团小少先队课题
少先队活动的课题研究的实践与探索
少先队活动的课题研究的实践与探索少先队活动的课题研究：实践和探索少先队活动应该是由队员自己来决定，因为他们才是队活动的真正主人。
然而，我们经常看到的是一些自上而下、不够儿童化，不符合孩子个性特点的队活动，辅导员包办代替，队员只是“小演员”，队活动完全失去了“队性”。
长此以往，队员的参与意识日趋薄弱，依赖性越来越强，创造力也被逐渐磨灭。
为了让每个队员都乐于参与并获得快乐的队活动，必须考虑队员的意愿和需求，让他们自主选择活动目标、内容、组织方式和方法。
为此，我们要为队员创设自主选择的空间。
在活动目标的制定上，要注重形成每位少先队员积极主动的自主探究，从而在探究的过程中锻炼能力。
在活动内容的制定上，要从少先队员的实际情况出发来确定活动内容，使研究活动的内容成为联系队员生活、现代社会和科技的纽带。
在活动实施过程中，要倡导每位少先队员的主体参与，乐于探究，勤于动手，培养收集信息和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
在活动评价上，也要注重提高队员现有水平及活动过程评价方面的发展。
小课题研究活动的一般步骤包括自主选题，确定研究内容，制定研究计划，开展研究活动，整理研究成果，撰写研究报告，展示和交流研究成果。
这些步骤都有助于让队员充分发挥主动性，拥有独立性，从而更好地发展个性。
队员们根据个人兴趣、生活经历和对社会、大自然的观察，自行选择研究课题，并填写《小课题登记表》，辅导员进行初步评审。
在初审中，辅导员要对带有普遍性的问题提出改进建议，重点考虑研究课题是否值得研究、是否有利于培养队员的道德惯和情感目标的发展，以及是否有利于培养队员的研究能力、创新能力、独立思考和解决问题能力、动手操作能力和人际交往能力等方面。
在确定课题时，要尊重队员的个人兴趣和创见性，同时切合实际设置活动期望。
为了让队员更好地参与研究活动，辅导员引导队员根据小课题的主题，自主选择活动内容和参与方式，让队员成为设计活动形式、活动过程和检验活动效果的主人。
少先队工作课题研究
⌛️
少先队的任务
• 培养少年儿童的爱国主义、集体主义和社会主义
• 培养少年儿童的品德、智力和体质
• 培养少年儿童的创新、实践和领导力
少先队工作的基本原则与方法
少先队工作的基本原则
• 党的领导：坚持党的领导和团的指导，保证少先队工作的正确方向
• 少年儿童为本：以少年儿童为主体，关注少年儿童的成长需求
• 通过课题研究探索少先队工作的规律和方法
• 提高少先队工作的针对性和实效性
促进少先队工作的创新
• 课题研究为少先队工作提供新的思路和方法
• 推动少先队工作在内容、形式和手段上的创新
少先队课题研究的实际应用价值
为少先队工作提供实践指导
• 课题研究的研究成果可以直接应用于少先队工作实践
• 为少先队工作提供有针对性的解决方案
设计研究方法
分析研究数据
撰写研究报告
• 分析少先队工作的
• 查阅相关文献，了
• 根据研究课题选择
• 对研究数据进行统
• 撰写研究报告，总
实际问题，确定研究
解课题研究的历史和
合适的研究方法
计、分析和处理
结研究成果和经验
课题
现状
• 制定研究计划和方
• 得出研究结论，回
• 提出改进意见和建
• 确保研究课题具有
• 揭示数据背后的规律和趋势
03
数据处理技巧
• 对数据进行整理、分类和编码
• 使用数据分析软件进行数据处理，提高数据处理效率
少先队课题研究的成果呈现与推广
成果呈现方式
• 撰写研究报告、论文或案例分析
• 制作PPT、视频或图片等可视化成果
成果推广途径
• 通过会议、研讨会等形式进行成果交流
少先队课题立项
少先队课题立项针对少先队工作的需要和实际情况，我们决定立项一个新的少先队课题，以推动少先队工作的发展和提高少先队员的综合素质。
一、课题名称少先队员成长之路二、课题背景当前，随着国家经济和社会的快速发展，少先队工作也面临着新的挑战。
少先队作为团结、教育、引导青少年成长的组织，需要更加注重少先队员的综合素质培养，在激发少先队员爱国爱家、勤奋好学、诚实守信、团结友爱等优良品质的同时，注重培养青少年的基本素质和实践能力，使其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、课题目标本课题旨在通过各种形式的活动，让少先队员在团队中学习成长，提高综合素质，培养青少年的基本素质和实践能力，使其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、课题内容1.开展爱国主题活动，激发少先队员的国家意识和爱国情感。
2.组织各种形式的劳动实践活动，培养少先队员的劳动精神和实践能力。
3.开展科技创新和文艺活动，提高少先队员的创新意识和文化素养。
4.推进健康教育和体育活动，促进少先队员身心健康发展。
五、实施步骤1.确定课题立项，成立课题研究小组，明确课题目标、内容和实施计划。
2.制定实施方案，明确各项活动的具体内容、时间、地点、形式和参与对象等，统筹活动资源和预算。
3.组织开展各项活动，做好宣传、组织、实施和总结工作，并及时反馈，及时调整。
4.定期汇总和分析活动效果，做好总结和评估，及时调整和完善工作。
六、预期成果通过本课题的实施，预计能够达到以下成果：1.提高少先队员爱国意识和基本素质，增强少先队组织的凝聚力和影响力。
2.促进青少年身心健康发展，增强青少年的自信心和自尊心。
3.助力少先队工作的规范化和科学化，推动少先队工作的发展。
以上是本次《少先队课题立项》的内容，希望能够得到大家的关注和支持。
少先队研究课题实施方案
少先队研究课题实施方案一、课题背景少先队是我国培养青少年学生的社会主义接班人的重要组织，对于少先队工作的开展和深化，需要有一些具体的课题进行研究和实施，以促进少先队工作的不断发展和完善。
因此，我们选取了少先队研究课题作为实施方案，以期能够更好地服务于青少年学生的成长和教育。
二、课题选择在众多少先队工作中，我们选择了以下几个方面进行深入研究：1. 少先队组织建设与管理2. 少先队活动开展与评估3. 少先队成员教育与培养这三个方面是当前少先队工作中较为关键的问题，也是需要进行深入研究和探讨的课题。
三、研究目的通过对以上三个方面进行研究，我们旨在达成以下几个目的：1. 更好地了解少先队组织建设与管理的现状和问题，为其改进提供参考和建议。
2. 深入研究少先队活动开展与评估的方法和手段，提高活动的质量和效果。
3. 探讨少先队成员教育与培养的策略和途径，为少先队成员的全面发展提供支持。
四、研究内容1. 少先队组织建设与管理的研究内容将包括组织架构、领导力培养、队员管理等方面的内容，旨在探讨如何更好地建设和管理少先队组织。
2. 少先队活动开展与评估的研究内容将包括活动策划、执行、评估等方面的内容，旨在提高少先队活动的质量和效果。
3. 少先队成员教育与培养的研究内容将包括成员教育内容、培养方法、成长评估等方面的内容，旨在为少先队成员的全面发展提供支持。
五、实施方案1. 调研：通过问卷调查、实地走访等方式，对少先队组织建设与管理、活动开展与评估、成员教育与培养等方面进行深入调研。
2. 分析：对调研所得数据进行分析，找出问题所在，并提出解决方案。
3. 实施：根据分析结果制定相应的实施方案，包括组织建设、活动改进、成员培养等方面的具体措施。
4. 评估：对实施方案进行定期评估，及时发现问题并进行调整和改进。
六、预期效果通过以上实施方案的执行，我们期待能够取得以下预期效果：1. 少先队组织建设与管理更加科学、规范，队伍更加凝聚和稳定。
少先队论文参考课题
附2：
2011年少先队工作论文与
案例评选参考课题
1.如何加强理想信念教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育研究。
2.关于少先队员理想的研究。
3.新的历史条件下，少先队主要职能研究。
4.少先队在未成年人思想道德建设中的作用。
5.关于如何开展争当“四好少年”活动的研究。
6.如何把握少先队组织属性的研究。
7.少先队基层组织建设新探索和新实践的研究。
8.初中团队一体化研究。
9.少先队社会教育阵地的利用与开发研究。
10.新形势下如何发挥全团带队的作用研究。
11.新媒体（广播、电视、电脑、网络等）在当代少先队教育中的运用研究。
12.如何突出少先队员在队组织中的小主人地位。
13.运用网络资源开展中队活动的探索。
14.如何结合雏鹰争章活动扎实推进少先队工作。
15.以体验教育活动为基本途径的雏鹰争章活动基本环节的研究。
16.手拉手活动的长效机制研究。
17.在手拉手活动中如何获得双向体验的研究。
18.辅导员现状与对策研究。
19.少先队辅导员的培养使用与发展方向研究。
20.辅导员专业化的理论与实践研究。
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求。
少先队开题课题方案
少先队开题课题方案一、选题背景近年来，随着我国经济的快速发展和社会的变革，青少年面临诸多问题，如缺乏自信、人际关系紧张、缺乏协作精神等。
为此，我们少先队组织需要开展一系列针对青少年的教育活动，以提高青少年的综合素质和自我发展能力。
二、选题意义针对当前青少年的问题，我们少先队组织需要开发一些针对性强的教育课题，通过有效的教育方式，使青少年更好地适应社会、面对未来。
开题课题方案即为此目的而设，通过策划、设计、实施、评估等多种环节，培养青少年的创新、协作精神，增强他们的自信心和自我发展能力。
因此，选题具有高度实用性和现实意义。
三、选题内容1. 主题：发现多彩校园通过让青少年以“视角学校、品读环境、拍摄美景、表达情感”为主题，发现校园中的美好和多彩。
这一活动能够开拓学生的视野，增强对学校环境的认知，同时也可以锻炼他们的创新和表达能力。
2. 主题：科技创新创业在当前数字化、信息化时代，科技创新已经成为推动社会发展的重要引擎。
因此，我们可以通过开展相关主题活动，让青少年接触到更多科技事物，了解科技行业和企业家精神，提高他们的创新能力。
3. 主题：绿色生活，从我做起环保是当前社会的重要议题，对于青少年而言，更是一项必须掌握的基本素养。
我们可以通过诸如“低碳生活”等相关主题活动，让青少年学习环保的概念和理念，同时也可以培养他们的环保意识，并以实际行动影响身边的人，从小处做起，共建绿色家园。
四、选题实施方案本方案运用全面、多元的手段，落实课题的开展，其中包括：组织专家团队、制定策划方案、明确任务目标、完善实施方案、做好课题实施、整理课题报告、开展课题成果展示等多个步骤。
1. 组织专家团队为了确保课题的质量和有效性，我们需要组织一支专家团队，包括教育专家、心理专家、社会专家等，精心设计和制订开题课题方案，确保方案的可操作性和实际效果。
2. 制定策划方案在选题的基础上，我们需要精心制订相应的策划方案。
具体包括：明确任务目标，拟定活动计划，明确活动周期、参与者、活动场所、活动方式及实施步骤等。
少先队课题指南2023
少先队课题指南2023摘要：一、少先队课题背景及意义二、课题指南概述1.总则2.具体课题分类三、课题申报相关要求1.申报人基本条件2.申报时间及流程3.课题申报材料四、课题评审及管理1.评审标准2.评审流程3.课题中期检查4.课题结题验收五、课题研究成果及应用1.研究成果形式2.研究成果推广应用六、课题经费及资助1.经费来源2.资助标准3.经费使用管理正文：少先队课题指南2023是为了引导和规范我国少先队工作研究，推动少先队事业科学发展而制定的。
本文将从少先队课题背景及意义、课题指南概述、课题申报相关要求、课题评审及管理、课题研究成果及应用、课题经费及资助等方面进行详细阐述。
一、少先队课题背景及意义少先队是我国青少年工作的重要组织形式，承担着培养共产主义事业接班人、培育社会主义核心价值观的重要任务。
随着我国社会经济的发展和青少年成长环境的变迁，少先队工作面临着许多新的挑战和问题。
开展少先队课题研究，有助于深入探讨少先队工作的规律，提高少先队工作的科学化水平，为我国青少年事业的发展提供理论支撑。
二、课题指南概述1.总则：明确了课题指南的制定目的、适用范围、研究原则等。
2.具体课题分类：根据少先队工作的实际需要，划分为若干课题类别，如少先队组织建设、少先队教育活动、少先队工作评价等。
三、课题申报相关要求1.申报人基本条件：课题申报人应具备一定的理论素养、实践经验和研究能力，鼓励少先队工作者、教育科研人员、高校教师等联合申报。
2.申报时间及流程：课题申报人需在规定时间内提交申报材料，经过逐级审核、评选后，确定立项名单。
3.课题申报材料：包括课题申请书、研究计划、相关研究成果等。
四、课题评审及管理1.评审标准：依据课题指南的要求，从课题的选题价值、研究内容、方法技术、预期成果等方面进行评价。
2.评审流程：包括资格审查、专家评审、答辩评审等环节。
3.课题中期检查：对课题研究进展、阶段性成果进行评估，确保课题研究按计划进行。
少先队小课题研究报告模板
少先队小课题研究报告模板
小课题研究报告模板
标题：对于XX问题的研究报告
一、研究背景
对该课题的背景进行介绍，解释为什么选择此课题进行研究。
二、研究目的
阐明此次研究的目的和意义，说明此课题研究对于XX领域或社会的贡献。
三、研究方法
介绍研究所采用的方法，包括实地调研、文献调研、实验研究等方法，解释为什么选择此方法，以及如何进行研究。
四、研究结果
详细描述研究所得数据、实验结果、调研结果等，数据可以进行表格、图表等形式呈现。
五、研究分析
对研究结果进行分析，包括对数据的解读和对结果的详细分析，可以借鉴前人研究成果和理论知识进行解释。
六、结论
总结研究全文，对研究所得结论进行阐述，并且可以提出对
于未来研究的建议。
七、参考文献
列举研究过程中所使用的文献资料，包括书籍、文章、网页等。
八、致谢
对为本次研究提供帮助和支持的人或组织表示感谢。
以上为小课题研究报告的基本模板，根据实际情况可以适当增删内容。
在写作过程中要严格遵循科学的逻辑性和客观性，使文章有条理、内容丰富、观点明确。
同时，要注意使用准确、简练的语言，避免使用俚语和口语化的表达方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《少先队活动组织》课题实验方案梅河口市第一实验课题组一、课题的提出少先队活动组织与特色创新应注意细节，细节教育早在我国古代就有许多教育家、思想家对它进行了论述，老子说过：天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。
欧阳修的《伶官传序》提出：夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。
刘备给儿子阿斗的遗训中指出：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
荀子在《劝学》也说：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
同样外国人对细节教育也很重视。
戴维•帕卡德（惠普创始人）曾说过：“小事成就大事，细节成就完美。
”西班牙思想家巴尔塔沙•格拉西安说过：“完成一幅完美的画卷很难，需要每一细节都完美；只要一个细节没有画好，整幅画就会功亏一篑。
人生也是如此，有时一个细节就会改变你的命运。
”可见细节教育是做好各项少先队工作的重要环节。
第五次全国少代会提出的“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路要求我们把少年儿童思想道德建设的主要任务转化为可操作的具体要求，引导少年儿童从身边的小事做起，从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为，我们认为，其实质就是要我们在少先队教育中要关注细节，把抽象变具体，力求鲜活通俗，生动形象，便于少年儿童理解和操作。
我校于2007年初即开展了关注少先队活动组织与特色创新的教育，在此之前队员们普遍存在着行为习惯上的某些弱项，特别是表现在细节方面不够关注。
《中共中央关于改革和加强中小学生德育工作的通知》明确指出：“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
”同时还指出：“德育对中小学生特别是小学生，更多的是养成教育。
”而我校实施的细节教育既是贯彻落实第五次少代会精神的需要，也是贯彻中央八号文件进一步加强和改进未成年人思想道德建设促进少年儿童健康成长的需要，有着很强的现实意义和针对性。
目前广大队员和辅导员对于细节教育的重要性、紧迫性初步有了一定的了解，但是在行为习惯的养成方面还存在一些忽视细节的问题，因此我们决定开展“少先队活动组织与特色创新研究”课题研究。
旨在通过研究引导少年儿童从增强爱国情感做起，进一步从活动中入手，规范自己的行为习惯，努力提高基本素质。
二、课题的界定1、活动，就是具有活力的行动。
少先队活动是少先队教育的基本途径，是全面育人的课堂，其丰富的内容、广阔的领域，不仅能密切联系少先队员生活实际，适合队员的心理需要，促进队员的个性发展，而且有利于队员从点滴小事做起，培养队员的综合能力，促进队员的全面发展。
“少先队活动组织与特色创新研究”的研究是指让队员通过丰富多彩的活动，从小处入手，培养良好的行为习惯，（包括：学习习惯、生活习惯、劳动习惯、交往习惯等。
）2、课题研究的理论依据在全国第五次少代会上，胡锦涛总书记希望少年儿童能够做到：勤奋学习、快乐生活、全面发展。
少先队要始终坚持把思想道德教育放在各项工作的首位，要认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在少年儿童中大力弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，引导少年儿童培养正确的世界观、人生观和价值观，逐步确立跟党走中国特色社会主义道路的信念，养成优良的品德和良好的行为习惯，树立起为祖国和人民建功立业的远大志向，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求少先队要充分利用特有的政治优势、组织优势、活动优势以及资源整合的优势，为加强和改进未成年人思想道德建设做出贡献。
要全面落实党中央提出的未成年人思想道德建设的主要任务，就要充分发挥少年儿童的主体作用，尊重少年儿童的独立人格和年龄特点，尊重少年儿童的认知方式和表达方式，尊重少年儿童的差异和个性，引导少年儿童在少先队组织中自己管理自己，自己教育自己，自主开展活动，激发少年儿童的主动性、积极性和创造性，引导他们努力培养自己良好的行为习惯。
在新一轮的课程改革中，我们也可以看到新课改的理念是尊重儿童，让儿童学会学习，由“关注学习结果”转向“关注学生活动”。
课程设计倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，鼓励学生通过观察、操作、探索、猜测、发现，发展自主学习的能力，从而让个性品质得到发展，激发兴趣。
同时使学生在意志力、自信心、情感与态度等方面得到良好发展。
这些重要的理念与少先队的体验教育，尊重队员主体，注重实践等教育理念是完全一致的，与本课题研究所倡导的理念也是异曲同工，完全吻合的。
三、课题研究的主要内容和目标（一）内容：1、“少先队活动组织与特色创新研究”的内涵和价值的研究。
2、目前少先队员行为习惯的现状及对策。
3、“少先队活动组织与特色创新研究”的评价和激励手段。
4、针对各年段少年儿童的特点，实施分阶段的教育。
（二）目标：1、通过研究基本概括揭示出“少先队活动组织与特色创新研究”的内涵和价值。
2、初步形成一套实施活动与德育教育培养文明习惯的评价和激励措施。
3、进一步提升我校少先队辅导员队伍的整体素质，充分发挥辅导员在细节教育中的榜样示范作用。
4、全面贯彻落实第六次少代会提出的各项任务，进一步加强少年儿童思想道德教育，针对各年段队员的不同特点，制定出实施分阶段活动教育主要内容和活动指南，使全校少先队员的行为习惯的养成达到一个新的境界和水平四、课题研究的原则和方法（一）原则：1、主体性原则：研究以少先队员为主体,选择问题、资料收集、方案设计、问题解决、结果评价等活动过程都要放手让队员自主完成。
2、实践性原则：研究性学习特别强调理论与社会、科学和生活实际的联系。
要引导队员关注现实生活，亲身参与社会实践活动，使队员通过亲身实践获得直接经验和情感体验。
3、创造性原则：强调少先队员创新的方法,培养学生创新的思想意识和创新能力。
（二）方法：1、文献资料法：组织课题组成员学习文献资料，学习理论、阅读各类相关信息。
2、行动研究法：通过开展各种活动，在实践中进行研究，在研究中实践。
3、经验总结法：边开展活动边总结经验，边改进边提高。
五、课题实施的途径1、全面实施《少先队辅导员工作纲要（试行）》，提高辅导员队伍的整体素质。
（1）通过培训使全体大、中队辅导员对《纲要》的内涵、意义、要求和实施方法有一个全面的了解和理解。
（2）重点围绕《纲要》规定的各年级活动内容需要关注的问题及工作建议对全体辅导员提出明确要求，并制定相应的班队工作和活动计划，做好班队活动记录。
（3）举办“辅导员论坛”，组织辅导员就少先队工作理念、工作任务、工作目标、工作要求等开展“征文”、“教育随笔”等的比赛。
2、围绕少先队活动，广泛开展主题系列活动、阵地活动、队务活动，引导队员通过活动并发现细节，学会从细小的事情做起，学会接纳、宽容他人，与他人友爱相处、友好交往，培养自己的文明行为习惯，为构建和谐社会作贡献。
如:活动内容的选择，活动主题的确定，活动前的准备工作及分工，活动过程的缜密节奏，活动后的感悟体验和活动形式要突出一个“新”字。
3、深入进行《小学生守则》和《中小学日常行为规范》教育，开展“我和守则交朋友”、“行为规范教我这样做”、“我们和文明手拉手”等主题队会，举行“守则讲坛”、“我看行为规范”征文，评选“好习惯小标兵”、“优秀中、小队”等。
4、大力开展少先队“体验教育”、“手拉手互助活动”、“雏鹰奖章”等品牌活动。
组织一年级学生参观队室，帮助他们了解学校的光荣传统。
明确少先队员哪些是对的应该做的，哪些是错的不能做的。
组织二三年级队员，有计划、有目的地进行行为习惯的反复训练。
组织四五年级队员，重点训练学会自己管理自己，自己教育自己，养成自觉遵守校纪校规的毅力和恒心。
最终达到发展自我教育能力和养成教育的目标。
5、运用少先队特有的组织形式，开展丰富多彩的节假日活动，为各年级开展细节教育提供实践的机会。
创设良好的细节教育氛围。
（１）认真搞好“国庆”、“中秋”、“端午”、“五一”、“五四”、“六一”、“三八”、教师节、建军节、“七一”等各种节日，纪念日活动，引导队员懂得“争取一点进步”、“改正一个缺点”“帮助一位伙伴”等都是“细节”，都是献给节日、纪念日最好的礼物。
（２）以时代先锋为榜样，深入开展“学时代先锋、做新一代梅河人”教育活动，命名一批英雄中队，发动队员关注家乡发展的细节，立志为建设家乡作贡献。
以竞赛的形式，引导学生学习英雄们优秀品质。
在活动中，充分发挥班队干部的主动性、积极性和创造性，培养他们的主人翁精神和依照学校纪律自己管理自己的能力。
同时对英雄中队提出目标管理，对达标的中队授予锦旗。
对特别突出的中队则向上一级团委推荐。
这样一来，主题活动不仅在高年级中深入持久地开展下去，也带动和影响了低年级。
（３）坚持开展好校园文化建设，营造良好的细节教育氛围，充分发挥红领巾电视台，红领巾广播站、板报、队室、等阵地的作用，引导队员通过建阵地、开展阵地活动等管理阵地等养成关注细节的好品质。
六、完成本课题研究任务的条件分析1、组织保证：我校自制定该课题以来，校领导给与高度的关心和重视，成立了课题小组，并有分管行政领导负责本课题的实施。
2、制度保证：本校专门安排了课题组的实验老师，能坚持定期活动，交流课题开展过程中的体验与心得，组织学习相关理论，并做好记录。
课题组成员均有一定的科研能力，少先队组织能够坚持组织队员开展活动，确保了课题的顺利实施。
3、物质保证：为了确保课题的研究成功，本校将投入大量的资金购买相关书籍，供辅导员学习，并定期组织辅导员外出学习，或者请专家到校指导。
七、预期的成果形式1、一本成果荟萃集（包括课题方案、阶段报告、结题报告、辅导员论文等。
）2、与课题相关的校本教材。
3、辅导员开展活动的影像资料，校园环境建设的资料展示。
4、队员创新成果的展示。
八、课题实施步骤第一阶段：准备阶段（2011.5）1、制定研究方案。
2、成立课题研究小组。
3、课题申报、立项、批复。
4、开题。
5、开展相关调查分析，形成调查报告。
第二阶段：实施阶段（2011.6——20013.10）完成以下的任务：1、“少先队活动组织与特色创新研究”内涵和价值的研究。
2、少先队员行为习惯的现状及对策的研究。
3、“少先队活动组织与特色创新研究”分层次教育内容与方法的研究。
4、“在少先队活动中，实施细节教育培养文明习惯”评价和激励手段的研究。
5、举行课题的中期汇报。
第三阶段：结题验收阶段（2013.11）1、整理课题研究资料。
2、进行课题总结，形成研究报告。
3、举行结题仪式。