部编版二年级道德与法治上册计划
部编人教版小学二年级上册道德与法治教学计划(新教材)
《道德与法治》二年级教学计划一、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
二、教学目标：1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合。
2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、提高教学质量的主要措施：1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
部编版二年级上册道德与法治计划
部编版二年级上册道德与法治计划部编版二年级上册道德与法治计划1. 计划介绍道德与法治是培养学生健全人格、提高法制意识的重要学科之一。
本计划是为了帮助二年级学生全面掌握道德知识和法制知识，提高道德素养和法制素养，培养学生良好的价值观念和行为习惯，构建全面发展的人才培养体系而制定的。
2. 学习目标1) 理解道德基本概念，掌握一定的道德知识；2) 理解法律的作用和意义，掌握基本法律知识；3) 培养孩子们的法制意识，学会用法律保护自己的权利，也要尊重他人的权利和法律规定；4) 培养良好的道德品质和道德情感，建立正确的价值观和行为准则。
3. 教学内容1) 道德教育单元1：什么是道德单元2：做一个守时的好孩子单元3：我爱劳动2) 法律教育单元4：我们的法律单元5：交通规则单元6：学会保护自己4. 教学方法本计划采取生动、形象、情境式教学，注重启发式教学，让学生在实践性教学中学习并感受知识。
重点采用游戏、小组讨论、角色扮演等方式进行教学，激发学生的学习积极性和兴趣。
5. 教学评价通过课堂表现、作业完成情况、对知识掌握情况的评测等方式将学生的学习情况进行评价，及时发现和解决学生存在的问题，注重知识与能力的有机结合，促进学生全面发展。
6. 课程评估老师每学期评分结果将会被整理，对课程设定、教学方法、评价方式及课程内容进行定性和定量分析，以便进一步优化教学内容和教学质量，实现教学目标。
7. 结语道德与法治是培养学生综合素质和人生观的重要学科，我们将根据学生的年龄特点和认知水平设计生动有趣的教学内容，通过有效的教学模式和方法，提升学生道德与法制素养，为他们的美好未来奠定坚实基础。
统编版二年级上册道德与法治教学计划及进度表
统编版二年级上册道德与法治教学计划及进度表一、引言统编版二年级上册道德与法治课程旨在培养学生的道德观念和法治意识，引导他们在日常生活中积极践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观和人生观。
为了更好地实施教学，提高教学效果，特制定本教学计划及进度表。
二、教学目标1、帮助学生了解基本道德规范和法治常识，培养良好的行为习惯和道德品质。
2、引导学生树立初步的法治意识，懂得尊重法律、遵守法律，具备基本的法治素养。
3、培养学生的独立思考能力，鼓励他们在日常生活中积极践行道德与法治理念。
三、教学内容及进度安排本学期教学共分为八个单元，具体内容及进度安排如下：第一单元：养成良好的行为习惯（第1-2周）1、教学内容：介绍基本的日常行为规范，如礼貌、守时、整洁等。
2、教学方法：通过案例分析、故事讲述、互动讨论等方式，引导学生认识到良好行为习惯的重要性，并自觉养成良好行为习惯。
第二单元：诚实守信，尊重他人（第3-4周）1、教学内容：讲解诚实守信、尊重他人的意义和价值，引导学生树立正确的价值观。
2、教学方法：结合实际案例，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解诚实守信、尊重他人的内涵，并在生活中积极践行。
第三单元：珍惜生命，关爱他人（第5-6周）1、教学内容：介绍珍惜生命、关爱他人的意义和方法，引导学生自身和他人的生命安全。
2、教学方法：通过安全教育、情境模拟等方式，让学生了解珍惜生命、关爱他人的重要性，提高自我保护意识。
第四单元：保护环境，从我做起（第7-8周）1、教学内容：讲解保护环境的重要性和方法，引导学生环境保护，树立环保意识。
2、教学方法：结合实际案例，通过互动讨论、实地考察等方式，让学生认识到保护环境的重要性，积极参与到环保行动中。
第五单元：认识自己，发展自我（第9-10周）1、教学内容：介绍认识自己、发展自我的意义和方法，引导学生自身成长和发展。
2、教学方法：通过自我评价、互动讨论等方式，让学生了解自己的优点和不足，激发自我发展的动力。
人教部编版小学道德与法治二年级(上册)教学计划及进度表
人教部编版小学道德与法治二年级(上册)
教学计划及进度表
教学计划
第一单元：了解学校的规章制度
- 要求学生了解学校的规章制度，并明确遵守的原因。
- 引导学生分析违反规章制度可能带来的后果。
- 通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生理解守纪律的重要性。
第二单元：如何做一个好学生
- 学生需要了解什么是好学生以及好学生应具备的品质。
- 引导学生分辨好学生和不良学生行为。
- 鼓励学生培养良好的研究惯和行为规范。
第三单元：珍惜学校的公物
- 学生应该了解学校的公物（图书馆、操场、教室等）的使用规则。
- 让学生认识到珍惜和保护学校公物的重要性。
- 引导学生主动参与公物的保护工作，建立保护学校公物的意识。
第四单元：友善待人，互帮互助
- 学生需要了解什么是友善待人的原则和方式。
- 引导学生学会与同学友善相处，互相帮助。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
第五单元：保护环境，节约资源
- 学生应该了解保护环境和节约资源的重要性。
- 引导学生了解环境污染和资源浪费的后果。
- 培养学生的环保意识，从小做起，做节约资源的实际行动。
进度表
备注：以上进度表仅供参考，具体安排以教师实际情况为准。
部编二年级上册《道德与法律条例》计划进度教案
部编二年级上册《道德与法律条例》计划进度教案目标本教案的目标是引导学生了解和研究《道德与法律条例》这部教材的内容和知识，培养学生的道德观念和法律意识。
通过多样化的教学活动和资源，提高学生的研究兴趣和参与度，促进他们的全面发展。
教学内容和安排本教案的教学内容主要包括《道德与法律条例》这部教材的每个单元的核心知识和主题。
在每个单元中，我们将通过多种教学方法来引导学生进行研究和思考。
教学安排如下：单元一：道德与法律的基本概念- 研究目标：了解道德和法律的定义和基本概念，明确它们的区别和联系。
- 教学活动：- 小组讨论：学生小组之间就道德和法律的区别展开讨论。
- 视频展示：播放相关视频，引导学生了解道德和法律的基本概念。
- 游戏活动：设计游戏活动，让学生通过实际操作感受道德和法律之间的关系。
单元二：良好的行为惯和品德- 研究目标：培养学生良好的行为惯和品德，通过示例和案例进行道德教育。
- 教学活动：- 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的行为选择。
- 个案分析：教师提供真实或虚构的案例，引导学生进行分析和讨论。
- 小组展示：学生小组以表演形式展示良好的行为惯和品德。
单元三：法律的作用和意义- 研究目标：了解法律的作用和意义，明白法律对社会的重要性。
- 教学活动：- 文献阅读：学生阅读相关文章，了解法律在维护社会秩序和保护公民权益方面的作用。
- 探究讨论：通过问题探究和小组讨论，引导学生思考法律的意义和价值。
- 法律案例分析：教师提供一些真实案例，引导学生分析法律对案例的影响和解决方案。
教学资源为了支持教学的顺利进行，我们将提供以下教学资源：- 《道德与法律条例》教材- 视频资源：与教材内容相关的视频素材- 游戏活动材料：设计游戏活动所需的物料和指导说明- 角色扮演材料：提供角色扮演所需的情景设定和角色卡片- 文献阅读材料：提供与法律相关的文章和资料- 案例分析材料：提供真实或虚构的案例供学生分析和讨论教学评估为了评估学生对教学内容的掌握程度和研究效果，将采用多种评估方法，包括：- 做题测验：在每个单元结束时进行简单的选择题或填空题测验。
部编版二上道德与法治教学计划及教案
部编版二年级道德与法治上册教学计划一、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
二、教学目标：1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、提高教学质量的主要措施：1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
2023年部编版二年级上册品德教育计划
2023年部编版二年级上册品德教育计划目标本品德教育计划旨在培养二年级学生的积极品质和良好道德观念，促进他们的个人成长和社会适应能力。
培养目标1. 培养学生的品德素养，包括诚实守信、友善互助、勤劳自律等。
2. 培养学生的公民意识，使其了解并尊重社会规则与法律。
3. 培养学生的责任感，使其主动参与社会公益活动，关心他人和环境。
4. 培养学生的团队合作精神，学会与他人合作、沟通和解决问题。
5. 培养学生的情商和情感管理能力，提升他们的情绪调控和人际关系能力。
教学内容1. 品德故事阅读选择适合二年级学生的品德故事，通过朗读和讨论，引导学生认识善良、诚实、友爱等美德，激发他们的思考和感受。
2. 品德游戏和角色扮演设计各种品德游戏和角色扮演活动，让学生在游戏中体验团队合作、诚信守约等品德，提升他们的社交技能和问题解决能力。
3. 社区参观和实践活动组织学生参观社区，了解社区的发展和管理，同时开展一些实践活动，如义务清理环境、志愿者活动等，培养学生的社会责任感。
4. 品德主题讨论和展示每周设立品德主题，引导学生参与讨论和分享，展示自己对品德的理解和实践，鼓励他们发表独立思考和表达意见。
评估方式1. 观察和记录学生的日常表现和参与度。
2. 进行小组讨论和展示时，评估学生在团队合作、表达能力和品德理解上的表现。
3. 设计简单的品德测验，了解学生对品德知识的掌握程度。
注意事项1. 每节课的内容设计应简洁明了，符合学生年龄和认知水平。
2. 加强与家长的沟通，让他们了解学生的品德教育进展和家庭配合方式。
3. 鼓励学生自主研究和实践，培养良好的研究惯和品德行为。
实施计划1. 每周开展两节品德课，每节课45分钟。
2. 根据学期安排，适时组织社区参观和实践活动。
3. 定期组织品德主题讨论和展示，鼓励学生积极参与。
以上是2023年部编版二年级上册品德教育计划的内容和实施计划，旨在培养学生的品德素养和社会适应能力，希望通过这些活动能够让学生在日常生活中更好地践行良好的品德价值观。
2024年部编版二年级上册道德与法治全册教案
2024年部编版二年级上册道德与法治全册教案一、教学内容本教案依据2024年部编版二年级上册《道德与法治》全册教材内容进行设计。
具体章节包括：1. 我爱我家；2. 我们长大了；3. 亲亲热热一家人；4. 家务我来做；5. 伙伴齐欢乐；6. 我们的生活离不开规则；7. 做一个有道德的人；8. 爱护环境，人人有责。
详细内容包括：家庭的重要性，尊老爱幼，团结友爱，学会感恩，热爱劳动，遵守规则，环保意识等。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，懂得尊敬长辈，关爱家人，培养家庭责任感。
2. 培养学生团结友爱、互相帮助的品质，增强集体荣誉感。
3. 培养学生遵守规则、爱护环境的良好习惯，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德观念内化为自己的行为准则，做到言行一致。
教学重点：家庭责任感、集体荣誉感、道德素养的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教学挂图、实物展示等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述实践情景，引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 讲解新课：详细讲解教材内容，结合实例进行分析，引导学生理解道德与法治的重要性。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，提高学生运用道德与法治知识解决问题的能力。
4. 随堂练习：设计富有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生实际操作能力。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的道德与法治问题，培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 2024年部编版二年级上册道德与法治全册教案2. 知识点：家庭、友谊、规则、环保等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在家里做过的家务，并谈谈你的感受。
（2）举例说明你是如何帮助朋友解决问题的。
（3）谈谈你对遵守规则的认识，以及在日常生活中如何践行。
2. 答案：（1）感受：通过做家务，我体会到家人的辛苦，更加珍惜家庭和谐。
（2）方法：主动关心朋友，倾听他们的需求，共同寻找解决办法。
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20xx--20xx年第一学期
教
学
计
划
姓名 XXX 科目道德与法治班级二 (1)班
目录—————————————————————
一、学生基本情况分析—————————（1）
二、教材分析—————————————（2）
三、教学目标—————————————（4）
四、教学措施—————————————（4）
五、教具学具准备———————————（5）
六、周次及时间安排——————————（5）
七、教学进度表————————————（5）
一、学生基本情况分析
（一）总体状况分析
本班有学生48人:其中男生28人，女生20人。
均来甘沟园区十多个自然村，年龄大都在在7-8岁。
通过一星期的深入了解，学生的思想道德素质较好，大多数同学对学校的规章制度能够严格遵守并认真执行。
能够尊敬师长，团结同学，劳动积极，讲究维护集体荣誉，有较强的上进心。
大多数同学能够明确学习目的，端正学习态度，上课认真听讲，遵守课堂纪律，能够认真完成老师布置的思考、讨论、口语交际、看图、考察、搜集资料、图片、写话等学习任务，积极动脑动手，大胆举手，踊跃发言，按时完成老师布置的各项作业；回家后能认真复习学过的旧知和课文，使自己温故知新，努力提高自己的学习成绩。
但也有一部分同学上课纪律观念差，对待学习不认真，不能明确学习目的，学习态度不端正，学习成绩较差，有待于加强辅导。
（二）学情分析
通过一年的学习，大部分学生积累了一定的知识，掌握了一定的学习方法。
在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础！也养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。
从课堂反馈情况来看，在48人中有五分之一的同学，无论是智力情况还是学习习惯都比较好，上课能认真听讲，积极动脑
思考回答问题，并能帮助其他同学搞好学习。
他们担任学习小组的组长，督促帮助其他同学搞好学习。
班内的差生大致分为两种情况：一是有的同学接受能力差，学东西慢，同学反应问题慢，接受能力较差，跟班听讲有一定困难；另一种情况是上课注意力不集中，学习习惯不行，上课听讲不认真，爱做小动作，还有不完成作业的现象，根据上述学生的实际情况，做到心中有数，以便教学时做到更好的因材施教。
学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。
课堂纪律不
是很好，本学期教学压力较大。
教学中要帮助学生打好基础。
培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。
同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。
有的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯。
二、教材分析
（一）、教材的单元内容结构图
／ | ＼／ | ＼／∣＼／＼
我
的
小
创
意
（二）、教材的设计理念和基本特点：
1、设计理念：
（1）充分体现课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综
合
从内容看：将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。
从目标看：关注情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等多重目标。
教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景，并在注重理性生活、审美生活和道德生活结合的基础上，努力实现各项教育内容和多重目标的综合。
（2）充分体现教材的范例性
新教材所蕴含的科学知识、道德观念和审美观念，不再是以“告诉”的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情景，分别从不同角度、不同方面为学生提供了沟通现实生活和可能生活的“案例”，让学生通过观察自己周边的生活情景去感悟。
过去那种唯一、绝对的教材观念是不恰当的，课堂教学的最终目标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更普遍的、更有价值的东西，新教材的设计注重对现实的认识、对生活的体验、对精神的感悟和对可能生活的憧憬，把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。
2、教材的基本特点：
（1）以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题
本册教材以儿童的成长需要为主线，以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合的
学习和思考。
同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切的、儿童需要并乐于学习的内容，
在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需求。
（2）突出养成教育的地位。
突出养成教育，即良好行为习惯的培养。
通过行为指导、情境辨析，帮助儿童养成良好的行为习惯，同时重视生态道德教育和心理健康教育，为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处的公民打下基础。
（3）突出“活动性”和“做中学”的学习特点。
通过精心创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间，同时，又考虑现实状况，活动方法简便易行，使活动具有较强的可操作性。
这点可以用8个字来概括：即活动、感悟、实践、指导。
（4）从教材的表现形式看，强调图文并茂，以图为主。
教材以图的形式，用儿童的语言和儿童喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。
教材画面有利于儿童全面把握图像所表示的内容，给学生广阔的思维空
间，学生可以展开想象的翅膀，提出自己的见解，充分运用教科书兼备的表征功
能、想象功能、审美功能和价值功能。
（5）具有一定的开放性。
一方面实现课堂内外、学校内外的有
机结合，使教材
从课内向课外拓展，形成开放性教科书体系。
另一方面，具有广泛的适用性，
为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。
三、教学目标
1、亲近自然喜欢在自然中活动，感受自然的美。
2．用观察比较小实验等办法进行简单的探究活动。
3．用自己的方式爱护花草树木和动物。
4、培养更初步的生态意识种是他们愿意为保护周围环境做力所能及的事。
5、乐于和他人合作交流，分享感受或活动成果。
6、分清是非，知道说谎害人害己，
7、在老师的帮助下，总结提升获得的经验信息。
8、了解家乡的风景名胜和资源。
9、关心家乡的发展变化。
10、了解家乡的名人，激力自己努力学习。
11、建构热爱家乡的情感，原为家乡做力所能及的事。
12、学习用多种方法收集资料并整理运用。
13、了解卫生保健设施的作用在成人指导下使用。
14、认识规则和纪律的作用，做到行为文明。
15、合理选择学习和生活用品。
16、在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
17、培养认真学习的习惯、有耐心、有毅力的良好习惯。
四、教学措施
1、本人坚持严格按照峄城区教育局教研室要求的据课标、课程方案、教材、
教辅、教学用书、学情去备课、去写教案；体现重点、难点、知识点、能力点、教育点、训练点。
2、要认真钻研教材教法，利用现代化教具，努力投身于课改当中，响应区局“全员磨练合格课”的号召，认真锤炼合格课堂。
3、要十分重视学生良好生活、学习习惯的培养。
4、结合生活中的一些实例进行教育。
5、重点做好培优辅差工作，在集体活动多给优生及学困生开小灶，使优的更优，差的赶中赶优，达到“抓两头，促中间”，全面丰收，全面提升。
6、经常与家长保持联系，直接或间接地利用电话，不断了解学生的动态，随时采用相应的措施，以便对学生进行督促教育。
五、教具、学具准备
1、教学挂图。
2、小黑板。
3、课件等。
六、周次及时间安排
七、教学进度表
6。