幼儿园小班数学《图形宝宝要回家》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》及教学反思（样例5）
幼儿园小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》及教学反思（样例5）第一篇：幼儿园小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》及教学反思《小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》含反思！活动目标：1、物体的形状和颜色进行分类。
2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。
3、发展幼儿的思维能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》活动准备：1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。
2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。
3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。
4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。
活动过程：一、以导游的身份带幼儿去数学王国--图形宝宝家。
1、找图形宝宝。
引导幼儿观察图形的形状和颜色。
2、送图形宝宝回家。
重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。
二、到数学王国--服装店。
1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。
2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。
3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。
三、给小绿人穿衣。
出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。
四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》含反思这篇文章共1734字。
相关文章《小班教案《感知8以内的数量》》：小班教案《感知8以内的数量》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能与同伴合作，并尝试记录结果，引导幼儿正确感知8以内的数量，通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神，乐意参与活动，体验成功后的乐趣，快来看看幼儿园小班《感知8以内的数量》教案吧。
幼儿园小班数学教案图形宝宝要回家
幼儿园小班数学教案图形宝宝要回家第一章：认识图形教学目标：1. 让幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学内容：1. 引入话题：故事《图形宝宝要回家》。
2. 展示各种图形，让幼儿观察并说出名称。
3. 讲解图形的特征和特点。
教学活动：1. 讲述故事《图形宝宝要回家》，引导幼儿关注图形宝宝的特点。
2. 展示各种图形，让幼儿说出名称。
3. 进行图形分类游戏，帮助幼儿巩固对图形的认识。
第二章：寻找生活中的图形教学目标：1. 让幼儿在生活中发现和认识各种图形。
2. 培养幼儿的观察能力和生活常识。
教学内容：1. 引导幼儿观察生活中常见的图形。
2. 让幼儿说出图形的名称。
教学活动：1. 带领幼儿走出教室，观察校园和生活中的图形。
2. 让幼儿说出发现的图形名称。
3. 进行图形分类游戏，巩固幼儿对图形的认识。
第三章：图形宝宝拼图游戏教学目标：1. 让幼儿掌握图形的拼接技巧。
2. 培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 讲解拼图游戏的规则和方法。
2. 让幼儿动手操作，完成拼图任务。
教学活动：1. 讲解拼图游戏的规则和方法。
2. 分发拼图材料，引导幼儿动手操作。
3. 鼓励幼儿相互交流，共同完成拼图任务。
第四章：图形宝宝创意画教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，创作出有趣的图形画作。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力。
教学内容：1. 讲解创意画的构思和方法。
2. 让幼儿动手作画，展示自己的创意。
教学活动：1. 讲解创意画的构思和方法。
2. 分发绘画材料，引导幼儿动手作画。
3. 展示幼儿的画作，鼓励相互欣赏和交流。
第五章：图形宝宝运动会教学目标：1. 让幼儿了解图形的运动特点。
2. 培养幼儿的观察能力和运动能力。
教学内容：1. 讲解运动会中各种图形的运动特点。
2. 让幼儿参与运动会，体验图形的运动乐趣。
教学活动：1. 讲解运动会中各种图形的运动特点。
2. 组织幼儿参与运动会，如图形接力、图形跳跳乐等。
幼儿园小班数学的教案送图形宝宝回家
幼儿园小班数学的教案：送图形宝宝回家幼儿园小班数学的教案：送图形宝宝回家「篇一」活动目标：1、感知圆形、正方形、三角形的不同特征。
2、能将不同形状的图形分类。
活动准备：教师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品。
活动过程：1、幼儿自取任意形状的一个物品。
教师问："正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的幼儿可以回答："正方形、正方形在这里。
"教师问："三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼儿可以回答："三角形、三角形在这里。
"教师问："圆形、圆形在哪里?"拿圆形物品的幼儿可以回答："圆形、圆形在这里。
"2、幼儿按教师的游戏口令做动作。
如教师说"圆形、圆形跳三下"，拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。
教师说"三角形、三角形眨眨眼"，拿三角形物品的'幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。
3、图形宝宝迷路了，请小朋友把它们送回家。
教师："三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢?"幼儿园小班数学的教案：送图形宝宝回家「篇二」活动设计背景因为我们班中班，因此孩子们图形的认知还不够，特别是对每个图形的特征，可以说幼儿还不清楚，所以我为了激发幼儿对图形的特征的认识再结合幼儿年龄的特点设计了以游戏的方式开展本次活动，意在让幼儿通过直接观察，直接操作，具体表现在是在活动中构建知识，从而达到对本次的知识点完全掌握。
活动目标1、认识目标，认识方形，圆形，三角形。
2、能力目标，培养幼儿的观察力，记忆力。
3、情感目标，体验与老师，同伴游戏的快乐，从而掌握知识点。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点教学重点，通过游戏不断重复巩固，掌握知识点。
《图形宝宝回家》教案
《图形宝宝回家》教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力，提高学生的空间想象力。
3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的动手能力。
4. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识基本的几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 学会观察、比较和分类几何图形。
3. 学会将几何图形进行组合和拼接。
4. 学会用简单的语言描述几何图形的特点和组成。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察和动手操作，加深对几何图形的认识。
2. 采用分组讨论法，培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
3. 采用问题引导法，激发学生的思考，培养学生的观察、比较和分类能力。
四、教学准备：1. 准备一些几何图形的实物模型或图片，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 准备一些几何图形的卡片，用于分组讨论和游戏。
3. 准备一个白板或黑板，用于展示和描述几何图形。
五、教学步骤：1. 引入新课：通过展示一些几何图形的实物模型或图片，引导学生观察和描述这些图形的特点。
2. 讲解和演示：讲解几何图形的名称和特点，并进行演示，让学生加深对几何图形的认识。
3. 小组讨论：将学生分成若干小组，每组分发一些几何图形的卡片，让学生在小组内进行观察、比较和分类。
4. 游戏环节：设计一个“图形宝宝回家”的游戏，让学生通过拼接和组合几何图形，使“图形宝宝”回到自己的“家”。
六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度，了解学生对几何图形的认识和理解程度。
2. 观察学生在游戏环节中的表现，评估学生的动手操作能力和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，让学生向家长展示所学的内容，增进家长对学校教育的了解和支持。
2. 组织学生进行几何图形的创作比赛，鼓励学生发挥创意，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 结合数学课程，让学生运用几何图形进行计算和解决问题，提高学生的数学应用能力。
小小班数学活动《图形宝宝回家》教案(通用10篇)
小小班数学活动《图形宝宝回家》教案〔通用10篇〕小小班数学活动《图形宝宝回家》教案〔通用10篇〕小小班数学活动《图形宝宝回家》教案篇1［活动目的］1、在认识圆圆和方方的根底上，初步认识三角形，2、初步学习将图形按形状进展分类。
3、在老师引导下能按游戏规那么活动。
［活动准备］1、方方、圆圆、三角娃娃各一个。
2、圆圆、方方、三角形假设个，大小颜色一样。
3、三个粘有正方形、圆形、三角形标记的纸板箱。
4、三角形物体假设干。
［活动过程］1、情境导入，引起幼儿活动兴趣。
圆圆、方方、三角娃娃边唱边出场，并向小朋友问好；“小朋友们早上好！”师做疑问“你们是谁呀？”“方方、圆圆”“这个图形宝宝是谁呀？”2、认识三角娃娃三角娃娃自我介绍；“小朋友们，你们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。
”引导幼儿观察三角娃娃的样子；尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角。
3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。
4、游戏“捉迷藏”5、游戏“三角娃娃变变变”6、送图形宝宝回家：图形宝宝玩累了，让我们把它们送回家吧！小小班数学活动《图形宝宝回家》教案篇2活动目的1.通过有图有真相、cc图库图片素材参与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探究欲望。
2.开展观察力、记忆力和初步的归类才能。
3.稳固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进展图形分类。
活动准备1.ppt课件：图形宝宝回家2.学具准备：圆形、方形、三角形卡片假设干。
活动过程一、导入以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知群众图形的特征，为图形分类做好铺垫。
老师：今天老师带着你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗？提问幼儿：你的门票是什么形状的？二、展开1.引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形。
老师介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票一样形状的入口。
比方：有圆形门票的小朋友走圆形入口。
儿童科学教案：图形宝宝回家了2
儿童科学教案：图形宝宝回家了2：【题目】儿童科学教案：图形宝宝回家了【教学目标】1.了解图形的基本形状和特征，如线段、圆、三角形等；2.培养幼儿观察和分类能力，区分不同图形；3.培养幼儿动手能力和想象力，利用图形创作自己的作品；4.培养幼儿合作意识和团队意识，参与小组活动。
【教学重点】1.能正确辨认不同的图形；2.能利用图形进行创作。
【教学难点】1.培养幼儿综合运用各种图形的能力；2.培养幼儿批判思维和创新意识。
【教学方法】1.教师讲授与示范相结合；2.以幼儿为主导，采取互动式教学；3.利用游戏和绘画等形式进行活动。
【教学内容及过程】1.引入环节（5分钟）通过播放一段小视频，引发幼儿对图形和形状的探究兴趣，如《图形宝宝回家了》。
2.认知图形形状（10分钟）引导幼儿观察环境中各种图形的形状，如圆、三角形、正方形等，并进行简单概括和分类。
教师可以辅助幼儿进行观察和描述。
3.制作图形拼贴（30分钟）教师将不同图形的卡片分发给小组，要求幼儿根据图形形状和颜色进行分类和组合，并制作出自己喜欢的图案。
此环节旨在培养幼儿动手能力和想象力。
4.图形创作（30分钟）幼儿在自由发挥的基础上，可以根据自己的兴趣和想象，利用各种图形进行创作，教师可以提供必要的帮助和指导。
5.小组展示（10分钟）每个小组展示自己的成果，并评选出最佳作品，旨在培养幼儿的合作意识和团队意识。
【教学评估】1.观察幼儿在制作过程中的动手能力和想象力；2.评估幼儿对各种图形的识别和分类能力；3.评估幼儿在合作和个人创作中的表现。
【教学反思与改进】1.教学中应更多引导幼儿运用创新思维和发挥想象，如引导他们自由发挥图形拼贴和创作；2.教学中应注意小组凝聚力的培养，如设立小组合作进行活动。
本教案旨在通过图形形状的认知和创意设计，培养幼儿的观察和分类能力、动手能力和想象力、合作意识和团队意识。
通过多种形式的活动，提高幼儿的兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园数学教案：图形宝宝要回家
幼儿园数学教案：图形宝宝要回家宝宝要回家教学目标：1. 认识常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 学会辨别和区分不同的图形，发展形状知觉和空间知觉。
3. 在游戏中体验数学学习的乐趣，提高学习动机和积极性。
教学准备：1. 各种形状的图形卡片，如圆形、正方形、三角形等。
2. 准备一些与图形相关的玩具或物品，如圆形钟表、正方形拼图、三角形积木等。
3. 数学游戏材料，如拼图、积木等。
教学过程：1. 导入：通过故事或情境引入课程主题，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 认识图形：出示各种形状的图形卡片，带领幼儿认识和辨别不同的图形，如圆形、正方形、三角形等。
通过观察和触摸，让幼儿了解每种图形的特征和名称。
3. 游戏互动：设计一个与图形相关的游戏，如“图形宝宝回家”，让幼儿在游戏中学习和运用所学知识。
游戏中可以设置规则，如“圆形宝宝要回家”，让幼儿将圆形卡片放回指定的位置。
通过游戏，巩固幼儿对图形的认识和理解。
4. 实践操作：发给幼儿每人一张画有不同形状的图案的卡片，让他们用剪刀剪下不同的图形，然后进行拼图或积木搭建。
通过实践操作，发展幼儿的形状知觉和空间知觉，提高他们的动手能力和创造力。
5. 总结性提问：在课程结束前，向幼儿提问：“你们今天学到了什么？你们会辨别和区分不同的图形了吗？”引导幼儿总结所学内容。
教学评估：1. 通过观察幼儿的实践操作和游戏互动过程，评估他们对几何图形的认识和理解程度。
2. 通过幼儿的表达和总结，评估他们对所学内容的掌握情况。
教学反思：1. 本次课程是否达到了教学目标？有哪些需要改进的地方？2. 教学内容和方法是否符合幼儿的认知水平和兴趣爱好？是否需要进一步调整？3. 实践操作和游戏互动环节是否增加了幼儿对几何图形的认识和理解？是否有需要改进的地方？根据教学评估和反思结果，教师可以进一步改进和完善教学方案，提高教学质量和效果。
同时，鼓励幼儿在家中与父母一起进行数学游戏和操作活动，加深对几何图形和空间知觉的理解和应用能力。
《图形宝宝回家》教案
《图形宝宝回家》教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种基本图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生对图形的观察、比较和分类能力。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力。
4. 培养学生空间观念和审美能力。
二、教学内容：1. 认识基本图形及特征。
2. 学习图形分类和归纳。
3. 进行图形创意拼图活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识基本图形，学会图形分类和归纳。
2. 教学难点：培养学生空间观念和审美能力，进行创意拼图活动。
四、教学准备：1. 准备各种图形卡片、拼图模板、画纸等材料。
2. 准备教学课件或黑板，用于展示图形及拼图过程。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生展示各种图形卡片，引导学生说出图形的名称，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 讲解：教师讲解图形的特征，如圆形的线条流畅，正方形的四条边相等，长方形的对边平行等。
3. 实践：学生分组进行图形分类和归纳，将相同形状的图形放在一起。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 创意拼图：学生分组进行创意拼图活动，使用拼图模板和各种图形卡片，尝试拼出不同的图案。
教师引导学生发挥想象，创造有趣的拼图作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的拼图作品，其他同学和教师对其作品进行评价，给予鼓励和指导。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调图形的特征和分类方法。
7. 作业：学生完成一幅图形创意拼图作品，回家后与家长分享学习成果。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生通过观察教师的图形展示，加深对图形特征的理解。
2. 运用实践操作法，让学生亲自动手进行图形分类和拼图活动，提高动手能力。
3. 采用小组合作法，鼓励学生之间相互交流、讨论，培养团队合作精神。
4. 运用启发引导法，教师提问引导学生思考，激发学生学习兴趣和探究欲望。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 实践操作评价：评价学生在图形分类和拼图活动中的操作准确性、创意性和完成效果。
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幼儿园小班数学《图形宝宝要回家》全套教案获奖教案公开
课教案模板范文
小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》
活动目标：
1、物体的形状和颜色进行分类。
2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。
3、发展幼儿的思维能力。
活动准备：
1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。
2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。
3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。
4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。
活动过程：
一、以导游的身份带幼儿去数学王国--图形宝宝家。
1、找图形宝宝。
引导幼儿观察图形的形状和颜色。
2、送图形宝宝回家。
重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。
二、到数学王国--服装店。
1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。
2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。
3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。
三、给小绿人穿衣。