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7课间十分钟第2课时(教案)部编版道德与法治一年级上册
统编小学道德与法治一年级上册教学设计第7课课间十分钟教学目标1.了解和体验各种课间游戏，尝试在游戏中找到窍门，学会有创意地玩，感受课间生活的快乐。
2.懂得课间要以休息放松为主，学会劳逸结合，合理安排课间生活。
3.自觉遵守课间游戏活动的规则，树立安全文明游戏的意识。
课时安排2课时。
第2课时课时教学目标1.通过讨论交流，树立合理安排课阿活动的心识知道安排课间活动时要先做重要的事情，再做次要的事情。
（重点）2.通过案例分析，懂得课间十分钟的安排要劳逸结合，以休息和放松为主。
3.通过辨一辨、演一演等形式，发现课闻活动存在的安全隐患,学会文明安全地活动。
（难点）教学过程一、课间安排要合理1.课间活动很丰富(1)提问:同学们，在刚刚过去的课间十分钟里，你们做了些什么事情呀?(2)交流:学生根据实际情况回答。
预设1:我和同学一起跳绳了。
预设2:我做好了课前准备，然后在座位上面画,预设3:我帮老师收作业本了。
预设4:我先去上了厕所,后来在走廊上和同学玩。
(3)小结:老师发现,虽然只是短短的十分钟，但是同学们的课间活动很丰富。
那么这些活动该怎么安排呢?这节课我们继续学习《课间十分钟》这一课。
(板书课题: 课间十分钟)2.合理安排有讲究(1)情境:有个叫兰兰的同学就碰到困难了，需要请大家帮忙。
(播放视频:兰兰的课间十分钟。
视频内容:同学们好!我是兰兰。
终于下课啦，前几天生物角养了蜗牛，我很想去看看它……好渴啊，我要喝水……桌叫我去踢毽子,可是下节课是美术课，要准备工具——哎呀 ,我还想上厕所,这么多事情，该怎么办呢?) (2)贴一贴:下课了，兰兰同学想做哪些事情呢?把事件卡贴在黑板上。
(板书事件卡:上厕所喝水课前准备看蜗牛踢毽子)(3)排一排:兰兰课间要做那么多事情,该怎么安排呢?请你和身边的小伙伴商量着排一排，再想想为什么要这样安排。
(将事情分别写在小卡片上，试着排序) (4)说一说:学生分类排序，并说说理由。
7课间十分钟第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解课间活动的规则和意义，掌握遵守规则的技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（2）《遵守规则，快乐成长》：本书通过讲述一个个发生在学校的故事，引导学生学会遵守规则，自觉维护校园秩序。
（3）《法治教育读本》：本书系统地介绍了法治知识，帮助学生树立法治意识，学会在生活中遵守法律，维护自己的权益。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
（1）组织学生参观学校的安全教育展览，让学生更直观地了解校园生活中的安全规则和注意事项。
板书设计
1.目的明确：通过板书设计，让学生更直观地了解课间活动的规则和意义，培养学生的法治意识和社会责任感。
2.结构清晰：板书设计分为三个部分，分别是课间活动的规则、遵守规则的重要性以及如何培养良好的行为习惯。
3.简洁明了：板书设计突出重点，准确精炼，概括性强。例如，用关键词或简短的句子来表达每个部分的主要内容。
（2）开展“我是遵守规则的小公民”主题活动，让学生通过实际行动践行遵守规则，自觉维护校园秩序。
（3）邀请社区警察蜀黍到校进行法治教育讲座，让学生从专业人士的讲解中更深入地了解法治知识，树立法治意识。
（4）组织学生进行课后法治知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的法治素养。
（5）鼓励学生利用网络资源，了解最新的法治动态，关注社会生活中的法治实践。
1.课间活动的规则：保持安静，不打扰他人；遵守排队秩序，不插队；爱护公共财物，不乱涂乱画。
2.遵守规则的重要性：维护校园秩序，保障学生安全；培养良好的行为习惯，提高个人素养；遵守法律，成为有社会责任感的公民。
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、教学目标1.了解什么是课间十分钟2.学习课间十分钟的活动内容和目的3.培养学生合作、分享、关心他人的品格素养二、教学重点1.课间十分钟的概念和活动内容2.学生在课间十分钟中的角色和责任3.合作、分享和关心他人的品格素养三、教学准备1.教师：课件，教学 PPT2.学生：教科书，学习笔记本四、教学过程导入（5分钟）•教师：向学生介绍今天的课程内容，引入课内十分钟的概念。
学习课文《课间十分钟》（15分钟）1.教师：在课件上展示课文《课间十分钟》，并逐段解读课文。
2.学生：跟随课文阅读，做好笔记。
课文重点解读（20分钟）1.教师：让学生回答以下问题：–什么是课间十分钟？–课间十分钟的活动内容是什么？–课间十分钟的目的是什么？2.学生：逐个回答问题，并与教师进行讨论。
活动设计（30分钟）1.教师：分组让学生设计自己的课间十分钟活动。
2.学生：在小组内，共同讨论并设计自己心目中的课间十分钟活动，包括活动内容和目的。
3.教师：选择几个小组进行分享和讨论。
品格培养（15分钟）1.教师：与学生讨论课间十分钟活动的品格培养意义。
2.学生：分享自己对于课间十分钟的体会和感悟。
五、课堂总结（5分钟）•教师：对本节课的内容进行总结，并强调课间十分钟的重要性和作用。
六、课后作业•学生：整理思路，撰写一篇关于课间十分钟的学习心得体会。
附注：本教案设计是以新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》为基础，每个学校教学进度可能有所差异，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、课程背景分析《课间十分钟》是新部编版一年级上册道德与法治第7课，主要内容是帮助孩子们认识到在课间十分钟可以做些什么事情，如何利用这段时间让自己更加健康快乐。
通过这节课的学习，能够帮助学生掌握以下几个方面的知识和技能：1.认识课间十分钟，明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性；2.学习正确的放松方法，调节身心状态；3.培养团队协作精神，在众人中发现自己的优点，提升自信心；4.养成乐观、积极的心态，树立良好的行为习惯。
二、教学目标1.知识目标1.理解课间十分钟的定义和重要性；2.掌握课间可以做什么事情，如何运动休息、放松心情；3.学习形容课间十分钟的词汇和句子。
2.能力目标1.能够在课间有效地运动休息，放松身心；2.能够与同学间有效地协作，共同完成任务。
3.情感目标1.充分认识到课间十分钟的重要性；2.培养出团队协作和乐观积极的情感。
三、教学要点及内容1、活动1：了解课间十分钟要点：1.理解课间十分钟的概念；2.明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性。
内容：1.概念讲解：课间十分钟就是放学前、下课后的十分钟时间，用于学生休息、运动，调整身心状态。
2.活动：学生自评一下课间十分钟最常做什么事情，老师带领学生讨论，学生通过讨论发现课间十分钟能做的活动，例如休息、运动等。
2、活动2：运动与放松要点：1.学会在短时间内放松自己；2.学会在课间进行适当的运动。
内容：1.课堂放松：老师带领学生运用深呼吸、放松肌肉等方法进行课堂放松，培养学生的放松技能。
2.组织运动：老师可以通过操场活动、课桌椅运动等方式帮助学生进行运动，以达到适当锻炼身体、松弛紧张情绪的效果。
3、活动3：合作任务要点：1.培养团队协作精神；2.在众人中发现自己的优点。
内容：1.完成集体任务：老师领导大家进行简单的协作任务，如搬运物品、折纸等，通过协作完成任务，培养团队协作精神。
2.分享优点：根据任务完成情况，学生有机会分享自己在任务中发现的优点，增强自信心。
7《课间十分钟》第2课时(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
《课间十分钟》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第二单元第七课课时安排：2课时教学目标：知识目标：了解课间活动的意义和重要性，掌握合理安排课间活动的原则和方法；技能目标：提高学生的时间规划和管理能力，培养学生的安全意识和自我保护能力；情感目标：培养学生的团队协作意识和互助精神，增强学生的自信心和自律意识。
教学重点：合理安排课间活动的原则和方法；提高学生的时间规划和管理能力；培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学难点：如何合理安排课间活动的顺序和时间分配；如何提高学生的安全意识和自我保护能力。
课前准备：准备课件和图片；准备课间活动表格；准备演示文明安全地活动的道具或材料。
学情背景：该课程适用于小学低年级学生，学生已经具备识字能力、自我管理能力和简单的团队协作能力，但对于课间活动的意义和重要性认识不够清晰，时间规划和管理能力较弱，安全意识和自我保护能力有待提高。
教材分析：本课程主要教材为图片、课件和课间活动表格,通过问答、讨论、实践操作、辨一辨、演一演等多种方式，引导学生掌握合理安排课间活动的原则和方法，提高学生的时间规划和管理能力，培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学过程：一、导入（5分钟）老师：同学们，上课间隙你们会做些什么？有哪些活动是重要的？有哪些是次要的？学生回答：我会喝水、上厕所、休息、玩耍等等。
玩耍是重要的，而喝水和上厕所是次要的。
老师：好的，我们今天的话题是如何合理安排课间活动。
你们觉得在安排课间活动时应该注意什么？【设计意图】通过问答的方式引导学生回忆自己在课间活动中的表现，以及对于课间活动的认知和观念，为后续探讨课间活动的合理安排打下基础。
二、讲解及讨论（15分钟）老师：请看这张图片，这是学生在课间活动的场景。
你们觉得哪些活动是重要的？哪些是次要的？学生回答：玩耍、活动是重要的，而喝水、上厕所是次要的。
老师：非常好，那么在安排课间活动的顺序和时间分配时，应该怎样合理安排呢？学生回答：先做重要的事情，再做次要的事情。
7 课间十分钟 第2课时 (教学设计)部编版道德与法治一年级上册
7 课间十分钟第2课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册教学目标1.学生了解课间十分钟的意义和作用；2.学生了解守时的重要性；3.学生掌握正确的课间活动方式，遵守校内秩序；4.学生了解自己在课间的行为规范，遵守课堂纪律。
教学准备1.教师准备一个展示板；2.大屏幕或投影设备；3.计时器；4.卡片及书签。
教学过程导入（5分钟）1.老师与学生们互相问候；2.老师讲述昨天上课课堂纪律问题；3.师生一起分析，提出建议；4.老师概括归纳出“守时、守纪律”的主题。
引入课题（5分钟）1.老师展示一个倒计时计时器，设置为10分钟；2.让学生看到倒计时器，让他们猜猜这是什么；3.让学生回答，这是课间十分钟；4.老师告诉学生，我们正在学习如何度过这10分钟。
学习方式介绍（10分钟）1.老师让学生自主完成一个小测验；2.老师让学生交卷；3.老师将小组讨论方式展示在屏幕上；4.学生分组，完成小组讨论。
学生操作（15分钟）1.老师让学生出示卡片，卡片上写明不同种类的课间活动（如：读书、画画、玩游戏等）；2.老师在展示板上展示课间活动分区，并解释各分区的内容；3.学生根据自己的卡片，去找适合的区域，进行相应的课间活动。
总结回顾（10分钟）1.老师将书签发给学生，并让他们找到自己的座位；2.学生将自己的书签放在桌面上；3.老师让学生以小组为单位，讨论今天学习到的知识点，并记录在书签上；4.每个小组展示自己的记录。
总结本节课主要让学生理解课间十分钟的意义和作用，并掌握守时、守纪律的意识。
通过小组讨论和课间活动，让学生掌握正确的课间活动方式，遵守校内秩序。
在回顾总结中，让学生深刻认识到自己在课间的行为规范，更好地遵守课堂纪律。
【精编】部编版一年级上册道德与法治07《课间十分钟》第2课时教学设计三
《课间十分钟》教学设计第2课时一、教学目标1.知道课间十分钟需要做的事情，了解课间活动的规则和纪律，懂得共同遵守游戏规则和学校纪律是愉快校园生活和安全游戏的保证。
2.学会合理安排课间活动，为上课做好充分的准备，养成良好的课间休息习惯。
二、教学难点学会在课间开展适当的活动，了解课间活动的规则和纪律，增强安全自护意识，在课间活动中感受快乐。
三、教学过程活动一：课间活动巧安排1.请学生说一说，在课间十分钟都应做些什么？举例说明不做这些事会带来哪些影响？教师课前可以准备一些小卡片，上面写好课间需要做的事情，让学生把这些小卡片排顺序。
2.全班交流课间4件事所用的时间快慢。
怎样分配时间更合理？上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。
3.请同学把排序表粘在黑板上，小组合作介绍排序表和选择原因，大家点评。
小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排。
活动二：课间学习须适度1.请同学观看书上的插图，引导思考：下课了，这个学生还在看书，这样做好不好？为什么？2.组织小组交流，生活中，你发现过其他类似的情况吗？预设：有的同学课间看课外书，有的同学课间写作业。
3.针对这些现象，你有什么看法？你有这样的经历吗？连续学习会有什么感觉？小结：课间需要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到特殊情况可以灵活处理。
活动三：安全自护最重要1.出示31页的几幅图，全班讨论：图中同学的行为对吗？为什么？2.课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？请同学分小组把发现的安全问题演绎出来，全班同学评析对错，思考改正的方案。
3.朗读31页的儿歌，为儿歌编写2句歌谣。
小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，课间活动的安全要求一定要牢记心中。
活动四：争做践行好榜样1.发放课间活动自评表;2.请同学每日对照自己行为自评;3.每月通过自评、互评，推选践行好榜样。
总结：同学们要合理安排课间活动，劳逸结合，培养良好的课间休息习惯;学会在课间开展适当的游戏，注意安全自护，体验和分享课间游戏的快乐。
部编版道德与法治一年级上册《7 课间十分钟》教学设计2
部编版道德与法治一年级上册《7 课间十分钟》教学设计2一. 教材分析《7课间十分钟》这一课，主要让学生了解和掌握课间十分钟的意义和正确使用方法。
通过本节课的学习，让学生明白课间十分钟是他们休息和恢复精力的时间，也是他们进行人际交往和自由活动的时间。
教材通过生动的图片和有趣的活动，引导学生正确对待和利用课间十分钟。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课间十分钟的理解和利用还不太清楚。
他们需要教师的引导和指导，才能正确地利用课间十分钟。
同时，由于年龄的特点，他们对于图片和活动的兴趣较高，因此，通过生动有趣的图片和活动，可以更好地吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义和作用。
2.让学生学会正确利用课间十分钟，既能休息又能进行自由活动。
3.培养学生的人际交往能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.让学生理解课间十分钟的意义和作用，认识到它的重要性。
2.培养学生正确利用课间十分钟的习惯和能力。
五. 教学方法1.采用图片和活动，激发学生的学习兴趣，引导学生正确对待和利用课间十分钟。
2.通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作精神和人际交往能力。
3.教师进行示范和指导，帮助学生掌握正确利用课间十分钟的方法。
六. 教学准备1.准备相关的图片和活动材料。
2.准备小组讨论和分享的时间和空间。
3.教师进行事先的示范和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过一张图片，展示一位学生在课间十分钟里在教室里休息的情景，引导学生思考课间十分钟的意义和作用。
2.呈现（10分钟）：通过一系列的图片和活动，呈现课间十分钟的多种利用方式，如休息、聊天、玩游戏等，让学生了解和认识到课间十分钟的重要性。
3.操练（10分钟）：学生分成小组，每组选择一种方式，利用课间十分钟进行实践，如在教室内休息、在走廊上聊天等，教师进行观察和指导。
4.巩固（5分钟）：学生回到课堂上，分享自己小组在课间十分钟里的活动和感受，通过分享和讨论，巩固学生对课间十分钟的理解和利用。
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《课间十分钟》教学设计第2课时
一、教学目标
1.知道课间十分钟需要做的事情，了解课间活动的规则和纪律，懂得共同遵守游戏规则
和学校纪律是愉快校园生活和安全游戏的保证。
2.学会合理安排课间活动，为上课做好充分的准备，养成良好的课间休息习惯。
二、教学难点
学会在课间开展适当的活动，了解课间活动的规则和纪律，增强安全自护意识，在课间
活动中感受快乐。
三、教学过程
活动一：课间活动巧安排
1.请学生说一说，在课间十分钟都应做些什么？举例说明不做这些事会带来哪些影响？
教师课前可以准备一些小卡片，上面写好课间需要做的事情，让学生把这些小卡片排顺序。
2.全班交流课间4件事所用的时间快慢。
怎样分配时间更合理？上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。
3.请同学把排序表粘在黑板上，小组合作介绍排序表和选择原因，大家点评。
小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安
排。
活动二：课间学习须适度
1.请同学观看书上的插图，引导思考：下课了，这个学生还在看书，这样做好不好？为
什么？
2.组织小组交流，生活中，你发现过其他类似的情况吗？
预设：有的同学课间看课外书，有的同学课间写作业。
3.针对这些现象，你有什么看法？你有这样的经历吗？连续学习会有什么感觉？
小结：课间需要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到特殊情况可以灵活处理。
活动三：安全自护最重要
1.出示31页的几幅图，全班讨论：图中同学的行为对吗？为什么？
2.课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？请同学分小组把发现的安全问题演绎
出来，全班同学评析对错，思考改正的方案。
3.朗读31页的儿歌，为儿歌编写2句歌谣。
小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，课间活动的安全要求一定
要牢记心中。
活动四：争做践行好榜样
1.发放课间活动自评表;
2.请同学每日对照自己行为自评;
3.每月通过自评、互评，推选践行好榜样。
总结：同学们要合理安排课间活动，劳逸结合，培养良好的课间休息习惯;学会在课间开展适当的游戏，注意安全自护，体验和分享课间游戏的快乐。