人教版一年级起点六年级上册英语《Unit 3 Animal World Fun Time》(一等奖课件)
人教版六年级上册英语第3单元Animal World知识清单及练习题
Unit 3 Animal World基础知识自测一、单词爬行动物鸟鱼哺乳动物昆虫企鹅鲨鱼鲸种类米花费花生扇子长牙非洲亚洲聪明的二、连线Tigerreptile Monkeyinsects ButterflyMammal ParrotBird PenguinSnakeTurtle三、句子1．欢迎来到动物园！. 2．你喜欢什么动物？? 3．我喜欢蝴蝶，它们是昆虫，并且可以飞，也很漂亮。
. 4．我喜欢猴子，他们是哺乳动物，它们能爬树。
. 5．猴子是哪种动物？? 6．它们是哺乳动物。
. 7．猴子能干什么？? 8．它们爬树非常厉害。
. 9．猴子喜欢吃什么？? 10．它们喜欢吃桃子和香蕉。
. 11．关于大象你了解什么？? 12．它们有四米高，它们不吃肉，只吃水果、树叶和草。
. 13．哺乳动物是热血并且它们都有毛发挥着皮覆盖，哺乳动物妈妈会给他们的孩子喂奶。
Mammals have . And they are and mothermammals to their babies.14．所有的鸟都有羽毛，并且有两只翅膀，鸟会下蛋。
All birds have , and have and mother birds . 15．爬行动物是冷血动物，并且所有的爬行动物都麟，爬行动物也会产蛋。
Reptiles have and all reptiles have and mother reptiles lay eggs.16．所有的昆虫都有六条腿，并且昆虫会下蛋，它们也会飞、有翅膀。
All insects have and mother insect and they can fly and have wings.17．Tom的爸爸是一名兽医。
Tom’s father is an .18．Tom的妈妈是一名动物饲养员。
Tom’s mother is an at the zoo.19．当Sharon15岁的时候失明了。
小学英语人教新起点六年级上册Unit3AnimalWorld六上U3L3教案
人教版新起点英语六年级上册Unit3 Animal World都江堰市北街小学樊菊学情分析：六年级的学生已经接触了五年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
本单元单元主题Animal World是学生比较喜欢也乐于谈论的一个话题。
通过前五年所学习的Animal的话题，大多数学生已能针对动物从appearance，food，living place等方面展开介绍。
所以在本单元的教学中以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
教材分析：本单元主题为Animal World，主要包含了语音，词汇，功能句和语篇等学习内容。
其中语音部分为明暗线相结合，在第一至三课中采取整体学习的方法，让学生在自然真实的语境中习得语音。
第一课时为词汇教学，本单元重点教学五个动物种类单词及新的三个动物名词汇，并通过旧知“What animals do you like?”进行巩固操练并复习对动物进行简单的描述。
第二课时为功能句“What kind of animals are...?”及其答句“They are...”教学。
通过对话谈论喜爱动物，并就动物appearance,living place,food,activities等进行描述。
第三课时为语篇阅读教学，巧妙结合单元话题，对单元话题进行综合运用，循序渐进的发展学生的阅读能力（第三课时阅读教学为高段教学中的教学重点）。
单元学习目标语言技能目标第一层次：1.能够听懂会说reptile，bird，fish，mammal，insect，penguin，shark，whale，kind等单词，尝试借助拼读规律和其他词汇学习策略记忆单词，并能根据语境选择恰当的词或短语来填空。
六年级上册英语教案-Unit3《AnimalWorld》(第3课时)｜人教(新起点)
六年级上册英语教案－Unit 3《Animal World》（第3课时）｜人教(新起点)教学内容本课时为《Animal World》第3课时，内容主要围绕动物世界的多样性，包括动物的分类、生活习性以及与人类的关系。
学生将通过学习，了解不同动物的特点，并学会如何用英语描述它们。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用关于动物的词汇和句型，如“elephant”, “giraffe”, “They are tall and strong”等。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的英语对话，描述动物的特点。
3. 情感目标：培养学生对动物世界的热爱和保护意识。
教学难点1. 动物词汇的记忆和应用。
2. 句型的正确运用。
3. 描述动物特点时的语言组织。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 动物图片和卡片。
3. 教学录音机。
教学过程1. 导入利用多媒体展示动物世界的视频，引发学生的兴趣。
2. 新知识学习展示并教授新的动物词汇和句型。
3. 练习学生进行小组练习，用所学词汇和句型描述动物。
4. 游戏进行动物词汇的记忆游戏，巩固所学知识。
5. 对话学生进行角色扮演，模拟动物园的场景，用英语进行对话。
板书设计1. 动物词汇列表。
2. 句型示例。
3. 动物世界的简单介绍。
作业设计1.抄写并记忆动物词汇。
2.用所学句型描述自己喜欢的动物。
3.预习下一课时的内容。
课后反思本课时通过丰富的教学活动，激发了学生对动物世界的兴趣，提高了他们的英语应用能力。
但也存在一些不足，如部分学生对动物词汇的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
重点细节：教学难点动物词汇的记忆和应用1. 直观教学法：利用动物图片和实物模型，让学生在视觉上与动物名称建立直接联系。
2. 游戏化学习：设计记忆游戏，如“动物卡片匹配”或“我是谁”游戏，让学生在游戏中不知不觉地记忆单词。
3. 情境模拟：创设真实的语言环境，如模拟动物园或动物保护区，让学生在实际对话中使用动物词汇。
六年级英语上册素材Unit3Animalworld课文翻译人教新起点版
Unit3 Animal world Get ready.做好准备。
Do you often go to the zoo?你经常去动物园吗？What is your favourite animal?你最喜欢什么动物？Welcome to the zoo!欢迎来到动物园！reptile 爬行动物bird 鸟penguin 企鹅fish 鱼shark 鲨鱼mammal 哺乳动物whale 鲸insect 昆虫What animals do you like?你喜欢什么动物？I like butterflies.我喜欢蝴蝶。
They are insects.他们是昆虫。
They can fly, and they are beautiful.他们能飞,很美。
Lesson 1A Listen and number. 听和标数。
Lily and her classmates are going to see animals in the zoo.丽丽和她的同学去动物园看动物。
First, they are going to see the sharks.首先,他们去看了鲨鱼。
Sharks are fish, they can swim in water.鲨鱼是鱼,他们能在水里游泳。
They are very big and like to eat small animals in the sea. 他们很大,喜欢吃海里的小动物。
Then they want to see the snakes and the butterflies.之后他们去看了蛇和蝴蝶。
Snakes are reptiles.蛇是爬行动物。
They are very long and cold.他们很长,是冷血的。
Butterflies are beautiful animals.蝴蝶是美丽的动物。
They are insects.他们是昆虫。
人教版(新起点)英语六上Unit 3《Animal World》(第3课时)教学设计
Unit3 第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit3 Animals World【课时】第3课时一、教学目标1. 能够读懂介绍某种动物及其生活习性的小短文。
2. 能够就所读短文内容与他人展开对话交流。
3. 能够仿照阅读文段，并按相应提示或要求独立书写几个意义连贯的句子。
二、教学建议A. Let s read.1. 热身、导入(1) 猜谜游戏。
教师闪现一些动物的局部图画并描述，请学生猜出该动物的名称，如教师说：Here is an animal. It has two big ears, two small eyes, a long nose, a short tail and four big feet. These are the biggest animals on the land. They are big and strong. They can walk quietly and help people move heavy things. What are they? 然后引导学生回答。
(2) 教师出示大象的图片，然后和学生就如下问题展开讨论：What do you know about elephants? 为了帮助学生对动物进行有效的描述，教师可利用以下的思维导图，帮助学生发散思维，并及时归纳和总结相关知识。
2. 阅读短文，完成相关练习(1) 教师引导学生关注教材在此项提出的四个问题，提示学生应带着这几个问题阅读短文，从中获取相关信息。
该过程也是引导学生关注并明确阅读要求的过程。
(2) 学生自主阅读短文，并在阅读过程中按要求用不同线段或符号标出与四个问题的答案相关的语句。
(3) 学生结对，按四个问题所提供的线索回顾并讨论短文内容，然后相互核对答案。
(4) 教师引导全班学生反馈答案并进行订正。
(5) 教师引导学生明确此项第三道练习题的要求，然后让学生再次阅读短文，根据文中的描述，判断并写出大象身体各部位的具体名称。
人教版(新起点)六年级英语上册Unit 3《Animal World》(Lesson 3)课件
They live in Africa and Asia.
>>Presentation
Read again and answer questions.
3. What does an elephant look like?
The elephant has two long, white teeth called tusks.
人教新起点
六年级上册
Unit 3 Animal World
Lesson 3
>>Warm-up
Let’s say. What kind of animals are …? They are …
>>Lead-in
Let’s sing.
>>Presentation
A. Let’s read.
1. What do you know about elephants?
Read together
>>Practice
C. Let’s write.
I like tigers. They are mammals. They are yellow and black. They can run fast.
>>Presentation
Listen and answer.
1. What kind of animals are elephants? They are mammals. 2. What do elephants eat? They only eat fruit, leaves and grass. 3. Where do elephant live?
2022人教版(新起点)英语六上Unit 3《Animal World》(Story Time)教案
Unit3Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕六年级上册Unit3 Animals World【课时】Story Time一、教学目标1. 能够在教师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，按照故事内容答复B项问题，并尝试给故事起个名字。
2. 能够通过学习故事，了解动物是人类的朋友，我们要保护动物，保护动物。
二、教学建议热身、复习教师可通过以下活动帮助学生复习本单元所学的主要内容。
1. 引导学生唱本单元的补充歌曲。
2. “Guessing G ame〞游戏。
教师出示动物剪影图或轮廓图，提问学生：What’s this What do you know about ... 请学生答复，以此复习本单元词汇和功能句。
3. 师生谈话，启发思考，导入故事，如教师问：What’s your favourite animal Is it helpful What can it do for you Is it your friend What animals are people’s best friends读前活动1. 教师引导学生看本课故事的配图，猜测故事大意。
2. 教师引导学生大概说一说自己对故事内容的猜测。
针对第一幅配图，教师可通过这些问题引导学生：Where were they What did the dog look like Was the dog helpful What can the dog do for the girl ...读中活动1. 学生带着这些问题自主阅读第一个故事，验证预测并答复这些问题。
2. 针对第二个故事的配图，教师可通过这些冋题引导学生：What happened in thepicture What was the boy doing at that time Was the cat helpful What do you thinkof the cat ...3. 学生带着以上的问题自主阅读第二个故事，之后验证自己读前的预测并答复以上的问题。
Unit 3《Animal World》Lesson 1(课件)人教新起点版英语六年级上册
At last, they are going to see the penguins. Penguins are birds, but they cannot fly. They live on the ice. Look. How cute they are!
Snakes are reptiles. They are very long and cold.
Butterflies are beautiful animals. They are insects. They have six legs and they can fly.
例如 Next, they want to see some mammals. Such as monkeys, pandas to their babies.
A: What animals do you like?
B: I like penguins . They are birds , but they can’t fly. They can swim,
and they are cute.
A: What animals do you like?
B: I like sharks . They are fish . They swim very fast, and they are big.
A: What animals do you like? B: I like butterflies . They are insects . They can fly, and they are beautiful.
A: What animals do you like?
B: I like whales . They are mammals
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Fun Time
Let’s sing!
Let’s talk!
Unit 3 Animal World How many kinds of animals are there in the passage?
How do mother animals give birth to their babies?
1.All insects have C____legs.
A. 7 B. 4 C. 6
2.Mother insects _B______.
A. feed milk B. lay eggs C. make milk
3.Most insects have _C____.
A. feathers B. scales C. wings
_______in danger __________________
_____________________
________________________
________________________
________________________ Try to use the new words . ____________ Why should we love them?
Mammals have warm blood
be covered with
The tree _i_s_c_o_ve_r_e_d_w_i_th_f_lo_w_e_r_s.__.
be covered with
Last night the road w__as__c_ov_e_r_e_d_w_it_h_s_n.ow
Tips: •Don’t eat wild animals. •Say no to animals’ coat. •Don’t pollute the water. •Don’t cut down the trees. •Tell people to protect the animals….
Let’s share our posters!
No buying , no killing.
Homework
1.Talk about your favourite animals with your families. 2.Tell your friends to love animals.
Reptiles Reptiles have col(d) blood. All reptiles have scales. Mother reptiles lay eggs. Most reptiles have four legs. (A snake is a reptile with no legs)
3.How do mother birds give birth to their babies?
Mother birds lay eggs.
Read and choose!
There are many kinds of insects in the world. They live in the grassyland or in the tree.All insects have six legs. Mother insects lay eggs.Most insects can fly.Most insects have wings.They are important for ourselves.We should protect them. They are people’s friends.
What is different?
reptiles
mammals
What is different?
What is different?
Let’s act!
HHi,i,_w__e_a_r_e_p. andas. WWeeaarreem_a_m__m_a_l_s_. .I(kfeinedd) milk to babies. WeWheavaer_e_b_la_c_k__a_n_d_w.(hchitea.racters) WeWehaavree _co_v_e_r_e_d_w__it.h(lefugrs. ,wings,hair,fur) WeWceane_a_t b_a_m__b_o_o_._____.(do things) MWotehelivrse. i_n_S_i_c_h_u_a_n_P_r_o_v_in. ce.
Let’s be an animal programme host！
Listen and answer!
1.How many wings do all birds have?
All birds have two wings.
2.What are all birds covered with?
All birds are covered with feathers.
Mother _m_liao_mn_s_m_a_ls_f_e_e_d_m__il_k__to their babies. Mother _r_e_p_ti_le_s_ _la_y__e_g_g_s_____.
Mammals are covered with hair/fur.
hair
furMammຫໍສະໝຸດ lsWhaKtilmlinagkaensdthpoellautnioimn.als become fewer and fewer?
These animals are in danger. Do you want to help them?
Pa_nd_a_s_a_re__ininddaannggeer r Pandas are mammals They only live in China. They are lovely. They are Covered with fur. Now there are fewer pandas in the world, We shouldn’t kill them. We should love them.
Do you like us?
Let’s act!
A:Hi, _______. B:Hi_________. We are ________.(kind) We have__________.(characters) We have _________.(legs,wings,hair,fur) We can ______________.(do things) Mothers _____________.
Reptiles
scarf whale
scale /skeil/
All reptiles have scales. _R_e_p_til_e_s_ have __co_l_d____(warm/cold)blood.
Mammals
T_h__e_y__ have __4__/0__/2_____legs. They can _r_u_n__/s_w__i_m__/_w_a_.lk/…
They have _4_/_0___legs. They can _c_r_a_w__l_/….
Reptiles
Let’s read！
Mammals Mammals have war(m) blood. Mammals are covered with hair or fur. Mother mammals feed milk to their babies.