15.落花生ppt-完美版-优质课件
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《落花生》完美版ppt课件
同时期其他作家作品比较
鲁迅《呐喊》、《彷徨》
鲁迅的作品以犀利的笔触揭示了社会的黑暗面，对人性和社会问题进行了深刻的探讨，与许地山的作品在风 格和主题上有所不同。
茅盾《子夜》
茅盾的这部小说以广阔的背景和丰富的人物形象展现了社会的复杂性和矛盾性，与许地山的作品在文学手法 和主题表达上有相似之处。
老舍《茶馆》
05
艺术特色及审美价值
朴素自然、清新流畅风格
简洁明快的叙述方式
01
通过简练的语言和明快的节奏，将故事情节和人物形象生动地
呈现在读者面前。
贴近生活的描写
02
以朴素自然的语言描绘人物和场景，使读者能够身临其境地感
受作品所表现的生活气息。
清新流畅的文风
03
作品语言清新流畅，读来朗朗上口，给读者带来愉悦的阅读体
审美体验
作品通过优美的语言和生动的描绘，给读者带来愉悦的审美体验， 使读者在欣赏过程中获得美的享受。
文学欣赏
作品具有较高的文学价值，读者在欣赏过程中可以感受到作者深厚 的文学功底和独特的艺术风格，提升读者的文学素养和审美能力。
社会意义
作品通过贴近生活的故事情节和真挚的情感表达，传递了积极向上的 社会价值观，引导读者关注现实生活、珍惜真挚情感。
进步。
勤劳朴实
父亲是一个典型的农民形象，他 勤劳朴实，辛勤劳作，为家庭创 造物质财富。他的双手粗糙而有 力，象征着劳动人民的辛勤和付
出。
富有智慧
父亲虽然没有受过多少教育，但 他富有生活智慧。他通过种植花 生等农作物的经验，教导子女们 如何做人、如何做事，传递着家
庭的传统和价值观。
母亲形象分析
温柔善良
作品风格：融合现实主义与浪漫主义，注重人物心理刻画，展现人性 光辉，语言朴实自然，富有诗意。
落花生(完美)ppt
文化象征与寓意
文化象征
在中国文化中，落花生象征着坚韧不 拔、默默奉献的精神。
寓意
落花生寓意着不求名利，只求默默奉 献的人生观。
文学作品中的落花生
古代文学作品
在古代文学作品中，落花生常常被用 来比喻隐逸生活或文人雅士的清高品 格。
现代文学作品
在现代文学作品中，落花生则常常被 用来描绘乡村生活或表达对自然的热 爱。
心血管健康
落花生中的不饱和脂肪酸有助于降低 胆固醇，预防动脉粥样硬化和心血管 疾病。
能量补充
落花生富含碳水化合物和蛋白质，能 迅速提供能量，适合作为运动前后或 工作时的能量补充。
改善消化
落花生的膳食纤维有助于促进肠道蠕 动，改善便秘和肠道健康。
增强免疫力
落花生中的蛋白质、维生素和矿物质 有助于增强免疫力和抵抗力，减少感 染疾病的风险。
历史、文化、科学价值的完美结合
总结词
落花生在历史、文化、科学价值方面具有完美的结合，是值得我们深入研究和珍惜的宝 贵资源。
详细描述
落花生作为一种具有悠久历史和丰富文化内涵的植物，不仅在农业生产中占有重要地位， 还具有很高的科学价值。其历史可追溯到古代中国，作为重要的油料作物和食品来源， 落花生在人类文明的发展进程中发挥了重要作用。同时，落花生在科学领域也具有广泛
落花生富含优质蛋白质，有助于维持肌肉和免疫系统的正常功 能。
落花生中的脂肪主要是不饱和脂肪酸，特别是油酸和亚油酸， 对心血管健康有益。
落花生含有丰富的淀粉和膳食纤维，为身体提供能量并促进消 化。
落花生含有多种维生素和矿物质，如维生素E、B族维生素、钙 、铁、锌等，对维持健康有重要作用。
对身体的益处
食用方法与建议
直接食用
《落花生》课件(共30张PPT)
思考
按课文叙述的顺序填写，再说说其中哪部分 是主要的。
种花生------（收花生）------（吃花生 ）---（议花）生
15、落花生
请同学们再读一读父亲的话，填下表：
果实生长地点 成熟后的果实
落 花 生 桃子、石榴、苹果
一家人是怎样评论花生的好处的？父亲 又是怎样说的？
父
花生的好处很多，有一样
课。 后 小 结
下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年9月2日
2 课后小结
课 后 小 结
通过本课的学习，学生可以进一步了解借物喻人的写作手法，同时也可以深 入理解做人的道理，做一个有用的人，不要只讲体面而对别人没有好处的人 。此外，学生还可以从中学习到花生的一些特征和特点，如生长环境、生长 习性、经济价值等，增加对植物知识的了解。
3 课后小结
本课的学习可以帮助学生更好地理解人生哲理，提高自己的思想境界，同时 也可以增加对植物知识的了解，对于学生的综合素质提高有积极的促进作用
作业
联系生活想一想，像落花 生这样的事物还有那些？他们 体现出怎样的精神？仿照本文， 从身边ห้องสมุดไป่ตู้事物中选择一种写写。
1 课后小结
《落花生》是一篇富有哲理的散文，主要讲述了作者一家人在收获季节收摘 花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，表达了做人的道理。文章语
课 言简洁、易懂，寓意深刻，让人深受启发。 后 小 结
花生可以榨油
落花生名字的由来： 陆地上的植物，几乎 都在地上开花，地面 上结果，唯独花生是 在地上开花地面下结 果，因为花生的花落 了，子房柄就钻到土 里长成花生荚，所以 人们叫它落花生。
用自己喜欢的方式朗读课文。
要求：
落花生(完美版)ppt
判断
A.花生好，桃子、石榴、苹果不好。（ ） B.凡是埋在地里的东西都是好的，高高 挂在枝头的东西都是不好的（ ） C.我们不需要外表美。（ ）
花生的好处很多，有一样 最可贵，是哪一样呢？
花生很谦虚，朴实无华，不求名利，很 实用，但它不急于表露，也不炫耀自己， 默默无闻。
父亲先把花生与桃子、石榴 、苹果相比，通过
近义词
开辟 —（ 开拓 ）
）
居然—（ 竟然 ）
便宜—（ 廉价 ）
吩咐—（ 叮嘱
反义词
居然—（ 果然 ） 爱慕—（ 嫌弃 ） 便宜—（ 昂贵 ）
中心句——
• 人要做有用的 人，不要做只 讲体面，而对 别人没有好处 的人。
• 这篇文章是分几部分来 写的？先写什么，再写 什么？
一. 再读课文，看看课文围绕 落花生讲了几件事，然后完成 这个填空：（按课文顺序填空） （种花生）—〉（收花生 ）—〉 （吃花生 ）—〉（ 议花生 ）
父亲说：“花生的好处很多，有 一样最可贵：它的果实埋在地里，不 像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上，使人一 见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长 在地上，等到成熟了，也不能立刻分 辨出来它有没有果实，必须挖出来才 知道。”
---------------------
读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：
2、说说种植花生的过程。
•买种
•翻地
•播种 •浇水
种 花 生 的 过 程
各自轻声读第一段，思考：这一 段先写了什么？再写什么？“居然” 说明什么？
我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着
怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生
吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，
落花生(完美版)ppt
幻灯片7：花生的种植 技术
本次PPT的主题和目的
幻灯片2：目录
幻灯片4：花生的营养 价值
幻灯片8：花生的经济 效益
幻灯片6：花生的药用 价值
幻灯片3：落花生的
04
概述
落花生的定义
落花生是一种植 物
落花生属于豆科
落花生是一种油 料作物
落花生具有很高 的营养价值
落花生的历史渊源
起源：落花生 原产于南美洲， 1492年传入中
落花生的种植技术
选地整地：选择土层深厚、排水良好的沙质土壤，深耕细作，施足底 肥。
种子选择：选择饱满、无病虫害的种子，进行晒种和浸种处理。
播种方法：采用点播或条播的方式，控制播种深度和密度。
田间管理：及时除草、施肥、浇水，防治病虫害。
收获贮藏：在花生成熟后及时收获，晾晒干燥后贮藏。
落花生的营养价值
落花生在文学、艺术等领域的 影响
落花生的生长环境
土壤：落花生适应性强，对土壤要求不严格，但以排水良好、疏松、肥沃的砂质土壤为佳。 气候：落花生适宜生长在温暖、湿润的气候条件下，不耐寒。 光照：落花生需要充足的光照，生长期间需要每天接受至少6小时的直接日照，以保证正常生长。 雨雪：落花生在生长期间需要适量的水分，但过多的雨雪会影响其生长和产量。
土壤要求
土壤类型：落花 生适合生长在沙 质、松散、排水 良好的土壤中
土壤pH值：落花 生适应的土壤pH 值为5.5-7.0
土壤肥力：落花 生需要适量的氮 、磷、钾肥，同 时需要钙、镁等 微量元素
土壤水分：落花 生需要保持土壤 湿润，但避免过 度浇水
光照要求
落花生是短日照作物 适宜的光照时间：每天8-10小时 光照过强或过弱都会影响落花生的生长 适宜的光照条件有助于落花生的开花和结果
统编版五年级上册语文《 落花生》【优质版】PPT课件(完整版)
那晚的天色不大好，可是父 亲也来了，实在很难得。
为什么说父亲的到来“实在很难得”？
补充资料
许这地些山的资父料亲帮叫助许我南们英,理进解士了出身为，什是么位作爱者国说诗人，
也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾
率父领亲台的湾人到民来苦“撑实危在局很，死难守得孤”城。台“南请。战你争们失的败父之后， 他亲不”愿“当亡实国在奴很，难就得携”家眷也搬为到后祖文籍父福亲建龙的溪出。场他以曾出 任及广他东对省三孩水子县的县教令育，打因公下务基繁础忙。,很少参与家庭活动。
半亩 吩咐
zhà
榨油
liú
石榴
ǎi
矮矮地
学认字
亩：中国市制土地面积单位，一亩可换算为666.667 平方米。
我们的教室大约是60 平方米。半亩大约是 几个教室？
学认字
fēn
吩
liú
榴
都是形声字， 左边是形旁， 右边是声旁。
学认字
zhà
榨
榨油
榨果汁
榨菜
学写字
mǔ bō jiāo fēn fù
亩播浇吩 咐
小结
叙述时要注意说清楚事物的特点和 由此想到的人的品质，抒发感受时不用 大段议论或抒情。
结构梳理
2 落花生
种花生 收花生 略 尝花生 议花生 详
做有用的人
主题概括
课文围绕落花生写了种花生、收花生 、尝花 生、 议花生 的过程，着重写了一家人过“花生收 获节”时 议花生 的情景，由花生的特点道出“人 要做 有用的人 ，不要做 只讲体面，而对别人没有 好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利、 只求有益于社会 的人生观与价值观。
语文 五年级 上册
2 落花生
落花生完美版ppt课件
健康功效与作用
降低胆固醇
抗衰老
落花生中的不饱和脂肪酸有助于降低血液 中的胆固醇水平，预防心血管疾病。
落花生富含维生素E，具有较强的抗氧化作 用，有助于延缓衰老。
增强记忆
补血止血
落花生中的卵磷脂和脑磷脂是神经系统所 需的重要物质，有助于改善记忆和智力。
落花生具有补血止血的作用，对于贫血和出 血性疾病有一定的辅助治疗效果。
。
落花生的历史渊源
落花生起源于南美洲，后传入亚洲 、非洲等地区，成为世界性的农作 物。
落花生的营养价值
落花生富含蛋白质、脂肪、维生素E 等营养成分，具有很高的营养价值 。
课件制作背景
01
02
03
教育教学需求
为了满足学生对落花生相 关知识的需求，提高学生 对落花生的认识和了解， 制作本课件。
多媒体技术应用
种植密度
根据地力、品种和栽培目的确定适宜 的种植密度。
播种时间
根据当地气候条件和品种特性，选择 适宜的播种时间，一般春季播种为主 。
田间管理措施
水分管理
保持土壤湿润，遇旱及时浇水 ，雨季注意排水防涝。
施肥管理
根据落花生生长情况，适时追 施氮、磷、钾肥，满足植株生 长需求。
病虫害防治
采取农业防治、生物防治和化 学防治相结合的方法，有效控 制病虫害的发生和蔓延。
工业利用
花生壳、花生红衣等可提取天然色素、抗氧化剂等，用于食品、医药、化妆品 等领域。此外，花生饼粕还可作为饲料或肥料使用。
储存与运输注意事项
储存条件
落花生应储存在干燥、通风、阴凉的地方，避免阳光直射和 高温高湿环境。储存期间应定期检查，防止霉变和虫害。
运输管理
运输过程中应注意防潮、防晒、防压，保持包装完好。长途 运输时应选择适宜的运输方式和路线，减少颠簸和振动，确 保花生品质不受影响。
落花生(完美版)ppt课件
抗凝血作用
落花生中的一些成分具有 抗凝血作用，可以预防血 栓形成，降低心肌梗死的 风险。
落花生对肠道健康的作用
促进肠道蠕动
落花生富含膳食纤维，有 助于促进肠道蠕动，缓解 便秘。
调节肠道菌群
落花生中的一些成分可以 调节肠道菌群，改善肠道 微生态平衡，预防肠道疾 病。
抗炎作用
落花生中的一些成分具有 抗炎作用，可以缓解肠道 炎症，改善肠道健康。
02
01
03
落花生食品种类繁多，包括油炸、烤制、盐焗等各种 口味和加工方式。
落花生食品市场需求量大，尤其在节假日或特殊场合 ，人们习惯购买落花生作为零食或招待宾客。
落花生食品的销售渠道广泛，包括商超、便利店、专 营店以及线上购物平台。
落花生的出口贸易
我国是世界上最大的落花生生 产国和出口国之一，落花生的 出口量占全球贸易量的较大比 例。
此外，在印度、巴西、阿根廷等国家，落花生的种植也非常普遍，是当地重要的 农业资源和经济来源。
落花生的文化意义
• 在中国，落花生具有重要的文化意义。首先，落花生是吉祥、喜庆的象征，常被用于婚庆、寿庆等场合。其次，落花生与 中国的传统节日和习俗密切相关，如在中秋节期间有吃月饼、赏月、猜灯谜等习俗，而落花生则是其中的常见食品之一。 此外，落花生还在中国的文学、艺术等领域有着广泛的应用和表现，如诗歌、曲艺、绘画等。
详细描述
落花生中含有丰富的矿物质，如钙、磷、铁等。钙和磷是构成骨骼的主要矿物质，有助 于维持骨骼健康。铁则是制造血红蛋白的重要元素，对于维持正常的血液生成和生理功 能具有重要作用。此外，落花生中还含有镁、锌等其他多种矿物质，这些矿物质在人体
的正常生理功能中发挥着重要作用。
04
落花生的食用方法
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3．“居然”写出了什么？在这里起什么作用？
“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出 乎意料地高兴的心情。 用“居然”一词强调了大家那种 惊喜的心情。
分小组细读3-15自然段，讨论思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又 是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？
能举出例子来说一说吗？
2、选择身边一种事物写一写。 如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无 闻的环卫工人，风里来雨里去的邮递 员……
黑 板
教室后面有一块斑斑点点的大黑板，也不知道用了多少年了，老 师建议把它修整一下，我们都很赞同。大家买油漆，找刷子，请师傅。 没过几天，居然修整成了一块新黑板。 几个同学试着在上面写字，画画儿。黑底衬白字，格外显眼。围 着的人越来越多，老师也来了。 老师问我们 ： “谁知道这块黑板好在哪里?” 李敏说 : “它又大又平。” 王勤说: “它经久耐用。” 我说 ：“ 它作用方便 ， 谁都可以在上面表达自己的欢乐和愿 望。” 老师说：“这块黑板好处确实很多，但最可贵的是它长年累月默 默无闻地工作，心甘情愿地让各种知识通过它显现出来，传递给一班 又一班的同学，而从不表现自己。虽然它老了，满身都是创伤，但它 不伤心。一旦人们为它抹平伤痕，它又一如既往，默默无闻地工作下 去。” 听了老师的话，我深深地点点头。心里想：默默无闻地工作，为 人民无私地奉献自己的全部精力，这不正是人民教师的伟大精神吗？
谁能把花生的好处 说出来？
花生的味美。
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃。这就 是它的好处。
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果
实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就
生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成
熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须 挖起来才知道。
找近义词
居然（ 竟然 ） 吩咐（ 嘱咐 ） 开辟（开创 ） 涟漪（ 波纹 ） 操纵（操作 ） 诱惑（ 勾引 ） （迷惑）
体面（ 面子 ）外表 爱慕（ 羡慕 ） 收获（ 丰收 ） 抉择（ 选择 ） 沮丧（ 灰心 ） 告诫 （ 劝告 ）
小练笔 ：1、在我们周围也有许多像落花生一样的人和
事，让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。您
半亩(mǔ) 开辟( pì) 吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭 榨(zhà )油 石榴( liú) 便宜(pián yí) 爱慕(mù ) 居然
自读要求
一.自由读课文，读准字音，把句子读通顺，标出自 然段序号。 二. 再读课文，看看课文围绕落花生讲了几件事，然 后完成这个填空：（按课文顺序填空）
猜谜语
• 青藤藤，开黄花，地上开花不结果， 地上结果不开花。 （打一植物） 谜底：花生
花生又叫落 花生，因为花 生的花落了， 子房柄就钻到 土里长成花生 ，所以又叫落 花生。
二
一 开 花 形 成 子 房 柄 四
三
子 房 柄 钻 入 土 里
形 成 果 实
走进作者
许地山，笔名落华生、落花生 （古时“华”同“花”，所以也叫落 花生）。籍贯广东揭阳，生于台湾一 个爱国志士家庭。1917年考入燕京大 学文学院，1920年毕业并留校任教。 期间与瞿秋白、郑振铎等人联合主办 《新社会》旬刊，积极宣传革命。 “五·四”前后从事文学活动，后转 入英国牛津大学曼斯菲尔学院研究宗 教学、印度哲学、梵文等。1935年应 聘为香港大学文学院主任教授，遂举 家迁往香港。在港期间曾兼任香港中 英文化协会主席。一生著作颇多，有 《空山灵雨》、《缀网劳蛛》等。
填一填
花生 位置 桃﹑石榴﹑苹果
外表 印象
花生 位置 埋在地里
桃﹑石榴﹑苹果 高高地挂在枝头
外表Biblioteka 矮矮地长鲜红嫩绿印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
学到这，你能说出花生具有什么品质吗？
朴实无华 默默奉献
不计较名利
你们要像花生，它虽然不 好看，可是很有用。
人要做有用的人，不要 做只讲体面而对别人没有好 处的人。
（ ） ( ) （ ） （ )
种花生
（收花生）
（ 尝花生）
（议花生 ）
读文理解
1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？ 再写什么？
先写种花生，再写收花生。
2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠 倒吗？为什么？
买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序 排列的，不能颠倒位置。
读文理解
这篇课文采用了哪些写作手法？
1以“落花生”为线索贯穿全文，脉络清楚， 重点突出。 2借物喻人：以花生喻人，阐明做人的道理。 3采用对比的手法突出花生的特点。
找近义词
居然（ 吩咐（ 开辟（ 涟漪（ 操纵（ 诱惑（
） ） ） ） ） ）
体面（ 爱慕（ 收获（ 抉择（ 沮丧（ 告诫（
） ） ） ） ） ）
回答问题
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没 有好处的人。” （有真才实学） 1、什么叫有用？ （别人、社会、国家） 2、对谁有用？ 3、 “体面”是什么意思？ （外表） 4、“讲体面”是什么意思? （讲究外表）
我们谈到深夜才散。花生做的食 品都吃完了，父亲的话却深深地印在 我的心上。
（升华主题）
“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出 乎意料地高兴的心情。 用“居然”一词强调了大家那种 惊喜的心情。
分小组细读3-15自然段，讨论思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又 是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？
能举出例子来说一说吗？
2、选择身边一种事物写一写。 如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无 闻的环卫工人，风里来雨里去的邮递 员……
黑 板
教室后面有一块斑斑点点的大黑板，也不知道用了多少年了，老 师建议把它修整一下，我们都很赞同。大家买油漆，找刷子，请师傅。 没过几天，居然修整成了一块新黑板。 几个同学试着在上面写字，画画儿。黑底衬白字，格外显眼。围 着的人越来越多，老师也来了。 老师问我们 ： “谁知道这块黑板好在哪里?” 李敏说 : “它又大又平。” 王勤说: “它经久耐用。” 我说 ：“ 它作用方便 ， 谁都可以在上面表达自己的欢乐和愿 望。” 老师说：“这块黑板好处确实很多，但最可贵的是它长年累月默 默无闻地工作，心甘情愿地让各种知识通过它显现出来，传递给一班 又一班的同学，而从不表现自己。虽然它老了，满身都是创伤，但它 不伤心。一旦人们为它抹平伤痕，它又一如既往，默默无闻地工作下 去。” 听了老师的话，我深深地点点头。心里想：默默无闻地工作，为 人民无私地奉献自己的全部精力，这不正是人民教师的伟大精神吗？
谁能把花生的好处 说出来？
花生的味美。
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃。这就 是它的好处。
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果
实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就
生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成
熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须 挖起来才知道。
找近义词
居然（ 竟然 ） 吩咐（ 嘱咐 ） 开辟（开创 ） 涟漪（ 波纹 ） 操纵（操作 ） 诱惑（ 勾引 ） （迷惑）
体面（ 面子 ）外表 爱慕（ 羡慕 ） 收获（ 丰收 ） 抉择（ 选择 ） 沮丧（ 灰心 ） 告诫 （ 劝告 ）
小练笔 ：1、在我们周围也有许多像落花生一样的人和
事，让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。您
半亩(mǔ) 开辟( pì) 吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭 榨(zhà )油 石榴( liú) 便宜(pián yí) 爱慕(mù ) 居然
自读要求
一.自由读课文，读准字音，把句子读通顺，标出自 然段序号。 二. 再读课文，看看课文围绕落花生讲了几件事，然 后完成这个填空：（按课文顺序填空）
猜谜语
• 青藤藤，开黄花，地上开花不结果， 地上结果不开花。 （打一植物） 谜底：花生
花生又叫落 花生，因为花 生的花落了， 子房柄就钻到 土里长成花生 ，所以又叫落 花生。
二
一 开 花 形 成 子 房 柄 四
三
子 房 柄 钻 入 土 里
形 成 果 实
走进作者
许地山，笔名落华生、落花生 （古时“华”同“花”，所以也叫落 花生）。籍贯广东揭阳，生于台湾一 个爱国志士家庭。1917年考入燕京大 学文学院，1920年毕业并留校任教。 期间与瞿秋白、郑振铎等人联合主办 《新社会》旬刊，积极宣传革命。 “五·四”前后从事文学活动，后转 入英国牛津大学曼斯菲尔学院研究宗 教学、印度哲学、梵文等。1935年应 聘为香港大学文学院主任教授，遂举 家迁往香港。在港期间曾兼任香港中 英文化协会主席。一生著作颇多，有 《空山灵雨》、《缀网劳蛛》等。
填一填
花生 位置 桃﹑石榴﹑苹果
外表 印象
花生 位置 埋在地里
桃﹑石榴﹑苹果 高高地挂在枝头
外表Biblioteka 矮矮地长鲜红嫩绿印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
学到这，你能说出花生具有什么品质吗？
朴实无华 默默奉献
不计较名利
你们要像花生，它虽然不 好看，可是很有用。
人要做有用的人，不要 做只讲体面而对别人没有好 处的人。
（ ） ( ) （ ） （ )
种花生
（收花生）
（ 尝花生）
（议花生 ）
读文理解
1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？ 再写什么？
先写种花生，再写收花生。
2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠 倒吗？为什么？
买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序 排列的，不能颠倒位置。
读文理解
这篇课文采用了哪些写作手法？
1以“落花生”为线索贯穿全文，脉络清楚， 重点突出。 2借物喻人：以花生喻人，阐明做人的道理。 3采用对比的手法突出花生的特点。
找近义词
居然（ 吩咐（ 开辟（ 涟漪（ 操纵（ 诱惑（
） ） ） ） ） ）
体面（ 爱慕（ 收获（ 抉择（ 沮丧（ 告诫（
） ） ） ） ） ）
回答问题
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没 有好处的人。” （有真才实学） 1、什么叫有用？ （别人、社会、国家） 2、对谁有用？ 3、 “体面”是什么意思？ （外表） 4、“讲体面”是什么意思? （讲究外表）
我们谈到深夜才散。花生做的食 品都吃完了，父亲的话却深深地印在 我的心上。
（升华主题）