精编WORD版 高三语文一轮复习课件：仿用句式
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高三语文一轮复习精品课件7：仿用句式(含修辞)
4．夸张是为了达到某种需要，对事物的形象特征、作用、程度 等方面有意扩大或缩小的修辞手法，一般有扩大夸张、缩小夸 张、超前夸张等，其作用主要是揭示本质、烘托气氛、加深印 象。运用夸张要注意合乎情理，不能失去生活的基础和生活的 依据，如“一个南瓜如地球，结在五岳山上头，把它架到大西 洋，世界又多一个洲”，该句的夸张便是脱离实际且不合情理。
指点迷津： 1．联想相称。即运用相同或相似联想、相对或相反联想以 及相关联想等几种联想方式进行创造性思维。 2．句式相近。 3．仿写时要注意内容应揭示出所写“话题”的内涵。 4．要做到修辞与“示例”完全一致。同时，解答这类题还 要在表现句子的意蕴上多下功夫，力求所写内容新颖独特。
修辞的考查
“正确运用常见的修辞手法”需要考生重点把握两点：一是 “常见”，即使用频率高的，高考考纲明确规定的9种修辞手 法，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问 和反问(详情请参考本节后的附录《九种常见的修辞手法》)； 二是“正确运用”，考题侧重在具体语境的运用中考查考生 运用修辞手法的能力。 修辞手法在语言运用试题中，往往与句式试题和语言表达试 题结合起来进行综合考查，一般不单独设题。
仿用句式
考点1：话题式仿写 话题式仿写即命题式仿写，给出一个语言材料作为例句，以 同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行 仿写。
指点迷津： 1．审清被仿写句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式保持一致。 2．分析被仿写句的修辞特点，仿写句要与被仿写句所用修辞保持 一致。 3．看清题中要求仿写的话题，不要脱离要求另立话题。 4．依据仿写话题展开联想和想象，写出形象合理的语句。
指点迷津： 1．运用比喻时，必须注意：(1)并不是使用“像”的句子都是比 喻句，“像”用在句中，有时表推测，有时表列举，有时表比较， 有时表想象。(2)比喻的目的在于形象、生动，所以喻体的选择 除了应与本体有相似性外，还要注意通俗易懂。本体和喻体两者 离得越远，比喻越容易出彩。(3)词的比喻义不是比喻。修辞中 的比喻，只有在具体的语言环境中才能确定其含义，是临时的。 比喻义是通过词的基本义的比喻用法形成的已经固定下来的意义， 是词本身所固有的。
2024届高考语文专题复习：仿用句式优质课件28张
1．字数相等 虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数一定要相等。 如果字数不等，那就对不起来，联不起来。 请看对联：
“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；
他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。”
很明显，上下联字数相等，都是 11 字。
2．词性相同
上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且 最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词， 如此等等。如下面的对联：
解析： 本题考查仿写的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容
两方面入手。 本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“……是……”
的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后一句要 承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。
参考答案： (示例一)荷叶，是一个大玉盘，水滴是一个音符。微风， 轻轻一吹，它就响了。
[ 即时体验]
9．我们在诗歌中经常接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你
从下面名词中任选一个作为陈述对象，为所给的上联写一句下
联。 橘子洲
洞庭湖
易水河
上联：康河桥边多情游子作别西天云彩
下联：
解析
康河桥 边 多情游子 N (介词) adj
作别 v
西天云彩 n
康河桥 边 多情游子 作别
N (介词) adj
一个或多个句子。
[ 即时体验]
7．仿照给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定的句
子构成排比，表达保护生态环境之意。
树是水土的卫士，让它绿化大地山川。
答：
解析：仿写的句子结构必须和原句一致，内容上必须和保 护生态环境有关。
参考答案：水是生命的源泉，让它滋润世间万物。鸟是人 类的伙伴，三句话。
2.审例句：隐性要求—— 句式：XXXX、XXXX、XXXXX，中国人民具有伟大的XX精神。
“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；
他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。”
很明显，上下联字数相等，都是 11 字。
2．词性相同
上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且 最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词， 如此等等。如下面的对联：
解析： 本题考查仿写的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容
两方面入手。 本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“……是……”
的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后一句要 承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。
参考答案： (示例一)荷叶，是一个大玉盘，水滴是一个音符。微风， 轻轻一吹，它就响了。
[ 即时体验]
9．我们在诗歌中经常接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你
从下面名词中任选一个作为陈述对象，为所给的上联写一句下
联。 橘子洲
洞庭湖
易水河
上联：康河桥边多情游子作别西天云彩
下联：
解析
康河桥 边 多情游子 N (介词) adj
作别 v
西天云彩 n
康河桥 边 多情游子 作别
N (介词) adj
一个或多个句子。
[ 即时体验]
7．仿照给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定的句
子构成排比，表达保护生态环境之意。
树是水土的卫士，让它绿化大地山川。
答：
解析：仿写的句子结构必须和原句一致，内容上必须和保 护生态环境有关。
参考答案：水是生命的源泉，让它滋润世间万物。鸟是人 类的伙伴，三句话。
2.审例句：隐性要求—— 句式：XXXX、XXXX、XXXXX，中国人民具有伟大的XX精神。
高三语文一轮复习仿写句式(共31张PPT)
中国梦是范仲淹“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的忧国之心。 中国梦是毛泽东“孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还”的报国之志。
中国梦是陆游“死去元知万事空， 但悲不见九州同”的国破之悲。 中国梦是谭嗣同“我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑”的无力之愤。
小结：填空式仿写做题方法
内容相近；句式相同；结构相当；词义 相对；字数相等；情感相向；修辞相似；
• (1)上联：纵横舌上鼓风雷
• 下联：
• （2）上联：
•
下联：花容月貌为谁妍
• 【答案】
• 示例：(1)谈笑胸中换星 斗
•
(2)春恨秋悲皆
自惹
• 三、话题式仿写
• 当堂训练三：参照下面的一段话，以 “诗歌”为话题，另写一段文字。(句 式大体一致即可)
• 一笔一画一世界，落墨千年香如 故。青山绿水中掩映着汉字的形，古 刹庙宇间隐藏着汉字的义。神奇的方 块字，历经甲骨文、金文、篆书、隶 书等过程，书写着中华民族的历史， 承载着光辉灿烂的中华文化。
• 拓展训练4：仿照下面的示例，利用所给材料续 写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相 同。
• 采菊东篱，寄情山水，享清闲喜恬淡，中国文 人持有闲适的情怀。
• 材料：
• 苦闷 雄壮 感伤
• 怀愤懑诉愁苦 存慷慨显激昂 寄孤苦抒忧愁
• 送别友人 怀才不遇 思念家乡 留取丹心 报国无门 矢志报国
• 答案示例：①怀才不遇，报国 无门，怀愤懑诉愁苦，中国文 人怀有苦闷的情怀。②思念家 乡，送别友人，寄孤苦抒忧愁， 中国文人具有感伤的情怀。③ 矢志报国，留取丹心，存慷慨 显激昂，中国文人拥有雄壮的 情怀。
课堂小结：
仿写题一般做题方法使 用时应该相对于不同题型而 做出适当调整，不是条条方 法都要使用，换言之：方法 的使用是相对的而不是绝对 的，没有万能的方法，只有 灵活的应变。
中国梦是陆游“死去元知万事空， 但悲不见九州同”的国破之悲。 中国梦是谭嗣同“我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑”的无力之愤。
小结：填空式仿写做题方法
内容相近；句式相同；结构相当；词义 相对；字数相等；情感相向；修辞相似；
• (1)上联：纵横舌上鼓风雷
• 下联：
• （2）上联：
•
下联：花容月貌为谁妍
• 【答案】
• 示例：(1)谈笑胸中换星 斗
•
(2)春恨秋悲皆
自惹
• 三、话题式仿写
• 当堂训练三：参照下面的一段话，以 “诗歌”为话题，另写一段文字。(句 式大体一致即可)
• 一笔一画一世界，落墨千年香如 故。青山绿水中掩映着汉字的形，古 刹庙宇间隐藏着汉字的义。神奇的方 块字，历经甲骨文、金文、篆书、隶 书等过程，书写着中华民族的历史， 承载着光辉灿烂的中华文化。
• 拓展训练4：仿照下面的示例，利用所给材料续 写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相 同。
• 采菊东篱，寄情山水，享清闲喜恬淡，中国文 人持有闲适的情怀。
• 材料：
• 苦闷 雄壮 感伤
• 怀愤懑诉愁苦 存慷慨显激昂 寄孤苦抒忧愁
• 送别友人 怀才不遇 思念家乡 留取丹心 报国无门 矢志报国
• 答案示例：①怀才不遇，报国 无门，怀愤懑诉愁苦，中国文 人怀有苦闷的情怀。②思念家 乡，送别友人，寄孤苦抒忧愁， 中国文人具有感伤的情怀。③ 矢志报国，留取丹心，存慷慨 显激昂，中国文人拥有雄壮的 情怀。
课堂小结：
仿写题一般做题方法使 用时应该相对于不同题型而 做出适当调整，不是条条方 法都要使用，换言之：方法 的使用是相对的而不是绝对 的，没有万能的方法，只有 灵活的应变。
2024年高考语文一轮复习— 选用、仿用、变换句式(课件)
2.根据材料仿写 材料仿写解答仿写题目五个注意点 （1）话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。 注意在材料和例句中找到话题。 （2）内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔 细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。一是选择对象的限制性，二是阐发意旨的限制性。注意材料 的归类，分析材料之间的逻辑联系。 （3）修辞的限制性。防写话题都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题中明确指出的，有的则是隐含在参 照的句子里面。考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种，但不管运用哪中修辞方 法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。 （4）句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之前，仔细分析参照 句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。 （5）事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，即使虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子， 但从事理逻辑上却经不起推敲的，这种毛病在历年的高考中考中出现的频率较高。
二、仿用句式
答题时必须解决的三个基本问题：仿用什么？用什么仿？是否连贯？ 1.“仿用什么？” 这一步是前提。既然是模仿，就要先认真研究例句。 ①锁定仿用区域，不能多也不能少。②弄清话题范围，了解清楚是继续例句的原话题，还是要另设新的话题。③ 理清例句的结构形式。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进.并列等复句关系也应一-致；如是单句， 仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。④确定修辞要求。仿句必须严格遵守例句所运用的 修辞手法，或比喻，或比拟，或借代，或夸张。⑤明确例句的主旨要求，是依原主旨仿句，还是可以另立主旨。 这里说的主旨包括情和理在内。⑥弄清例句的色调。色调，即色彩和格调。 仿写的句子同例句要色彩和谐，包括语境色彩和感情色彩。 。
高三语文一轮总复习课件：语言文字运用 专题四 第1节 仿用句式含修辞(共41张PPT)
怎么考 2013年山东卷提供情境型仿写，设定的情境是某中学庆祝 教师节文艺演出的一段主持词。2013年大纲全国卷、2013年辽 宁卷开放话题型仿写。2013年重庆卷、2013年浙江卷修辞型仿 写。2013年江苏卷用平实的语言改写句子含意，2013年大纲全 国卷长句改写为短句。综观这些试题，发现在考查句式的选用 和仿写时，把它与语法、修辞的考查相结合，有时甚至是扩展 句式和变换句式相结合，既注重形式的一致，也关注内容的灵 动。
• [答案] 示例一：①用汗水浇灌希望，孜孜 不倦 • ②诗词歌赋，颂不完您带来的感动 • 示例二：①用双手托起未来，无怨无悔 • ②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生
• 例2 [2012·四川高考]按照要求续写句子。 要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与 “希望”的内容形成对比；③语意连贯。 • 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说： 回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近 了、亮了的晨光；回忆________，希望 ________；回忆________，希望________。
细研经典 例1 [2013· 山东高考]以下是某中学庆祝教师节文艺演出的
一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语 句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默 无闻； 学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，______①______。 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙：______②______。
• [现场答案]
玫瑰露出娇艳的脸，向你表达亲切的问候 青松挺直伟岸的身躯，向你昭示森林的广阔 水滴流下伤感的泪，向你讲述光阴的流逝
• [阅卷评语] • 第一处画线句子和例句结构不一致。“亲切” 和例句中的“原野”“森林”“春天”意境 不符。 • 第二处，感情基调错，例句“新绿”“生 机”“春天的故事”是充满生机乐观向上的，
高三语文一轮复习对点课件：仿用句式
没有宽容，人生就如雨季， 无论怎么晾晒，都不能拯救发 霉的心灵；
没有宽容，人生就如严冬， 无论怎么取暖，都无法消融心 中的坚冰。
答题提醒
话
看清例句的句式特点、修辞特点及
题 色调，仿写句要与例句保持结构一致、
修辞一致、色调一致。还要看清题目要
式
求，是另立话题还是顺着原先的话题。
仿
这样才能展开联想、想象，写出形象合
仿用句式
第一部分
基础入门
f知识链接 f答题提醒
知识链接
1 仿用句式要求考生按照规 定的话题或情境，仿照给 定的或暗示的修辞手法、 句式特点，写一个或一组 主旨统一、内容属同一话 题的新句子。
2 仿用句式既有一定的限制，又给考生以广阔的思 维空间和自由发挥的余地。
3 这类题往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、 语意连贯、风格协调等方面。
答题提醒
填
所仿出的句子不仅要在结构、修辞、
充 话题、色调方面与上文或上下文保持一 式
仿 致，还要注意与上下文的衔例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上没 有联系，只是要求句式、修辞手法等相同。
例1：(2012•大纲全国)仿 照下面的示例，自选话题，另
第二部分
题型点拨
f例题引路 f培养能力
题型概述
仿
仿句题的题型较稳定，主要有两种类型：
用
一、填充式，给出一定的语境，仿出所缺的
句子；
句
二、话题式(也叫命题式)，设定一个语言材
式 料，再另外命题确定内容进行仿写。
填充式仿写
在所提供材料的中空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照
上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系
都一一留下足迹。
没有宽容，人生就如严冬， 无论怎么取暖，都无法消融心 中的坚冰。
答题提醒
话
看清例句的句式特点、修辞特点及
题 色调，仿写句要与例句保持结构一致、
修辞一致、色调一致。还要看清题目要
式
求，是另立话题还是顺着原先的话题。
仿
这样才能展开联想、想象，写出形象合
仿用句式
第一部分
基础入门
f知识链接 f答题提醒
知识链接
1 仿用句式要求考生按照规 定的话题或情境，仿照给 定的或暗示的修辞手法、 句式特点，写一个或一组 主旨统一、内容属同一话 题的新句子。
2 仿用句式既有一定的限制，又给考生以广阔的思 维空间和自由发挥的余地。
3 这类题往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、 语意连贯、风格协调等方面。
答题提醒
填
所仿出的句子不仅要在结构、修辞、
充 话题、色调方面与上文或上下文保持一 式
仿 致，还要注意与上下文的衔例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上没 有联系，只是要求句式、修辞手法等相同。
例1：(2012•大纲全国)仿 照下面的示例，自选话题，另
第二部分
题型点拨
f例题引路 f培养能力
题型概述
仿
仿句题的题型较稳定，主要有两种类型：
用
一、填充式，给出一定的语境，仿出所缺的
句子；
句
二、话题式(也叫命题式)，设定一个语言材
式 料，再另外命题确定内容进行仿写。
填充式仿写
在所提供材料的中空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照
上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系
都一一留下足迹。
高三复习语言运用之仿用句式课件
8
【2014浙江卷】依据下列的示例仿写，要求句 式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼” 作为描述对象。(4分)【示例】弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池——
听见了嫦娥幽怨的歌声么？
9
【2014浙江卷】依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似， 不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。 (4分)【示例】弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨的歌声么？答案示例 ①清风拂过海面上 海鸟飞走了 只剩风声一片 听到了风姑娘亲切的问候吗？②残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地—— 听见了花仙子长长的叹息么？③星辰挂在树梢上 鸟儿飞走了洒得星光一树 听到了织女深情的呼唤吗？ 10
参考答案：①产地条件优越②色香味俱佳③采摘时机讲究④制作精细⑤功效较多(每点1分，共5分)
21
1.嵌入式Leabharlann 4答案示例①假如当初袁绍能礼贤下士，虚心求 教(虚心听取许攸的劝告)，何至于沦落 到痛失乌桓，兵败官渡的田地呢？②如果当初唐太宗不能听取魏征的忠 言，又怎么能出现“贞观之治”的盛世呢？③善纳人言者，昌(纳谏者，得天下) ；拒纳人言者，亡(止谤者，失天下)。
2.续写句根据文意，再举一个例子，句式与例句相同有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才 有了“世界文化史上十大名人”之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、 北伐报国的功业才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次”的壮举，也才
李白 铁杵成针司马光 警枕励志韩愈 焚膏继晷欧阳修 欧母画荻苏秦 悬梁刺股
有了世界文学史上 不朽的名著《红楼梦》
9
仿照下面两个比喻句式，以“时间”开头，写两句句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙， 它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间_______________________示例： 时间好比一个良医，它能帮助我们抚平 心灵的创伤。 时间如同一位导师，它将带领我们通 向光明的未来。
【2014浙江卷】依据下列的示例仿写，要求句 式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼” 作为描述对象。(4分)【示例】弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池——
听见了嫦娥幽怨的歌声么？
9
【2014浙江卷】依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似， 不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。 (4分)【示例】弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨的歌声么？答案示例 ①清风拂过海面上 海鸟飞走了 只剩风声一片 听到了风姑娘亲切的问候吗？②残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地—— 听见了花仙子长长的叹息么？③星辰挂在树梢上 鸟儿飞走了洒得星光一树 听到了织女深情的呼唤吗？ 10
参考答案：①产地条件优越②色香味俱佳③采摘时机讲究④制作精细⑤功效较多(每点1分，共5分)
21
1.嵌入式Leabharlann 4答案示例①假如当初袁绍能礼贤下士，虚心求 教(虚心听取许攸的劝告)，何至于沦落 到痛失乌桓，兵败官渡的田地呢？②如果当初唐太宗不能听取魏征的忠 言，又怎么能出现“贞观之治”的盛世呢？③善纳人言者，昌(纳谏者，得天下) ；拒纳人言者，亡(止谤者，失天下)。
2.续写句根据文意，再举一个例子，句式与例句相同有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才 有了“世界文化史上十大名人”之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、 北伐报国的功业才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次”的壮举，也才
李白 铁杵成针司马光 警枕励志韩愈 焚膏继晷欧阳修 欧母画荻苏秦 悬梁刺股
有了世界文学史上 不朽的名著《红楼梦》
9
仿照下面两个比喻句式，以“时间”开头，写两句句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙， 它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间_______________________示例： 时间好比一个良医，它能帮助我们抚平 心灵的创伤。 时间如同一位导师，它将带领我们通 向光明的未来。
高三语文一轮复习精品课件8：仿用句式(含修辞)
五、排比 1．概念。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内 容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、 强调内容、加重感情的修辞手法。 2．种类。①成分排比；②分句排比；③单句排比；④复 句排比。 3．作用。内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析； 节奏鲜明，长于抒情。
六、设问、反问、反复 (一)设问 1．概念。设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题， 紧接着说出自己的看法(有时不说出看法)的一种修辞手法。 2．种类。①自问自答；②问而不答。 3．作用。吸引读者，启发读者思考；用在文中，承上启下。
常见的几种修辞手法的概念、种类、特点和作用简介如下：
一、比喻、比拟 (一)比喻 1．概念。比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物， 彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 2．构成条件。①甲和乙必须是两种不同类的事物，否则不 能构成比喻；②甲、乙之间必须有相似点。
3．种类。①明喻；②暗喻；③借喻；④博喻(连用几个比喻， 从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。如“瞧， 那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿 鹦鹉，还是蓝孔雀？”)。
仿用句式（含修辞）
仿用句式
“仿用句式”是指仿照一种句式再造一个或几个与之相一致 的句子。重点是明确要求，看透所给例句(包括句式特点、修辞手 法、表达角度、表述语气等)的特点，搞清仿句与例句间的内在关 系及衔接点；难点是弄清所给例句的隐含信息，把握例句的内涵， 保持仿句与例句之间的一致性及意蕴的吻合。一般情况下仿用句 式是和运用常见的修辞手法，语言表达的简明、连贯、准确、鲜 明、生动结合在一起考查的。
四、对偶 1．概念。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语 或句子来表达两个相对或相近意思的修辞手法。 2．种类。①正对；②反对；③串对(流水对)。 3．对偶的作用。便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美； 表意凝练，抒情酣畅。①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡 的美感效果。②词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的 关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。③节 奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。
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2016/3/23
2016/3/23
【例1】(2009·全国卷Ⅰ)仿照下面的示例，自选话题， 另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。
工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不
来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路， 看你怎么奋斗。 答：________________________________________
2016/3/23
【解析】本题考查仿写句式的能力。仿写前，先分析题目要求，
“语意”“句式”是审题的重点。再审读所给句子，看清句子
内部的关系：句子以“书是××”的形式作比，“书”使前 (“孤独”)、后(“平淡”)的生活状态发生了变化，从而强调 了书的作用。再以此句意进行联想作比，最后按照例句的句式 结构组织答案。 参考答案：在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。 (在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。)
2016/3/23
【解析】本题的仿写要求，题干中已明确为“自选话题”。
但还有限制性内容。根据例句，要仿写的三个句子，句意要前 后相联，共同表达一个完整的意思，内容积极健康。而且所给 的例句，内容上有选择的表达意味，“工作”“业绩”“前途” 有递进关系；形式上是“××是×不来的，有无××，看你怎
么××”，三个句子要形成排比。
的年龄最理想。月亮说：________________________。海 鸥说： ________________________ 。太阳说：燃烧的青 春最辉煌。
2016/3/23
【误例】我放射的光芒最皎洁
我雄健的舞姿最美好
【解析】在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答
时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”， 并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应 “青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生” 对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例
改写为：_______________________________
(2)银行警示语：发现假币，一律没收。 改写为：_______________________________
2016/3/23
【解析】本题考查对语言风格的把握能力。例句中，原句 带有训斥的语气，比较生硬，修改后的提示语，是一种亲切友 善的语气，体现了一种人文关怀，更容易接受。通过品味语言， 考生把握其语言风格，可以拟出体现人文性的答案。
中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和
题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。 参考答案：坦荡的心灵最明亮 搏击风雨的人生最美好
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【例2】仿照例句的格式，任写一种事物。 老师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒 出的智慧的花朵。 答：________________________________________
2016/3/23
【解析】本题考查语言运用能力，特别是考查仿写句子的能力。
仿写要从内容和形式两方面入手，既要在形式上与例句一致，
又要在内涵上相近。要运用排比、拟人的修辞手法，还要有一 定的哲理性。
2016/3/23
参考答案：鲜花如果害怕凋谢，那它永远不能开放；矿石如果
害怕焚烧，那它永远不能成钢；蜡烛如果害怕熄灭，那它永远 不能发光。
喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，
并且后一分句没有用比喻形式；后一分句用一反问句，也不符
合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。
2016/3/23
参考答案:示例一：教室前方有一块黑参考答案：技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么训练； 成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是哭不来的， 有无地位，看你怎么拼搏。
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【例2】仿照示例，改写下列警示语，使之亲切、友善、
生动而又不失原意。 示例：高速公路警示语：违章超载，惹祸招灾。 改写为：母念妻等娇儿盼，愿君平安把家还。 (1)林区护林警示语：毁林烧山，坐牢杀头。
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2016/3/23
【误例】父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那 难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？ 【解析】首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句
的结构格式是“事物+否定+想象”，并且最后一个分句用了比
参考答案：(1)保护森林，就是保护我们的家园。(2)一旦
发现假币，我们留作纪念。
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【例1】仿照下面排比句的句式，写两个句式相同的句子。 什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样
的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍
2016/3/23
【特别提醒】 仿写和修辞手法结合在一起考查时，答题时一定要注意：
1.仿写是考查的主体，全句的构思要按仿写的要求去表述，
展开。 2.修辞要为仿写服务，使仿写的语言更加准确、鲜明、生 动，增强仿写的语言色彩。
2016/3/23
【真题二】(2010·山东卷)请仿照给出的句子，另写一句话。 要求语意连贯，句式一致。(4分) 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。 ____________________________________ _________________________________________________
2016/3/23
【真题一】(2010·新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话题，
另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。(6分) 种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉 _____________________________________ ___________________________________________________