幼儿园小小脚印跳跳舞(中班)教案
幼儿园中班音乐活动教案《小脚踢踏舞》及教学反思[5篇材料]
![幼儿园中班音乐活动教案《小脚踢踏舞》及教学反思[5篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/86fe57394b7302768e9951e79b89680203d86b6f.png)
幼儿园中班音乐活动教案《小脚踢踏舞》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园中班音乐活动教案《小脚踢踏舞》及教学反思《中班音乐活动教案《小脚踢踏舞》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教案《小脚踢踏舞》含反思！设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域目标中指出：“幼儿要具有初步的艺术表现与创造能力。
”其中强调“4-5岁幼儿能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏”。
在室内儿童游乐场里，“跳舞毯”游戏吸引了孩子们的兴趣，用脚打节奏的方式引起了我的注意。
同时，在日常教学活动中，幼儿经常接触的节奏游戏很少用脚来完成，新颖的游戏方式会激发他们更好的理解和表现音乐，于是，我利用孩子们最近喜爱且熟悉的“郊游”音乐，设计了《小脚踢踏舞》的节奏活动。
本次活动以学习看图谱踩踏舞垫上相应方向的箭头表现音乐节奏为基础，鼓励幼儿大胆想象，设计不同的节奏型并用小脚踩踏的方式表现，实现舞动小脚的同时思维也舞动起来。
活动将通过观察模仿、实际操作、创作表现三个层次让幼儿玩转节奏。
活动目标：1.学习看图谱踩踏舞垫上相应方向的箭头，表现音乐的节奏。
2.能大胆想象，设计创编不同的节奏型并用小脚踩踏的方式表现。
3.体验用小脚进行节奏活动的乐趣。
4.经过舞蹈活动促进全身运动。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1.人手一块泡沫垫，贴上站位小脚印以及上下方位的箭头标记;2.幼儿已开展过《郊游》的节奏活动;3.黑板，幼儿操作材料人手一份活动过程：一、倾听音乐，用自己喜欢的方式表现乐曲节奏。
教师:这是以前学过的打击乐，今天我们要换一种的方式表现它的节奏。
二、出示跳舞垫，初步了解小脚在舞垫上的踩踏玩法。
[.来源快思老师教案网]1.讨论：小脚印代表什么，它和箭头在一起，可以怎么玩?2.幼儿自由回答。
3.教师跟随音乐示范用小脚有节奏的踩踏箭头。
4.幼儿观察后模仿小脚踩踏节奏。
中班健康活动：《小小脚印跳跳舞》
中班健康活动：《小小脚印跳跳舞》活动背景为了促进中班儿童的身体健康和锻炼兴趣，融入舞蹈艺术元素，老师策划了一场名为《小小脚印跳跳舞》的健康活动。
活动目的1.增强儿童的体育锻炼兴趣和乐趣，增强体能和体质；2.磨练儿童协调性和节奏感，培养音乐素养和舞蹈能力；3.促进儿童身体和心理的健康发展。
活动内容和实施过程活动准备老师提前装扮好活动场地，并准备好健身运动服或活动服装，为每个孩子准备一双轻便的运动鞋。
活动过程第一环节：热身运动启动音乐，进行简单的热身运动。
老师可以发挥自己的想象力，设计一些适合中班儿童的热身动作，比如：摇头晃脑、甩手瑜伽、拉伸运动等。
动作尽可能多样化，安排时间在10-15分钟左右。
第二环节：学习基本舞步在热身运动之后，老师简单介绍跳绳腾空舞蹈，并模拟示范基本舞步。
开始让孩子们跟着自己的节奏进行舞蹈动作模仿。
在孩子们跟上节奏之后，再逐步加入非常规的训练方式，如断腿、蹦起跳等。
第三环节：熟悉舞蹈曲目老师为孩子选择一首轻快欢快的舞曲，教孩子跟随声乐旋律跳舞，注意动作尽可能简单有趣。
舞曲的时间长度在2-3分钟左右，掌声涌现自然停下。
第四环节：创作小合唱在曲目演奏完成后，老师根据舞曲风格创作一段简短的小合唱，并让孩子们跟着舞曲一起唱唱跳跳，增强小朋友的合作意识和集体荣誉感。
第五环节：活动总结活动最后，老师对孩子们的表现进行评价，根据孩子的表现，给予表扬或者可能存在的不足的差评，并对孩子们接下来的学习进程进行展望，共同进步。
活动收获通过参与此次活动，儿童们不仅锻炼了身体，而且体验到了通过运动和音乐带来的快乐。
他们进一步增强了集体荣誉感和团队配合能力，同时也激发了兴趣爱好，发掘多种艺术潜能。
我的小脚会跳舞音乐教案中班
我的小脚会跳舞音乐教案中班教案标题：我的小脚会跳舞音乐教案（中班）教案目标：1. 帮助学生发展音乐感知和表达能力。
2. 培养学生的节奏感和动作协调能力。
3. 提高学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 学生能够理解并模仿简单的音乐节奏。
2. 学生能够通过动作表达音乐的感觉。
3. 学生能够跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 适合中班学生的音乐曲目。
3. 一些简单的舞蹈动作示范。
教学过程：引入（5分钟）：1. 与学生们打招呼并询问他们对音乐的喜好和了解。
2. 介绍今天的主题：“我的小脚会跳舞音乐”。
3. 播放一段欢快的音乐，让学生们跟随节奏拍手。
探究（15分钟）：1. 播放一段简单的节奏乐曲，让学生们闭上眼睛，用身体感受音乐的节奏。
2. 引导学生们开启想象力，想象自己的小脚在跳舞。
3. 示范一些简单的舞蹈动作，如踮起脚尖、转圈等，让学生们模仿。
实践（20分钟）：1. 播放一段适合跳舞的音乐，让学生们跟随音乐的节奏进行舞蹈动作。
2. 引导学生们尝试不同的舞蹈动作，鼓励他们发挥创造力。
3. 分组进行小舞蹈表演，让学生们互相观摩和鼓励。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，询问学生们对音乐和舞蹈的感受。
2. 引导学生们分享自己最喜欢的舞蹈动作和音乐曲目。
3. 鼓励学生们继续探索音乐和舞蹈的乐趣，并提供一些相关的资源和建议。
扩展活动：1. 邀请学生们带来自己喜欢的音乐曲目，并进行舞蹈表演。
2. 组织音乐和舞蹈比赛，鼓励学生们展示自己的才艺。
3. 定期进行音乐和舞蹈课程，帮助学生们进一步发展音乐和舞蹈能力。
教案评估：1. 观察学生们是否能够跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
2. 评估学生们对音乐和舞蹈的兴趣和参与程度。
3. 收集学生们的作品和表演视频，评估他们的表现和进步。
注意事项：1. 确保音乐选择适合中班学生的年龄和兴趣。
2. 关注学生们的安全，确保他们在跳舞过程中不会受伤。
中班创意美术活动：脚印舞会
中班创意美术活动：脚印舞会美术活动是中班幼儿园课程中重要的一环，通过美术活动，幼儿可以发挥自己的想象力和创造力，锻炼手眼协调能力，培养审美情感。
在中班阶段，幼儿的想象力和创造力正处于高速发展阶段，针对他们的特点，设计创意美术活动对他们的成长十分重要。
今天，我们将介绍一种特别有趣的创意美术活动——脚印舞会。
脚印舞会是一种结合了美术和舞蹈的创意活动，通过这个活动，幼儿可以在玩耍中感受到美术和舞蹈的魅力，同时也可以锻炼他们的动手能力和动作协调能力。
接下来，我们将详细介绍脚印舞会的制作过程和活动内容。
为了进行脚印舞会，我们需要准备一些材料。
主要的材料包括画板、颜料、刷子、水盆和干净的水。
在活动开始前，老师需要提前将画板铺在地面上，并在边上放置好颜料和刷子。
老师需要告诉幼儿们准备好在水盆里洗净脚丫，准备开始脚印舞会了。
活动正式开始时，老师可以先给幼儿们介绍一下脚印舞会的玩法。
告诉他们，要在画板上留下自己的脚印，并以脚印为基础，发挥自己的想象力，用颜料画出各种形状。
可以放上轻快的音乐，让幼儿们在欢快的氛围中尽情发挥自己的创造力。
当脚印留下后，接下来就是发挥想象力的时候了。
在脚印的基础上，幼儿们可以用颜料再画出各种形状，比如脚印上再画上几朵花，或者在脚印周围画上一些小动物。
在这个过程中，幼儿可以充分发挥自己的想象力，画出自己心目中的美丽画面。
在活动结束后，老师可以给幼儿们讲解一下他们画的作品。
鼓励他们分享自己的创意和想法，引导他们用言语表达出自己画的内容。
在听完每个幼儿的分享后，老师可以表扬他们的创意，鼓励他们多多发挥想象力，勇敢表达自己的想法。
除了创意的美术活动，脚印舞会还能锻炼幼儿们的动手能力和动作协调能力。
在活动中，幼儿们需要在画板上踩踏，使脚印留下。
这个过程需要他们掌握踩的力度和方向，既能锻炼他们的动手能力，也能培养他们的动作协调能力。
脚印舞会还能让幼儿们感受到美术和舞蹈的魅力。
在活动中，他们不仅可以通过颜料画出美丽的图案，还可以在欢快的音乐中尽情地踩踏，体验到舞蹈的魅力。
幼儿园中班健康小小脚印跳跳舞教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康小小脚印跳跳舞教学设计【含教学反思】一、教学目标知识目标通过本节课的学习，学生将会：1.了解跳跳舞的基本知识，包括身体动作；2.学习基本的节奏感和音乐知识；3.学会跳跳舞的基本步骤。
能力目标通过本节课的学习，学生将会：1.提高团队协作能力；2.提高自身身体协调能力；3.通过跳跳舞，提高自身健康水平。
情感目标通过本节课的学习，学生将会：1.培养对运动的兴趣；2.提高主动参与的积极性；3.发挥团队精神和合作精神。
二、教学重点和难点教学重点跳跳舞的基本开始和结束动作、基本步骤、音乐节奏的把握。
教学难点学生对于节奏感和身体协调性的理解和掌握，如何培养团队协作和合作精神。
三、教学内容及教学活动设计教学内容1.跳跳舞的基本步骤讲解；2.跳跳舞的基本开始和结束动作讲解；3.跳跳舞所用的音乐节奏的把握；4.学生分组进行跳跳舞表演。
教学活动设计1.身体放松和热身活动通过让学生全身放松，进行肢体伸展、深呼吸等，在热身后，引领学生进入跳跳舞的学习状态。
2.跳跳舞的基本步骤讲解教师通过演示讲解跳跳舞的基本步骤，即左脚跟，右手向上，左手向下，右脚踩下（一共4个动作），并要求学生重复练习，直到掌握。
3.跳跳舞的基本开始和结束动作讲解教师通过演示讲解跳跳舞的基本开始和结束动作，即乐器响起时跳跳，眼睛盯着手上的木鱼；结束时跳跳，眼睛停留在木鱼上（一共2个动作），并要求学生重复练习，直到掌握。
4.跳跳舞所用的音乐节奏的把握教师放上跳跳舞或类似的儿歌，并在引导下，让学生通过手势等方式感受音乐拍子，并要求学生跟随音乐节奏进行舞蹈训练。
5.学生分组进行跳跳舞表演根据学生年龄、个性和身体条件，将学生分成小组，让他们在教师的指导下进行跳跳舞表演，为学生们提供展现自我的机会，同时提高他们的群体意识和团队意识。
四、教学反思本节课虽然是跳跳舞的学习，但是更重要的是要让学生在学习中充分体验到运动的乐趣和身体的健康意义。
即使在教学过程中，有的学生步伐各异，或是跟不上音乐节奏，教师也应做到以个别点评方式对待，让每个孩子在享受运动的同时，体会到个人成长与进步。
会跳舞的小脚中班综合活动
中班综合活动：会跳舞的小脚活动目标：1、理解自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。
2、知道小脚会随着身体的长大而长大。
活动准备：1、音乐磁带《开火车》2、一份新生宝宝脚印3、铃铛一个、4、电脑课件《小脚》活动场地布置地毯，地毯的周围贴和幼儿人数相等的小脚印活动过程：一、1、教师带着幼儿随音乐《开火车》进教室提问：小朋友看地毯上贴有什么图案？（小脚印、小星星）2、站在小脚印上教师：我们和小脚印做个游戏吧。
请小朋友边拍手边选一个你喜欢的小脚印站到上面，请小朋友坐下吧，小脚丫不能离开小脚印呀。
3、脱鞋（1）教师用脚晃铃铛，提问：小朋友闭上眼睛听这是什么声音在响（铃铛）老师：原来是我的小脚在说话。
它说它每天都躲在鞋子里，什么也听不到，什么也看不见，今天它想出来，和小朋友玩玩，你们愿意和小脚一起玩吗？（2）脱鞋：我们把鞋脱下来吧。
儿歌：脱下这个鞋宝宝，放在这边的脚印上；脱下那个鞋宝宝，放在那边的脚印上，两只小鞋头碰头，好象一对好朋友。
（3）活动小脚：老师：小脚丫都出来了，他们好快乐呀，我们一起把小脚跷起来，让大家看看。
我们和小脚做个游戏吧。
二、我和小脚做游戏1、理解小脚老师：现在天气冷了，老师不忍心让小朋友脱下袜子来理解自己的小脚，因为那样小脚会着凉的。
老师在小朋友午睡的时候偷偷给我们的小脚丫拍了个照片。
来，让我们理解一下小脚丫吧。
（出示课件）提问：（1）数一数，一只脚上有几个脚趾（幼儿齐数）（2）哪个脚趾最大？（幼儿到前面指出）哪个脚趾最小？（幼儿到前面指出）老师小结：小脚小脚真可爱，1 2 3 4 5 ，5个脚趾头。
2、挠小脚（1）老师用手挠一下小朋友的脚心，问：“你有什么感觉？”（痒）（2）小朋友自己挠一下自己的小脚心，也可挠一下身边的小朋友的脚心。
提问：挠挠小脚后，你有什么感觉？老师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽——3、比脚大小老师：A：接下来，老师要和小朋友比比谁的脚大（老师巡回和幼儿比对）提问：（1）你的脚和老师的脚比，谁的脚大（2）谁知道为什么你的脚比老师的脚小B：出示脚印模：老师：这是老师刚出生时的小脚印（神秘口吻）老师的脚出生时这么小，但老师吃了好多饭和好多菜、水果以后，人长大了，脚也长大了。
幼儿园跳脚印游戏教案中班
幼儿园跳脚印游戏教案中班教案标题：幼儿园跳脚印游戏教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力和平衡能力。
2. 培养幼儿团队合作和社交交往能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 跳脚印游戏的设备：大型纸板脚印（足够数量）、音乐播放器、音乐。
2. 教具：彩色纸、彩色笔、奖品（如小奖章或小糖果）。
3. 教室环境：确保教室宽敞、整洁，没有杂物，以确保幼儿的安全。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐在地板上，讨论关于脚印的话题。
询问幼儿是否知道脚印可以用来玩什么游戏。
活动主体：2. 将大型纸板脚印散放在教室的地板上，让幼儿站在起点。
3. 解释游戏规则：当音乐开始播放时，幼儿需要跳到脚印上，一只脚一个脚印，尽可能跳得快些。
当音乐停止时，幼儿需要停在最近的脚印上。
如果没有脚印可供停留，幼儿需要尽快找到最近的脚印。
4. 演示游戏过程，以便幼儿理解规则。
5. 开始游戏，播放音乐，让幼儿跳脚印。
适当调整音乐的速度和停顿时间，以增加游戏的难度。
6. 游戏结束后，与幼儿一起讨论他们在游戏中的体验和感受。
鼓励幼儿分享他们的观察和策略。
巩固活动：7. 分发彩色纸和彩色笔给每个幼儿，让他们在纸上绘制自己的脚印，并在脚印上写下自己的名字。
8. 鼓励幼儿将自己的脚印装饰得漂亮一些，可以使用彩色笔、贴纸等。
9. 为每位幼儿颁发奖品，并称赞他们在游戏中的努力和表现。
结束活动：10. 回顾整个活动，再次强调幼儿在游戏中展示的技能和能力。
11. 鼓励幼儿在家中与家人分享游戏的乐趣，并邀请他们再次参与这个游戏。
扩展活动：- 将跳脚印游戏与其他动作游戏结合，如跳跃、踢腿等，以增加游戏的变化和挑战性。
- 创造不同形状和颜色的脚印，让幼儿根据指令跳到特定的脚印上，以促进幼儿的空间感知能力。
注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中的安全，教师需要密切监督他们的动作。
2. 游戏过程中，鼓励幼儿互相帮助和鼓励，培养团队合作意识。
少儿舞蹈小小脚丫教案中班
少儿舞蹈小小脚丫教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿对音乐的感知能力，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2.通过学习舞蹈，培养幼儿的动作协调能力和身体灵活性。
3.通过舞蹈学习，培养幼儿的团队合作意识和表现能力。
二、教学重点。
1.教学幼儿基本的舞蹈动作和技巧。
2.培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
三、教学难点。
1.培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
2.教学幼儿基本的舞蹈动作和技巧。
四、教学准备。
1.音乐播放器。
2.舞蹈教学视频。
3.舞蹈教学道具。
五、教学过程。
1.热身活动。
老师播放轻快的音乐，让幼儿们跟着音乐做简单的活动热身，如摇摆、转圈等。
2.音乐感知。
让幼儿们闭上眼睛，听音乐，感受音乐的节奏和情感，然后让他们用自己的语言描述音乐给他们的感觉。
3.舞蹈动作学习。
老师播放舞蹈教学视频，教导幼儿们学习一些简单的舞蹈动作，如扭动、摇摆、踢腿等。
4.舞蹈练习。
让幼儿们根据音乐的节奏，跟着音乐做舞蹈动作的练习，让他们感受舞蹈的魅力。
5.舞蹈表演。
让幼儿们根据音乐和舞蹈动作，进行小型的舞蹈表演，培养他们的表现能力和团队合作意识。
六、教学总结。
通过这节课的学习，幼儿们对音乐和舞蹈有了更深的认识，也学会了一些简单的舞蹈动作和技巧。
同时，通过舞蹈的学习，培养了幼儿们的动作协调能力和团队合作意识，为以后的舞蹈学习打下了良好的基础。
希望通过不断的学习和练习，能够让幼儿们在舞蹈领域有更大的进步和发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小小脚印跳跳舞(中班)教案
幼儿园小小脚印跳跳舞(中班)教案
活动目的
1.享受跳舞的乐趣.
2.探索脚的功能和保护方法.
3.比较大小.
4.复习红色,黄色和绿色.
5.培养幼儿的自理能力.
活动准备
1.舞蹈表演影碟.
2.红色,黄色和绿色的水彩,海绵.
3.大白纸,剪刀,胶棒,塑料盆,擦脚毛巾.
4录音机,音乐录音带(有快,慢节奏).
活动过程
1.播放表演舞蹈的影碟,引导幼儿欣赏表演者的舞姿和服饰.
师:电视上小朋友在干什么?她们跳得好看吗?穿得漂亮吗?
2.提议幼儿一起跳舞.跳舞前,教师和幼儿一边说儿歌一边活动一下小脚.
(1)师:看着她们跳舞,老师也真想跳舞,你们想吗?咱们一起来跳舞好吗?
(2)师:跳舞之前,咱们先活动活动小脚吧!
老师和幼儿围坐成圆圈,放着轻松的音乐,一边说儿歌,一边活动小脚.
小脚伸出来,两腿放轻松.
小脚腕儿,你在哪儿?请你出来转一转.
左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摆点点头:
一前一后真有趣,前前后后点点头,
脚趾娃娃快出来,一起和我跳跳舞.
然后脱掉袜子.
3.带领幼儿走到放有海绵的盘子旁边.复习认识红色,黄色,绿色.
师:小朋友,你们认识这些颜色吗?老师指着,你们分别说出它们的颜色好吗?
4.引导幼儿双脚踏在海绵上,当两只脚都沾满了颜色后,随着音乐在大白纸上自由跳舞.
5.跳完舞后,教师协助幼儿把脚擦干净.
6.请幼儿说说跳舞的感受,并讨论小脚有什么功能,如何保护自己的双脚.
(1)师:小朋友跳舞的时候有什么感觉?(高兴)跳舞累不累呀?快揉一揉我们的小脚,让它休息一下吧!
(2)师:小朋友想一想,我们的小脚除了会跳舞,它还能干什么?(走,蹦,跳绳,蹬自行车等).
师:小脚真能干,会做这么多事情.如果它受伤了,就做不成这些事了,那我们应该怎样保护我们的
小脚呢?(不能光脚走路,穿鞋袜,鞋子不能太大也不能太小等).
7.引导幼儿自己穿鞋袜,培养自理能力.
师:摸一摸我们的小脚凉不凉?穿上袜子它就不凉了.(老师和幼儿一起穿上鞋袜).
|8.请幼儿比较脚印的大小,并与幼儿一起温习红色,黄色和绿色.
师:老师和小朋友的脚印一样吗?(老师的脚印大,小朋友的脚印小)它们的颜色一样吗?(不一样,有红色,有黄色,有绿色).
9.等脚印干透后,老师协助幼儿剪下脚印(提醒幼儿用剪刀时注意安全),引导幼儿制作拼贴画.
10.教育幼儿要保护环境,和幼儿一起清理碎纸片.总结分享
请幼儿说说最喜欢的拼贴画.。