼吸的方式即：快吸慢呼；快吸快呼；2、初学程度的相对应歌曲，例如《嘎达梅林》二、发声训练：54 32∣1—‖u53 42∣1—‖a o u1234 5432∣1—‖1、训练要求：（1）精神饱满，全身协调地演唱；（2）在哼鸣的位置上进行开口音的训练，上下牙打开，舌头平放，稳定喉头，寻找叹气的感觉；（3）在横膈膜的支持下，轻柔地深吸气，喉头保持在吸气时的歌唱状态；（4）韵母轻换时声音位置的统一。
2、训练方法：（1）老师提出要求，讲解教学要点；（2）学生按要求逐条做发声练习，教师随时指导；（3）回顾上节课发声训练，师生共同研讨声乐发声中的科学方法；三、讲授歌曲《嘎达梅林》1、学生演唱一遍歌曲。
2、教师启发学生分析作品，并作歌曲处理。
3、歌曲演唱时对难点、重点的训练与突破。
4、学生完整演唱作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重歌曲的艺术表现力的训练。
四、小结：通过本节课的训练，使学生对歌曲呼吸科学的发声有了进一步的认识，基本上掌握了正确的呼吸支持下的歌唱状态，训练时，还需加强和老师的配合，努力寻找到最优美动听的头腔共鸣。
课堂练习1、对歌曲呼吸的练习2、演出歌曲《嘎达梅林》教学反思。
《视唱练耳教案》
《视唱练耳教案》word版教案章节：一、基础知识教学目标：1. 了解视唱练耳的基本概念和重要性；2. 掌握音阶、节奏和音程的基本知识；3. 学会使用乐谱和音符进行视唱。
教学内容：1. 视唱练耳的定义和作用；2. 音阶的构成和命名；3. 节奏的分类和表示方法；4. 音程的定义和分类；5. 乐谱的基本结构和符号。
教学活动：1. 讲解视唱练耳的基本概念和重要性；2. 通过示例教授音阶、节奏和音程的知识；3. 练习使用乐谱和音符进行视唱；4. 学生进行小组讨论和练习；5. 教师进行点评和指导。
教学资源：1. 教案文档；2. 乐谱样本；3. 音符和节奏的示例；4. 练习用的乐谱和音符。
作业：1. 学习音阶、节奏和音程的知识；2. 练习视唱乐谱和音符；3. 完成相关的练习题。
教案章节：二、音阶练习教学目标：1. 掌握各种音阶的构成和命名；2. 学会使用音阶进行视唱；3. 培养音阶感和音乐感知能力。
教学内容：1. 大调音阶和小调音阶的构成；2. 音阶的上升和下降；3. 练习音阶的视唱；4. 培养音阶感和音乐感知能力。
教学活动：1. 讲解大调音阶和小调音阶的构成；2. 练习音阶的上升和下降；3. 使用音阶进行视唱练习；4. 学生进行小组讨论和练习；5. 教师进行点评和指导。
教学资源：1. 教案文档；2. 音阶练习的乐谱和音符；3. 音阶的示例；4. 练习用的乐谱和音符。
作业：1. 学习和掌握各种音阶的构成和命名；2. 练习音阶的上升和下降；3. 使用音阶进行视唱练习；4. 完成相关的练习题。
教案章节：三、节奏练习教学目标：1. 掌握各种节奏的分类和表示方法；2. 学会使用节奏进行视唱；3. 培养节奏感和音乐感知能力。
教学内容：1. 节奏的分类和表示方法；2. 练习节奏的视唱；3. 培养节奏感和音乐感知能力。
教学活动：1. 讲解节奏的分类和表示方法；2. 练习节奏的视唱；3. 使用节奏进行视唱练习；4. 学生进行小组讨论和练习；5. 教师进行点评和指导。
广东省德庆县孔子中学高一音乐 钢琴教案
钢琴
教
学
内
容
教
学
目
标
检查学生的作业情况，强化钢琴的基本弹奏姿势与触键。
教学策略手段1、讲授法
2、示范法
3、
课
堂练习1、连音、非连音、跳音的弹奏
2、《哈农》练习曲第一条。
教学反思
教学内容
1、钢琴的基本弹奏姿势与触键
教学目标
通过本课的学习，要求学生掌握弹奏钢琴的坐姿与手型的弹奏状态。
重点难点1、松弛的手型，用放松的力度弹奏。
2、手指的灵活与手腕的放松。
教学策略手段1.通过演奏曲目，向学生讲解基本的演奏姿势。
要求学做到：坐姿
正确，手型放松。
2.演奏技术点讲解
(1) 讲解在弹奏中的放松手型。
（2）断奏：放松把手臂提起来，手指自然弯曲手臂自然地落下来。
（3）连奏：强调手指触键时自然弯曲，第一关节站稳手腕、手臂放松。
课堂练习1、《哈农》练习一教学反思。
2024精选视唱练耳课程教案
练耳课堂互动方式
听音辨音训练
播放不同音高和音色的音符或音阶，让学生辨别并模仿，提高学生 的听音能力和音乐记忆力。
节奏模仿游戏
教师敲击简单的节奏型，学生模仿并重复，逐渐加大难度，锻炼学 生的节奏感。
和声听觉训练
播放多声部音乐作品，让学生分辨不同声部的旋律和和声进行，培养 学生的和声听觉能力。
课堂练习与反馈
04
课堂互动与练习
Chapter
视唱课堂互动方式
小组合作视唱
将学生分成小组，每组选择一首歌曲进行视唱练习，通过小组合 作提高学生的协作能力和视唱水平。
师生合唱
教师与学生一起合唱歌曲，引导学生掌握正确的音准和节奏，同 时增进师生之间的情感交流。
学生独唱展示
鼓励学生单独演唱歌曲，展示个人视唱成果，提高学生的自信心 和表演能力。
课程优化建议
01
强化音乐理论基础
02
系统地教授音乐理论知识，如音阶、和声、曲式等。
通过作业和课堂讨论等方式，加深学生对音乐理论的理解和掌
03
握。
课程优化建议
拓展多元文化音乐元素
1
2
引入不同国家和地区的音乐文化，拓宽学生的音 乐视野。
3
通过比较和分析不同音乐风格的特点，提高学生 的音乐鉴赏能力和跨文化交流能力。
Chapter
视唱教学方法
旋律模唱
通过模仿和跟唱的方式， 让学生熟悉和掌握不同风 格的旋律。
节奏训练
通过击打节拍、口读节奏 等方式，提高学生的节奏 感。
音准校正
通过钢琴等乐器的辅助， 帮助学生校正音准，提高 演唱准确性。
练耳教学方法
听辨训练
通过播放不同音高、音色的音符 或和弦，让学生进行听辨练习。
高中音乐视唱练耳的教学计划
高中音乐视唱练耳的教学计划高中音乐视唱练耳的教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的教学工作，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编整理的高中音乐视唱练耳的教学计划，欢迎阅读与收藏。
高中音乐视唱练耳的教学计划篇1一、课程性质与目的视唱练耳是我校的主要课程之一。
视唱练耳、乐理属于所有学习音乐的学生基本能力训练范畴，一向得到各院校的充分重视。
二、教学原则与方法(一) 教学原则教师在教学准备中，经过一系列程序的安排，可以使学生从音乐的作品或由传统音乐作品中，扎实地掌握综合音乐感觉和音乐技能。
从而做到针对音乐技术理论教学改革、必须要考虑的通过怎样的结构安排与教学手段，使知识传授获得最大的效果。
(二) 教学方式与考核本课程为2学年，每周一课时，每学期共16周，讲授14周，复习1周，考试1周。
三、教学内容与进度第一学期第1周：第一讲绪论音乐的听觉范畴与音乐的听觉训练范畴1、音乐传统教育中的听觉训练范畴2、传统音乐作品中的听觉训练范畴3、多元化音乐作品中的听觉训练范畴4、音乐听觉训练的最终目的--实用第一讲掌握要点：使您的听觉走进音乐第2——4周：第二讲关于音程在作品中的特性1、二度旋律音程3、旋律4、调式第二讲掌握要点：二度音程与作品第5——6周：第三讲关于音程在作品中的特性1、三度旋律音程2、节奏3、旋律4、调式第三讲掌握要点：三度音程与作品。
第7——8周：第四讲关于音程在作品中的特性1、四度旋律音程2、节奏3、弦律4、调式第四讲掌握要点：四度音程与作品第9——10周：第五讲关于音程在作品中的特性1、五度旋律音程2、节奏3、旋律4、调式第五讲掌握要点：五度音程与作品第11——12周：第六讲关于音程在作品中的特性1、六、度旋律音程2、节奏3、旋律4、调式第六讲掌握要点：六度音程与作品第13——14周：第六讲关于音程在作品中的特性1、七度旋律音程3、旋律4、调式第六讲掌握要点：七度音程与作品第15周：期末复习第16周：期末考试第二学期第1——4周：第七讲由音程构成作品中的和声特性1、多声部练习2、和声音程3、和声性旋律4、调式中的稳定与不稳定音级第七讲掌握要点：和声音程、调式中的稳定与不稳定音级第5——8周：第八讲由音程构成作品中的和声特性1、多声部练习2、和声音程、和弦3、和声性旋律4、大调式中的正三和弦第八讲掌握要点：和声音程、大调式中的正三和弦第9——12周：第九讲由音程构成作品中的和声特性1、正三和弦的运用2、和声性旋律3、大调式中的终止式第九讲掌握要点：大调式中的终止式第13——15周：期末复习第16周：期末考试第三学期第1——4周：第十讲由音程构成作品中的和声特性1、四声部练习2、和声音程、和弦4、大调式中的vi级副三和弦、阻碍终止第十讲掌握要点：大调式中的vi级副三和弦、阻碍终止第5——8周：第十一讲由音程构成作品中的和声特性1、大调式中的ii级、vi级副三和弦的运用2、和声性旋律3、节奏第十一讲掌握要点：大调式中的ii级、vi级副三和弦的运用第9——12周：第十二讲由音程构成作品中的和声特性3、大调式中的属7及其它副三和弦的运用4、和声性旋律5、节奏第十二讲掌握要点：大调式中的属7及其它副三和弦的运用第13——15周：期末复习第16周：期末考试第四学期第1——4周：第十三讲由音程构成作品中的和声特性1、多声部练习2、和声音程、和弦3、和声性旋律4、小调式中的正三和弦第十三讲掌握要点：小调式中的正三和弦第5——8周：第十四讲由音程构成作品中的和声特性1、正三和弦的运用2、和声性旋律3、小调式中的终止式第十四讲掌握要点：小调式中的终止式第9——12周：第十五讲由音程构成作品中的和声特性1、多声部练习2、和声音程、和弦4、小调式中的.vi级副三和弦、阻碍终止第十五讲掌握要点：小调式中的vi级副三和弦、阻碍终止第13——14周：第十六讲由音程构成作品中的和声特性1、小调式中的属7及其它副三和弦的运用2、和声性旋律3、节奏第十六讲掌握要点：小调式中的属7及其它副三和弦的运用第15周：期末复习第16周：期末考试高中音乐视唱练耳的教学计划篇2一、模唱音阶。
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2、增加标 准音的拓宽练习
3、慢唱、听唱、击拍唱
课堂练习
1、自然音阶的上下行
2、反复模唱三度音
3、自然音阶的初步上下拓宽
4、标准音训练
5、标准音拓宽视唱
6、大小二度的视唱
教学反思
认唱大小二度基本练习（视谱以及音高）
教学目标
1、让学生明 白标准音对本课程的重 要性，强调其必须准确的必 要性。
2、练习、巩固标准音音高概念
3、新来的同学初步认识高音谱表
重点难点
如何固定以及记忆标准音的音高
大小二度视唱
教学策略手段
主要通过学生集体视唱、个别抽查的方式初步巩固学生现有的视唱练耳水平，尽量采用夸奖、肯定式鼓励学 生，建立学生对视唱练耳的信心
视唱练耳
教
学
内
容
教
学
目
标
1、通过复习练习，加强学生的视谱能力。
2、提高视唱的流畅性
教
学策略手来自段1、标准音的模唱
2、大小二、三度的视唱
3、个别抽查
4、集 体视唱5—13条
5、采取集体唱和个别抽查，教师指出优缺点
课
堂
练
习
1、模 唱练习。
2、学生跟钢琴，复习第5—13条
教
学
反
思
教学内容
巩固标准音的音高概念