衡阳市教师专业成长规划书(2)
衡阳市教师专业成长规划书肖红
作
简历（起始年月、来自作内容及职称职务）1995---1998.数学教学原级
1998.---2002数学教学中教二级
2002----现在数学教学中教一级
获
奖
情
况
2008年立三等功
多次获市教学比武壹等奖，论文省一等奖
现
状
及
策
略
措
施
现状：
任教初三213、215两个班的数学教学，考试班平分多次名列前茅。但是，213班两级分化严重，与215班差距较大。
衡阳市教师专业成长规划书
（2013年---2015年）
姓名
肖红
性别
女
出生年月
1975、2
工作时间
1995.7
工作单位
衡阳市逸夫中学
担任职务
学分登记号
何时何院校何专业毕业
2001.6湖南师大数学
学历（位）
本科
现从事专业
数学教学
年限
18年
现有职称及取得时间
中学一级教师
2002年
专业成长2015目标
中学高级教师
措施：
1、加强学习，积极投入新课改，做一个热心的参与者。
2、“功在课堂”，所以应多钻研教材，多研究学生的实际情况，尽量让每一堂课都是高效课。
3、中考在即，与学生多交流，增强他们的信心，做学生心中的好老师。
4、加强课后辅导，查漏补缺，尽最大的努力提高学生的成绩。
教师专业成长规划书(个人)
（2013年～2015年）
一、教师专业成长规划分析表
姓名
王香花
性别
女
出生年月
1971年5月
工作时间
1997年5月
工作单位
六一小学
担任
职务
学分
登记号
0402220400192
何时何院校何专业毕业
2004年6月
衡阳师范学院
学历
（位）
专科
现从事专业
语文
年限
17年
现有职称及取得时间
2008年12月
2）继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作
4）积极参与各教育教学类学术活，做好笔记及完成其相应要求和功课。
四、个人三年发展规划：
小学高级教师资格证
专业成长
2015年目标
成为学习型、科研型教师
工
作
简
历
1997年5月至2002年8月衡阳市石鼓区角山乡三星小学任教语文。
2002年9月至2004年8月衡阳市石鼓区五一小学任教语文。
2004年9月至2006年8月衡阳市石鼓区演武坪小学任教语文。
2006年9月至今衡阳市雁峰区六一小学任教语文。
1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；
2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。
3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。
（3）具体目标：
1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。
教师个人专业成长计划书
教师个人专业成长计划书2023年教师个人专业成长计划书教师要有扎实丰富的专业知识。
学高才能为师，教师需要不断的学习，拥有丰富的知识和开阔的眼界。
下面给大家带来一些关于教师个人专业成长计划书，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!教师个人专业成长计划书篇1一、本学期工作目标。
1本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成绩。
2通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学能力。
3加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。
4多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书能力。
5加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。
二、具体措施。
二、具体工作措施：1、教育教学方面：(1)认真制定好各项工作计划。
在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计划、个人业务提高(读书)计划、学生读书计划、学生预习方案、“三清”工作方案。
按计划落实本学期的各项工作。
(2)课堂实践活动。
认真备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。
备课时认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，研究教法、学法;上课时认真落实“15+25”的上课模式，教学方法灵活多样，重点培养学生的探究能力，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”;积极展示“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼自己，提高自己的课堂教学能力;每周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行交流，共同提高课堂教学能力;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导，避免知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造更多的探究机会，语文课上鼓励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合能力，提高综合素质。
(3)课前预习工作。
开学初，结合本册教材内容和学生实际认真制定预习方案，对学生的课前预习提出严格要求，使学生熟练掌握课前预习的方法，继续保持课前自主预习的良好习惯。
2024年教师个人专业成长与发展计划（二篇）
2024年教师个人专业成长与发展计划作为一名刚踏上工作岗位上的新教师，对于教师的一切我还在学习摸索中，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。
作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。
21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。
一、教育理论方面要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。
努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。
新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。
要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。
特别在计算机课教学中，如何培养学习对信息的获得、处理能力，能让学生养成一种即计算机用来辅助教学，而不是避开使用计算机、使用计算机会影响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，获取网络上丰富的资源，开拓了学生的学习视野，从而培养起一种信息素养的能力，而不是在大学开始培养。
那么在这个过程中如何把握学生的学习目标，是比较难的，所以要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理能力，让学生能在轻松的学习下学到更多的知识。
二、道德修养方面作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。
在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，____各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。
教师专业成长规划书(个人)
2、教育教研能力的进一步提升。作出白己优秀的教研课题。成为一名 研究型和发展型的教师。
3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。
（3）具体目标：
1）继续白己的专业学习，积极提高白身的专业水平。不断探索和实践， 努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。
2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知〈〈给教师的建议》（苏 霍姆林斯基）〈〈〈〈成为有思想的教师》（肖川）〈〈教师，做反思的实践者》
（肖川）〈〈班主任专业成长的途径一一40位优秀班主任的案例》（张万祥）》 等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地 设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求白身教育教学方 法、手段、教学设计上有所突破。
5）进一步培养白身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。
六、具体措施：
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排 都作了详细的记录，认真编好导学案.每一课都做到“有备而来”，每堂课 都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具， 课 后及时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉 程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。
衡阳市教师专业成长规划书
（2013年〜2015年）
一、教师专业成长规划分析表
姓名
王香花
性别
女
出生年月
1971年5月
工作
时间
1997年5月
工作单位
六一小学
担任
职务
学分 登记号
92
何时何院校 何专业毕业
2024年教师个人专业成长计划书范文(二篇)
2024年教师个人专业成长计划书范文作为一名普通教师，希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。
虽然已经走上工作岗位多年了，但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。
为努力成为一名科研型教师，特制定个人成长计划。
一、阶段发展目标争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比较容易的课件。
教学中用激励性的评语激发学生学习兴趣。
二、发展规划1、在培训中成长在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
2024年教师个人专业成长计划书范文（二）教师个人专业成长计划书一、个人背景介绍我是一名小学语文教师，目前任教于某城市的一所优质小学。
我从教已有五年的时间，通过这段时间的教学实践和经验积累，我认识到教师的专业成长是不断提高教育教学质量和水平的必经之路。
因此，为了更好地适应教育教学的变革和发展，提高自身的教育教学能力，我制定了以下的个人专业成长计划。
二、教育教学目标1.提高教学质量和水平。
通过学习先进的教育理念和教育教学方法，不断丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和学习效果。
2.注重个性化教育。
关注学生的发展需求，通过针对性的教育措施，帮助学生充分发展各项能力，培养全面发展的人才。
3.积极参与教育研究和学术交流。
通过参与研究和交流活动，不断拓宽自己的教育视野，提高自己的学术水平和研究能力。
4.关注学生综合素质发展。
在教学过程中，注重培养学生的品德素养、创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
三、实施策略和措施1.定期参加教育研讨会和培训班。
通过参加研讨会和培训班，了解前沿的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育教学水平。
2.推动学科教师合作。
2024年教师个人专业成长计划书(二篇)
2024年教师个人专业成长计划书尊敬的领导：我是一名中学教师，非常感谢学校给予我个人专业成长的机会。
为了更好地提高教学水平并更好地服务学生，我特向您提交我的2024年教师个人专业成长计划书，希望得到您的指导和支持。
一、背景分析教师是学校教学工作的主体，具有培养学生全面发展的重要责任。
然而，教育环境和教育理念的不断变革对教师的要求也在不断提高。
为了跟上教育的改革和发展，提升自身教学素质，我制定了以下个人专业成长计划。
二、目标设定1. 提高教学能力：通过学习研究最新的教学方法和教材，提升自己的课堂教学能力，创造良好的教育氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 深入研究学科：继续学习研究所教学科目的最新研究成果，加深对学科知识的理解和熟悉，深化对学科教学的认识，提高学科教学的水平。
3. 提高教育教学技能：通过参加教育培训，学习教育教学理论和技能，提高自身的教育教学水平和教育教学能力。
4. 积极参与学校发展：积极参加学校组织的各种教研、培训和论坛活动，与其他老师进行交流和研讨，互相学习和成长。
三、实施方法及措施1. 深入研究学科知识：定期阅读学术期刊，关注最新的学科研究成果，并将其运用到教学实践中。
与同事进行学科教学研讨，互相借鉴和分享教学心得。
2. 学习研究现代教育理论和方法：参加教育培训机构举办的教育教学培训班，了解最新的教学理论和方法，学习如何利用多媒体技术和互联网资源进行教学。
3. 参加教师教育培训：参加学校组织的教育培训班，学习教育教学技能和方法，提高自身的教育教学水平和教育教学能力。
4. 积极参与学校发展：参加学校组织的各种教研和培训活动，与其他老师进行交流和合作，互相学习和成长。
参加学校教研组的活动，组织并撰写教学设计和教研报告。
四、预期成果与评估方式1. 提高教学能力：通过定期观摩和互动评课，收集同事和学生的反馈意见，及时调整自己的教学方法和教学内容。
听取同事和学生的建议并改进自己的教学方式。
教师专业成长规划书刘小丽
学分登记号
姓名
工作单位
起始年月
领域或项目
途径
目的或目标
说明“起始年月”栏举例：2013年1月为201301。“领域或项目”栏依据《教师专业标准》的基本内容，3填写维度、领域和基本要求；另有特殊要求，课自行填写。“途径”栏见文件中教师专业成长途径所列；另有特殊要求，可自行填写。
衡阳市教师专业成长规划书
（2013-2015）
一、教师专业成长规划分析表
姓名
刘小丽
性别
女
出生
年月
1974.11
工作
时间
1993.9
工作单位
衡阳市逸夫中学担任Fra bibliotek职务学分
登记号
0400324212096
何时何院校
何专业毕业
2006年湖南师大函授毕业
学历
（位）
本科
现从事
专业
信息技术
年限
8年
现有职称及获取时间
2010年中教一级
专业成长
2015年目标
优秀教师
工
作
简
历
1993年9月分配至衡拖工作并于2000年取得会计师证.
2005年聘于衡阳市成龙(成章)实验学校任教师兼会计。
2010年取得中教一级职称。
2011年年底公开招聘进入市逸夫中学任财务、教师。
获
奖
情
况
现
状
及
策
略
措
施
本人现从事初中信息技术教学工作。做到认真备课，经常与学生沟通。今后还需加强学习，积极参加继续教育，不断提高教学业务水平。
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1.树立服务学生意识。专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为宗旨，促进人的全面发展，只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。
一、自我分析
1）热爱教育。从事小学语文教育教学工作19年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。
2）为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。
3）积累了一定经验。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。
二、专业发展目标
专业成长
2015年目标
做一个让学生自信·快乐的优秀教师
工
作
简
历
1994-1998市郊区长塘小学
1998-2009市雁峰区水东小学
2009-至今市雁峰区六一小学
获
奖
情
况
现
状
及
策
略
措
施
我自1994年师范业至今，工作已有近二十个年头了。从事小学语文教学，自已由一名懵懂的师范毕业生成长为一名在业务上日臻成熟的骨干教师。在成长的过程中，我得到过不少的机会，从中锻炼了自己，也错过了一些机会，经历过失败的辛酸。我深知，时代在发展，社会在进步，要成为一名既专业化又个性化的真正意义上的名师，必须要对自己提出更高、更新的要求。现拟定个人三年的发展规划如下：
三、实施行动策略计划
1.依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。
2.每年撰写1篇教育教学论文和案例，以提升理论修养；
3.将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领；
4.每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。
5.坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，形成自己的教学风格。
2加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年阅读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。
3积极参加培训、考察，开扩视野。珍惜各级教育部门组织的培训考察机会，学习名校名师的经验，充实完善自我。
4明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。为了实现专业的深入发展，我将珍惜和把握这一提升的平台，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域，三年内争取得更好的成绩。
衡阳市教师专业成长规划书
（2013年～2015年）
一、教师专业成长规划分析表
姓名
周毕雁
性别
女
出生年月
1974.10
工作时间
1994.7
工作单位
雁峰区六一小学
担任
职务
学分
登记号
0402220400194
何时何院校何专业毕业
2002年7月衡阳师院
学历
（位）大专现从事源自业教师年限19
现有职称及取得时间
2006年12月小学高级