教师六查六看活动自查自纠报告范文
2024年教育系统六查六看自查心得体会模板(四篇)
2024年教育系统六查六看自查心得体会模板自查时间：2024年X月X日至X月X日自查地点：XXX学校自查人员：XXX教师团队自查主题：教育系统六查六看自查内容：此次自查主要围绕教育系统六查六看的内容展开，包括教育教学工作、师德师风、教育经费使用、特殊教育、校园安全和课堂纪律六个方面。
自查过程与结果：一、教育教学工作1. 自查内容：教学目标是否明确，教学内容是否科学合理，教学方法是否灵活多样，教学评价是否客观公正。
2. 自查过程：查阅教学设计、备课记录、教案和学生成绩单，参与教研讨论，观摩他校教学。
3. 自查结果：发现教学目标过于单一，对学生的个性差异关注不够，教学内容缺乏有效的多样性，师生互动不够活跃，教学评价存在主观性较强的问题。
二、师德师风1. 自查内容：师德是否端正，教风是否良好，政策执行是否到位，与家长、学生和社会关系是否融洽。
2. 自查过程：组织教师参加师德师风培训，开展教师互评互查，建立家校沟通渠道，加强与社会的联系。
3. 自查结果：教师的师德意识得到了进一步的强化，教风逐渐趋于良好，与家长、学生和社会的关系得到了改善，但仍存在个别教师在师德方面存在问题。
三、教育经费使用1. 自查内容：经费使用是否规范、透明，是否公开接受监督，是否用于支持教育教学的发展。
2. 自查过程：查阅学校经费使用情况的报告，核对经费使用台账，开展经费使用情况的公示和宣传。
3. 自查结果：学校的经费使用情况较为规范，透明度得到了提高，但仍需要进一步加强用于支持教育教学的方面。
四、特殊教育1. 自查内容：对特殊学生的关爱和教育是否到位，特殊教育资源是否充足。
2. 自查过程：与特殊教育学生和家长进行面对面的交流和座谈，查阅特殊教育学生的学习档案和教育计划。
3. 自查结果：学校在特殊教育方面做得较为不足，特殊学生的关爱和教育需要加强，特殊教育资源也需要进一步增加。
五、校园安全1. 自查内容：校园安全管理是否到位，学生在校园内的安全是否得到保障。
教师六查六看自查纠错报告范文
教师六查六看自查纠错报告范文本人就上级领导开展的六查六看要求认真地进行了自查，结果发现，我的问题还真不少，现详述如下：一、从理想信念上看，本人从教27年了，一开始还确实是志存高远、乐于奉献的。
我想，教育是关系到国家和民族存亡的大事，作为在这条战线上的每一个人，都应有这种国家和民族的忧患意识，都要努力将自己的学生培养成为国家的有用之才，多出几个毛泽东、周恩来、朱德，华罗庚、钱学森、陈永康，王进喜、石传祥之类的人物，实在不行，哪怕就出几个雷锋、王杰、欧阳海或者是董存瑞、黄继光吧。
可是，不知是我不努力还是因为他们的天资不够，或许就是大家就命该如此吧，他们成家生孩子的倒是不少，如果不注意计划生育的话，真可以说是儿女成群了，但成政治家、科学家、实干家的而出名的，还是没有。
现在有几个读博的学生，可惜还没成家（双关）。
倒是有些学生有钱了，虽不是什么家，但却非常风光。
想想我人生走过的半个多世纪，再看看二十多年来我教过的成千的学生，我不无感慨，我向上帝呼号：上帝啊，你救救我吧！救救我的那些孩子们！我同时也对那些孩子们发出倡议：你们都快点进中央吧，哪怕只弄个中央委员干干，不然，我何时才能成为教育家啊！二、如果谈到品行端正、依法执教，虽然自认为能做到，但有时也犯糊涂。
我和99.9%的教师一样是真正的两面派，我们面对学生，俨然一个正人君子的形象，用正统的思想来教育学生，用自己的行为来为学生作好表率。
但我们毕竟是人，在走出了教室、离开了课堂之后，那种形象，犹如一个演员从舞台演出后回到了家，全卸下了那副行头。
就拿教育来说吧，教师在教育上本来就应该遵循孔老夫子的教无类思想，只要愿意学的，无论其贫富贵贱，我们都应该一视同仁。
可是，我国的教育，尤其是我们这里的教育，我们这里这样的教育，能做得到吗？谈到传播危害学生身心健康的思想和言论，我们这里的教师，一天的课务是那么多，课程是那么的紧，工作是那么的累，谁还有心思去搞那些邪门儿的东西？三、我真正做到了廉洁从教。
六查六看自查自纠报告范例
六查六看自查自纠报告范例提升政冶集中学习，持续提升本身的思想政治素质，下面是我为大伙儿用心搜集的六查六看自查自纠报告，供大伙儿参照参考。
六查六看自查自纠报告范例(一)自己依照规定努力学习了维持党的纯洁性相关指示精神。
历经教育学习和深层次思索，我本人对进行“维持党的纯洁性主题活动”拥有更深入的了解，对本身存在的不足也拥有进一步的了解。
如今对比工作中具体，作以下自纠自查：一、存有的关键难题1、片面性地自我满足，自觉得工作中好、主要表现好，既无“满、慢、软”，又无“庸、懒、散”，更无“假、浮、蛮、私、奢、贪”，没什么难题必须自纠自查。
另外感觉自身虽然有缺陷，但问题不大，全是小问题，对党的纯洁性的使命感、紧迫感了解片面性，体现出我对此项主题活动了解存在误差，心态不足摆正。
2、开拓进取的精神实质不强。
尽管，以往在自身的做好本职工作中做得也非常好，但为大局意识的工作中做得较少，没有非常好地为领导干部献计献策，有很多的工作中全是想要做又害怕做，犹犹豫豫，欠缺坚决和勇气。
觉得自身工作中基本差，基础知识弱，工作执行力大，以至曾发生抵触情绪，沒有针对实际状况，积极地去寻发展方向，想办法，解难点，因而，工作方面都还没大的有起色。
3、专业知识不足刻苦钻研。
主要表现在：看待工作中有时候不足积极、积极主动，只达到于进行领导干部督办的每日任务，在工作上碰到难点，经常等候领导干部的标示，说一步走一步，未把工作中做实、做深、做细。
不重视专业知识的整体性，直到难题的发生再想办法处理。
有时候因为工作中的可重复性，图个方便，生搬硬套照搬，只需准时进行工作中即使这事了。
在工作上碰到繁杂、繁杂的事儿，有时候会采用躲避的方式，觉得“车到山前必有路当然直”，并不是自身务求找寻防范措施，只是等候方法自身发生，欠缺一种勤于思考的精神实质。
二、存在的问题的关键缘故以上这种难题的存有，尽管有一定的各种因素，但更关键的或是主观原因所导致。
在这段时间，自己融合集中学习，对本身存有的关键难题和不够也数次开展自我反思，深入分析造成这种难题的根本原因与伤害，从主观性上搜索缘故，归纳起來关键有下列好多个层面：1、政冶学习不够，基础理论基本功浅陋，平常只达到于念书、读报，参与村支部集中化机构的学习培训多，通过自学少，学马列主义基础理论就越来越少，对马克思主义、马克思主义、毛泽东思想、“三个代表”的关键观念欠缺系统软件的学习培训，刻苦钻研不足，结合实际不足，使自身对基础知识的了解与具体挂钩，沒有充分发挥基础理论的指导意义，仅仅为了更好地学习培训而学习培训，使学习培训越来越流于形式、教条化，因此不可以精确掌握局势。
六查六看个人自查报告7篇
六查六看个人自查报告7篇六查六看个人自查报告篇1本人按照要求认真学习了保持党的纯洁性有关文件精神。
经过学习教育和深入思考，我个人对开展“保持党的纯洁性活动”有了更深刻的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。
现在对照工作实际，作如下自查:一、存在的主要问题1、片面地自我满足，自认为工作好、表现好，既无“满、慢、软”，又无“庸、懒、散”，更无“假、浮、蛮、私、奢、贪”，没有什么问题需要自查自纠。
同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对纯洁性的责任感、危机感认识片面，反映出我对这项活动认识存有偏差，态度不够端正。
2、开拓创新的精神不强。
虽然，过去在自己的本职工作中做得也不错，但为大局的工作做得较少，未有很好地为领导出谋划策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。
认为自己工作基础差，理论知识弱，工作难度大，以致曾出现畏难情绪，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上还没有大的起色。
3、业务知识不够钻研。
表现在:对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成领导交办的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。
不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。
有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。
在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。
二、存在问题的主要原因上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。
在这段时间，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面:1、政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加村支部集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想缺乏系统的学习，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。
教育系统六查六看自查心得体会范文
教育系统六查六看自查心得体会范文在教育系统开展的“六查六看”自查活动中，我深入反思了自己的工作和行为，对存在的问题进行了全面的梳理和剖析。
这一过程不仅增强了我的自我认识，也为我今后的工作指明了改进的方向。
审视自身工作态度，提升职业精神。
通过自查，我发现自己在日常工作中偶尔会出现松懈和敷衍的情况，这与教育工作者应有的职业精神相去甚远。
我深知作为一名教育工作者，应当始终保持敬业精神，对待工作认真负责。
因此，我将加强自我管理，提高工作效率，确保以更加饱满的热情投入到教育工作中。
反思教育教学方法，追求教学质量。
在“六查六看”活动中，我对自己的教学方法进行了深刻的反思。
我意识到，传统的教学模式已经难以满足新时代学生的需求，必须不断探索和实践更加有效的教育教学方法。
未来，我将积极学习先进的教育理念，结合学生的实际情况，采用多样化的教学手段，努力提升教学质量。
检视遵守纪律情况，强化规矩意识。
自查过程中，我发现自己在某些时候对规章制度的执行不够严格，这对于维护教育秩序和树立良好形象是不利的。
我将加强学习相关法律法规和学校规章制度，时刻提醒自己严格遵守，以身作则，为学生树立良好的榜样。
审视师德师风，树立良好形象。
师德师风是教育工作者的灵魂，通过自查，我认识到了自己在师德师风方面还有待提高的地方。
我将更加注重自己的言行举止，努力做到公正无私、关爱学生，以实际行动树立教育工作者的良好形象。
反思自我成长路径，明确发展方向。
在“六查六看”活动中，我也对自己的职业发展进行了反思。
我意识到，作为一名教育工作者，应当不断学习和进步，不断提升自己的业务能力和综合素质。
未来，我将制定详细的个人发展规划，积极参与各类培训和学术交流，为自己的职业发展奠定坚实的基础。
通过这次“六查六看”自查活动，我对自己的工作和行为进行了全面的审视和反思。
我将以此为契机，不断改进和提升，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。
六查六看自查报告与整改措施范文六篇
六查六看自查报告与整改措施范文六篇【篇一】六查六看自查报告与整改措施通过科学发展观学习教育活动，确保剖析检查阶段达到预期目的，取得实际效果，根据学习提高阶段工作开展情况和剖析检查阶段的任务要求，我自觉剖析紧密联系个人实际，认真查摆落实科学发展观和作风建设方面存在的问题，深刻剖析问题存在的主客观原因，认真撰写个人自查剖析材料、广泛征求群众意见，使自己不断进步。
按照落实科学发展观和“六查六看”的总体要求，对照“六查六看”：一查本单位确定的发展思路、规划和举措，看发展思路、规划和举措是否符合科学发展观的要求；二查为职工，学生办实事的落实情况，看是否坚持以人为本，一切为了学生、一切依靠职工的要求；三查我校的发展情况，看是否符合协调发展的要求；四查和谐校园创建情况，看是否符合和谐社会建设要求；五查教育职工均衡协调发展情况，看职工之间、工作人员与学生之间是否均衡协调发展；六查政绩和作风建设，看干部能不能以求真务实的工作作风、心系群众的服务思想、惠及发展的科学政绩为发展服务、为人民造福。
结合本人的思想状况、工作实际、具体职责进行深刻反思，深刻剖析、自省自警。
汇报如下：一、学习情况及体会按照学校"科学发展观实施方案"的安排，通过集中学习和分散学习，系统全面地学习了《科学发展观》共写心得体会3篇，读书笔记30000多字。
深刻的认识到这次在全党开展的教育活动，是党的十六大做出的重大战略部署，是在新的历史时期贯彻落实"三个代表"重要思想，加强党的建设的重要举措。
是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。
自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。
同时对照党政机关事业先进性标准和党组织的希望和要求，对照党的先模人物，看到了不足，找到了差距，增强了发展的紧迫感和自觉性。
二、个人存在的问题深刻剖析对照《六查六看》内容，我本人已经认识到的突出问题主要有以下几个方面：1、政策理论水平不够高。
教师六查六看自查材料 教师六查六看自查报告范文
教师六查六看自查材料教师六查六看自查报告范文教师六查六看自查材料一、教学准备情况：1.教材选择与使用情况：对照教材的编写思路与具体内容，是否与学科教育模式、教材指导意图相一致；是否选用了符合教材指导方针的辅助教材和教学资源。
2.教学计划与备课情况：是否按照教学进度制定了周、月、季度、学期教学计划；是否完善了备课记录，备课记录是否详细，是否充分考虑了学生的实际情况。
3.教学环境与教具准备情况：教学环境是否安全整洁，是否有利于学生学习；教学设备是否齐备，教学教具是否更新换代。
4.教具使用情况：教具是否因材施教，是否具备实际教学价值；教具使用是否规范。
5.教学软件与网络资源的使用情况：教师是否根据教学需要，有针对性地选择了适合的教学软件与网络资源；在教学中是否注重培养学生运用教学软件与网络资源的能力。
二、教学过程情况：1.教学目标与课堂设计：教师是否精心设计了合理的教学目标，是否设计了科学的教学过程；教学目标与学生实际情况是否相适应。
2.教学方法与手段选择：教师是否使用了多种教学方法，是否因材施教；教师使用的教学手段是否多样化，是否在教学中做到了循序渐进。
3.教学过程设计：教学过程是否符合学生认知规律，是否有明确的步骤和节奏；教学过程中是否留有一定时间给学生思考和提问。
4.教学评价：教师是否科学地设计了教学评价方式和方法；教学评价是否公开公正，是否意见明确，是否能够准确反映学生的掌握程度。
三、教学效果情况：1.学生参与情况：学生是否积极参与课堂活动，是否主动提出问题；学生参与情况是否普遍，是否能够达到预期效果。
2.学生学习进步情况：学生学习成绩是否有明显进步；学生学习兴趣是否增强，学习动力是否提高。
3.学生能力培养情况：学生的基础知识是否得到扎实掌握；学生的思维能力、创新能力与实践能力是否得到有效培养。
四、教育教学研究情况：1.教育教学研究的具体内容：教师是否积极参与学科教育研究和教研活动；是否深入研究学科的教育教学理论和实践问题，是否有新的研究成果。
教师六查六看自查材料 教师六查六看自查报告范文最新
教师六查六看自查材料教师六查六看自查报告范文最新教师六查六看自查材料教师六查六看自查报告一、课堂教学1. 教材使用情况（1）是否按照教材的编排进行教学？是。
（2）是否准备充分，掌握教材内容？是。
（3）是否根据学生的实际情况进行教学设计？是。
（4）是否合理利用教学资源，丰富教学内容？是。
2. 教学过程及方法（1）是否根据学生的年龄、特点和能力选择适当的教学方法？是。
（2）是否在教学过程中注重培养学生的合作精神、创新能力和实践能力？是。
（3）是否因材施教，差异化教学？是。
3. 课堂氛围（1）是否能够营造良好的教育环境和学习氛围？（2）是否注重学生参与，引导学生积极思考？是。
（3）是否关心学生的身心健康，关注每个学生的学习情况？是。
二、班级管理1. 班级纪律（1）是否切实加强对学生的纪律教育？是。
（2）是否加强对学生的行为规范引导？是。
（3）是否及时了解和掌握学生的学习、生活情况？是。
2. 班级文化建设（1）是否注重培养学生的团队精神和集体荣誉感？是。
（2）是否组织丰富多彩的班级文化活动？是。
（3）是否建立良好的班级风气，营造积极向上的班级氛围？是。
3. 班级教育（1）是否注重学生的品德教育？是。
（2）是否关注学生的心理健康？（3）是否加强对学生的社会实践活动的引导？是。
三、学生评价及奖惩1. 学生评价（1）是否认真对待学生的评价？是。
（2）是否及时进行学生评价反馈？是。
（3）是否注重学生的自我评价和互评？是。
2. 学生奖惩（1）是否公平公正地给予学生奖励和纪律处分？是。
（2）是否鼓励学生表现出色，激发学生学习的积极性？是。
（3）是否对学生的错误行为进行及时指导和纠正？是。
四、师德师风1. 师德（1）是否认真履行教师职责，遵守教师的规范？是。
（2）是否以身作则，做学生的榜样？是。
（3）是否具备良好的职业道德和职业操守？是。
2. 师风（1）是否热爱教育事业，乐于助人？是。
（2）是否注重教师自身的学习与提高？是。
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教师六查六看活动自查自纠报告范文
本人就上级领导开展的六查六看要求认真地进行了自查，结果发现，我的问题还真不少，现详述如下：
一、从理想信念上看，本人从教27年了，一开始还确实是志存高远、乐于奉献的。
我想，教育是关系到国家和民族存亡的大事，作为在这条战线上的每一个人，都应有这种国家和民族的忧患意识，都要努力将自己的学生培养成为国家的有用之才，多出几个毛、周恩来、朱德，华罗庚、钱学森、陈永康，王进喜、石传祥之类的人物，实在不行，哪怕就出几个雷锋、王杰、欧阳海或者是董存瑞、黄继光吧。
可是，不知是我不努力还是因为他们的天资不够，或许就是大家就命该如此吧，他们成家生孩子的倒是不少，如果不注意计划生育的话，真可以说是儿女成群了，但成政治家、科学家、实干家的而出名的，还是没有。
现在有几个读博的学生，可惜还没成家（双关）。
倒是有些学生有钱了，虽不是什么家，但却非常风光。
想想我人生走过的半个多世纪，再看看二十多年来我教过的成千的学生，我不无感慨，我向上帝呼号：上帝啊，你救救我吧！救救我的那些孩子们！我同时也对那些孩子们发出倡议：你们都快点进中央吧，哪怕只弄个中央委员干干，不然，我何时才能成为教育家啊！
二、如果谈到品行端正、依法执教，虽然自认为能做到，但有时也犯糊涂。
我和99.9%的教师一样是真正的两面派，我们面对学生，俨然一个正人君子的形象，用正统的思想来教育学生，用自己的行为来为学生作好表率。
但我们毕竟是人，在走出了教室、离开了课堂之后，那种形象，犹如一个演员从舞台演出后回到了家，全卸下了那副行头。
就拿教育来说吧，教师在教育上本来就应该遵循孔老夫子的教无类思想，只要愿意学的，无论其贫富贵贱，我们都应该一视同仁。
可是，我国的教育，尤其是我们这里的教育，我们这里这样的教育，能做得到吗？谈到传播危害学生身心健康的思想和言论，我们这里的教师，一天的课务是那么多，课程是那么的紧，工作是那么的累，谁还有心思去搞那些邪门儿的东西？
三、教书和育人本来就是联系在一起、不可分割的，在教给学生知识的同时，也就应该给他们灌输做人的道理。
但我们毕竟是教师，不是神，有时神可能也无能为力。
有些学生的思想工作，由于受社会的影响太大，可能不是我们能将他们育好的。
有时，你在台上讲半天，还没有他到外面走几分钟受的影响大。
有一个学生学习不认真，我用社会主义制度下，劳动的双重性――一半为自己，一半为他人（社会）这样的理论来教育他，可他却说：我家长要让我上高中，只是为了将我糊到成人，顺便混个高中毕业证。
至于成绩好不好，能不能考取大学，我并不感兴趣。
老师，你看看社会上的那些人，他们有几个有你们做高中老师的文化水平高，但他们又有几个像你们做教师的寒酸？所以，就是认真学习了，上了大学，将来又能怎么样？一句惊醒梦中人。
看来他们的家长也就是这样教育孩子的，而且社会又确实如此，我们还能怎么呢？当年的韩愈，勤勤恳恳、兢兢
业业，召诸生立馆下时，向学生训话，勉励他们在学业、德行方面取得进步，可话还没说完，就受到了门生的质问，简直问得他喘不过气来。
今天的我们，比起韩文公来，自然是差远了，而面对学生在如何做人方面的质问，可能只有哂笑的份儿了。
四、从治学方面来说，本人可谓严矣。
从二十多岁走进大学的那时起，自己就有一个愚蠢的认识，将来是做教师的，不能将知识讲错了，所以要多学点。
在大学四年，我可谓是孜孜以求之。
走上工作岗位后，更是多少年如一日，不断地吸收新的知识来补充自己，生怕落伍而误人子弟。
但我也看到，有些满口胡诌的人站在讲台上，更有甚者，他们还走上教育战线上的领导岗位，而且还将官儿做得似乎正儿八经的，但谁又能将他们怎么样呢？我对这些人有时也曾有过不屑的态度。
但随着时间的推移，见多而不怪了，也想，世道变了，我过去的思想是陈旧了，观念是落伍了，外行照样可以领导内行，甚至可以指挥好内行。
中国人讲究的是一个干，外行指挥不好，下面的人突出一个干，拼着命的干，往死里干，多少都能出一点成绩的，既然出了成绩，领导不就有了功绩么，有了功绩，他不成了内行了么？
我虽不追名逐利，但也常有不思进取的思想苗头，尤其是这几年。
自己常想，五十多岁的人了，再进取，你还能怎么样？顶多是三台讲台，留下你沙哑的声音，四尽黑板，映照你不平的轨迹。
就算干部，也该退居二线了。
有时走在街上，人
们说的话让你哭笑不得：你做了二十几年教师了，快退休了吧！你们教师不是比照公务员吗？你们肯定待遇不低啊！他们的言语中透出一种敬重，也夹带着羡慕，我甚至感觉到是嘲讽。
事实上，那些公务员的待遇是我们这些做教师的能比的吗？那些当干部的，到了五十二岁，就该退居二线了，不工作，享受原职级的待遇。
而我们教师呢？有什么？
五、我真正做到了廉洁从教。
关于这一点，我要申明的是，不是我个人的思想境界有多高，有这种自觉的行为，而是我的身份、我的岗位决定了我不可能不廉，我就是想不廉，我一个教师，我去哪里贪污，我能收受到谁的贿？我也看到一些大讲政治的人，抽着名烟，穿着名牌，喝着名酒，我是多么的羡慕啊！我也想，这些人国家公务员的工资多高啊，能有这样的享受？
我有时掐着指头算，像我这样的人，如果也像他们一样，一天一包以上的中华或苏烟，（不能奢求再高了），一个月要多少钱，剩下的钱还能不能生活？在正常情况下，有那样享受的人，不外乎两种可能，一是吃的不买，买的不吃；二是在公款中开支了。
在很大一部分人（公务员）的眼里，收人家送的点烟啊酒啊之类的，不为受贿。
我也不知是哪个党的信条。
我也曾看到过一个干部，在位时，看到人家拿玉溪的，他还不抽，抽抽我的，他拿出中华或苏烟，有时是更高档的。
玉溪烟，可是25元一包啊！而如今，不在位了，家庭也没什么负
担，他也只是抽着20元左右的烟。
我将他前后联起来想，只能用赵大叔的两个字来讲：可悲！
六、最后要谈谈尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生的问题。
一次，与几个以前的学生谈及这个问题，几个学生几乎异口同声地说：你还骂人？他们简直不敢相信，用那种惊奇的目光看着我。
在他们的心目中，我一向是一个态度温和，和蔼可亲的老师，一直到现在，他们都非常喜欢我。
我说：我不光骂，有时还要动一点武力。
不是我年纪大了，得什么更年期综合症，脾气变坏了，而是有些学生让你不得不骂，有时也不得不用点体罚和变相体罚。
一个语文老师，当看到他的学生花四个课的时间（40*4＝160）背一篇不足400字的文章（如朱自清的《荷塘月色》第四段）都背不下来时，你的态度能好到哪儿去？如果还是经过你的指导，在你的监督之下读，都背不掉，而且又是在现在这样的考核机制之下，你还是那样温和，你真正是比圣人还圣的人了。
吾老矣，难以跟上时代的潮流了，我已不敢再奢谈什么我们教育需要改革，我们的体制需要改革的阔论了，只想退而静思，退而静养，让那些满口时髦用语，大学毕业了，还没能找到工作的的孩子们登上讲台吧！这也可以说是为后生们尽的一点微薄之力。