教课标小学数学六年级下册第六单元整理与复习空间与图形《图形与变换》PPT课件
人教版六年级数学下册第6单元《整理和复习——图形与几何》优质课件

(教材P91 练习十八T14)
6. 这只工具箱的下半部是棱长为20cm的正方体,上半 部是圆柱的一半。算出它的表面积和体积。
表面积: 20×20×5+3.14×20×20÷2+3.14× (20÷2)2=2942(cm2)
体积: 20×20×20+3.14×102×20÷2=11140(cm3)
拓展延伸
三角形任意两边的和大于第三边 3cm、4cm、5cm 4cm、5cm、6cm 3cm、5cm、6cm 3cm、4cm、6cm
(教材P87 做一做T3)
4.一个直角三角形的两个锐角的和是多少度?为什么?
90度。三角形内角和减去一个直角得到两 个锐角的和。
(教材P89 练习十八T1)
5.判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(教材P95 练习二十T2)
2.在动物园示意图上标出各个场馆的位置,并填空。
熊猫馆 大门
(1)动物园大门位于点(5,0), 向北走100m到达熊猫馆。 (2)海洋馆位于点( 8 ,9 ), 在大门的_东__偏_北__ _7_2_°约_4_5_0m 处。
(3)大象馆位于点(10,3),
合。观察两个平行四边形的各条边与各个角,你
有什么发现?
发现:平行四边形的对边相等,对角也相等。
(教材P87 做一做T1)
2.过一点可以画几条直线?过两点可以画几条直线?
无数条
一条
(教材P87 做一做T2)
3.有长度分别为3cm、4cm、5cm、6cm的小棒各一根。 哪三根小棒可以围成一个三角形?
直线、射线、线段有什么 联系和区别?
联系:都是直的,线段、射线都可以看作直线的 一部分。
区别:
直线 射线 ●
人教版六年级数学下《6整理和复习 空间与图形 图形与变换》优质课课件_1

奇妙的等积变形一、教学内容:小学数学六年级下册《等积变形的练习》二、教材简析:本节课是练习课,是在已经对立体图形实行了整理和复习,学生已经掌握了简单的立体图形的特征和体积意义以及计算方法的基础上,而实行的简单的等积变形的集中练习。
通过回顾立体图形的体积公式的计算、立体图形体积之间的联系,使学生近一步积累常见的几何体体积计算的方法,从而解决实际问题。
并有利于促动学生进一步提升推理的水平,为今后深入研究立体图形打下基础。
三、学情分析1.练习内容是在学生掌握了一些线和面的知识及对简单立体图形特征、表面积和体积意义基础上实行的。
通过这部分内容的学习,使学生进一步积累常见几何体体积计算方法的经验,并有利于促动学生进一步提升简单推理的水平,为今后学习立体图形起了举足轻重的作用。
2.学生认知障碍点:学生在学习这部分内容时,缺乏对公式的灵活使用,以及这些公式有什么共同点和不同点,使用这些知识解决生活中的问题时,学生相对难理解。
四、教学目标:1、知识目标:使学生进一步理解立体图形的特征,比较、沟通相关立体图形之间的联系与区别,使学生能灵活地计算几种立体图形的等积变形,构建知识网络。
2、水平目标:增强沟通知识之间的内在联系,发展空间观点。
使学生进一步感受数学与生活的联系,体会数学的价值,体会转化、类比,数形结合等数学思想和方法,提升解决实际问题的水平。
体验数学知识来源于生活又用于生活的道理。
3、情感目标:让学生在轻松和谐的氛围中学习数学,体验学习数学的成功和愉悦,培养学生对数学的情感。
五、教学重点:能够使用多种方法通过“等积变形”解决实际问题。
六、教学难点:在不同题目的情境中,找准不变的量,抓住“等积”这个解题关键。
七、教学准备:课件、【设计理念】学生在学习了圆柱和圆锥知识后,再将以前学过的长方体、正方体等立体图形结合起来,对这几种立体图形的体积实行等积转化,通过对这些立体图形知识的综合应用和拓展,使学生能灵活处理实际生活中关于应用等积变形这类数学问题的方法,进一步深化对这些几何体的理解,达到拓展空间思维和加深对转化思想的理解为目的。
人教部编版六年级数学下册《第6单元整理与复习2图形与几何【全套】》精品PPT优质课件

环卫技能大赛实施方案一、赛事背景。
环卫工作是城市管理中不可或缺的一部分,环卫工人在城市的清洁与整洁中发挥着重要作用。
为了进一步提高环卫工人的技能水平,激励他们提升专业素养,我们决定举办环卫技能大赛。
二、赛事目的。
1. 提升环卫工人的技能水平,推动环卫行业的技术进步;2. 增强环卫工人的职业荣誉感和自豪感,激发他们的工作热情;3. 促进环卫工人之间的交流与学习,形成技术共享和经验交流的平台。
三、赛事内容。
1. 环卫设备操作技能比拼,包括扫地车、洒水车、垃圾车等环卫设备的操作技能比赛;2. 环卫工具使用技能比拼,包括扫帚、垃圾铲、垃圾桶等环卫工具的使用技能比赛;3. 环卫安全知识测试,对环卫工人的安全知识进行考核,包括工作场所安全、操作安全、应急处理等内容。
四、赛事流程。
1. 报名阶段,环卫公司组织员工报名参赛,报名表需包括个人基本信息和所报项目;2. 初赛阶段,参赛选手进行技能初赛,由评委对参赛选手的技能进行评估,选拔出决赛选手;3. 决赛阶段,决赛选手进行技能比拼和安全知识测试,评选出各项技能的优胜者;4. 颁奖仪式,对优胜选手进行表彰,并给予奖金和荣誉证书。
五、赛事保障。
1. 赛事组织,环卫公司负责赛事的组织和协调,确保赛事的顺利进行;2. 赛事宣传,通过媒体、网络等渠道进行赛事宣传,吸引更多环卫工人参与;3. 赛事奖励,为优胜选手提供丰厚的奖金和荣誉证书,激励他们提高技能水平;4. 赛事安全,赛事期间加强安全管理,确保参赛选手和工作人员的安全。
六、赛事意义。
通过环卫技能大赛,不仅可以提升环卫工人的技能水平,更可以增强他们的职业荣誉感和自豪感,激发他们的工作热情。
同时,赛事还可以促进环卫工人之间的交流与学习,形成技术共享和经验交流的平台,推动整个环卫行业的技术进步和发展。
七、赛事总结。
环卫技能大赛将成为环卫工人技能提升的重要平台,为城市环卫工作的提升质量和水平提供有力的保障。
我们期待环卫技能大赛能够成为一项长期举办的赛事,为广大环卫工人提供更多的学习和交流机会,为城市环境卫生事业的发展贡献力量。
人教版数学六年级下:第6单元《整理和复习》(图形与几何)ppt课件

下图中有一个正方形和一个长方形如图所示, 阴影部分的面积是( 50 )平方厘米。
3cm
4cm
10cm
人生最宝贵的是生命,人生最需要 的是学习,人生最愉快的是工作, 人生最重要的是友谊。
—— 斯大林
课后作业
1.完成课后做一做。 2.完成练习册本课时的习题。
9、 人的 价值, 在招收 诱惑的 一瞬间 被决定 。2021/ 4/2202 1/4/2F riday, April 02, 2 021
4、比直角的2倍少30º的角是( )度,是一个( ) 角。 5、一个平角按4∶5分成两个角。这两个角的 度数分别是( )和( )
三、复习三角形、四边形、圆。
问题3:说一说什么是三角形和四边形?
三角形和四边形:
1、什么样的图形是三角形? 由三条线段围成的图形叫做三角形。
2、什么样的图形是四边形? 由四线段围成的图形叫做四边形。 3、三角形和四边形各有什么特点? 三角形具有稳定性的特点,而四边形则没有。
4、平角是一条直线,周角是一条射线。……( )
5、在同一个平面内,两条直线的位置关系可分为
三种:垂直、平行、相交。……………( )
二、填空:
1、角的两边都是( )。角的大小与(
)有
关,与(
)无关。
2、在两条平行线之间可以画( )条垂线。
这些垂线段的长度( )。
3、周角 是( )度,周角 是平角( )倍, 是直角的( )倍。
1、填空:
(1)一个等边三角形,从一个顶点起,用一条线
段把它分成大小相等的两个三角形,其中一个三角
形的内角和是(
)。
(2)圆的位置是由(
)决定的,圆的
大小是由(
)决定的。
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四、课堂小结
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”,并相互交流; 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容,写在作业本上;
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识? 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧? 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑?
∠2>∠1,角的大小与两边张开的 程度有关,与边的长短无关。
4.复习三角形 (1)三角形的分类
(2)三角形的特征 你知道三角形的特征有哪些? 1 稳定性
2 内角和180°
3 三角形的任意两边 之和大于第三边
5.复习四边形、圆 四个角都 四条边 是直我角们在小学阶都段相学等过哪些 四边形呢?
平行四边形 梯形
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识? 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧? 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑?
感谢同学们积极配合!
同学们下次见!
第4课时 立体图形的认识与测量(2)
R·六年级下册
学习目标
1.掌握所学立体图形表面积、体积的计算方 法,能运用立体图形的相关知识解决实际问 题。 2.激发应用数学的意识,在解决实际问题的 过程中体会数学知识的价值。
平行
相交
重合
思考
你能分别量出点O到直线l的距 离、平行线l1与l2之间的距离吗?
O
l1
l
l2
从O点向直线l可以作无数条线段,
在这些线段中,垂直线段最短。
3.复习角 (1)角的定义: 具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角
O
(2)角的分类:
问题 比较下面∠1和∠2的大小,并说说角 的大小与什么有关。
六年级图形与变换ppt

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等边三角形 3条
长方形
2条
正方形
4条
菱形
2条
图形 等腰梯形
圆 环形 扇形 半圆
对称轴数量 1条
无数条 无数条
1条 1条
图形变换:
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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图 形 与 变 换
轴对称图形
轴对称图形
这两个图形是什么图形?
这个图形的 制作采用了 哪些技巧?
旋转
放大(缩小)
平移
A→ B :向右平移5格 B→ C :向右平移5格,逆时针旋转90o。 C→ D :向右平移5格,逆时针旋转90o。
图形变换:
平移、旋转、轴对称、放大、缩小是五种图形变 换的方式。 几何变换中最重要的是全等变换与相似变换。 能够保持图形的形状和大小不变,只是位置发生 改变的变换就是全等变换。在全等变换中,原图形任 何两点之间的距离,都等于新图形中两对应点之间的 距离,所以又称为保距变换。 能够保持图形的形状不变,而只改变图形大小的 变换就是相似变换。在相似变换中,原图形中所有角 的大小都保持不变,所以又称为保角变换。
图形的放大与缩小的区别与联系
1、边的长度按一定的倍数放大或缩小, 图形的大小发生变化。图形的形状不变。
相同点 2、比的前项表示变化后的长度,比的后 项表示原来的长度。
比值大于1(如2:1),表示图形放大 到原来的2倍。 不同点 比值小于1(如1:3),表示图形缩小 到原来的3倍。
练
习
二
十ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
图形变换:
二、旋转 在平面内,将一个图形绕一个点,并按某个方向 转动一个角度,这样的运动叫图形的旋转。 图形的旋转不改变图形的形状和大小。只是图形 的位置发生改变。 在方格子上画旋转图形时要把握住两点: 一是中心点,二是旋转的方向和角度。
图形变换:
三、轴对称 一个图形,如果沿一条直线对折,直线两边的部 分能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形。折痕 所在的这条直线叫做对称轴。 画轴对称图形的另一半时,抓住“在轴对称图 形中,对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等”来 画。
图形变换:
平移变换
全等变换
(形状不变, 大小不变。)
旋转变换 轴对称变换
变换
图形的放大 相似变换
(形状不变, 大小改变。)
图形的缩小
图形变换:
一、平移 在同一平面内,将一个图形上的所有点都按照某 个方向作相同距离的移动,这样的运动叫做图形的平 移。 平移不改变图形的大小和形状,只是图形的位置 发生变化。 在方格子上平移图形要把握两点: 一是移动的方向,二是移动的距离。
2 3
常见轴对称图形的对称轴数量
图形 对称轴数量 线段 1条 角 1条 等腰三角形 1条 等边三角形 3条 长方形 2条 正方形 4条 菱形 2条 图形 等腰梯形 圆 环形 扇形 半圆 对称轴数量 1条 无数条 无数条 1条 1条
图形变换:
四、图形的放大和缩小 按一定比例,将一个图形放大或缩小,叫做图形 的缩放。 图形的放大与缩小,改变了图形的大小,图形的 形状没变。