万字结教案
《编中国结》教案设计
《中国结》教案一、教学目的：1. 对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。
2. 能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。
3. 培养学生的分析探究能力和动手制作能力。
二、教学重点：使学生明确中国结的特点和编织方法。
教学难点。
抽结形。
教学准备：1. 自绘编结步骤图一张，泡沫板一块，大头针若干，红色丝绳 2 米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。
2. 学生自备中国结工艺所需的材料、工具。
三、教学对象：九年级学生四、教学过程：一）赏析导入：出示双钱结、万字结、吉祥结、盘长结等中国结。
同学们，这是什么？（中国结）。
漂亮吗？（漂亮）。
同学们有没有信心自己亲自动手编织一个呢？（有）。
好，今天我们学习的课题是：《中国结》。
板书课题。
二）讲授新课：1. 教师介绍：中国结的文化内涵。
引导学生分析、探讨中国结的形、意与结各之间的关系，使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。
2. 教师示范：（ 1 ）先易后难，首先练习编织平结。
教师把丝绳用大头针钉在泡沫板上，一边走线一边讲解。
注意引导学生总结其规律，平结是最古老最实用的基本结，可作手链、表带、小挂饰甚至服装等。
（ 2 ）吉祥结的编织。
教师出示吉祥结的编结步骤图，先编好线路，然后按照步骤图走线，强调注意用大头针固定丝绳以免滑走。
走线完毕，到了抽结形最关键的一步，教师再次强调结形一定要先爪耳翼，逐段一点一点的抽，还要注意线路有无扭转。
另外结形不可抽得太紧，否则失去美感。
然后修饰结形，在中心空隙处缝上与丝绳颜色相配的珠子，线头打个简单的结完毕。
3. 看结欣赏三）学生制作，教师辅导：要学生注意首先心境要轻松平和，耐心细致。
刚开始先用大头针将线固定在泡沫板上，可用普通发夹来"引线"，按着图解的步骤依样走线即可。
《编中国结》教案设计一、教学要求1．通过教学让学生知道中国结的初步知识，了解中国结是中国特有的一种民间工艺，初步学会编中国结的基本方法，培养学生的看图操作能力。
劳技教案中国结“基本结”编结
教学目标：了解各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制各类“基本结”，并从中受到中国传统文化的熏陶。
教学准备：剪刀，镊子等工具，60厘米和5厘米长的彩绳若干根。
教学过程：一、导入新课1、展示学生作品——鞭炮结。
谈话：除了鞭炮结，你还知道哪些其它的中国结？2、出示各种中国结，板书其名称（吉祥结、万字结、平结、双钱结），猜猜老师手中的中国结的名称。
今天，我们一起来编织这些漂亮的中国结。
二、学习编法1、边看图边自学编织方法，想想自己最喜欢哪一种中国结。
2、交流最喜欢的是哪一种结，并说说喜欢的原因，对这种结做简要的介绍。
3、分组，准备编织。
将喜欢同一种结的同学组成一个小组，准备好编织所需的材料。
三、学习编织1、组员一起对照图文研究编法，相互说说编织的步骤。
2、各组派选代表上台说说编织的步骤及注意事项。
3、各组开始编织，教师巡视知道个别学生。
4、作品展示：各组将组员编织的结穿成一串放在讲台上，学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最佳小组”奖。
四、互帮互学1、各小组间自由交流，互相学习，要求学生做到虚心好学，耐心讲解，学习其它中国结的编织方法。
2、夸夸你真行。
指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学，并给予奖励。
五、课堂小结1、指学生说说这堂课的主要内容。
2、请同学总结各类中国结的编织方法。
六、课外作业1、完成这四种基本结的编织。
2、收集各种中国结。
教学反思：为建立自主性和探究性的教学模式，本课中安排了部分引导学生积极主动完成学习任务的尝试性、探索性的活动，使学生在自主、合作的学习和评价过程中培养合作意识与创新能力，提高自身的技术素养。
本资料由/搜集整理。
中国结编法万字结 -回复
中国结编法万字结-回复中国结编法万字结是一门古老的编结艺术，它源于中国传统文化，并且在寓意和图案上具有独特的风格。
在中国结编法万字结中，拆解各个部分，一步一步地来编织出完整的结构和图案。
本文将会详细介绍中国结编法万字结的相关知识，从基本概念到具体步骤，为读者提供全面而易懂的解读。
第一部分：基本概念在开始介绍编织中国结万字结的具体步骤之前，我们先来了解一些基本概念。
1. 中国结：中国结是一种起源于中国的编织工艺品，它以结构精细和图案美观而著名。
中国结可以用于装饰和佩戴，也可以当作礼品或纳福的象征。
2. 编法：编法即编织的方法和步骤，它决定了最终编织出的结构和图案。
3. 万字结：万字结是中国结编法的一种流派，它是以“万”字形状的结构为特点的编法。
万字结在中国传统文化中被赋予了吉祥的寓意。
第二部分：具体步骤接下来，我们将一步一步地介绍编织中国结万字结的具体步骤。
1. 准备材料：编织中国结万字结所需的材料包括绳子、针和线等。
绳子的选择可以根据个人喜好和编织的需求来决定，一般选择丝质或棉质绳子效果较好。
2. 打结固定：将绳子的一端打个结固定在编织的工作台上或将其固定在针的一端上，以方便后续的编织。
3. 串线穿针：将线穿过针的眼孔并扣紧，使得线固定在针上。
4. 编织底部：从固定的绳子上开始，按照万字结的结构，根据编法逐渐编织出底部的形状。
这一步骤需要根据具体编法的要求来进行，可以选择水平编法或垂直编法等。
5. 编织万字：在底部的基础上，逐渐向上编织出“万”字的形状。
这一步骤需要注意每个节点和每根绳子的顺序和位置，以及与底部的连接方式。
6. 形成结构：继续按照编织的要求逐渐形成完整的结构。
在编织的过程中，可以根据需要选择不同的编织技巧，如加结、扣结等，以增强结构的美观和稳定性。
7. 完成绑扎：在编织完成后，将结构进行绑扎，使得整个中国结万字结更加结实和美观。
第三部分：寓意与应用中国结编法万字结在寓意和应用上具有丰富的内涵。
小学综合实践活动《中国结》教学设计
小学综合实践活动《中国结》教学设计教学目标：1、初步了解中国结的历史、特点、种类及文化内涵、编制技巧等，探究式学习“万字结”等基本结的编制方法。
2、发挥学生自主学习的能力，培养学生的审美能力、合作创新能力。
教学重点：初步了解中国结的历史、特点、种类及文化内涵、编制技巧等，研究学习“万字结”等基本结的编制方法。
教学难点：学习“万字结”等基本结的编制方法。
教具准备：中国结、长彩绳、胶带、镊子。
学生准备：剪刀、长彩绳、胶带等。
教学过程：一、复习导入。
同学们，通过前面的学习，我们知道毛衣、围巾、草帽、凉席等都属于手工编织品。
今天，我们要学习的是另一种极富中国特色的编织技艺——中国结（悬挂中国结，出示课题）二、欣赏、交流资料。
1、再让同学们饱饱眼福！（课件出示各种中国结的图片）2、怎么样？既精致又美观吧！想一想，你在哪些地方看到过中国结？3、是呀，在我们生活中，中国结随处可见。
你们知道吗，中国结最早始于上古时期，经历了几千年的人类史，有着悠久的文化。
由于它外形精巧，变化多端，寓意深远，就像我们的中华文化——渊博而又深邃，代表着中国绳结的精华，因此，将它称为“中国结”。
4、课前，老师布置各小组收集了中国结的来历、特点的有关资料和不同中国结的实物或图片、名称及含义，请各小组的代表把收集到的资料向全班同学汇报汇报。
（学生按组汇报，展示实物或图片）三、学习编制“万字结”。
1、了解工具和材料。
（1）今天这节课，我们来学习编中国结中的“万字结”。
（课件出示“万字结”）它被视为吉祥万福之意，寓意着“万事如意”、“福寿万代”。
（2）要编好“万字结”，我们需要准备哪些工具和材料呢？（请学生说说需要哪些工具和材料并介绍它们的作用，教师辅以实物展示，补充介绍镊子、打火机、强力胶等工具的用途。
）（3）中国结有很多种，它们的编法各不相同，但基本方法都是一样的，你知道吗？（学生先说，教师小结，课件出示基本技法：编（穿、绕、挑、压）抽、修、缝。
9-蜻蜓扣(一)-万字结-五年级上册劳动技术教案-北京版
3.如果你会编制万字结了，请试试用双线编制。
4．下节课将编好的释迦结（双线释迦结）带来。
展示
为下节课作准备
板书设计：
课后总结:
蜻蜓扣（一）
——万字结
教学目标：
1．了解编制蜻蜓扣的基本结。
2．能看懂编制程序图，独立编制万字结。
3．培养学生耐心细致的品质。
教学重点：
能看懂编制程序图，独立编制万字结
教学难点：
交叉的环各自向左右拉开
课时安排：1课时
课前准备：
万字结；彩绳；
教学方法：看图——尝试——指导——实践
教学过程：
教学环节
教 师 活 动
观察观察讨论，找Fra bibliotek找激发兴趣
了解编制蜻蜓扣的基本结
二．识图：
1．看图，你能看懂图中的符号吗？组内同学说一说；
*黑色实线—现在要完成的部分；
空心线—前面已完成的部分；
空心箭头—抽线的方向;
2．请你先用小手沿着线走一走，看看线是怎样穿压的，认清线的走向。
3．哪幅图你没看懂，提出讨论。
小组讨论
答：(略)
用手沿线走一走
学 生 活 动
活动目的
一．导入：
1．我们已经学习了用简单的吉祥结编制了一只可爱的小狗，从今天开始我们要学会几个简单的结饰，并用它们组合制作一个蜻蜓扣。[出示成品]
2．观察蜻蜓扣，看看下列结饰分别做的是蜻蜓身体的哪部分？小组讨论，找一找
蜻蜓头——释迦结；
蜻蜓翅膀——万字结；
蜻蜓尾巴——四股辫；
3．今天我们来学习万字结。[介绍万字结]
质疑
能看懂编制程序图
中国结编法万字结
中国结编法万字结摘要：一、中国结编法简介二、万字结的起源与寓意三、万字结的编织步骤四、编织注意事项五、总结与传承正文：中国结编法是一种具有悠久历史的传统手工艺，起源于古代中国。
它通过各种绳结的编织，形成了各种寓意吉祥的图案。
其中，万字结是一种非常受欢迎的编织结法，具有丰富的文化内涵和美好寓意。
万字结，又称卍字结，起源于佛教。
卍字是佛教中的一种吉祥符号，代表着吉祥、幸福和圆满。
在中国，万字结被认为具有避邪、镇煞、祈福等美好寓意。
它常用于装饰、礼品、服饰等领域，以祝愿人们平安吉祥、生活美满。
下面，我们来详细了解一下万字结的编织步骤：1.准备工具和材料：需要红色、黑色或彩色丝线，以及一双巧手。
2.编织万字结的主体部分：a.首先，将线穿过针眼，形成一个线圈。
b.然后，将线头穿过线圈，并拉紧。
c.接着，将线头按顺时针方向绕过线圈，再从下方穿过线圈。
d.重复上述步骤，编织出万字结的主体部分。
3.调整和固定：编织完成后，检查万字结是否紧密、美观。
如有需要，可以适当调整线头的长度和位置，使结体更加完美。
4.完成编织：将线尾隐藏在万字结内部，剪去多余线头，即可完成编织。
编织万字结时，要注意以下几点：1.线头和线尾的长度要适中，以便于编织和调整。
2.编织过程中，要保持线头的紧张度，使万字结紧密、规整。
3.掌握好编织的节奏和力度，避免线头断裂或编织错误。
总之，中国结编法中的万字结是一种寓意吉祥的传统编织结法。
通过学习和掌握编织技巧，我们不仅可以传承这一优秀的传统文化，还能为我们的生活增添一份美好寓意。
六年级(上)综合实践教案
教学反思
课题：花与文化
课时：一课时
教
学
目
的
知识与能力：通过活动，激发学生热爱生活、热爱生活的感情，养成多观察、多思考、多动手的好习惯，增强环保意识以及审美情趣。
过程和方法：通过查找、咨询等多种活动形式，培养学生自主学习、主动探究的能力，学会获取知识的方法，培养学生探究的欲望和兴趣。
情感态度和价值观:通过以花为媒传友谊的活动，学习沟通的方法，培养交流和交际的能力。
二、拓展与延伸：生物棋艺的创意
棋子可以设计成图案、文字或者图文结合等形式，棋子的个数可以根据具体的情况设计，棋子的类别可以简单，可以复杂。棋规要综合考虑生物链、生物习性、生态平衡、环境保护等因素。
板书设计
教学反思
课题：组织班级联欢会
课时：一课时
教
学
目
的
知识与能力：利用本次活动，培养学生积极思考、勤于动手、大胆设计、勇于创新的良好品质和勇于投入实践，热心为社会服务的积极人生观。
二、拓展与延伸：研究货箱的容量和适用范围
对车厢容量和适用性进行研究。通过使用大小相同的筒壁用纸，制作不同形状的三个纸筒，用沙子检验三个纸筒具有不同的容积；制作不同形状的小物件，实验检查纸筒盛物的适用性，从而理解不同用途的汽车。
板书设计
教学反思
课题：多面体的游戏
课时：一课时
教
学
目
的
知识与能力：引导学生制作一些基本的正多面体，产生感性的认识，为空间思维活跃提供基础。
板书设计
教学反思
课题：为校园环境建设出谋划策
课时：一课时
教
学
目
的
知识与能力：学习绿地调查方法，掌握乔木、花坛和草坪的测量和记录的能力。
【2019年整理】小学综合实践活动《中国结》
小学综合实践活动《中国结》教学设计教学目标：1、初步了解中国结的历史、特点、种类及文化内涵、编制技巧等，探究式学习“万字结”等基本结的编制方法。
2、发挥学生自主学习的能力，培养学生的审美能力、合作创新能力。
教学重点：初步了解中国结的历史、特点、种类及文化内涵、编制技巧等，研究学习“万字结”等基本结的编制方法。
教学难点：学习“万字结”等基本结的编制方法。
教具准备：中国结、长彩绳、胶带、镊子。
学生准备：剪刀、长彩绳、胶带等。
教学过程：一、复习导入。
同学们，通过前面的学习，我们知道毛衣、围巾、草帽、凉席等都属于手工编织品。
今天，我们要学习的是另一种极富中国特色的编织技艺——中国结（悬挂中国结，出示课题）二、欣赏、交流资料。
1、再让同学们饱饱眼福！（课件出示各种中国结的图片）2、怎么样？既精致又美观吧！想一想，你在哪些地方看到过中国结？3、是呀，在我们生活中，中国结随处可见。
你们知道吗，中国结最早始于上古时期，经历了几千年的人类史，有着悠久的文化。
由于它外形精巧，变化多端，寓意深远，就像我们的中华文化——渊博而又深邃，代表着中国绳结的精华，因此，将它称为“中国结”。
4、课前，老师布置各小组收集了中国结的来历、特点的有关资料和不同中国结的实物或图片、名称及含义，请各小组的代表把收集到的资料向全班同学汇报汇报。
（学生按组汇报，展示实物或图片）三、学习编制“万字结”。
1、了解工具和材料。
（1）今天这节课，我们来学习编中国结中的“万字结”。
（课件出示“万字结”）它被视为吉祥万福之意，寓意着“万事如意”、“福寿万代”。
（2）要编好“万字结”，我们需要准备哪些工具和材料呢？（请学生说说需要哪些工具和材料并介绍它们的作用，教师辅以实物展示，补充介绍镊子、打火机、强力胶等工具的用途。
）（3）中国结有很多种，它们的编法各不相同，但基本方法都是一样的，你知道吗？（学生先说，教师小结，课件出示基本技法：编（穿、绕、挑、压）抽、修、缝。
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倾听。
观察
梳理思路
鼓励学生课后去实践
Ppt
1’
板书
编万字结
图
均匀
紧实
2’
尝试体验
1.互助识图
提示：根据你的编结经验，想想在识图过程中，我们要注意哪些问题？
估计：第四步学生看不懂：不知道如何拉线。
2.巡视指导。
提醒：看清绳的走向和上下位置关系。
3.根据学生的演示做补充。
提醒：左右绳头在圆环的位置。
4.师生共同总结方法：
板书：（画图）
5.巡视辅导。
6.解决问题：在编制时，你还遇到了哪些问题？
构思：可以用万字结编什么？
2.实践。
了解万字结的用途
提高编制技法
实物展台
10’
展示评价
1.谁愿意把你的作品拿到前边，让大家欣赏一下？
介绍作品。
同学评价。
体验成功
实物展台
5’
归纳总结
1.教师小结：今天这节课，我们通过自己识图、尝试、探究，学会了编制万字结的方法，同时找到了编制规律。在今后的学习中，我们要有这种善于尝试、研究的好习惯。
Ppt课件
7’
应用实践
1.引导：万字结根据它的结形特点，可以和其他的结组合起来，做装饰物的开始部分；还可以根据它的寓意做项链、小挂件等装饰物。
2.巡视辅导。
提示：可以在刚才编好的万字结上进行再加工，也可以根据自己的想法重新编制。你的作品要在“万字结结心紧实、外耳均匀”的基础上，更实用，有新意。
1.。
学生演示调整方法。
调整万字结。
初步识图，了解
编制过程
利用流程图，学习编制方法
总结方法
明确标准
养成耐心细致的好习惯
Ppt
实物展台
实物展台
15’
探究规律
1．看图，思考
（1）左绳头出绳位置和右绳头入绳位置有什么样的关系？
（2）形成两个连着的环后，左绳头、右绳头分别在圆环的什么位置？
课题
编万字结
授课教师
郭立芹
单位
平谷区夏各庄学区安固小学
教学目标
1.了解万字结的特点、寓意，能利用万字结编制简单的项链、小挂件等饰物，感受万字结在生活中的应用。
2.在识图与尝试编制的过程中，学会万字结的编制方法，能发现编制规律，培养学生善于观察、思维、总结的能力。
3.经历整体观察、分步识图、尝试编制、耐心调整的过程，养成有顺序的观察及做事认真细致的良好学习习惯。
2.观察特点。
教师补充：
万字结是以其形状似梵文的“卍”而得名，是印度传来的吉祥标志，后来象征数目众多，有吉祥万福、万事如意之意。
1.观察，回忆学过的知识和技法。
2.两人一组、观察、思考：
万字结的结心、形状有哪些特点？
汇报。
估计：中间像吉祥结、口字，有3个外耳。
明确学习任务。
认识万字结特点
Ppt课件
Ppt课件
小结：外耳均匀、结心紧实
7.调整
引导：自己调整一下万字结，让它符合标准。
1.两人一组，看图、
思考：
（1）说说每一步怎么编制的？
（2）记下你们两个解决不了的问题。
汇报。
演示第4步。
2.独立尝试。
每人拿一根绳，利用泡沫板、珠针、镊子等工具，试着编一个万字结。
3.学生演示完整的编制过程。
4.观察。
5没完成的同学继续练习。（组内成员互相帮助）
教学重点
学会万字结的编制方法。
教学难点
两个连着的圈的互穿。
教具准备
教师：斜纹线、成品、课件等。
学生：斜纹线、镊子、泡沫板、珠针；装饰用的小珠子。
教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
技术应用
时间安排
初步感知
1.谈话：我们在前段时间学了一些中国结的基本结的编制，我们一起来回忆：吉祥结、菊花结、等，今天老师又给大家带来了一种结，这个基本结是“万字结”。这节课，我们就来学习“编万字结”。
2.小结：编制规律。
3.深入研究：变换编制方向。
引导：借鉴我们原来编吉祥结的编制方法，线的走向可以是顺时针，也可以是逆时针，那我们在编万字结时能不能先编右绳，再编左绳？
4.小结：找到编制规律，我们就可以按照自己习惯的编制顺序来编。
1.小组讨论
2.汇报结果。
3.两人一组，尝试。
总结编制规律
根据编制规律尝试另一种方法