九年级物理上册11.3功【苏科版】高品质版
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最新苏科版物理九年级上册11.3功 课件
D. 学生背着书包在水平路面匀速前进时对书包做了功
2. 利用简单机械做功，肯定做不到的是（ C ）
A. 省力
B. 省距离
C. 省功
D. 改变用力方向
1
2
3
4
5
6
3. （2023·咸阳兴平期末）现有甲、乙两个质量不同的物体（m甲＞m
乙），在相等的恒力F作用下，分别在水平方向、沿斜面向上的方向通
过了相等的距离s，如图所示.力F在这两种情况下做的功分别为W甲、W
购物车沿水平地面向前推动了10m，在此过程中，推力对购物车做功
为
200 J，购物车的重力做功为
1
2
3
0
4
J.
5
6
6. 如图所示，用动滑轮将重为600N的物体匀速提升4m，求：（不计滑
轮重、绳重和摩擦）
（1） 拉力F的大小.
解：（1） 300N
（2） 拉力F所做的功.
第6题
解：（2） 2400J
（3） 动滑轮对物体所做的功.
解：（3） 2400J
1
2
3
4
5
6
课后作业
1. （2023·渭南合阳期末）在下列情景中，说明小孩对物体做功的是
（
C
）
A. 小孩用力推汽车，没能推动
B. 被小孩踢出去以后在地面上滚动的足球
C. 小孩用力提起水桶
D. 小孩用手托着鸡蛋在水平路面运动
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
2. 运动会上，小明同学在中学男子5kg级铅球项目中创造了15.0m的新纪
11.3 功 课件 2024-2025学年苏科版物理九年级全一册
D. 9∶4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
8. 一枚质量为20g的子弹从枪膛中水平射出。若枪膛内火药
爆炸后气体产生的平均推力是600N，枪膛长0.6m，射出后
子弹在空中飞行1 200m，则推力对子弹做的功
为
360
J；若开枪时枪口离地面160cm，则落地的整个
过程中重力对子弹做的功为
1
2
3
4
5
6
0.32
放在水平地面上，已知这块砖的重力为144N，AB＝
30cm，AA'＝12cm，AD＝16cm。小明将这块砖绕着AB
边(AB边始终与地面接触)翻转90°后，砖的重心升高
了 2 cm，完成这次翻转，小明至少对砖做 2.88 J
的功。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
7
8
J。(g取10 N/kg)
9
10
11
12
9. 如图甲所示，物体在水平拉力F的作用下由静止沿粗糙水
平面向右运动，0～6s内拉力随时间变化的规律如图乙，
速度随时间变化的规律如图丙，则在2～4s内，物体受到
的摩擦力为
3
1
N，拉力所做的功为
2
3
4
5
6
7
8
9
10
30
11
12
J。
10. 在“测量提升物体所做的功”的实验中，小李所在的
2
3
4
5
6
7
8
9
苏科版初中物理九年级上册 11.3 功 课件
④
F S
端着食物的服 务生水平行走 时，对食物做 功没有？
⑤
反思与感悟
做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力(Ｆ)． （2）物体在力的方向上通过的距离（Ｓ）．
这两个因素是严格的，缺一不可 ！
比比看，谁做的功多 Ｆ甲
力的方向上距离 正比
功
力的大小
正比
S
Ｆ乙
２S
Ｆ丙
S
= 功 力 × 力的方向上移动的距离 W = F ·S = 1 焦 1牛 · 米
F S
甲图： 有力， 但没有在力的方向上移动距离
乙图： 有力，有距离, 但没有在力的方向上移动距离
①
小铁球开始阶段的受力Ｆ作 用，至A点处撤去外力作用， 由于惯性，它仍可经B运动至 C，小球在光滑水平面上移动 了S 的距离，推力是否对铁球 做功了？
②
拉而不动
③
F
S
搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力 对货物做功吗？
（焦耳）
= 1 J 1N·m
Ｗ１
Ｗ2
Ｗ3
Ｗ2=__3__Ｗ1 Ｗ3=__3__Ｗ1 Ｗ2=__1__Ｗ3
例1：某人将重500N的物体沿水平方向匀速 推动了10m，求人对物体做的功？
F=100N
G=500N 某人用100N的水平推力将重500N的 物体沿水平方向匀速推动了10m， 求（1）人对物体做的功； （2）重力对物体做的功？
起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升 5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过 过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？
起重机向上提重物时对重物做了功．而又水平 移动2m时没有对重物做功，因为重物没有在拉力的 方向上移动距离．
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功． （×）
F S
端着食物的服 务生水平行走 时，对食物做 功没有？
⑤
反思与感悟
做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力(Ｆ)． （2）物体在力的方向上通过的距离（Ｓ）．
这两个因素是严格的，缺一不可 ！
比比看，谁做的功多 Ｆ甲
力的方向上距离 正比
功
力的大小
正比
S
Ｆ乙
２S
Ｆ丙
S
= 功 力 × 力的方向上移动的距离 W = F ·S = 1 焦 1牛 · 米
F S
甲图： 有力， 但没有在力的方向上移动距离
乙图： 有力，有距离, 但没有在力的方向上移动距离
①
小铁球开始阶段的受力Ｆ作 用，至A点处撤去外力作用， 由于惯性，它仍可经B运动至 C，小球在光滑水平面上移动 了S 的距离，推力是否对铁球 做功了？
②
拉而不动
③
F
S
搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力 对货物做功吗？
（焦耳）
= 1 J 1N·m
Ｗ１
Ｗ2
Ｗ3
Ｗ2=__3__Ｗ1 Ｗ3=__3__Ｗ1 Ｗ2=__1__Ｗ3
例1：某人将重500N的物体沿水平方向匀速 推动了10m，求人对物体做的功？
F=100N
G=500N 某人用100N的水平推力将重500N的 物体沿水平方向匀速推动了10m， 求（1）人对物体做的功； （2）重力对物体做的功？
起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升 5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过 过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？
起重机向上提重物时对重物做了功．而又水平 移动2m时没有对重物做功，因为重物没有在拉力的 方向上移动距离．
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功． （×）
苏科版九年级物理上册教案11.3功
教案：苏科版九年级物理上册 11.3 功一、教学内容1. 功的定义和计算公式：引导学生理解功的概念，掌握功的计算公式W=FS，并了解功的单位。
2. 功的应用：通过实例分析，让学生学会运用功的计算公式解决实际问题，如计算提升重物做的功、克服摩擦力做的功等。
3. 功与能量的关系：引导学生理解功与能量的关系，了解力对物体做功可以改变物体的能量状态。
二、教学目标1. 让学生理解功的概念，掌握功的计算公式和单位。
2. 培养学生运用功的计算公式解决实际问题的能力。
3. 帮助学生理解功与能量的关系，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点重点：功的定义、计算公式及应用。
难点：功与能量的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个运动员举重的情景，引导学生思考：运动员对杠铃做了多少功？2. 概念讲解：教师简要介绍功的定义，强调功是力对物体作用的结果，表示为W。
3. 公式讲解：教师讲解功的计算公式W=FS，让学生了解功的计算方法。
4. 实例分析：教师通过举例子，让学生运用功的计算公式解决实际问题，如计算提升重物做的功、克服摩擦力做的功等。
5. 功与能量的关系：教师引导学生理解功与能量的关系，解释力对物体做功可以改变物体的能量状态。
6. 随堂练习：教师布置随堂练习题，让学生运用所学知识计算功，巩固所学内容。
7. 课堂小结：六、板书设计板书内容：11.3 功概念：功是力对物体作用的结果，表示为W。
公式：W=FS单位：焦耳（J）应用：计算提升重物做的功、克服摩擦力做的功等。
七、作业设计作业题目：（1）运动员举重：体重600N，举高2m；（2）物体在水平面上匀速直线运动，受到摩擦力f=10N，移动距离s=5m；（3）起重机提升货物，货物重G=1000N，提升高度h=10m。
答案：（1）W=600N×2m=1200J；（2）W=fs=10N×5m=50J；（3）W=Gh=1000N×10m=10000J。
苏科版物理九年级上册11.3功教案
教案：苏科版物理九年级上册11.3功一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理九年级上册第11.3节，主要讲解功的概念、计算公式以及功的应用。
具体内容包括：1. 功的定义：力对物体的作用导致物体位置的变化，力与物体位移的乘积称为功。
2. 功的计算公式：功 = 力× 位移× cosθ，其中θ为力和位移之间的夹角。
3. 功的应用：功是能量转化的量度，可以用来计算物体受到力作用时的能量变化。
二、教学目标1. 学生能够理解功的概念，掌握功的计算公式。
2. 学生能够运用功的概念和公式解决实际问题，如计算物体受到力作用时的能量变化。
3. 学生能够通过实例深入理解功的应用，提高对物理知识在实际生活中的运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算公式的理解和应用，特别是力和位移之间的夹角对功的影响。
2. 教学重点：功的概念的理解，功的计算公式的记忆和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放器。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个物体在力的作用下移动的例子，如推车运动，让学生直观地感受功的概念。
2. 讲解功的定义：力对物体的作用导致物体位置的变化，力与物体位移的乘积称为功。
3. 讲解功的计算公式：功 = 力× 位移× cosθ，通过示例让学生理解力和位移之间的夹角对功的影响。
4. 例题讲解：给出一个物体受到力作用的问题，让学生运用功的计算公式进行计算。
5. 随堂练习：给出几个有关功的问题，让学生独立进行计算和解答。
6. 功的应用讲解：通过实例讲解功在实际问题中的应用，如计算物体受到力作用时的能量变化。
7. 作业布置：布置几个有关功的问题，让学生课后进行练习和思考。
六、板书设计板书设计如下：11.3 功定义：力对物体的作用导致物体位置的变化，力与物体位移的乘积称为功。
计算公式：功 = 力× 位移× cosθ应用：功是能量转化的量度，可以用来计算物体受到力作用时的能量变化。
九年级物理上册11.3功【苏科版】正式版
探究斜面
测量 次数
F/N
s/m
G/N
Fs Gh h/m
/(N·m) /(N·m)
① 0.81 2
2 0.8 1.62 1.6
② 1.22 2
3 0.8 2.44 2.4
③ 1.62 2
4 0.8 3.24 3.2
分析比较表中的数据，你有什么发现?
功的计算
例题 陈杰同学将质量为10kg的水桶从离井口 3m深处提到井口。在这一过程中，陈杰对水 桶做了多少功？
实验表明：既省力又省距离的机械是不存在的
再探斜面
测量 次数
F/N
s/m
G/N
Fs Gh h/m
/(N·m) /(N·m)
① 0.8 2
2 0.8 1.6 1.6
② 1.2 2
3 0.8 2.4 2.4
③ 1.6 2
4 0.8 3.2 3.2
Fs=Gh 利用斜面省力，但必定费距离。
实验表明：使用斜面不能省功
第三节 功
功的概念
物理学中，把力与物体在力的方向通 过的距离的乘积叫做机械功,简称功.
功的概念
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一 段距离Ｓ，我们说小孩的拉力对小
狗做了功，或简单的说小孩对小狗 做了功。
F
S
功的概念
叉车的举力Ｆ将
货物移动了一段距离
Ｓ，我们说叉车的举
力对货物做了功，或
简单的说叉车对货物
做了功。
S1
F
S2
功的公式
物理学中，把力与物体在力的方向通 过的距离的乘积叫做机械功
功等于力跟物体在力的方向上通过的距 离的乘积. 即 功=力×距离
公式: W =F ·S
功的单位
苏科物理九年级上册第十一章 三、功(共21张PPT)
解： F f 0.2G
0.2 3.6 10 4 N
7.2 10 3 N W FS
7.2 10 3 N 2000m 1.42 107 J
4、如图，重为10N的物体沿这长为2m，高为1m的光滑 斜面自顶端滑下，求重力做功
h =1m
G
例2、如图所示。斜面长1m，高0.2m．；将10N重的物体A从 斜面底端匀速拉到斜面顶端，需要用平行于斜面的力2.5N，那 么：（1）为克服重力做了多少功？ （2）重物上升过程中拉力做了多少功?
６．某人用同样的力拉同一物体，分别在光滑路面和粗糙路面 上移动相同的距离，在光滑路面做的功为Ｗ1，在粗糙路面做的
功为Ｗ2，则下列关系中正确的是（ C ）
Ａ．Ｗ1＞Ｗ2 Ｂ．Ｗ1＜Ｗ2 Ｃ．Ｗ1＝Ｗ2 Ｄ．因路面不同，无法比较
8、深圳湾大桥长2km若该汽车重为3.6×104N，汽车受到的阻 力为车重的0.2倍，求汽车匀速通过大桥时汽车的牵引力做了 多少功？
分析：Ｆ＝０
Ｓ≠０
没有做功． （不劳无功）
４．人推着木箱前进时，箱子的重力 和支持力做功了吗？为什么？
F． Ｓ
Ｇ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做
功了吗？
Ｆ≠０
分析： Ｓ≠０ Ｆ⊥Ｓ
没有做功． （劳而无功）
小铁球开始阶段MA受力Ｆ作用，至A点处撤去力F作
用后，它仍可运动至C，问：推力F是否对铁球做功了？
5、做功的两个必要因素：
1、物体要受力的作用，
2、物体要在力的方向上通过一段 距离
1、有力无距离 2、有距离无力 3、有力有距离但力与距离垂直
１．当你端着一盆水不动时，你 累吗？你做功了吗？为什么？
２．用力推讲台,讲台没有动，人 累吗？人做功了吗
0.2 3.6 10 4 N
7.2 10 3 N W FS
7.2 10 3 N 2000m 1.42 107 J
4、如图，重为10N的物体沿这长为2m，高为1m的光滑 斜面自顶端滑下，求重力做功
h =1m
G
例2、如图所示。斜面长1m，高0.2m．；将10N重的物体A从 斜面底端匀速拉到斜面顶端，需要用平行于斜面的力2.5N，那 么：（1）为克服重力做了多少功？ （2）重物上升过程中拉力做了多少功?
６．某人用同样的力拉同一物体，分别在光滑路面和粗糙路面 上移动相同的距离，在光滑路面做的功为Ｗ1，在粗糙路面做的
功为Ｗ2，则下列关系中正确的是（ C ）
Ａ．Ｗ1＞Ｗ2 Ｂ．Ｗ1＜Ｗ2 Ｃ．Ｗ1＝Ｗ2 Ｄ．因路面不同，无法比较
8、深圳湾大桥长2km若该汽车重为3.6×104N，汽车受到的阻 力为车重的0.2倍，求汽车匀速通过大桥时汽车的牵引力做了 多少功？
分析：Ｆ＝０
Ｓ≠０
没有做功． （不劳无功）
４．人推着木箱前进时，箱子的重力 和支持力做功了吗？为什么？
F． Ｓ
Ｇ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做
功了吗？
Ｆ≠０
分析： Ｓ≠０ Ｆ⊥Ｓ
没有做功． （劳而无功）
小铁球开始阶段MA受力Ｆ作用，至A点处撤去力F作
用后，它仍可运动至C，问：推力F是否对铁球做功了？
5、做功的两个必要因素：
1、物体要受力的作用，
2、物体要在力的方向上通过一段 距离
1、有力无距离 2、有距离无力 3、有力有距离但力与距离垂直
１．当你端着一盆水不动时，你 累吗？你做功了吗？为什么？
２．用力推讲台,讲台没有动，人 累吗？人做功了吗
苏科版物理九年级上册11.3功 课件(共39张PPT)
• 10.某人用20牛的力将重为15牛的球推出去后， 球在地面上滚动了10米后停下来．球在
• 地面上滚动的过程中，手对球所做的功为 （）
• A．350焦 B. 200焦 C. 150焦 D. 0焦
• 11.重30000牛的汽车在平直的公路上匀速前 进，汽车受阻力为车重的0.2倍，汽车行驶
• 1.5千米时，牵引力做功
运动算哪 些物理量？
• W=FS
• 已知力F和物体在力的方向上移动的距离 S可以计算功W；
• F=W／S • 已知功W和物体在力的方向上移动的距离
S可以计算力F； • S=W／F • 已知功W和力F可以计算物体在力的方向
上移动的距离S。
1、不做功的三种情况
１．有力，但是在力的方向上通过的距离 为零．（有力-无距离-不做功） ２．有距离，但是和距离同一方向上没有力 的作用。（有距离-无力-不做功） ３．有力，也有距离，但是力和距离方向 是相互垂直的（．力和物体运动方向垂直时力不做功）
结论：有力才有可能做功，但有力不一定 做功，无力就谈不上做功。
不做功的第一种情况：
• 8.下图的几种情景中，人做了功的是 （）
• A踢出去的足球在草地上滚动一段距离 • B司机推汽车纹丝不动 • C女孩把一箱报刊搬起来 • D学生背着书包在水平路面上匀速前进
•
• 9.下列运动中的物体，没有力对其做功的是 （）
• A．从高处自由下落的雨滴 河中沿直线匀速行驶的轮船
B.在
• C．在光滑的水平面上做匀速直线运动的物 体 D.沿斜坡滚下的足球
►运用功的公式必须注意的几个问题：
1、公式中的F与S必须在同一直线上； 2、公式中F的单位必须是（N）S的单位必须是 （m），那么功的单位才是（J）； 3、F、S必须具有同时性：
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第三节 功
功的概念
物理学中，把力与物体在力的方向通 过的距离的乘积叫做机械功,简称功.
功的概念
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一 段距离Ｓ，我们说小孩的拉力对小
狗做了功，或简单的说小孩对小狗 做了功。
F
S
功的概念
叉车的举力Ｆ将
货物移动了一段距离
Ｓ，我们说叉车的举
力对货物做了功，或
简单的说叉车对货物
做了功。
实验表明：既省力又省距离的机械是不存在的
再探斜面
测量 次数
F/N
s/m
G/N
Fs Gh h/m
/(N·m) /(N·m)
① 0.8 2
2 0.8 1.6 1.6
② 1.2 2
3 0.8 2.4 2.4
③ 1.6 2
4 0.8 3.2 3.2
Fs=Gh 利用斜面省力，但必定费距离。
实验表明：使用斜面不能省功
解： 陈杰提水桶的过程中，对水桶的拉力为： F=G=mg =10kg×10N/kg=100N
水桶在拉力方向上移动的距离为： s=3m
陈杰对水桶做的功为：
W=Fs=100N×3m=300N
小结
一.通过实验表明：既省力又省距离的机械是 不存在的。即使用任何机械都不省功。
二.做功的两个必要因素： 1、对物体要有力的作用 2、物体在力的方向上通过一定的距离
S1
F
S2
功的公式
物理学中，把力与物体在力的方向通 过的距离的乘积叫做机械功
功等于力跟物体在力的方向上通过的距 离的乘积. 即 功=力×距离
公式: W =F ·S
功的单位
W =F ·S
J =N·m 为了纪念英国的物理学家焦耳，把功的 单位N·m称做焦耳，简称焦,符号:J． 单位: 焦 1J＝1N·m 1焦耳的物理意义: 1N的力作用在物体上,物体在 力的方向上通过1m的距离,力所做的功为1J
2、汽车的牵引力使汽车水平 前进，牵引力是否对汽车作
Ｓ
功？
Ｆ
Ｓ
功的概念
组
占旭刚将杠铃举在头顶 7秒，在这7秒内他对杠铃 是否做功？
物体受到力，但没有移 动距离，力对物体没有做 功
功的概念
组
运动员踢足球,球离开脚后,飞出10米远的过 程,运动员是否对球做功?
球离开脚后已不受运动员的踢力 作用，但因为惯性通过一段距离，运动 员没做功
探究斜面
测量 次数
F/N
s/m
G/N
Fs Gh h/m
/(N·m) /(N·m)
① 0.8 2
2 0.8 1.6 1.6
② 1.2 2
3 0.8 2.4 2.4
③ 1.6 2
4 0.8 3.2 3.2
分析比较表中的数据，你有什么发现? ① F＜G 利用斜面可以省力。
② Fs=Gh 利用斜面省力，但必定费距离。
功的单位
将一只鸡蛋从地上 检起，并把它缓缓举过 头顶，在这过程中对鸡 蛋所做的功大约为1J。
比 较：
动 滑 轮
省力费距离
扫 帚
费 力 杠 杆 费力省距离
——
问题：
有没有既省力又省距离的机械？
Fs和Gh的意义
F s是利用斜面提升物体时，沿斜面作用在物体 上的力与物体沿力的方向通过的距离的乘积。
Gh 是直接提升物体时，作用在物体上的力与 物体在力的方向上通过的距离的乘积
三. 功的公式 W =F ·S 四. 功的单位 焦 1J＝1N·m
随着年岁的叠加，我们会渐渐发现：越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以 及精神世界的富足；越是优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积，我们也会慢慢懂得：成功的路，其实并不拥挤，因为 能够坚持到底的人实在太少；所有优秀的人，其实就是活得很努力的人，所谓的胜利，其实最后就是自身价值观的胜利。人到中年，突然间醒悟许多，总算明白：人生， 只有将世间的路一一走遍，才能到尽头；生活，只有将尘世况味种种尝遍，才能熬出头。这世间，从来没有最好，只有更好。每天，总想要努力醒得比太阳还早，因为总 觉得世间万物，太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出，心中的太阳随之冉冉腾起，生命之火熊熊燃烧，生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象，那些 从来不早起的人，一生到底能够看到几回日升？那些从来没有良好习惯的人，活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚？曾国藩说：早晨不起，误一天的事；幼时不学，误一 生的事。尼采也说：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。光阴易逝，岂容我待？越是努力的人，越是没有时间抱怨，越是没有工夫颓丧。每当走在黎明的曙光里， 看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”，我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们，因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者，我就会从心里 为他们竖起大拇指，因为他们给自己力量的同时，也赠予他人能量。我总觉得：你可以不优秀，但你必须有认真的态度；你可以不成功，但你必须努力。这个世界上，从 来没有谁比谁更优秀，只有谁比谁更努力。我也始终认为：一个活得很努力的人，自带光芒万丈；一个人认真的样子，比任何时候都要美好；一个能够自律自控的人，他 的人生也就成功了大半。世间每一种的好，从来都只为懂得努力的人盛装而来。有时候，我真的感觉，人生的另一个名字应该叫做努力，努力了就会无悔，努力了就会无 愧；生活的另一种说法应该叫做煎熬，熬过了漫漫黑夜，天就亮了，熬过了萧萧冬日，春天就来了。人生不易，越努力越幸运；余生不长，越珍惜越精彩。人生，是一本 太仓促的书，越认真越深刻；生命，是一条无名的河，越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息，不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号 角，所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫，越是优秀的人越是努力……生活中很多时候，我们遇到一些复杂的情况，会 很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法。这时候，如果能从当前的环境脱离出来，从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明。一个土豪，每次出门都担 心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院，但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把WiFi修改成无密码，然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧 着手机蹲在自家门口，从此无忧。护院，未必一定要养狗换个角度想问题，结果大不同。一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块 7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主:“一斤二两，3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大 的西红柿，潇洒地换种算法，独辟蹊径，你会发现解决问题的另一个方法。生活中，我们特别容易陷入非A即B的思维死角，但其实，遭遇两难困境时换个角度思考，也许 就会明白：路的旁边还有路。一个鱼塘新开张，钓费100块。钓了一整天没钓到鱼，老板说凡是没钓到的就送一只鸡。很多人都去了，回来的时候每人拎着一只鸡，大家 都很高兴！觉得老板很够意思。后来，钓鱼场看门大爷告诉大家，老板本来就是个养鸡专业户，这鱼塘本来就没鱼。巧妙的去库存，还让顾客心甘情愿买单。新时代，做 营销，必须打破传统思维。孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何？孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真 的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍不过他可能怎么也不明白为什么爸爸所有作业都做�
2、没做功的情况： (1)有力无距离(劳而无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直
功的概念
请你判断下列情景中人做功了吗？为什么？
人做了功
力和通过的距离方向相垂直
劳而无功
不劳无功
功的概念
小明沿楼梯，将重物从 一楼提到二楼， 问在此过程中小明有没有对重物做功？
物体移动的距离S1与 所受力F的方向虽然不 在同一直线上，但它们 并不相互垂直。在力F 的作用下，物体在该力 的方向通过了S2的距离， 因此该力对物体做了功。
功的概念
组
人抬着物体在水平面上行走，人是否对 物体做功?
Ｆ
S
有力也有移动距离，但通过距离不在力 的方向上(力与通过的距离相垂直)，因此力 没有做功
功的概念
组
物体在光滑平面上做匀速直线滑行是否有 力做功?
S
小结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
１、做功的两个必要因素： （1）对物体要有力的作用． （2）物体在力的方向上通过一定的距离．
Ｓ
Ｆ
功的概念
锤子对钉子
的锤力F使钉子
移动了一段距离
Ｓ，我们说锤子
的力对钉子做了
Ｓ
功，或简单的说
锤子对钉子做了
功。
功的概念
Ｓ
Ｓ
F
Ｆ
S
小孩对小狗
叉车对货物
锤子对钉子
做功
做功
做功
做功的必要因素：
1、对物体要有力的作用 2、物体在力的方向上通过一定的距离
功的概念
组
１、运动员用力将杠铃向上举
Ｆ
起的过程，举力是否做功？
探究斜面
测量 次数
F/N
s/m
G/N
Fs Gh h/m
/(N·m) /(N·m)
① 0.81 2
2 0.8 1.62 1.6
② 1.22 2
3 0.8 2.44 2.4
③ 1.62 2
4 0.8 3.24 3.2
分析比较表中的数据，你有什么发现?
功的计算
例题 陈杰同学将质量为10kg的水桶从离井口 3m深处提到井口。在这一过程中，陈杰对水 桶做了多少功？
功的概念
物理学中，把力与物体在力的方向通 过的距离的乘积叫做机械功,简称功.
功的概念
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一 段距离Ｓ，我们说小孩的拉力对小
狗做了功，或简单的说小孩对小狗 做了功。
F
S
功的概念
叉车的举力Ｆ将
货物移动了一段距离
Ｓ，我们说叉车的举
力对货物做了功，或
简单的说叉车对货物
做了功。
实验表明：既省力又省距离的机械是不存在的
再探斜面
测量 次数
F/N
s/m
G/N
Fs Gh h/m
/(N·m) /(N·m)
① 0.8 2
2 0.8 1.6 1.6
② 1.2 2
3 0.8 2.4 2.4
③ 1.6 2
4 0.8 3.2 3.2
Fs=Gh 利用斜面省力，但必定费距离。
实验表明：使用斜面不能省功
解： 陈杰提水桶的过程中，对水桶的拉力为： F=G=mg =10kg×10N/kg=100N
水桶在拉力方向上移动的距离为： s=3m
陈杰对水桶做的功为：
W=Fs=100N×3m=300N
小结
一.通过实验表明：既省力又省距离的机械是 不存在的。即使用任何机械都不省功。
二.做功的两个必要因素： 1、对物体要有力的作用 2、物体在力的方向上通过一定的距离
S1
F
S2
功的公式
物理学中，把力与物体在力的方向通 过的距离的乘积叫做机械功
功等于力跟物体在力的方向上通过的距 离的乘积. 即 功=力×距离
公式: W =F ·S
功的单位
W =F ·S
J =N·m 为了纪念英国的物理学家焦耳，把功的 单位N·m称做焦耳，简称焦,符号:J． 单位: 焦 1J＝1N·m 1焦耳的物理意义: 1N的力作用在物体上,物体在 力的方向上通过1m的距离,力所做的功为1J
2、汽车的牵引力使汽车水平 前进，牵引力是否对汽车作
Ｓ
功？
Ｆ
Ｓ
功的概念
组
占旭刚将杠铃举在头顶 7秒，在这7秒内他对杠铃 是否做功？
物体受到力，但没有移 动距离，力对物体没有做 功
功的概念
组
运动员踢足球,球离开脚后,飞出10米远的过 程,运动员是否对球做功?
球离开脚后已不受运动员的踢力 作用，但因为惯性通过一段距离，运动 员没做功
探究斜面
测量 次数
F/N
s/m
G/N
Fs Gh h/m
/(N·m) /(N·m)
① 0.8 2
2 0.8 1.6 1.6
② 1.2 2
3 0.8 2.4 2.4
③ 1.6 2
4 0.8 3.2 3.2
分析比较表中的数据，你有什么发现? ① F＜G 利用斜面可以省力。
② Fs=Gh 利用斜面省力，但必定费距离。
功的单位
将一只鸡蛋从地上 检起，并把它缓缓举过 头顶，在这过程中对鸡 蛋所做的功大约为1J。
比 较：
动 滑 轮
省力费距离
扫 帚
费 力 杠 杆 费力省距离
——
问题：
有没有既省力又省距离的机械？
Fs和Gh的意义
F s是利用斜面提升物体时，沿斜面作用在物体 上的力与物体沿力的方向通过的距离的乘积。
Gh 是直接提升物体时，作用在物体上的力与 物体在力的方向上通过的距离的乘积
三. 功的公式 W =F ·S 四. 功的单位 焦 1J＝1N·m
随着年岁的叠加，我们会渐渐发现：越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以 及精神世界的富足；越是优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积，我们也会慢慢懂得：成功的路，其实并不拥挤，因为 能够坚持到底的人实在太少；所有优秀的人，其实就是活得很努力的人，所谓的胜利，其实最后就是自身价值观的胜利。人到中年，突然间醒悟许多，总算明白：人生， 只有将世间的路一一走遍，才能到尽头；生活，只有将尘世况味种种尝遍，才能熬出头。这世间，从来没有最好，只有更好。每天，总想要努力醒得比太阳还早，因为总 觉得世间万物，太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出，心中的太阳随之冉冉腾起，生命之火熊熊燃烧，生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象，那些 从来不早起的人，一生到底能够看到几回日升？那些从来没有良好习惯的人，活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚？曾国藩说：早晨不起，误一天的事；幼时不学，误一 生的事。尼采也说：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。光阴易逝，岂容我待？越是努力的人，越是没有时间抱怨，越是没有工夫颓丧。每当走在黎明的曙光里， 看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”，我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们，因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者，我就会从心里 为他们竖起大拇指，因为他们给自己力量的同时，也赠予他人能量。我总觉得：你可以不优秀，但你必须有认真的态度；你可以不成功，但你必须努力。这个世界上，从 来没有谁比谁更优秀，只有谁比谁更努力。我也始终认为：一个活得很努力的人，自带光芒万丈；一个人认真的样子，比任何时候都要美好；一个能够自律自控的人，他 的人生也就成功了大半。世间每一种的好，从来都只为懂得努力的人盛装而来。有时候，我真的感觉，人生的另一个名字应该叫做努力，努力了就会无悔，努力了就会无 愧；生活的另一种说法应该叫做煎熬，熬过了漫漫黑夜，天就亮了，熬过了萧萧冬日，春天就来了。人生不易，越努力越幸运；余生不长，越珍惜越精彩。人生，是一本 太仓促的书，越认真越深刻；生命，是一条无名的河，越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息，不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号 角，所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫，越是优秀的人越是努力……生活中很多时候，我们遇到一些复杂的情况，会 很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法。这时候，如果能从当前的环境脱离出来，从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明。一个土豪，每次出门都担 心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院，但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把WiFi修改成无密码，然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧 着手机蹲在自家门口，从此无忧。护院，未必一定要养狗换个角度想问题，结果大不同。一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块 7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主:“一斤二两，3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大 的西红柿，潇洒地换种算法，独辟蹊径，你会发现解决问题的另一个方法。生活中，我们特别容易陷入非A即B的思维死角，但其实，遭遇两难困境时换个角度思考，也许 就会明白：路的旁边还有路。一个鱼塘新开张，钓费100块。钓了一整天没钓到鱼，老板说凡是没钓到的就送一只鸡。很多人都去了，回来的时候每人拎着一只鸡，大家 都很高兴！觉得老板很够意思。后来，钓鱼场看门大爷告诉大家，老板本来就是个养鸡专业户，这鱼塘本来就没鱼。巧妙的去库存，还让顾客心甘情愿买单。新时代，做 营销，必须打破传统思维。孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何？孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真 的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍不过他可能怎么也不明白为什么爸爸所有作业都做�
2、没做功的情况： (1)有力无距离(劳而无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直
功的概念
请你判断下列情景中人做功了吗？为什么？
人做了功
力和通过的距离方向相垂直
劳而无功
不劳无功
功的概念
小明沿楼梯，将重物从 一楼提到二楼， 问在此过程中小明有没有对重物做功？
物体移动的距离S1与 所受力F的方向虽然不 在同一直线上，但它们 并不相互垂直。在力F 的作用下，物体在该力 的方向通过了S2的距离， 因此该力对物体做了功。
功的概念
组
人抬着物体在水平面上行走，人是否对 物体做功?
Ｆ
S
有力也有移动距离，但通过距离不在力 的方向上(力与通过的距离相垂直)，因此力 没有做功
功的概念
组
物体在光滑平面上做匀速直线滑行是否有 力做功?
S
小结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
１、做功的两个必要因素： （1）对物体要有力的作用． （2）物体在力的方向上通过一定的距离．
Ｓ
Ｆ
功的概念
锤子对钉子
的锤力F使钉子
移动了一段距离
Ｓ，我们说锤子
的力对钉子做了
Ｓ
功，或简单的说
锤子对钉子做了
功。
功的概念
Ｓ
Ｓ
F
Ｆ
S
小孩对小狗
叉车对货物
锤子对钉子
做功
做功
做功
做功的必要因素：
1、对物体要有力的作用 2、物体在力的方向上通过一定的距离
功的概念
组
１、运动员用力将杠铃向上举
Ｆ
起的过程，举力是否做功？
探究斜面
测量 次数
F/N
s/m
G/N
Fs Gh h/m
/(N·m) /(N·m)
① 0.81 2
2 0.8 1.62 1.6
② 1.22 2
3 0.8 2.44 2.4
③ 1.62 2
4 0.8 3.24 3.2
分析比较表中的数据，你有什么发现?
功的计算
例题 陈杰同学将质量为10kg的水桶从离井口 3m深处提到井口。在这一过程中，陈杰对水 桶做了多少功？