办公空间设计_80学时
《家居空间设计》课程标准
《家居空间设计》课程标准课程类别：专业技能课 学 分：5 总 学 时：80 适用专业：室内设计 一、前 言 （一） 课程性质 1、课程性质与作用本课程是室内设计专业的专业核心课程，主要介绍居室空间的设计理念、知识、方法、程序和施工工艺、装饰材料、工艺流程等方面内容。
通过本课程的学习，学生能从“理论——实训——创作一体化”教学中，基本掌握居室空间设计最新的设计理念、知识、方法、技术、工艺，获得家装设计企业中绘图员和设计师就业岗位上应具有的家居空间设计能力。
在充分的家装市场调研和分析后，学生能综合运用学过的专业基础知识，独立完成系列化居室空间设计与施工管理工作，使设计的图纸规范、标准，达到投标要求，设计方案具有独创性、潮流性和易实施性。
2、前导和后续课程图1：前导及后续课程 （二）课程设计思路1、按照职业岗位的工作内容进行相关课程设计本课程以家装设计公司中，学生应具备的制图员或室内设计员岗位能力为培养重点，结合企业的实际工作项目，采用项目教学模式来确定教学内容，并根据家装户型的大小进前导课程室内设计制图 室内设计表现 室内设计原理 家具设计后续课程家居空间设计 公共空间设计 材料与施工行课程教学单元的分类设计。
2、以“项目”工作流程来组织教学过程在教学过程中，教师按照家装设计项目的既定任务，进行实践教学，使工作项目流程与实践技能过程相结合，在教与学的过程中使同学们能够熟练掌握家装设计的流程和基本方法。
3、采用“理论—实训—创作”一体化的教学方式该课程以培养具有先进设计理念、个性得到全面发展的学生作为教学指导方针，把项目教学与理论教学有机结合，形成一个统一体，并侧重学生职业能力和职业技能的养成，来提高学生的创意思维、创新能力和综合素质。
课程注重吸纳行业领域的新知识、新技术、新方法和新工艺，并在动态整合优化课程内容中，采用适应“一体化”模式的教学方法、手段及考评策略来完善教学。
4、校企双方共同制定课程大纲和课程标准根据家居市场需求及设计教学认知规律，校企合作中可对课程进行相应的策划与安排，共同制定与时俱进的课程教学大纲，并规划好配套的课程实施标准。
《公共空间设计》课程标准
《公共空间设计》课程代码：zh012 课程类别：专业技能课 学 分：5 总 学 时：80适用专业：装潢艺术设计 一、前 言 (一) 课程性质 1、课程性质与作用该课程是装潢艺术设计专业二年二期学生的室内设计课程，教学对象学习过工程制图、设计表现、室内设计原理等课程，具备一定的专业设计与制作能力。
本课程属专业必修课，是专业核心技术课程模块之一。
2、前导和后续课程图1：前导及后续课程（二）课程设计思路本课程以办公类、商业类、餐饮类、休闲类、展览类、娱乐类空间设计项目为载体贯穿始终，利用项目的执行，将公共空间的类型与特征、公共空间的设计方法、设计流程及手绘方案表现、AUTO CAD 、3Ds MAX 相关软件的运用等相关知识与技能按照项目流程及技术方法需要在各子项目和任务中进行嵌入与引导，指导学生完成项目任务，形成课程可展示成果。
校企双方教师以学生完成项目的操作过程、阶段性成果和项目成果综合质量来评定学生课程成绩。
作品完成后，组织对作品进行适当的陈设、展示，使学生形成必要的成就感。
前导课程室内设计原理 室内设计制图 室内设计表现后续课程公共空间设计专题设计 毕业设计 顶岗实习二、课程目标（一）知识目标1、知道公共空间的基本种类；2、了解地域经济、文化对相关公共空间的影响；3、了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；4、了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；5、理解各类公共空间的特定功能；6、掌握室内设计相关原理、图纸规范；7、掌握空间形态的组合方式与设计方法。
（二）能力目标通过导入与实施项目，学生能运用公共空间特定功能、表现形式、装饰工程要求等相关知识，根据室内设计相关的技术标准等要求，按照空间设计的基本流程、设计手法和操作规范，利用手绘表现、计算机CAD、3Dsmax软件平台相关技术，完成符合课程项目要求的设计图纸，预设效果，最后编制设计说明，并与相关图纸一起装订成册。
办公空间设计任务书1
《办公空间设计》课程实训任务书
一、实训目的
本次实训有三个实训目的：一是让学生了解办公空间的设计特点，二是让学生重点掌握办公空间的设计手法及表现形式，三是提升学生的语言表达能力，把自己的设计思想形成完整的图形和文字。
课程设计通过教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师测评的完整环境，理解掌握商业空间设计的方法，并能在实践环节中理解和掌握其它办公空间设计的方法，体现出课程教学与实践能力培养的特征。
二、实训的内容
1、参观重庆某商业广场，观摩学习不同商业空间的装饰风格
及空间设计手法。
2、绘制一套办公空间设计方案图。
图纸要求：概念设计一套处于某高校图书馆，对图书馆的
自习室、大堂进行设计
三、实训成果
1、实习报告一份。
用宋体四号字A4纸打印一份2000字左右
的实习报告。
2、绘制一套处于某高校图书馆方案图。
要求平面方案1张、
顶面方案图1张、立面方案2张、效果图1张。
线型准确，
标注美观、方案合理、切实可行。
四、参考书目。
《室内空间设计》课程标准
《室内空间设计》课程标准课时数：80课时学分：8 考核方式：考试一、课程定位室内空间设计是室内艺术设计专业的核心课程，目标是培养学生通过室内设计原理，室内界面组织处理及材料、施工、工艺、照明、色彩、织物、家具、绿化等内容以及室内设计施工图和效果图的学习和绘制能力，使其具备从事建筑装饰设计、室内工程监理、装饰工程造价等相关行业工作的必备技能。
建筑室内设计专业学生应在学完专业基础理论课和专业课之后学习本课程。
室内空间设计与其他专业课程在内容上虽有一些交叉，但是，室内空间设计主要从环境艺术设计的角度来研究有关室内空间设计的方法和策划的路径的问题。
本门课程强调对室内空间设计的方法的教学和实训，主要培养专业学生在环境设计公司从事室内空间设计的基本技能。
该课程的主要任务是使学生了解室内空间设计的类型及范围、设计基础知识、色彩设计、灯光设计等商业空间的综合知识，掌握家居、办公、餐饮和娱乐等专题室内空间设计的方法和原则，课程的教学目的是使学生能建立科学的室内空间设计新观念，掌握现代室内空间设计的知识前沿。
通过本课程的教学，从理论-方法-应用三个方向讲解效果图表现的理论方向及表现技巧。
具有正确表现设计的造型能力和表现能力，提高艺术的感知力和鉴赏能力，并掌握一定的创新设计手法。
通过本课程的学习，学生能独立的接单、设计制作及施工管理的全部过程，并具备能适应室内设计行业的发展需要的潜能。
整个教学过程是通过具体的真实案例、项目来进行授课，该课程采用“项目驱动，案例教学，一体化课堂”的教学模式开展教学。
二、课程教学目标《室内空间设计》课程，要求学生能运用AUTOCAD、FHOTOSHOP、3DMAX等计算机辅助绘图软件，和手绘表达出居住以及商业空间设计的创意思想，具体完成家装、商业空间平面布局、地面材质、吊顶造型、室内立面和大样图等设计内容的一套图纸。
要求制图规范，效果表现能很好地体现设计意图。
在授课过程中应讲解中国传统建筑的空间布局和分布，穿插一部分中国风水常识，重点是加入课程思政，培育学生求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神。
怎样设计一个适合研发工作的办公室布局
怎样设计一个适合研发工作的办公室布局在进行研发工作的过程中，办公室布局是至关重要的。
一个适合研发工作的办公室布局可以提高团队的协作效率，提升创新能力，增强工作成果。
本文将介绍一些关键因素，以及一些建议，帮助设计一个适合研发工作的办公室布局。
一个适合研发工作的办公室布局需要提供一个宽敞的工作区域，以保证团队成员有足够的空间进行工作。
每个人都应该有自己的工作台和存储空间，用于放置工作所需的设备和文件。
采用开放式的办公室布局，有助于促进团队成员之间的交流和合作。
办公室布局应该考虑到不同的工作需求。
例如，为了促进创造力和创新，可以设置一个专门的创意空间，供团队成员集思广益，进行头脑风暴和讨论。
为了保护团队成员的隐私和提供一个安静的工作环境，可以设置私人办公室或小组办公室，用于处理需要更高度集中注意力的任务。
对于一个适合研发工作的办公室布局来说，灵活性也是非常重要的。
团队成员可能需要不同的工作方式和空间需求。
因此，办公室布局应该具备可调整和适应不同需求的特点。
例如，可以使用可移动的家具和隔板，以便根据需要调整空间大小和布局。
一个适合研发工作的办公室布局还应该考虑到员工的舒适度和健康。
宜人的室内温度、良好的采光和空气质量是非常重要的。
为了提供舒适的工作环境，可以考虑使用可调节的照明和温度控制系统，并设置合适的休息区和健康促进设施，如瑜伽室或健身房。
一个适合研发工作的办公室布局还应提供必要的设施和设备，以支持团队的工作。
例如，高速互联网接入、技术设备、会议室和共享资源都是必不可少的。
为了提高工作效率，可以考虑设置便利的咖啡厅或餐厅，供团队成员休息和社交。
不同的研发团队可能有不同的需求和偏好，因此在设计适合研发工作的办公室布局时，最好与团队成员进行充分的沟通和参与。
了解团队成员的工作习惯和需求，可以更好地满足他们的工作需求，提高团队的工作效率和满意度。
综上所述，一个适合研发工作的办公室布局需要考虑到宽敞的工作区域、不同的工作需求、灵活性、员工舒适度和必要的设施和设备。
办公空间设计概念
办公空间设计概念办公空间设计是指对办公室内部空间进行规划、设计和装饰，以创造一个舒适、高效、健康的工作环境。
以下是办公空间设计的概念：一、空间规划办公空间设计的第一步是进行空间规划。
空间规划需要考虑各个区域的功能和布局，包括办公室、会议室、休息室、储藏室等。
根据公司的业务需求和员工数量，可以合理分配空间，提高空间的利用率。
同时，空间规划还需要考虑员工的工作流程和交流需求，创造一个流畅的工作流线和舒适的交流环境。
二、色彩搭配办公空间设计的色彩搭配也是非常重要的。
不同的色彩搭配会给人带来不同的心理感受和情绪影响。
因此，在色彩搭配上需要考虑公司的形象和文化，选择符合公司形象和文化的色彩搭配。
同时，色彩搭配还需要考虑员工的个人喜好和心理需求，创造一个愉悦的工作氛围。
三、照明设计办公空间设计的照明设计也是至关重要的。
良好的照明设计可以提高员工的工作效率和舒适度。
因此，在照明设计上需要考虑自然光和人工光的结合，创造一个明亮、舒适的工作环境。
同时，照明设计还需要考虑节能环保的需求，选择节能环保的灯具和照明方式。
四、家具布局办公空间设计的家具布局也是必不可少的。
合理的家具布局可以提高员工的工作效率和舒适度。
因此，在家具布局上需要考虑员工的个人空间和交流需求，选择合适的办公家具和布置方式。
同时，家具布局还需要考虑公司的形象和文化，选择符合公司形象和文化的家具和布置方式。
五、绿色环保办公空间设计的绿色环保也是越来越受到重视。
绿色环保不仅可以提高员工的工作效率和舒适度，还可以提高公司的形象和社会责任感。
因此，在设计中需要考虑环保的需求，选择环保的材料和装饰方式。
同时，在设计中还需要考虑节能减排的需求，创造一个节能减排的工作环境。
六、人性化设计办公空间设计的人性化设计也是非常重要的。
人性化设计可以满足员工的需求和喜好，提高员工的工作效率和舒适度。
因此，在设计中需要考虑员工的需求和喜好，创造一个人性化的工作环境。
例如，可以设置一些休闲区、咖啡吧等休闲空间，方便员工休息和交流。
《建筑装饰制图与CAD》课程标准
《建筑装饰制图与CAD》课程标准课程代码： 070034 课程类别：专业基础课程适用专业：建筑装饰工程技术总学时： 80学时学分： 5一、课程概述（一）课程性质《建筑装饰制图与CAD》是建筑装饰工程技术专业的基本能力课程。
课程以建筑装饰制图与CAD操作基本知识为基础，以项目导向、任务驱动为手段，以实际工作任务为载体，通过对家居、办公、酒店、商业等不同类型建筑空间图纸的识图与绘制，使学生掌握建筑装饰制图必备的基本知识，熟练掌握CAD绘图软件操作的方法和技巧，具备一定的建筑装饰制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑装饰工程技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。
（二）设计思路具体思路如下：企业调研→学习领域分析→创设学习情境→寻找合适的载体→对载体进行细化，系统化的实施工作过程→制定课程标准、落实课程实施要素→与企业联合开发工学结合教材→创新教学模式，改革教学方法，提高教学质量→改革学业评价体系，实施质量监控→进一步开发。
二、课程目标（1）知识目标具有从事建筑装饰制图所必需的基本理论知识和CAD软件操作能力。
具体为：了解建筑装饰制图的重要意义，熟悉基本的制图标准，理解投影的基本概念，掌握建筑形体的表达方法，掌握家居、办公、酒店、商业装饰施工图的识读与制图。
（2）能力目标培养学生能够识读和绘制常见的建筑装饰装修施工图。
具体为：具备装饰制图资料的收集、分析能力，具有一定的装饰制图方案识读和施绘制能力，能熟练地运用计算机和手绘表现建筑装饰施工图，能够与客户深入交流的沟通表达能力。
（3）素质目标具有从事建筑装饰制图所必需的基本职业素养，具有团队协作、吃苦耐劳、诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、踏实、认真负责的工作作风，培养创新意识；具备较好的自主学习能力，能独立获取新知识，并能现学现用。
三、课程内容与要求四、实施建议（一）教学模式（1）课程解构与重构根据学习领域课程开发思路，对原课程内容进行解构与重构，打破原理论课+集中实训的课程模式，引入典型的实际工作项目，创设教学情境，将理论知识融入到每个情境中,见课程解构与重构示意图。
《办公空间设计》课件
办公空间设计
办公空间设计是指创造一个舒适、高效和具有创意的工作环境，以提高员工 的工作效率和工作满意度。
什么是办公空间设计
办公空间设计是指为企业或个人创建一个创新和功能齐全的工作环境，以提高工作效率和员工满意度。 它考虑到员工的需求和健康，并通过空间布局、色彩搭配和家具摆放来实现这些目标。
办公空间设计的应用
办公室设计案例分享
通过分享一些成功的办公室设计案例，了解办公 空间设计的实际应用以及对员工工作环境的积极 影响。
办公空间设计的关键点分析
分析办公空间设计中的关键要素，如空间布局、 色彩搭配和家具摆放，以帮助其他人更好地应用 这些设计原则。
办公空间设计的趋势
1
未来趋势
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探索办公空间设计的未来趋势，如虚 拟现实、可定制化的工作空间和智能
办公空间设计的要素
空间布局
办公空间设计的空间布局应该合理安排工作区域、会议室和共享区域，以最大程度地提高工 作效率和员工互动。
色彩搭配
办公空间设计的色彩搭配应该考虑到不同功能区域的需求，利用色彩心理学来创造出符合员 工需求的舒适环境。
家具摆放
办公空间设计的家具摆放应该根据工作流程和员工需求进行选择，以提高工作效率并创造一 个舒适的工作环境。
办公设备的应用。
现状与发展
了解当前办公空间设计的趋势，包括 灵活性、可持续性和员工参与度的重 要性，以及如何适应未来工作模式的 变化。
总结
办公空间设计在提高工作效率和员工满意度方面起着重要的作用。通过掌握 一些办公空间设计的技巧和要点，每个人都可以创造一个舒适和富有创意的 工作环境。
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办公空间设计
Design practice of office space
【课程编号】ZB316S15【课程类别】专业必修课
【学分数】5 【先修课程】家居空间设计
【学时数】80【编写日期】2015年12月2日【适用专业】环境设计专业
一、教学目的、任务
办公空间设计是环境艺术设计方向的一门专业限选课程，是学位课程。
通过对本课程的学习，使学生了解办公空间设计的基本原理、办公空间设计的基本程序、办公空间的分类及功能。
二、课程教学的基本要求
要求学生对办公空间设计有整体的认识，了解办公空间设计的基本原理和掌握办公空间设计的基本程序，能从不同角度细分不同类型的办公空间，并整体把握办公空间的功能构成，并完成一个办公空间的方案设计。
三、教学内容和学时分配
（一）绪论 4学时
主要内容：
现代办公空间设计主要是解决人机对话、人与人之间的交流以及人与环境互动三个方面的内容。
这三个设计内容的核心问题探究都是围绕着“人”展开的。
办公空间的设计过程实际上就是如何设计适合人的工作生存环境的过程，它需要设计者具备前瞻性的人本主义理念，知晓通过设计美学与科学性结合来解决办公空间使用者的切身需求，从而创造宜人的办公空间环境。
办公空间设计是系统科学与人文艺术的结晶体。
同时，从现代设计观来看，办公空间设计的过程也是系统控制的过程，办公空间设计是系统了的科学和艺术。
教学要求：
了解办公空间设计着重要解决的是人与人、人与机器、人与环境三个方面的内容。
其它教学环节：
讨论“以人为本”的可持续发展的设计观念；要求学生课后收集和查阅相关资料。
（二）第一章办公空间设计概述 6学时
主要内容：
1、认识办公空间设计
2、办公空间设计的可持续发展要素
3、办公空间相关理论研究
教学要求：
1、了解办公空间设计的涵义及基本功能关系；
2、熟悉办公空间的生态观、人本主义、场所精神、多元文化以及新技术等可持续发展要素；
3、掌握办公空间设计的消费心理、行为心理学、形象策划、全球的民族化、风水等相关理论。
其它教学环节：
课堂讨论现代办公空间的可持续发展要素以及空间设计的相关理论知识；要求学生课后收集和查阅相关资料。
（三）第二章办公空间的设计基础 6学时
主要内容：
1、办公空间功能分类
2、办公空间设计构成要素人机对话
3、设计之前的基础技能
4、办公空间与建筑
5、办公空间设计限制
教学要求：
（1）了解办公空间功能分类
（2）了解办公空间设计构成要素人机对话
（3）掌握设计之前的基础技能
（4）了解建筑空间与空间的限制、技术限制等
其它教学环节：
（1）讨论办公空间的人机对话；
（2）讨论办公空间的建筑影响要素。
（四）第三章办公空间设计的基本原理及设计程序 8学时
主要内容：
1、办公空间设计的基本原理
2、办公空间的设计程序
教学要求：
（1）熟悉办公空间设计的基本原理
（2）掌握办公空间的设计程序
其它教学环节：
（1）习题：办公空间的设计理念、设计手法等；
（2）习题：办公空间设计的任务书、现场勘测、分析评估等。
（五）第四章办公空间设计方法 12学时主要内容：
1、办公空间设计的整体计划
2、办公空间流线计划和界面
3、材料的选择
4、光和色彩设计
5、标识导入系统
教学要求：
(1)掌握办公空间设计的整体计划；
(2)掌握办公空间流线计划和界面；
(3)熟悉办公空间的材料；
(4)掌握办公空间光和色彩的协调设计；
(5)掌握办公空间的形象标识及导入系统。
其它教学环节：
（1）习题：办公空间设计的企业文化、人力资源等整体策划；
（2）习题：办公空间设计的整体布局与空间界面形态；
（3）习题：办公空间材料的类型、特征以及生态观；
（4）习题：办公空间设计光与色的运用；
（5）习题：办公空间设计中企业的形象识别体系。
（六）第五章表达语言与设计提交 12学时主要内容：
1、办公空间的概念设计语言
2、办公空间的方案设计语言
3、办公空间设计的施工图设计语言
4、专业设计文案编制
5、整合与提交
教学要求：
（1）熟悉办公空间设计的概念设计、方案设计、施工图设计等表达语言；
（2）掌握专业设计文案的编制以及设计方案的整合与提交。
其它教学环节：
习题：编制设计文案以及设计方案的整合。
（七）第六章小型办公空间设计实践 24学时
主要内容：
1、办公空间的设计要点与概念表达
2、办公空间的人流组织与功能单元布局
3、办公空间设计“语言”运用
4、方案设计表现
5、设计完成评价
教学要求：
在充分认识现代办公空间设计相关理论知识的前提下，认真分析既定的设计条件，用创造性设计思维的方式探索造型语言的可能性。
其它教学环节：
正确运用设计方法和程序，依次从草图构思，方案深化，方案表现等几个方面，并形成完整的空间环境设计。
（八）第七章办公空间设计的趋势及探讨 8学时
主要内容：
1、公空间设多元化的办计趋势
2、传统办公空间设计模式的颠覆
3、图片解析
教学要求：
了解办公空间设计多元化的趋势以及办公空间的再认识
其它教学环节：
讨论：公空间设计多元化的趋势以及办公空间的再认识
四、教学重点、难点及教学方法
教学重点：把握好办公空间设计的基本原理，以及对办公空间功能构成的每个部分所起作用的归纳。
教学难点：对办公空间设计基本原理的理解，以及办公空间的功能构成。
教学方法：采用课堂讲授理论知识与课题设计相结合的教学方法，辅以课堂辅导、课堂讨论、教学幻灯、示例展示、电子课件等手段，鼓励学生发现问题、分析问题、解决问题，提高创新能力，提交一份具有现实意义的规范的设计方案。
五、考核方式及成绩评定方式
评分标准：
1、本课程评分以百分制计；
2、任课教师对整个学习过程的评定，占60%；
3、课程作业及试卷评分，占40％。
评分主要内容：
1、能否掌握本课程的基本理论或技能50%
2、能否按课程教学要求，按质、按量、按时完成作业、课堂纪律与表现等20%
3、能否掌握科学的学习方法、具有一定的创新能力和解决实际问题的能力并在完成作业过程中有所体现30%
六、教材及参考书目
1、办公空间设计刘晨澎2008年12月高等教育出版社。
2、办公空间设计秘诀[美]伊兰娜·弗兰克尔2004年11月中国建筑工业出版社。
3、新型办公空间设计[美]玛丽莲·泽林斯基2005年7月中国建筑工业出版社。
执笔人（签名）：李宏审核人（签名）：蔡安宁
批准人（签名）：伏虎单位（签章）：
2015年12月2日。