听课心得体会 白晓娟
听课学习的心得体会
听课学习的心得体会
有幸听取了北京市特级教师、北京市平昌区城关小学柏继明校长《让反思成为一种习惯》的报告和示范课《鸡、兔同笼》，收获非浅。
一“做数学”的理念落实到位
有些数学知识难于理解，有些数学知识难以记忆。
每个学生都有一双手，这双手既能操作学具，本身还能成为一种很好的学具。
借助“手”这一极为方便的“操作学具”，通过学生手、口、眼、脑等多种感官的并用,会使较难的数学问题简单化。
这样的教学符合小学生的年龄特点,会充分调动学生学习数学的热情、参与热情及创新热情。
二、读懂学生的情感
柏继明校长，她虽然年龄约50岁，腿脚又不方便，但她的一身，给人感觉她亲切、自然，她对学生充满浓浓的爱，和学生的交流深得学生的心，如当她面对学习落后、又爱打架的学生，她眼中看到的是将来可能成为武术健儿或一名保安等例子，这样换一种思维方式一看学生，你心中会无形中少一些责骂，多一些喜爱，学生反而会感觉到老师的宽容、爱护，进而会触使他尽力去学。
三、做一名懂数学的数学老师
身为一名数学老师，要努力做到八个懂：懂教材的编写特点；懂知识的编排体系；懂章节的编写意图；懂数学的背景知识；懂知识的建构原理；懂学生的认知规律；懂教材的重点难点；懂隐含的思想方法。
四、让反思成为一种习惯
教师要经常反思自己的：教学实践、教学观念、教学行为、教学效果；自己反思他人，吸取他人的经验教训。
如《鸡兔同笼》反思存在的三大困惑：
一是做题靠公式，记不住；二是做题模式写“假设”，不明白“假设”的意思；三是按公式得出结果，不知道是鸡还是兔，靠验算再次确认。
见人不是，诸恶之根；见己不是，万善之门。
让我们学中思，思中悟，不断提高自己。
白晓梅的学习心得和读书心得
“名师之路”教学观摩心得体会横山县第三小学白晓梅刚刚调入三完小，我就很荣幸于 2014年11月14日至16日在西安电子科技大学参加了为期3天的“名师之路”全国小学英语研讨会。
我有幸观摩了光明小学的马荣华，外国语学校英语教学主任维山，第四小学的王超，北京中关村一小副校长张老师等9位名师的10节优质课，聆听了他们的8场专题报告。
本次研讨会以阅读教学为主题，一直以来，我个人认为阅读教学是英语教学中最难以组织实施，最具有挑战性的课型，每次学校组织赛教或者公开课大家心里都想着能尽量避开阅读课。
但本次作课的名师们以他们全新的英语教育理念，精湛的教学艺术，无限的个人魅力向我展示了：原来英语阅读教学也可以如此生动有趣，也可以充满欢声笑语！忘不了韩国美女教师那优雅的身姿，活泼热情的师生互动。
忘不了王超老师《Singing Dad》那节课中随教学情节变换的酷酷的造型，酷酷的英语歌曲，让学生们、让所有观课的老师为之赞赏。
忘不了杨老师故事教学《The crow and the water》，教师精心设计的教学活动，层层引入，恰到好处。
忘不了主老师《Water》课堂中巧妙构思的板书设计。
名师们有太多值得我学习的地方，我惊叹，我羡慕，我反思,也向往着有朝一日自己也可以在英语课堂中如鱼得水，尽情挥洒。
本次展示的名师们几乎都用全英文教学，而且发音标准地道。
超强的课堂调控能力，灵活多变的教学手段，和谐的师生关系，以人为本的评价方式，丰富生动的表情和肢体语言，精致巧妙的课件，生动活泼的歌曲，让英语课堂别具风味。
名师们用他们无限的个人魅力提升了学生学习英语的积极性，让学生情境刺激下，做到了学中用，用中学，学用结合。
不愧为大师！在他们身上，我看到了教师个人素质对英语教学的影响。
的确，新时代的英语教师，不但要有扎实的英语知识，而且要多才多艺，一口漂亮地道的英语口语；一份时尚流行的教学理念；一项独特的教学技能，一颗永远年轻的童心，才能让学生崇拜你，喜欢你的英语课堂，我相信自己只要勤学苦练，一定可以与孩子们一起学习，一起成长!通过本次观摩学习，我对英语阅读教学已经有了比较深刻的认识，它在英语教学中有着举足轻重的作用。
教学心得
课堂教学反思张保娟有人说：“顿悟使人进步，反思使人成熟。
”接这个班时间不长，一次有几个老师突然来听课，本来放松的心情骤然变得紧张，可是偏偏这节课有个知识点比较抽象，结果讲完后一部分人明确表示不会，于是我重讲了一次。
练习中部分同学做错，我觉得应该巩固，就又点拨了一次。
即使这样，让学生自由提问时，一个同学站起来，就像从来没听过一样又提问了这个问题,压抑着内心的失望气恼我再讲了一次。
预料中，课堂任务没有完成。
下课后我沮丧到了极点，认为这节课彻底砸了。
这时意外地，听课老师都过来表扬我对学生耐心，处理知识点细致，最重要的是脸上始终带着微笑，营造了融洽的课堂环境。
感动之余我有一种大梦初醒的感觉——原来课是可以这样上的！经历了大起大落的心理波折后反思我自己，我觉得有几个潜意识在作怪：第一是做课意识。
以前总感觉老师在上课特别是在别人面前展示课的过程中是在演一堂课，而不是在上一堂课。
要表现的尽善尽美，每个环节都尽心考虑，课前往往要做特别精心的准备，很有点绣花的味道。
这便是很重的做课意识在做怪。
第二是教案意识。
我在教学过程中常常会受教案的控制，生怕漏掉了预先设计好的某个教学环节，或者耽误了进度。
思想被教案框住，不管学生的回答是什么，最后总要归纳到设计好的教案上，按部就班地完成写好的教案。
第三是控制意识。
一般来说，老师对课堂的控制意识往往特别强，但他们却把“调控”与“控制”混为一谈。
在课堂教学中，我就经常有控制意识，总觉得自己是课堂上的引路人，总希望教学在自己的调控下顺利地进行，教师就是课堂的主角，却往往忽视了学生的感受，学生在课堂上的主体地位。
我深深思考：课堂究竟是教师展现自我的舞台，还是学生展现自我、耕耘收获的舞台？这几天，我常常问自己：“全社会都在倡导“素质教育”，而我对它到底了解有多少呢？现在，全国上下掀起了新课程改革的热潮，我对此又了解多少呢？我怎样才能实现学生各种能力的培养？教学中，怎样落实着眼于学生的生命内涵，致力于学生的主动发展呢？”我想，我们首先要不断捉除自己身上的坏意识虫，扎扎实实地上好每一节课，让课堂充满生机活力。
语言培训感悟
培训感悟
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六天的网络语言培训圆满结束了，感谢培训老师的辛勤讲解和主持人的辛苦付出，为我们上课的导师都是水平极高的专家，因此我十分珍惜这次培训机会。
我像要求学生一样要求自己，认真聆听每一句话，仔细领会每一个知识点，努力提高自己的普通话水平。
每天培训内容都对我有一种心灵震撼和成长，听着专家的解读、大师的朗诵，印象最深刻的就是那次观看陈琴老师的公开课视频，就像张老师说的那样，陈老师的课太具有感染力了！姚喜双导师的备稿六步为我的朗读指明了方向，白晓清导师的朗读技巧让我树立了朗读的信心，王桂宏导师的“五星教学环节”让我的教学更上一层楼……喜欢张海燕老师的发声练习的技巧的教学，对于老师，尤其是像我这样的小学教师，非常实用。
这次培训对我的教学将会有大的改进，我会在今后的学习工作中经常练习。
谢谢老师们！。
常州感悟
在反思和积淀中提升自己——常州培训感悟徐英萍尽管绵绵冬雨，却挡不住我们学习的热情。
在常州市第二实验小学，白鹭老师的一场讲座让在座的各位感到震撼和感动。
感动之余，对照和反思自己二十几年来的班主任工作，感到汗颜。
白老师用一颗爱心、责任心打造了五彩的太阳花中队，，为学生的小学成长历程增添了美丽的色彩。
白老师善于用敏锐的眼光去观察孩子的生活，走进孩子的心田，了解孩子的需求，引领孩子快乐成长，这是家长和孩子们所期待的的班主任。
这也是一般的班主任所不能具备的。
白老师善于反思自己工作，对于班主任工作总存在的问题总是多问、多想，这是多次的反思，才有精彩的创新，她设计的班队活动深深地吸引着孩子们积极地参与。
白老师善于积累，他用一颗恒心不断地记录着孩子们成长的足迹，用时，也在为自己留下工作的轨迹。
正是这爱心、恒心和责任心，支撑起了白老师美丽的班主任事业。
反思自己的一路走来的班主任之路。
年轻时，也有白老师一样的工作激情，曾经也和孩子们一起野炊、一起活动、一起劳动。
但这些，就像昙花一现，流星闪过，没有成果、没有收获，只有浅浅的回忆。
问题和差距究竟出在哪儿？相比之下，我不缺少班主任的热情，也不缺做班主任的智慧，缺少的是自己在工作中的反思，没有反思工作的得，没有反思自己的失。
更没有看到自己工作的不足。
缺少的是班主任的创新思维、缺少的是点滴积累。
所以只有一场艰辛的班主任历程，却看不到班主任工作的辉煌。
伴随着时光的流逝，班主任工作渐渐离我而去。
在有限的班主任工作时间内，如何来提升自己的班主任工作，唯有爱心、恒心和责任心，我相信，在不久的将来，一定会让这朵迟开的太阳花精彩绽放的。
10月21日学习心得
10月21日学习心得
今天在学校领导的安排下听了两位老师的课，分别是徐媛
媛老师和杨念老师，通过听课，我有以下几点心得：
这两位老师有一个共同点也是我们最缺失的一点，对学生
的态度特别亲切，他们对待课堂就像是跟朋友在交流，在
互动，而我们犯的最大的错误就是努力去掌控课堂，控制
学生，在学生面前高高在上，这个点，必须要有所改观。
这两位老师在课堂上虽然讲授的内容不一样，但是都注重
了课堂讲授的轻重缓急，习题讲解并不是一概而论，而是
有重点有侧重有针对性的讲解。
这两位老师的经验都很丰富，对教材的把握很到位，徐老
师安排课堂很充分，重点知识都一一板书，杨老师却不一样，课堂容量安排很小，循循善诱，努力不放过每一个学
生的薄弱环节，让每位学生的主体地位都得到了充分的表达。
2015/10/21。
春风化雨 润物无声：语文优质课评选听课感想
春风化雨润物无声：语文优质课评选听课感想作者：贾爱芹来源：《成才之路》 2019年第19期贾爱芹（山东省滨州市滨城区玉龙湖小学，山东滨州256600）摘要：文章从语文优质课评选活动入手，以听课观摩的视角介绍优秀教师的教学经验，从板书示范、阅读教学、细节处理、才艺展示四个方面探讨了语文教学的成功做法。
关键词：小学语文；阅读；教学；细节；修养中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）19-0077-01五一节前夕，山东省滨州市小学语文优质课评选活动在美丽的邹平市梁邹小学举行，笔者有幸参加了这次活动。
置身于课堂教学之中，看到各位教师气定神闲，信手拈来，不时激起一朵朵美丽的浪花，他们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激扬文字，不仅令学生陶醉，更让听课教师连声赞叹。
这样的功底岂是一日可为？本文就听课所见所闻谈一点感想。
一、教师注重自身板书的示范作用上课伊始，教师都会这样告诉学生：“请同学们认真看老师板书课题。
”教师在此向学生传递的是这样一个信息：写字如同做人，写字就应该工工整整地写。
笔者最初意识到板书的示范作用，是多年前在一次语文教材培训会上，当时观看了于永正老师的录像课《庐山的云雾》，于老师工整板书，指导学生认真观察，给笔者留下了深刻的印象。
自此，笔者便十分注意板书的工整规范，并要求学生养成良好的书写习惯。
这十几节课，每一位教师都注意到了这一点，笔者的心里真是由衷高兴，倍感欣慰。
由此可见，教师板书的示范作用不可忽视。
二、自读感悟，尊重学生独特的情感体验新课标中指出：“学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。
”着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。
”文玉燕老师所执教的《人物描写一组》一课就是这种理念的充分展现。
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤这一片段，学生默读，找出印象深刻的语句，然后交流自己的收获，教师相机出示相关语句，引导学生体会：嘎子心里在想什么？精神面貌怎样？你眼前出现一个什么样的小嘎子？鼓励学生把自己的理解落实到句子中，把它读出来，这就是着眼于学生自主发展的阅读教学。
小学数学听课心得体会
小学数学2016“国培计划”集宁师院送教下乡——观摩课听课心得体会兴隆小学白东波前段时间，我参加2016“国培计划”集宁师院送教下乡活动。
这两位老师用她们独特的教学方法展示了她们对课改的理解，通过这两节课的学习，我受益匪浅，下面我就针对这次学习谈谈我的感想：一、注重课前的谈话功能这些老师们与我们平时的课堂教学最大的区别是她们没有自己非常熟悉的学生，与她们一道上课的是都是初次见面的学生，她们不知道学生的基础、语言表达能力等等。
她们只能从短暂的课前谈话促进师生之间的相互了解，她们的话题和语言魅力总能让学生感兴趣。
二、问题的设置非常好新体路小学老师的讲的《用字母表示数》一课，精彩的问题导入，猜猜老师的年龄？一下子抓住了学生注意力。
教学过程中诱导的方法恰当，很轻松的把学生引入了探究学习当中。
因此，在教学过程中，我们应注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学。
三、创造性地解决问题。
重视操作活动创设学生喜欢的活动，使其在自由、活跃的学习氛围中积极主动地探究数学问题，学生在学玩结合的活动中，把枯燥的知识趣味化，如集宁民建路小学老师的《分数的初步认识》一课，让学生动手去折一折、分一分，学生在动手操作的过程中，不知不觉学会了新知识。
四、课堂中要常用鼓励性语言这些鼓励性的语言随时随处可见，贯穿了整节课，如“这位同学发言真积极”“咱们班的同学真活跃”“你知道的可真多”“说的多好啊”等等，这些语言对于学生的积极性的提高也起到了相当程度的影响。
五、灵活处理了独立思考与小组合作的关系合作学习是新课程大力倡导的学习方式。
这次课堂教学上很好的处理了独立思考与小组合作间的关系，就是需要讨论的地方采取了同桌间互相讨论，不需要讨论的问题一律强调学生独立思考。
不像以前一节课闹哄哄地多次合作、讨论、评价。
事实上，新课改所倡导的小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有灵活运用才能发挥最佳效果。
我们不能因为盲从合作学习而丢弃独立思考，首先应该要求学生独立思考。
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[听课心得体会白晓娟]听课心得体会文井镇者孟完小：白晓娟2011年9月26日至30日，我有幸参加了景东县第三期骨干教师到县小、民小为期五天的随堂听课学习，听课心得体会白晓娟。
期间我聆听了25为教师精彩的课堂教学，收获很多。
置身于课堂教学中，看到各位教师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下是深刻的印象和启迪。
赞叹之余，更多是深深地沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
在本次活动中，使我对小学《语文课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握，心得体会《听课心得体会白晓娟》。
作为一名教师，我将根据新的语文课程的呈现方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利与健康持久发展的空间。
下面谈谈自己的一点听课体会：一、吃透教材是最根本的。
从民小王承寿老师讲授的《蟋蟀的住宅》、程燕锦老师讲授的《秋天的雨》、县小周文剑老师讲授的《穷人》，让我感受到三位教师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材。
另外，三位教师驾驭课堂教学能力很高。
独具匠心、精心设计，从学生出发备课是必不可少的，他们根据自身特点，根据教材设计教法、学法，形成自己稳定的教学风格。
二、注重启发式教学，让学生主动学习。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。
县小的杨春红和朱德玉两位老师充分做到了这一点。
三、注重引导学生朗读。
大部分教师都非常注重指导学生朗读，但绝不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同。
这点县小的罗娅琼老师做得最好。
四、注重学生良好课堂常规的养成。
县小、民小的老师都很注重学生良好课堂常规的养成，如在教学过程中注意教育学生怎样举手、怎样摆放学习用具、怎样坐端正等。
总之，这次到县小、民小听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自我素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习的机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。
虽然不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
2011年9月30日。