2020版九年级初三英语人教部编版中考英语全套课件Unit 8 4训练案 (Writing)
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Unit8+课件+2024-2025学年人教版英语九年级全册+
Clothing
Fun things
Kitchen things
hat T-shirt
baseball cap
volleyball toy truck book (Harry Potter)
plate cup
jacket
magazine (rabbits) CD (Michael Jackson)
1b
somebody must have picked it up. I’ll call them now to check if
anybody has it.
捡起
Summary
New words: whose, truck, picnic, rabbit, attend, valuable, pink, anybody
3. I’m knocking at Tom’s door, but nobody answers it. He
____c_a_n_’_t _____ be at home. 4. —Is this Mike’s book?
—Yes, it _m__u_s_t______be his. There is his name on the cover. 5.You’d better take a raincoat with you. It __m_i_g_h_t_/c_o_u_l_d____
It could be Mei’s hair band.
She has long hair.
Or it might belong to Linda. She was at the
picnic, too.
2c Make conversations using the information in 2a and 2b.
人教版英语九年级全册Unit8 《section A GrammarFocus-4c 》课件
Ⅱ题型讲解--1. 师友练习
【活学活用一】
用适当的情态动词填空。
1. — Susan has bought a large house with a swimming pool. — It _m_u__st__ be very expensive. I never even dream about it.
本课时对本单元的重点句型做了归纳，进一步巩固学习 情态动词 must, might， could，can't表示推测。
Grammar Focus
I学习语法--1.师友感知
1.--Whose volleyball is this?. 这是谁的排球？
--It must be Carla’s. She loves volleyball.
4. A: Whenever I try to read this book, I feel sleepy. B: It can’t __b_e__th_a_t__b_o_r_in_g_/_b_e_i_n_t_e_re_s_t_in_g__.
III拓展提高--2.教师点拨 Whenever I try to read this book, I feel sleepy.
3.掌握so，as，because，or, not only...but also等连词的 用法。
1.在Section A部分，主要进行听说练习，在练习中初步 学习must, might, could, can't表推测的用法。 2.在Section B部分，重点学习2b部分的课文，了解关于 世界闻名的巨石阵的相关内容。在课文中，进一步学 习本单元的单词短语及语法要点。
2. something in the sky
it could be__a_p__la_n_e_ it must be _a__U_F_O_____
2020版九年级初三英语人教部编版中考英语全套课件Unit 8 2预习案 (课本P59~P60)
C. might be
D. could be
( C )3. The yellow bag _____ Sue’s, because her bagbe
C. can’t be
D. could be
二、教材重难点解析。
1. Every night we hear strange noises outside our window. 每天晚上我们都听到窗外有奇怪的声音。 noise指的是人们不愿听到的“噪声”,既可作可数名词,也可 作不可数名词。如: Don’t make so much noise. 别这么大声吵闹。 These machines make a great noise. 这些机器噪声真大。
—I’m not sure. She _____ in the laboratory.
A. might be B. must be C. is D. be
( A )2. The book _____ Carla’s. Look! Her name is on it.
A. must be
B. can’t be
四、请用以上重点短语完成下列句子。 1. 我要和新朋友好好玩。 I’m going to__h_a_v_e_f_u_n__________ with this new friend. 2. 我在观众面前感到不自在。 I____fe_e_l_u_n__ea_s_y______ in front of the audience. 3. 抢劫犯从车里跳出来,迅速逃跑。 The robbers jumped out of their car and___ra_n__a_w__a_y____ quickly.
【拓展】 (1)sound 泛指自然界的各种“声音”。 如:Light goes faster than sound. 光比声音传播得快。 (2)voice 则指说话和唱歌的“嗓音”,有时也指鸟鸣的声音。 如: They talked in a loud voice. 他们高声谈话。 He has got a good voice. 他有一副好嗓子。
人教版九年级英语全一册 教学课件Unit 8第4课时(B 1a-1d)
and the woman.
A: Why do you think the man is running?
do yBou:tHhinekc作ou插ld入b语e的ru用n法n：ing for exercise. 常 词放+dA在o y:特oNu殊oth疑,ihn问ke+词’s主之w语后e+a，谓ri结语ng构(+a其为s他“u)特i?t”.殊H，疑e问might be sutithi作nk名后词必r时u须n，用n意i陈n为述g“t语o西序c服a。t；ch套a装b”u，s 通to常w指or用k同. 样衣
happen to these aliens?
Let’s predict
Look at the picture, what can you see? How did the man feel? Can you predict what happened to the man?
1a Look at the pictures. Then use the words in
1b Listen and number the pictures[1-3]in 1a.Then
write two or three sentences to finish the story.
a
b
c
2
3
1
a
b
c
2
3
1
➢ A woman is filming with a camera.
➢ They are making a movie.
Unit 8 It must belong to Carla.
Section B 1a-1d
R·九年级全一册
Learning objects (学习目标)
A: Why do you think the man is running?
do yBou:tHhinekc作ou插ld入b语e的ru用n法n：ing for exercise. 常 词放+dA在o y:特oNu殊oth疑,ihn问ke+词’s主之w语后e+a，谓ri结语ng构(+a其为s他“u)特i?t”.殊H，疑e问might be sutithi作nk名后词必r时u须n，用n意i陈n为述g“t语o西序c服a。t；ch套a装b”u，s 通to常w指or用k同. 样衣
happen to these aliens?
Let’s predict
Look at the picture, what can you see? How did the man feel? Can you predict what happened to the man?
1a Look at the pictures. Then use the words in
1b Listen and number the pictures[1-3]in 1a.Then
write two or three sentences to finish the story.
a
b
c
2
3
1
a
b
c
2
3
1
➢ A woman is filming with a camera.
➢ They are making a movie.
Unit 8 It must belong to Carla.
Section B 1a-1d
R·九年级全一册
Learning objects (学习目标)
人教版九年级英语unit8全单元完整ppt课件
I am not a bit happy. / I am not a little happy. 精选
12. I’d like to thank you for sending money to
“Animal Helpers”, an organization set up to help
disabled people. (P66)
②three very special young 为多个形容词修饰名词
people.
多个形容词修饰名词的顺序为：限定词 性质 大小 形状 年龄 颜色 国家 材料。
e.g. a beautiful little new white wooden house
一座漂亮的新的小白木屋
精选
注释:
“限定词”包括：冠词、物主代词、指示代词或数词 ，它们位于各类形容词前。“描绘”性形容词有： beautiful, bad, cold, great等。“大长高”表示大小、 长短、高低等的一些词。表示“形状”的词有： round, square等。“国籍”指一个国家或地区的词。 表示“材料”的词有：wooden, woolen, stone, silk等 。表示“用途”的词有：medical, college, writing, police等。
7. You could start a Chinese History Club. (P62)
start动词，此处意为“创办，建立”，相当于set up,此时不 能与begin互换。
e.g. He started a new shop last year.
拓展：start用作动词时的本义为“开始”，相当于begin。 后接名词、代词、动词不定式或动名词。
e.g. I think it very important to take part in the discussion. I find it difficult to talk to you.
12. I’d like to thank you for sending money to
“Animal Helpers”, an organization set up to help
disabled people. (P66)
②three very special young 为多个形容词修饰名词
people.
多个形容词修饰名词的顺序为：限定词 性质 大小 形状 年龄 颜色 国家 材料。
e.g. a beautiful little new white wooden house
一座漂亮的新的小白木屋
精选
注释:
“限定词”包括：冠词、物主代词、指示代词或数词 ，它们位于各类形容词前。“描绘”性形容词有： beautiful, bad, cold, great等。“大长高”表示大小、 长短、高低等的一些词。表示“形状”的词有： round, square等。“国籍”指一个国家或地区的词。 表示“材料”的词有：wooden, woolen, stone, silk等 。表示“用途”的词有：medical, college, writing, police等。
7. You could start a Chinese History Club. (P62)
start动词，此处意为“创办，建立”，相当于set up,此时不 能与begin互换。
e.g. He started a new shop last year.
拓展：start用作动词时的本义为“开始”，相当于begin。 后接名词、代词、动词不定式或动名词。
e.g. I think it very important to take part in the discussion. I find it difficult to talk to you.
人教版英语九年级全册Unit8+复习课件
person can’t be a boy. Anna: It could be Mei’s hair band. She has long hair. Bob: Or the hair band might belong to Linda. She was at the picnic, wasn’t she? Anna: Yes, she was. But then the schoolbag could belong to Rita. She's always
对...留意/仔细 剩下的/其余的 没什么事 有他/她自己的想法 我不知道 = I don’t know 一定有… 在我们社区 走开 沟通；与…交流 保持健康 战胜敌人时间 经过很长一段时间 感觉到(某人)...
be used for
用来…
attend a meeting 参加会议
attend class
5. The noise-maker is having too much fun creating …
Point noise-maker n. 噪音制造者
noise-maker是一个复合名词，由“名词+名词”构成。这种复合构词法是英语中较 为常见的一种构词方式，所构成的名词表达出原词语中的某种动宾关系，不仅可以 用来指人，也可指物。在这类复合词中，两个名词中间有的用连字符“-”相连， 有的没有，有的直接写成两个分开的词。 常见的有： shopkeeper 店主 gatekeeper 看门人 bottle opener 开瓶器 taxi driver 出租车司机
6. No, he's wearing a suit. 不，他正穿着西装。
Point suit n. 西服; 套装 v.适合; 适宜
对...留意/仔细 剩下的/其余的 没什么事 有他/她自己的想法 我不知道 = I don’t know 一定有… 在我们社区 走开 沟通；与…交流 保持健康 战胜敌人时间 经过很长一段时间 感觉到(某人)...
be used for
用来…
attend a meeting 参加会议
attend class
5. The noise-maker is having too much fun creating …
Point noise-maker n. 噪音制造者
noise-maker是一个复合名词，由“名词+名词”构成。这种复合构词法是英语中较 为常见的一种构词方式，所构成的名词表达出原词语中的某种动宾关系，不仅可以 用来指人，也可指物。在这类复合词中，两个名词中间有的用连字符“-”相连， 有的没有，有的直接写成两个分开的词。 常见的有： shopkeeper 店主 gatekeeper 看门人 bottle opener 开瓶器 taxi driver 出租车司机
6. No, he's wearing a suit. 不，他正穿着西装。
Point suit n. 西服; 套装 v.适合; 适宜
2019——2020学年人教版英语九年级Unit8第四课时教案
3.文化意识：让学生了解并尊重不同文化背景下的假期活动，培养跨文化交际意识，提高国际视野。
4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方式，通过实践活动，提高解决问题的能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：一般过去时的构成及其用法，包括规则动词和不规则动词的过去式变化。
-举例：动词“go”变为过去式“went”，“do”变为过去式“did”。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解一般过去时的基本概念。一般过去时是英语中描述过去发生的事情的时态。它是非常重要的，因为我们可以用它来谈论我们的经历和故事。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用一般过去时来描述一个假期的活动，以及它如何帮助我们分享和交流过去的经历。
五、教学反思
今天的课程中，我发现学生们对一般过去时的概念和应用有了较好的理解和掌握。通过引入假期活动的实际例子，他们能够更直观地感受到这个时态在生活中的重要性。在讲授过程中，我注意到以下几点值得反思：
首先，学生们对不规则动词的过去式记忆仍然是一个难点。在今后的教学中，我需要设计更多有趣、有效的记忆策略，如通过歌曲、故事或游戏来帮助他们记忆。
此外，学生小组讨论环节也暴露出一些问题。部分学生在讨论中较为被动，依赖其他成员的回答。为了提高学生的参与度，我计划在下一节课中尝试采用轮流发言或小组竞赛的形式，激发学生的积极性。
在总结回顾环节，学生们对一般过去时的掌握程度有了明显提高。但在课后，我需要关注学生对知识点的巩固和运用。可以通过布置相关的课后作业，让学生在实际生活中运用所学知识，以达到更好的教学效果。
-重点二：运用一般过去时描述过去的活动，掌握关键短语和句型。
4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方式，通过实践活动，提高解决问题的能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：一般过去时的构成及其用法，包括规则动词和不规则动词的过去式变化。
-举例：动词“go”变为过去式“went”，“do”变为过去式“did”。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解一般过去时的基本概念。一般过去时是英语中描述过去发生的事情的时态。它是非常重要的，因为我们可以用它来谈论我们的经历和故事。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用一般过去时来描述一个假期的活动，以及它如何帮助我们分享和交流过去的经历。
五、教学反思
今天的课程中，我发现学生们对一般过去时的概念和应用有了较好的理解和掌握。通过引入假期活动的实际例子，他们能够更直观地感受到这个时态在生活中的重要性。在讲授过程中，我注意到以下几点值得反思：
首先，学生们对不规则动词的过去式记忆仍然是一个难点。在今后的教学中，我需要设计更多有趣、有效的记忆策略，如通过歌曲、故事或游戏来帮助他们记忆。
此外，学生小组讨论环节也暴露出一些问题。部分学生在讨论中较为被动，依赖其他成员的回答。为了提高学生的参与度，我计划在下一节课中尝试采用轮流发言或小组竞赛的形式，激发学生的积极性。
在总结回顾环节，学生们对一般过去时的掌握程度有了明显提高。但在课后，我需要关注学生对知识点的巩固和运用。可以通过布置相关的课后作业，让学生在实际生活中运用所学知识，以达到更好的教学效果。
-重点二：运用一般过去时描述过去的活动，掌握关键短语和句型。
2020版九年级初三英语人教部编版中考英语全套课件Unit 9 1 训练案(课本P65~P66)
( C )7. He _____to watch comedies _____ play football.
A. preferred; to
B. prefered; with
C. prefers; rather than
D. prefered; to
( B )8. I still remember the food _____ I tasted in Singapore.
18. 既然那样,我将询问喜欢严肃电影的人。 __I_n_t_h_a_t_c_a_s_e______, I’ll ask someone who likes serious movies. 19. Mary喜欢能够演奏不同种类音乐的音乐家。 Mary likes musicians who can play_d_i_f_fe_r_e_n_t_k_i_n_d_s_o_f__m_u_s_i_c__. 20. 他把全部的空闲时间都花在帮助别人上。 He spends all his ___sp_a_r_e__/f_r_e_e_t_im__e_h_e_l_p_i_n_g____ others.
三、完成句子,词数不限。
16. ——你喜欢哪种音乐？ ——我喜欢我可以跟着唱的音乐。 —__W__h_a_t_k_i_n_d__o_f _m_u_s_i_c_____do you like? —I like music that I can ___s_in_g__a_lo_n_g__w_i_t_h___________. 17. 我妹妹更喜欢可以跟着跳舞的音乐。 My sister prefers music that she can __d_a_n_c_e_t_o____________.
( C )4. We _____ he _____ pass the English exam because he is very lazy.
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6. 失物招领启事__a_f_o_u_n_d__n_o_ti_ce 7. 在告示上___o_n_t_h_e_n_o_t_i_ce 8. 写下__w_r_i_te__d_o_w_n__
第四步:运用and, or, so, because, but, first, then, however等 连接词将以上要点连成文章,并注意句型多样化。
【小试牛刀】 ____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
800 yuan in it. A middle school student couldn’t have so much money, so the wallet might be an adult’s. The wallet is red.
Women usually like red,so maybe the wallet belonged to a woman. However, there was no ID card or other personal information inside the wallet, so I couldn’t find out exactly who the owner was.
Wednesday, August 2nd Sunny This afternoon, I found a wallet at the bus station on my
way home from school. And I tried to find out the owner of it. I opened the wallet to see what was inside. There was about
作文等 13~15 10~12 7~9 级 分 分分
4~6 分
0~3 分
评分 员签
名
老师 评分
勾选(√)
(作文评分细则与标准请参照本书最后一页)
【思路点拨】 第一步:审题:人称_____第__一__和__第__三__人__称_ 时态__一__般__现__在__时____ 第二步:列提纲。
第三步:列出主要的短语。 1. 尽力去做__t_r_y_t_o_d_o____ 2. 属于……__b_e_l_o_n_g_t_o___ 3. 找到__f_in_d__o_u_t____ 4. 张贴_p_u_t__u_p______ 5. 钱包的主人_th_e__o_w_n_e_r_o_f__the wallet
Unit 8 It must belong to Carla.
Period 4训练案(Writing)
假如你是赵敏,于今天(8月2日)捡到了一个钱包。请你根据 下面的提示写一篇日记。词数80左右。 内容包括: 1. 钱包里面大约有800元,所以推测钱包可能不是中学生的,也 许是一位成年人的; 2. 钱包是红色的,所以推测可能是一位女士的; 3. 写并张贴了一则失物招领启事,告诉失主自己的电话号码。
Therefore, I put up a found notice at the bus station. On the notice,
I wrote down my telephone number and asked the owner of the wallet to call me when she saw it. I hope the owner will call me soon.