大班上期诗歌
大班诗歌大全100首三分钟
大班诗歌大全100首三分钟1.绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
2.绝句二首唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
3.咏鹅唐骆宾王鹅，鵝，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
4.静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
5.风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
7.相思唐王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
8.草唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
9.梅花宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来10.秋浦歌唐李白炉火照天地,红星乱紫烟。
赧郎明月夜,歌曲动寒川。
11.七步诗两汉曹植煮豆燃豆其，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
12.夜宿山寺.唐李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
13.画唐王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
14.春晓唐孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
15.鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响。
返景(ying)入深林，复照青苔上。
16.古朗月行唐李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
17.池上唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
18.春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
19.山村咏怀宋邵雍一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
20.江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒汇雪。
21.塞下曲唐卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑(j1)逐，大雪22.独坐敬亭山唐李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
23.逄雪宿芙蓉山主人唐刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
24.悯农(其一)唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死!25.悯农(其二)唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
大班诗歌小书包
大班诗歌小书包一、原文：《小书包》我的小书包，宝贝真不少。
课本作业本，铅笔转笔刀。
上课静悄悄，下课不乱跑。
天天起得早，陪我去学校。
二、衍生注释：1. “宝贝真不少”中的“宝贝”指的是小书包里装的各种学习用品，像课本、作业本这些都是对学生来说非常重要的东西，是学习的宝贝工具，所以用“宝贝”来形容它们很贴切且俏皮，这里就像把学习用品都当成了小伙伴、小宝藏。
2. “上课静悄悄，下课不乱跑”这句把小书包拟人化了。
“静悄悄”描绘出书包在上课这个场景下安静的状态，因为大家都在听课，书包也好像十分乖巧。
“不乱跑”也是同样的道理，下课了学生们活动，但书包不会到处乱跑，还是待在原位等候小主人。
三、赏析：1. 主题：这首诗歌的主题围绕小朋友的小书包展开，通过介绍书包里的物品以及书包的日常状态，展现出小书包与小朋友上学时光息息相关的关系。
2. 情感：整首诗充满着一种亲昵、喜爱的情感。
把小书包当成了一个亲密无间的伙伴来形容，从内容可以感受到小作者对小书包的依赖和喜欢，小书包里装满学习用品陪自己去学校这种感觉就像是好朋友的陪伴，有一种暖暖的氛围。
3. 表现手法：主要运用了拟人的手法，如“上课静悄悄，下课不乱跑”赋予了书包人的行为特点，让小书包变得鲜活生动，让小朋友更容易理解和对书包产生亲切感。
还运用了白描的手法，简单地罗列了小书包里的东西，不需要过多的修饰就把书包与学习的紧密联系展现出来。
四、作者介绍：从诗歌的内容来看，作者很可能是一个大班的小朋友或者熟悉幼儿生活的人。
因为整个诗歌的用词简单直白，充满童真童趣，像小朋友在描述自己日常身边熟悉的事物，没有复杂的构思，是对周围自己在意东西的朴素认知，以一种轻松的状态表达自己对小书包的感情。
这种纯真的创作比较符合小朋友的思维方式，如果是大人创作的话也是以小朋友的视角和心理感受出发的。
五、运用片段：1. 家庭场景催促上学早上，小宝贝还在磨磨蹭蹭不愿意起床上学，妈妈说：“宝贝啊，你的小书包都等不及了呢，你看你的小书包里课本、作业本、铅笔转笔刀都准备好了。
大班语言活动诗歌《风在哪里》
大班语言活动诗歌《风在哪里》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班语言活动——诗歌《风在哪里》重点：理解诗歌内容，感受诗歌优美画面。
难点：感知风与大自然各种变化的密切关系。
一、活动目标：1.理解诗歌内容，感受诗歌的语言美和意境美，初步学习有感情地朗诵诗歌。
2.感知风与大自然发生变化的密切关系，萌发热爱大自然的情感。
3.理解词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。
二、活动准备：（一）知识准备：已有认识四季主要特征的经验，事先带幼儿观察教师提供风的存在及用途的相关图片，初步感知风的存在和变化。
（二）物质准备：根据诗歌内容制作一套、《聆听风声》音乐；树、花、草的简单场景。
三、活动过程：（一）猜风声，结合生活经验，说一说有风的感受。
★导入语与指导语：小朋友听一听，猜猜这是什么声音？（风声）平时，你还在哪里发现风？你怎么知道那是风来了？（风吹过我们能感觉到，它能让东西动起来）★师：假如风吹过大树、草地、花园，它们会发生什么变化？今天，老师带来了一首诗歌，名称叫《风在哪里》，小朋友仔细听，诗歌里说了什么？你听完有什么感觉？（二）欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的语言美和意境美。
1．教师完整朗诵，初步了解诗歌内容。
★提问：诗歌的名称叫什么？诗歌里说了些什么？你听完有什么感觉？2.再次欣赏，教师边放边配乐朗诵，幼儿进一步感知诗歌内容。
（1）幼儿自由议论听到、看到了什么？教师了解幼儿对诗歌的理解程度。
（2）个别提问：诗歌里是谁告诉我们风在哪里的？树儿、花儿、草儿它们是怎么说的？★教师小结与过渡语：这首诗歌很优美，小朋友听得很认真，风吹过树儿、花儿、草儿的身上，它们都感觉到风来了。
那它们是怎么说出感觉的呢？让我们再一起边看，边听听诗歌里是怎么说的。
3．借助图谱，帮助幼儿梳理诗歌的内容。
★梳理第一到第三段，结合图谱和演示动态画面，重点引导幼儿感受风吹过时植物发生变化的意境美。
大班幼儿诗歌大全
以下是适合大班幼儿的诗歌：
《春晓》-孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《静夜思》-李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《登鹳雀楼》-王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《春夜喜雨》-杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
《离骚》-屈原
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
《青玉案·元夕》-辛弃疾
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
《游子吟》-孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
我们是大班小朋友诗歌
我们是大班小朋友诗歌我们是大班小朋友，就像一群小星球。
我们的笑声像铃铛，摇响在幼儿园的每个角落。
早晨阳光来问候，我们蹦跳着走进门口。
小书包在背上晃悠，里面装着梦想和小玩偶。
我们会唱歌，歌声像河流，弯弯绕绕在教室里头。
我们会画画，色彩像彩绸，把白纸变成美丽宇宙。
搭积木呀搭高楼，比一比谁的最优秀。
合作起来力量大如牛，高楼大厦不再愁。
听老师讲故事的时候，眼睛睁得像铜扣。
故事里的奇妙世界呀，在我们脑海里不停留。
我们是大班小朋友，勇敢又聪明还很温柔。
我们在成长的路上走，未来就在我们小拳头。
解析与赏析。
嘿呀，你看这首诗呢，把大班小朋友比作小星球，多有趣呀。
就好像每个小朋友都是一个独特的小世界呢。
说笑声像铃铛，那可不嘛，小朋友笑起来清脆响亮，在幼儿园各个角落都能听到，就像铃铛声到处传。
早上小朋友们背着晃悠的小书包进幼儿园，那画面感超强，感觉小书包里装的小玩偶也像是小朋友的小伙伴一起上学似的。
唱歌像河流在教室里流淌，这形容得特别生动，感觉歌声就在教室里转来转去。
画画像彩绸，把白纸变成宇宙，小朋友的想象力和创造力可不得了，在他们笔下啥都能画出来。
搭积木那段，体现了小朋友的竞争意识和合作能力，又比又合作，多像现实中的小大人呀。
听故事睁大眼睛像铜扣，把小朋友那种好奇、专注的样子一下就写出来了，而且说故事里的奇妙世界不在脑海里停留，是因为小朋友们的思维很活跃，一直在动呢。
最后说小朋友勇敢、聪明又温柔，还说未来在小拳头里，就好像小朋友们充满力量，随时准备去迎接未来的挑战，特别积极向上呢。
适合幼儿园大班的诗歌朗诵细选
适合幼儿园大班的诗歌朗诵细选好多小朋友都喜欢听和说诗歌，这些优美的文字可以激发他们的想象力和创造力，让他们在朗诵中展示自己的才华。
幼儿园大班的孩子们正处于对声音和节奏的敏感期，他们的语言能力也正在迅速发展。
因此，在选择适合幼儿园大班的诗歌朗诵时，我们可以选择那些既富有节奏感，又容易理解的诗歌，引导孩子们通过朗诵与表演来表达自己的感受和体验。
接下来，我将为大家推荐几首适合幼儿园大班的诗歌朗诵。
1.《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门儿开开，请你妈妈进来，嘻嘻哈哈哈。
小猫咪养在哪儿？大眼睛圆圆的。
小狗狗养在哪儿？尖尖的耳朵。
这首诗歌简单易懂，具有很强的韵律感。
孩子们可以通过模仿小兔子乖乖的语调和动作来表演这首诗歌，培养他们的表演能力和合作意识。
2.《小蜜蜂》小蜜蜂，小蜜蜂，快乐的小蜜蜂，忙碌的翅膀，快乐的心情。
它从花儿那里采蜜，忙忙碌碌，辛勤工作。
这首诗歌描述了小蜜蜂辛勤工作的场景，富有韵律感和节奏感。
孩子们可以通过模仿小蜜蜂忙碌的动作和声音，展示自己的表演才华。
3.《小雨点》小雨点，小雨点，快落下来。
轻轻地，细细地，洒在大地上。
小草儿抬起头，小花儿笑开口。
小鸟儿唱歌，小孩子欢乐笑。
这首诗歌描述了雨水滋润大地的美好场景，给人一种宁静和愉悦的感觉。
孩子们可以通过模仿下雨的声音和草儿抬起头的动作来朗诵和表演这首诗歌。
4.《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
乖乖的眼睛，忙忙的小脚跑来跑去。
它爱吃草，爱吃萝卜，跳啊跳，乐呵呵，真可爱。
这首诗歌生动地描绘了小白兔的形象和特点。
孩子们可以通过模仿小白兔跳跃的动作和咬萝卜的动作来朗诵和表演这首诗歌，培养他们的表演能力和自信心。
除了以上这些诗歌，我们还可以为幼儿园大班的孩子们选择一些简单的童谣和儿歌，如《三只小猪》、《小星星》等，这些歌曲都有明快的旋律和简单的歌词，适合孩子们一起欢唱和跟随节奏来表演。
诗歌朗诵不仅可以提高孩子们的语言表达能力，还能培养他们的审美能力和情感表达能力。
适合大班朗诵的诗歌幼儿园大班诗歌朗诵4篇
适合大班朗诵的诗歌幼儿园大班诗歌朗诵4篇近年来，朗诵活动在幼儿园中越来越受到关注和重视。
朗诵是一种通过声音表达情感和思想的艺术形式，对幼儿的语言、情感和认知发展都有积极的促进作用。
在大班级别的幼儿园中，适合朗诵的诗歌应该既能吸引幼儿的注意力，又能帮助他们扩大词汇量和提高语言能力。
以下将介绍四篇适合大班朗诵的诗歌。
第一篇诗歌名为《春天的微笑》，它能够让幼儿感受到春天的美好和生机。
诗中描述了春天的花朵怒放、小草破土而出的场景，展现了生命与希望的力量。
这首诗语言简练、意境丰富，适合幼儿班级的朗诵。
通过练习朗诵这首诗，幼儿可以理解春天带来的变化和生机，同时也能培养幼儿对自然的热爱和关注。
第二篇诗歌名为《小星星》，它能够引发幼儿对宇宙和星星的好奇。
诗中描述了夜空中闪烁的小星星，展现了宇宙的神秘和美丽。
这首诗的语言清晰明了，旋律优美，适合幼儿班级的朗诵。
通过朗诵这首诗，幼儿可以感受到宇宙的壮丽和无穷的可能性，同时也能促进他们对科学知识的探索和兴趣的培养。
第三篇诗歌名为《小雨滴》，它能够让幼儿体验到雨水的生命力和美好。
诗中描述了雨水洗净大地、润泽万物的景象，展现了雨水对生命的珍贵和重要。
这首诗的语言简练、意境深远，适合幼儿班级的朗诵。
通过朗诵这首诗，幼儿可以理解雨水对生命的重要性，同时也能培养他们对自然环境的保护和珍惜的意识。
第四篇诗歌名为《小蜜蜂》，它能够引起幼儿对蜜蜂和自然界生态的关注。
诗中描述了小蜜蜂飞舞的场景，展现了蜜蜂对花朵授粉的重要角色。
这首诗的语言简单明了，节奏明快，适合幼儿班级的朗诵。
通过朗诵这首诗，幼儿可以了解到蜜蜂的生活习性和与花朵相互依存的关系，同时也能培养他们对大自然生态平衡的认识和保护环境的意识。
朗诵活动不仅可以帮助幼儿扩大词汇量和提高语言能力，还可以培养幼儿的表达能力和自信心。
通过朗诵这四篇适合大班朗诵的诗歌，幼儿可以在模仿中学会表达，从中感受到美妙的声音和意境。
给予幼儿机会参与朗诵活动，不仅能够培养他们的艺术素养，还能够丰富他们的情感体验和促进他们全面的发展。
幼儿园 大班诗歌大全
幼儿园大班诗歌大全.1看浪花三个孩子光脚丫，坐在海滩看浪花。
哗-哗-- 一束束浪花像问号，在问孩子想什么?"我想让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼!" 哗--哗-- 一束束浪花像稻穗，绿浪滚滚连天涯。
"我想到海地去探险，身着潜水服装戏黑鲨!" 哗--哗-- 一束束浪花像马鬃，万马奔腾甩尾巴。
"我想到海地去采矿，爆出万千金疙瘩! " 哗--哗-- 一束束浪花像彩绸，万里海疆普彩霞。
三个孩子看浪花，说说笑笑忘回家。
哗--哗-- 一束束浪花像小手，抚摸孩子的小脚丫。
2 十二月歌正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝，三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红，五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘，七月牛郎会织女，八月中秋桂花香，九月登高过重阳，十月满园橘子黄，冬月雪中看红梅，腊月迎新贴窗花。
3 元宵节窗外月儿圆又圆，全家欢聚吃汤圆。
正月十五元宵节，家家户户庆团圆。
4看花灯元宵夜，看花灯，大街小巷人欢腾。
纸做的金鱼吐泡泡，纱做的猴子眨眼睛，走马灯里猫追鼠，荷花灯上立蜻蜓。
各种彩灯真奇妙，明年我也做花灯。
5 轻一点，再轻一点脚步，轻一点，再轻一点，上夜班的阿姨，在屋里正睡得甜。
开门，轻一点，再轻一点，楼上的大姐姐，正把习题细细算。
说话，轻一点，再轻一点，爸爸和客人正在亲切的交谈。
我们做什么事情，都要把别人挂在心间。
6 捉浪花风来了，浪花闹，风停了，浪花跳，跳上妹妹的小脚丫，惹得妹妹哈哈笑。
朵朵浪花朵朵好，捉朵回家妈妈瞧，捧起来看不见啦，回头一看又来了……7 小雨睡在哪里夜里很黑，夜里很静，小鱼小鱼，你睡在哪里?狐狸的脚印通向洞里，小狗的脚印通向窝里，松鼠的脚印通向树里，你的脚印通向哪里?夜里很黑，夜里很静，小鱼小鱼，你睡在哪里?8 风从哪里来风啊，你从哪里来?昨天晚上，你来敲我的小窗，一见到我，就送来一阵清凉。
风啊，风啊!你真是好心肠，我真想去拜访你的家乡。
今天早晨，你来到我得纸船上，轻轻一推，船就到了池塘中央。
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我唱歌儿骑着马
青青的草，红红的花，我唱歌儿骑着马，
什么马？大马。
什么大？天大。
什么天？青天。
什么青？山青。
什么山？高山。
什么高？塔高。
什么塔？宝塔。
什么宝？国宝。
什么国？我爱中华人民共和国。
主要学会用问答的方式念这首儿歌，鼓励幼儿尝试继续仿编儿歌内容。
小弟和小猫
我家有个小弟弟，聪明又淘气，每天爬高又爬低，满头满脸都是泥。
妈妈叫他来洗澡，装没听见他就跑，爸爸拿镜子把他照，他闭上眼睛咯咯地笑。
姐姐抱来个小花猫，拍拍爪子舔舔毛，
两眼一眯“喵，喵，喵，谁跟我玩，谁把我抱？”
弟弟伸出小黑手，小猫连忙往后跳，
胡子一撅头一摇：“不妙不妙，太脏太脏我不要。
”
姐姐听见哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛，
小弟听了真害臊：“妈！妈！快快给我洗个澡！”
主要学会有表情地表演这首儿歌内容，知道要做个爱清洁讲卫生的好孩子。
小花猫
小花猫，咪咪叫，对着镜子照呀照。
左瞧瞧，右瞧瞧，捋捋胡须刷刷毛。
小弟弟，看见了，对着镜子也瞧瞧：哎呀呀，不好了，满脸都是黑道道。
端盆水，叫花猫，我先向您来检讨。
香肥皂，起泡泡，洗去脸上黑道道。
爱清洁，身体好，长大才能把国保。
小花猫，蹦又跳，直夸弟弟志气高。