寻找妈妈的寻人启事
寻找妈妈的寻人启事作文700字初中
寻找妈妈的寻人启事作文700字初中English:In search of my motherI am writing this missing person notice with a heavy heart, desperately seeking my beloved mother who has been missing for months. Her disappearance has caused immense pain and worry for our family. My mother, whose name is Li Xia, is a kind-hearted and gentle woman who has always put her family first. She has shoulder-length black hair, warm brown eyes, and a radiant smile that lights up a room. She is around 160 cm tall and has a slim build.My mother went missing on the night of May 15th, after leaving our home to run a few errands. She was last seen wearing a light blue blouse and black denim jeans. It is possible that she could have boarded a bus or a train, but we have no concrete information about her whereabouts or her destination. We have searched every nook and cranny of our neighborhood, put up missing person flyers, andeven sought the help of the local police, but there have been no leads so far.As the days turn into weeks and weeks into months, our worry grows deeper. It is agonizing to think about what might have happened to her. Our family has been anxiously waiting for her safe return, praying every day that she is out there somewhere, waiting to be found. We are appealing to anyone who may have seen her or has any information about her to come forward. Please, if you have any knowledge about my mother's whereabouts, contact the local authorities or leave a message at the provided phone number.To my dear mother: wherever you are, please know that we love you deeply and we miss you terribly. We long to hear your voice, see your smile, and feel your warm embrace. We will never give up hope of finding you and bringing you back home, where you belong. Please come back to us, my dear mother. Our lives are incomplete without you.中文翻译:寻找妈妈怀着沉重的心情，我写下这篇失踪人员通告，拼命寻找我深爱的妈妈，她已经失踪了几个月了。
小学六年级作文《寻找妈妈的寻人启事》500字(共9页PPT)
寻找妈妈的寻人启事
500字ห้องสมุดไป่ตู้
今天，作文课上，老师
妈妈 让我们写一篇寻找
的寻人启
事。
第一，写下妈妈的姓名、年
龄。
可能是我们第一次写这种作文吧，
在课堂上，同学们互相交流，
而有的人都不了解对自己无微不至的
性别 妈妈，还有一些同学写出了
名字 和
，但是年龄却把他们难住
了。
关键词：今天,作文课,老师,我
相信你行，你就活力无穷。
再见
关键词：同学,妈妈,今年,好
像,42,同学,今年,12,妈妈,估计,38, 同学,妈妈,今年,好像,39。
小学六年级作文《寻找妈妈的寻人 启事》
”
老师又对大家说：“这个 你们就先不要写了，回家去问 问你的妈妈再写吧。再写你们妈 妈的外貌特点吧。比如额头 上有一个水痘印，比如她的眼 角旁有一个黑痣。”
时候 上班走的
，我还没有起床。
她总是轻轻的、慢慢的，不想打扰我 的美梦。”
有的同学说：“你要是问我哪个 明星爱穿什么，我肯定知道。至于妈 妈的打扮，我真的没有注意过。
关键词：同学,今天,妈妈,上班,
时候,没有,起床,总是,轻轻,慢慢, 不想,打扰,美梦,同学,要是,哪个, 明星,什么,肯定,知道,至于,妈妈, 打扮,真的,没有,注意。
们,一篇,寻找,妈妈,寻人启事,第一, 写下,妈妈,姓名,年龄,可能,我们, 第一次,这种,作文,课堂,同学,互相, 交流,了解,自己,无微不至,妈妈,还 有,一些,同学,写出,性别,名字,但 是,年龄,他们,难住。
小学六年级作文《寻找妈妈的寻人 启事》
有的同学说：“我的妈妈
今年好像又42岁了吧。”有的同学说： “我今年12岁，我妈妈估计有38岁 了。”有的同学说：“我妈妈今年好 像有39岁了。
寻找妈妈的寻人启事阅读答案
寻找妈妈的寻人启事阅读答案①作文课。
老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。
老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事?面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。
③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。
首先，写下丢失人的姓名。
④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑤老师说，性别。
⑥女。
大家刷刷写下。
⑦丢失人年龄。
老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。
有人说，我妈好象42岁了吧。
有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。
有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧?几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。
下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
⑨…………大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。
老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。
⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。
每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢?脸上有没有长痣?好象是有的，但想不起来在哪了。
妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤?倒真的没注意过啊。
妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧?可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗?同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。
老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。
如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。
班级里再次炸开了锅。
穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了;最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。
西安师大金泰假日花城小学小升初语文阅读训练及答案试题
西安师大金泰假日花城小学小升初语文阅读训练及答案试题一、小升初语文阅读理解1．寻找妈妈的寻人启事①作文课。
老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。
老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须是根据自己母亲的真实情况撰写。
②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈场丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。
③见同学们都没有什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写，首先，写下丢失人的姓名。
④大家埋头在纸上写上了自己妈妈的名字。
⑤老师说，性别。
⑥女。
大家刷刷写下。
⑦丢失人年龄。
老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。
有人说，我妈好像42岁了吧。
有人说，我妈妈从来没告诉我地多大啊，有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。
下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
⑨大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解，老师打断了大家的谈话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比知脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。
⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。
每天都见到的妈妈，到底有些件么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪了。
妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。
妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的，这也算是体貌特征吗？11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。
○老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。
如果妈妈真丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。
12○班级里再次炸开了锅。
探寻母亲的寻人启事作文
探寻母亲的寻人启事作文探寻母亲的寻人启事作文在平时生活或是工作学习中，大伙最很熟悉的就是作文了吧，作文是经过人的思想分析和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙办法。
相信很多人会感觉作文非常难写吧，下面是我们精心收拾的探寻母亲的寻人启事作文，欢迎大伙借鉴与参考，期望对大伙有所帮。
探寻母亲的寻人启事作文1今天上作文课时，老师让写一则特殊的作文。
倘若母亲或父亲走失了，大家怎么样写寻人启事。
第一，老师让写母亲的名字，性别，年龄。
名字，大伙都了解，性别也都是冲口而出。
可是到年龄时，大伙都鸦雀无声了。
母亲到底多少岁？我居然不知晓。
我残酷地低下了头。
第二，写下母亲的体貌特点。
大伙七嘴八舌，说起了母亲早上外出时穿的哪种颜色的衣服。
老师听到打断了大家的话：“这不是体貌特。
请你们写下来，你们的母亲，不同于其他同龄人的标志。
”一下子，同学们又没了声音。
老师说：“你们认真观察我们的母亲吗？你们知晓母亲这两个字的意思是吗？一个女，一个马，家，为你们做牛做马却毫不抱怨的那个女性，就是你的母亲啊。
”老师让一个同学拨通了母亲的电话号码，让同学问母亲她的体貌特点，那位母亲冲口而出，女儿的身高、体重、有哪些特别的喜好、上学时穿什么衣服都了解，甚至，她准确说出了女儿鞋子的颜色和款式。
班上一片沉默。
最后，写下母亲走失时，穿的衣服颜色款式。
同学们的笔尖在纸上滑过，写下了非常多似是而非的特点。
我写了几个句子之后，再也写不下去了。
中国有句古话，百善孝为先。
爸爸妈妈为大家花尽了心思。
可是大家，是如何对待爸爸妈妈的？一篇寻人启事，让我认识到，我对母亲的关注远远不够。
探寻母亲的寻人启事作文2一次作文课，老师让同学们写一篇探寻母亲的寻人启事。
同学们听了，都不知晓该如何写。
老师看了看同学们说：“还是我携带你们写吧！”“第一：母亲的名字和性别，还有年龄。
”老师说。
同学们立刻拿起笔，刷刷刷地开始写了。
中间有一位同学问老师：“老师，我不知晓我母亲的年龄，那该如何写？”同学们立刻炸开了锅，有些说：“我母亲仿佛42了”。
2023关于寻人启事(7篇)
2023关于寻人启事(7篇)关于寻人启事1老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。
老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔：见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。
首先，写下丢失人的姓名。
大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
老师说，性别。
女。
大家刷刷写下。
丢失人年龄。
老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。
有人说，我妈好像42岁了吧。
有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。
有人说，我今年14岁，我妈妈该有38岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
老师摇摇头，年龄先空着吧。
下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……”大家七嘴八舌．似乎对自己的母亲很了解。
老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。
同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。
每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪了。
妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。
妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。
老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。
如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。
小升初小升初阅读理解技巧和方法完整版及练习题及解析
小升初阅读理解技巧和方法完整版及练习题及解析一、小升初语文阅读理解训练1．寻找妈妈的寻人启事①作文课。
老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。
老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须是根据自己母亲的真实情况撰写。
②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈场丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。
③见同学们都没有什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写，首先，写下丢失人的姓名。
④大家埋头在纸上写上了自己妈妈的名字。
⑤老师说，性别。
⑥女。
大家刷刷写下。
⑦丢失人年龄。
老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。
有人说，我妈好像42岁了吧。
有人说，我妈妈从来没告诉我地多大啊，有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。
下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
⑨大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解，老师打断了大家的谈话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比知脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。
⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。
每天都见到的妈妈，到底有些件么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪了。
妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。
妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的，这也算是体貌特征吗？11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。
○老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。
如果妈妈真丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。
12○班级里再次炸开了锅。
穿着干干净净衣服的同学们，叽叽喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意以了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子子的衣服，大家总是一清二楚厖可是早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。
《寻找妈妈的寻人启事》阅读答案(优秀5篇)
《寻找妈妈的寻人启事》阅读答案（优秀5篇）在日复一日的学习、工作生活中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。
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寻人启事阅读答案篇一1、作文课。
老师教完了应用文写作后，当堂给同学们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每个人写一则寻人启事。
老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
2、同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。
3、见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。
首先，写下丢失人的姓名。
4、大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
5、老师说，性别。
6、女。
大家刷刷写下。
7、丢失人年龄。
老师的话音刚落，班里就炸开了锅。
有人说，我妈好像42岁了吧。
有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。
有人说，我今年14岁，我妈妈该有38岁了吧。
几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄。
8、老师摇摇头，年龄先空着吧。
下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
9、……大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。
老师打断了大家的话，同学们说的也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背土面有道伤疤，腰杆儿有点弯曲什么的。
10、同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。
每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪儿了。
妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过。
妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？11、同学们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。
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11． 第14段中画横线的句子在文章结构 上有什么作用。(3分)
过渡（承上启下）。收束前文的叙 事部分，引起下文的议论、抒情部 分。（3分，只答过渡或承上启下 给1分）
12． 第16段中画波浪线句子的含义。(2分) 委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切 呼唤我们要怀着一颗关爱父毋的心，从 现在开始，及时回报父母。 (意思对即 可。2分)
寻找妈妈的寻人启事
①作文课。老师教完了应用文写作后，当场 给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈 丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还 给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可 以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据 自己母亲的真实情况撰写。 ②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈 丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样 本，同学们一时都不知道该如何下笔。
16每个人的成长都不是一件理所当然的事 情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父 母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不 见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优 异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼 望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻 的背影……要到何时，我们才能有一颗心， 用它看清父母的面容，记住父母的深情？ 让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父 母开始。 （作者：孙道荣有删改）
③见同学们都没什么动静，老师说，这 样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大 家一边听，一边写。首先，写下丢失人 的姓名。 ④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 ⑤老师说，性别。 ⑥女。大家刷刷写下。
⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁 了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我 她多大啊。人说，我今年14岁，我妈妈 该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟 然没有一个人能够准确地说出自己妈妈 的年龄。 ⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是 最重要的部分，请写出丢失人的体貌特 征。
⑨ 大家七嘴八舌，似乎对自己的母 亲很了解。老师打断了大家的话， 同学们说的，也许是你母亲的特点， 但是，现在请大家写的是母亲的体 貌特征，比如脸上有颗痣，手背上 面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。
⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回 想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到 底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？ 好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干 活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤 疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几 年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能 是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的 母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？
11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己 母亲的，又好象不太像。 12老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿 的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了， 那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要 的鉴别辨认依据。
13班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣 服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个 同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注 意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿 什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清 二楚……可是，早上和自己一起出门，甚 至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈， 穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真 的没有留意，从来也没有留意。
14作文课彻底失败了，一个简单的寻人 启事，竟然没有一个同学写完整、准确。 最后，老师面色凝重地对大家说，不是 寻人启事难写，是大家对自己的妈妈， 根本就不关注不了解啊。 15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看 自己的孩子的，所以，孩子的每一个细 小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸 爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就 足够了。
8.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什 么事。(3分)
作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的 寻人启事，但是由于同学们从来没有关注 过母亲，作文课失败了。 (一句l分，意思 对即可。共3分)
9．第段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨 沦的内容。请联系上下文，补写在下面。(3 分) 示例：“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很 勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞 卫生……”“我妈总是要管我，连电视都不让 我看，说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了， 有什么好吃的都留给我……”(联系上下文， 用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。 3分 )
10． 第13段加点词语在表达上的好处。 (4分) “干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的 精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。 “从来也没有”写出了孩子们潜意识里 认为母亲对自己的关心是理所应当的， 而自己不需要关注母亲，于上面对同学 和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子 们对母亲的忽视。（一处2分，意思对即 可。共4分）